倭瓜的意思(倭瓜的意思祖父的园子)

中国“南瓜”来自哪里？为什么在天灾时，它又被称为“救命瓜”？

我们常见的南瓜，其实，有三种：其一是南瓜；其二是笋瓜；其三是西葫芦。

古时候，南瓜不管是在贫苦人家，还是在一些官宦人家，都是十分受欢迎的。但是，在那个时候，它还不叫南瓜，而叫“倭瓜”。

倭瓜，意思就是从日本传来的瓜类，因为，日本的地理位置在中国的东方，所以，就有人把这种瓜类叫做“东瓜”。甚至，误会是从朝鲜半岛来的，又叫它“高丽瓜”。

由此，我们可以看出来，当时的事物命名是十分简单的，从哪来的就叫什么名字。然而，日本人对南瓜也有误解，他们认为：南瓜是从中国来的，于是，便称其为“唐茄子”。这样的情况，一直到清朝时期，误会才被解开，人们才真正确定它是从南方传来的。而南瓜的名字，便自此被广泛传开了。

据史料记载，南瓜的产地，其实，是在南美洲，到今天已经有九千年的历史了。它的传播途径是从哥伦布发现新大陆，从欧洲到葡萄牙再到日本、菲律宾这些国家，传入中国则是在明朝时期。要说，这种瓜类在国内是怎么流行起来的，其实，也十分简单。

古时候的中国人，其实，可供他们吃的蔬菜、食物并不多，多是一种蔬菜或食物变着花样来做。当然，这也仅仅是权贵的专属，家境普通或者是贫寒的人们，更多的则是把它当作主食来吃。

南瓜的存活量极高，也比较容易载种，更重要的是，它的产量非常高，能满足人体简单的营养需求，这一优势，不管是贫苦人家的日常生活，还是在饥荒的年代，它都十分受用，是能代替粮食的存在。因此，南瓜也有着“米瓜”的美称。

古时候，人们不仅仅吃南瓜的果肉，连它的叶子、开的花，都能得到很好的利用。用开水浸泡后，再加入盐水洗涤，这样晒干以后，可以代替干菜食用。只是，南瓜的花，如果，不剥去心蕊和根须是很苦的。除了简单的吃之外，南瓜还可以泡酒，是物资匮乏的古代时期，很好的保健用品。

就连医书也记载，南瓜酒对胃对肝脏有好处，更能活血化瘀，连通筋脉，血液。而他的根茎也是很好的丝履，可以制作丝织品。在战争的岁月里，人们对南瓜也是有着别样的情怀。圆圆矮矮的南瓜，内里却有着强劲的生命力，用自己的奉献为人类换回了生命力。

截至2014年10月08日，瑞士农场主就培植了一个重达953公斤重的世界最大的南瓜。创下纪录的是苏黎世居民麦耶尔，他是世界公认的培植庞大南瓜的专家。并且，才在一周前，他带了951公斤重的南瓜参加在德国勃兰登堡举行的展览。这已是由他创下的世界纪录，现在他又完善和更新了自己的记录。

此前两年内，世界上最大的南瓜是在美国培植的，其重量有911公斤。可见，天灾的时候，南瓜成为最实用的“救命粮”也是有一定道理的。

只是在国外，南瓜却是恐怖的象征，被人做成空心的杰克灯笼，这样的灯笼是有故事的。

话说，有一个酗酒且喜欢开玩笑的人叫杰克，这个杰克所处的时代是有恶魔的。一天，杰克把恶魔骗到一个雕有十字架的树上，并威吓他不让他下来。而杰克便趁机和恶魔做了一个约定，约定的内容就是：如果，杰克犯罪便让恶魔下来。但是，很遗憾的是，一直到杰克死后，恶魔都没有被释放。

只是，杰克死的时候，发现自己的灵魂，因为沾染了恶魔，去不了天堂也不被地狱接纳，只能在一盏南瓜做的灯里休憩。而后，南瓜灯还被发现可以做雕刻，所以，世人便在其上面加入了奇幻的巫婆、恶鬼等元素，被当做万圣节的圣物，这就是南瓜恐怖象征的来源。

只是，这样恐怖的南瓜，却在传入中国的时候，被中国的厨师一番利用，不管是《本草纲目》还是《群芳谱》、《彰明县乡土志》、《调鼎集》，都对南瓜的食用方法做出了具体的描述。比如说，南瓜皮厚颜色比较敦黄，不能被生吃，只有通过去皮再煮，味道像山药一样... ...

如果，和猪肉一起食用味道更为鲜美，同时，也可以被煎熟了吃。或者是说，南瓜的医用价值，和猪肉一起使用，可以起到中医上的补气效果。同时，还可以切片晒干，再和肉类一起蒸煮，口感会更好。在《红楼梦》中，刘姥姥去贾府的时候，带去的便是这种南瓜干。

古代的美食家就曾提到：南瓜的口感是煮的越老越好，特别是用苏东坡制作东坡肉的方式方法，只加入一点水，然后，慢火蒸煮，能将味道全部吸收，香味散发到极致。可见，南瓜在古代也是一种美食。

清朝时期，海盐地区有一个名人叫张艺堂，他少年好学，非常聪明，但是，苦于家贫，无钱交纳学费。当时，有一个大学问家叫丁敬身，张艺堂便想拜他为师。在第一次上门之时，张艺堂的身后便背着一个大布囊，里面装着的是送给老师的礼物。

到了老师家，他放下了沉重的布袋，从里面捧出了两个大南瓜，每个约重十余斤。旁人看了都哈哈大笑，只有丁敬身先生欣然受之，并当场烹瓜备饭，招待学生。这顿饭，虽然，只有南瓜菜，但是，师生们却吃得津津有味。为此，在海盐区一带，“南瓜礼”便成为了一件美谈。

即使到了现在，南瓜也是人们日常生活的必备菜肴，它可以补充我们人体需要的维生素A、C，同时，还富有人体所需要的钙。可以对糖尿病、高血压、高胆固醇血症等疾病，起到很好的预防作用，也是抗癌的好手。甚至，在盛行的时候，南瓜还对烟瘾有着抑制作用，而被广泛利用。

在中国江南区，每逢立春更是家家吃南瓜，以示迎春。此时，一些文人雅士在快要成熟的小巧“桃南瓜”表皮刻上诗文或图案，随着瓜的成熟，瓜皮上便留下了美丽的图画和诗文，于是，把它搁置于案头，这样的话则可增添一些生活情趣。

参考资料：

【《南瓜的营养价值》、《饮食须知》、《本草纲目》、《北墅抱瓮录》】

​人教版语文五年级下《祖父的园子》同步习题，一题顶五题！

人教版语文五年级下册第三组第7课《祖父的园子》课时练习

一、基础题

1.看拼音，写词语。

2.比一比，再组词。

极________ 旦________ 番________ 疆________

汲________ 担________ 翻________ 僵________

级________ 胆________ 播________ 缰________

3.对号入座。

①改进改正改革改变修改

这套设备如果不加以________,恐怕会影响今年的生产产量。

②冷静冷清冷落冷淡寒冷

过去这里是个________的地方，现在已经成为人来人往的集镇了。

4.字音和字形完全正确的一组是（）。

A. 蚂蚱(mà zha) 樱桃(yīn táo) 蚌壳(bànɡ ké)

B. 拨草(bá cǎo) 谷穗(ɡù suì) 锄头(chú tóu)

C. 倭瓜(wō ɡuā) 瞎闹(xiā nào) 水瓢(shuǐ piáo)

D. 拴着(shuān zhé) 诚认(chénɡ rèn) 随意(súi yì)

5.选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项（）。

A. 漂浮 B. 漂亮 C. 漂流 D. 水漂

6.请给下列形近字组词。

昨________ 　翁________ 　婴________

蚱________　嗡________ 　樱________

丰________　委________　飘________

蚌________ 　倭________ 　瓢________

7.选择音节填入句子中。

zhòng zhǒng

①祖父种________小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种________的土窝一个一个地溜平。

dàng dāng

②当________祖父看到我把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当________做谷穗留着时，哈哈大笑起来。

8.你能给下列句子中划线的词语换一个意思与之相近的词吗？试试吧！

①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。________

②据说这花园，从前是一个果园。________

③太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。________

④其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。________

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。________

9.下列两组词中，都有一个不是同一类的,找出来.

①火焰火舌火花火车火苗________

②洗衣机电动机电脑电风扇电冰箱________

10.下列句子中加下划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。

A. 我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱（zha） ，样样都有。

B. 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(liang)

C. 我并不细看，不过马马虎虎(hū)承认下来就是了。

D. 玩腻了，我又跑到祖父那里胡闹(nao)一阵。

11.读拼音，写词语。

①yōu ________闲 ________美 ________虑

②mào ________失草________ ________盛

12.修改下列病句。

①同学们都很爱护今天的幸福生活。

②周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

③看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

13.下列词语中没有错别字的选项是（）。

A. 蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱

B. 倭瓜蚌壳谷穗榆树

C. 精美优雅须要设计

D. 铃铛交错遂道贯通

14.选出下面句子的修辞方法。

A拟人 B反问 C夸张

①花开了，就像睡醒了似的。________

②玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。________

③蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________

15.按按要求写句子。

①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)

③我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)

④祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加下划线词语写一句话)

16.选择关联词语填空。

不但……反而……　　不是……而是……

①我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。

②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，把水往天空一扬。

17.按要求填写

例：明晃晃（ABB式）

________ ________

例：又高又远 （又 A又B 式）

________ ________

18.按课文《祖父的园子》内容填空。

祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

①是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。

②是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________。

③是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。

19.照样子写出下面句子的歇后语。

例：和尚打伞-------无法无天

①虎落平阳--------________

②画蛇添足--------________

20.根据课文《祖父的园子》内容填空。

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿________，长出________。

不管遇到________还是________，不管遇到________还是 ________，它总是那么________，那么________，不________，也不________.

以上这段话是爸爸在向孩子们介绍白杨树________的特点，同时他也在表白自己________的心。

21.选择关联词填空。

因为……所以 …… 凡是……都是…… 不是……而是…… 不但……反而……

① ________在太阳下的，________健康的、漂亮的。

②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。

③园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，________樱桃和李子都不大结果子，________觉得它们并不存在。

④我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。

22.判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。

①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。________

A比喻 B拟人 C夸张

② 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________

A拟人 B夸张 C反问

③ 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。________

A比喻 B排比 C拟人

④ 下雨啰！下雨啰！________

A比喻 B排比 C反复

⑤ 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。________

A比喻 B拟人 C夸张

二、阅读题

23.课内阅读。

花开了，就像＿A＿了似的。鸟飞了，就像在天上＿B＿似的。虫子叫了，就像虫子在＿C＿似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

（1）请将下列三个词还原到文中A、B 、C三处。

说话逛睡醒

花开了，就像________ 了似的。鸟飞了，就像在天上________ 似的。虫子叫了，就像虫子在________ 似的。

（2）下列四种动植物中，文段没有描写的是（）。

A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 黄瓜 D. 倭瓜

（3）读一读文中划线的句子，用下面的词造句。

就是……也……

（4）这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（）。

A. 随意 B. 自由 C. 美丽 D. 明亮

（5）假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？（）

A. 喜悦、愉快 B. 悲伤、难过 C. 生气、愤怒

24.课外阅读。

五瓣儿丁香

紫薇

　　长期以来，一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。

　　同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，……可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

　　昨天晚饭后，她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

　　他们回来了，个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。

　　晚上我早早蒙上被，除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

　　感觉天亮了，懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

　　门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

　　我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香……好运、温暖和幸福。

　　【思考·感悟】

　　作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？“五瓣儿丁香”的真正含义是什么？

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】戈壁；清晰；疑难；优雅自在；枯萎；分辨

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“戈壁”读gē bì 是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间 。 “清晰”读qīng xī ，疑难读“nàn”,注意与“困难”的“难”字读音的区别，优雅自在,指一种状态，“枯萎”读kū wěi，指凋谢。 “分辨”读fēn biàn，与“瓣”要区分开。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2.【答案】极好；元旦；吐鲁番；新疆；汲取；担子；翻身；僵硬；年级；胆量；广播；缰绳

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。极好，表示非常好，汲取，表示摄取。年级，绞丝旁，应仔细区分这三字。旦，元旦，节日。担子，提手旁。胆量，月字旁，区分他们的不同偏旁。番，可组为：番茄，吐鲁番等。翻，翻身，翻找。播，广播，播出，表示一个动作。疆，新疆，我国的一个城市，僵，僵硬，表示身体难以动弹，缰，缰绳，拴住马的绳子。

【点评】辨析形近字的方法很多，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。

3.【答案】改进；冷清

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。要区分这些近义词，必须看它们的构词成分，它们共同点是“改”有改变、修改、改正这三种意思。改革、是改掉的意思（革，就是除掉）把事务中不合理的部分改成新的。改进、主要在“进”上。改变旧有的情况，使它们有所进步。如 改进学习方法。改善、“善”是好的意思。改善就是把原有的改的更好一些。如改善生活。改正、把错误的改成正确的。如改正错误。总之，抓住“改”（动词中心词）下面是改的结果、原因、程度等。冷落：①不热闹：门庭～ㄧ过去这里很～，现在变得很热闹了。 ②使受到冷淡的待遇。冷静：（1）＜方＞人少而静；不热闹：夜深了，街上显得很～。（2）沉着而不感情用事：头脑～。冷静：指遇事态度，冷清，指环境。寒冷，特指天气。

【点评】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同时应重点区分他们的用法。

4.【答案】C

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“蚂蚱”读mà zhà ,一种生物。“樱桃”读 yīng táo，一种水果。蚌壳(bànɡ ké)，读确。“谷穗”读gǔ suì ，倭瓜读wō ɡuā，正确，“诚认”应写：承认。

【点评】大多数学生都是在部分生词中出现读音的错误，同时应理解词语的意思。

5.【答案】B

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语拼音的掌握。漂泊,漂，读“piāo“,可组成：漂泊，漂浮、漂流、水漂等，当读出” piào“可组成：漂亮。

【点评】考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。

6.【答案】昨天；富翁；婴儿；蚂蚱；嗡嗡；樱桃；丰富；委托；飘散；蚌壳；倭寇；瓢子

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生识记形近字的能力，昨天，与今天相对。蚂蚱，一种生物，丰，组成：丰富，丰收，蚌，蚌壳，一种生物。翁，富翁，不倒翁，嗡，蚊子的叫声。委，委托，倭，倭寇，倭瓜。婴，婴儿，指出生不久的孩子，樱，樱桃，一种水果，飘，随风飘散，表动作，瓢，瓢子，舀水的工具。

【点评】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同时应重点区分他们的用法

7.【答案】zhòng；zhǒng；dāng；dàng

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对多音字的熟记。种，读zhǒng，生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物～。～差（chā）。读zhòng，把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：～地。栽～。当，读 dāng，充当、担任，读dàng ，恰当、适当

【点评】考查学生对多音字的识别，教师需要反复强调。

8.【答案】亮闪闪；听说；闪耀；胡闹；凉快

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语理解的掌握程度。明晃晃和“亮闪闪”同义，据说，即听说。闪烁，表示闪闪发亮，与“闪耀”近义。瞎闹，即小孩子“胡闹”，阴凉，即凉快，指天气凉爽。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，不难掌握。

9.【答案】火车；电动机

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语分类的掌握。（1）火车是一种交通工，与火无关，与其他词语不同。（2）电动机不属于家用电器，与其他不同。

【点评】考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。

10.【答案】D

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】考查学生对生字、重点字词读音的掌握。胡闹，读“hú nào”，表示无理取闹，其他读音正确，蚂蚱，一种生物。漂亮，表示好看。马马虎虎，表示不仔细。

【点评】考查学生对生字读音的熟练掌握程度，学生应该掌握。

11.【答案】悠；优；忧；冒；帽；茂

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对同音异形字的组词。悠闲，表示没事情干，清闲状态。优美，指环境情景美好。忧虑，表示对某事表示担心。冒失，表示做事冲动，不仔细，草帽，戴的帽子，茂盛，指树林花草等繁茂。

【点评】考查学生对多音异形字的积累，只要平时注意积累，就很容易找到答案。

12.【答案】①改:同学们都很珍惜今天的幸福生活

②改:周老师指导我们做了许多不同型号的船。

③改:我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

【考点】修改病句，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对句子组成和成分的理解。同学们都很爱护今天的幸福生活，搭配不当，幸福生活应该“爱惜“。周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船，许多与一只只存在成分累赘的问题，去掉“一只只“。、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。缺少句子主语，在前面加上主语“我”。

【点评】考查学生对句子成分的掌握，需要重点掌握修改病句的能力。

13.【答案】B

【考点】词形，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“，这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。

14.【答案】A；C；B

【考点】修辞手法，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的理解和应用。把花开了拟人化，比成“人睡醒”的样子，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，运用夸张手法，比喻玉米长高趋势的速度之快。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？由一个问号可看出这是一个反问的句式。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，需要重点掌握。

15.【答案】①小河清澈见底，就像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

②蜻蜓飞得那么快，根本追不上。

③我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，告诉他是一样的。

④小红今天上学不是骑车来的，而是走着来的。

【考点】句式转换，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生的句式转换能力，比喻句，主要运用比喻手法。将反问句改写成陈述句， “蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”应去掉问号，将疑问口吻变成陈述口吻，即“蜻蜓飞得那么快，根本追不上“。而是表示转折，可造为：小红今天上学不是骑车来的，而是走着来的。-

【点评】 此类题目主要考察学生的句式转换能力，较为灵活，教师应重点讲解。

16.【答案】不但；反而；不是；而是

【考点】文化常识，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对关联词的用法的熟练程度。不但……反而……表递进，也表转折。不是……而是……表示转折。所以，第一句应选“不但……反而……”，第二句应选“不是……而是……”

【点评】考查学生对关联词用法的理解，学生应重点掌握。

17.【答案】金灿灿；绿油油；又快又好；又高又远

【考点】文化常识，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生仿写词语的能力，也考查学生的积累程度。ABB式主要有明晃晃、金灿灿、绿油油等，又 A又B 式也有许多组合，学生能写出两个即可。

【点评】考查了学生对仿写词语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。

18.【答案】追蜻蜓；采倭瓜花；捉蚂蚱；蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大树都会发出声响；好像对面的土墙都会回答；愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；愿意长多高就长多高；随意地飞

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。这都是课文内容的基础知识，但是要注意字词的书写。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，只要对课文内容就很容易找到答案。

19.【答案】被犬欺；多此一举

【考点】歇后语，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。平阳:地势平坦明亮的地方。老虎离开深山，落到平地里受困。比喻失势。 出自:醒世姻缘八八回清蒲松龄 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。画蛇添足，出自西汉文学家刘向的《战国策》。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。

20.【答案】很快地生根发芽；粗壮的枝干；风沙；雨雪；干旱；洪水；直；坚强；软弱；动摇；外在；扎根边疆建设边疆

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。这都是课文内容的基础知识，但是要注意字词的书写。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，只要对课文内容就很容易找到答案。

21.【答案】凡是；都是；不是；而是；因为；所以；不但；反而

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】考查了学生对课文内容的熟悉程度，这些都是在文中摘抄的句子，只要对课文内容熟悉，就能较快的找出正确的关联词。

【点评】需要准确的记住关联词以及他们的应用。

22.【答案】A；C；B；C；C

【考点】修辞手法，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的熟练程度，在文中运用了大量的 修辞手法，学生应仔细辨认，第一题将密封比喻成“圆滚滚的小球”，第二题运用了反问手法，从问号可以直接看出，第三题读起来朗朗上口，这是运用了排比手法，第四题是运用了反复，第五题运用了夸张手法，将榆树夸张化。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，只要对修辞手法熟悉就很容易找到答案。

二、阅读题

23.【答案】（1）睡醒；逛；说话

（2）A

（3）他就是不说话，也不吃饭。

（4）B

（5）A

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。直接从课文摘取片段，因此第一题可直接在课文找到答案，文中提到了“蝴蝶”“黄瓜”“倭瓜”，但没有提到“蜻蜓”。这段话给我们展示了自由的生长状态，表达了作者喜悦、愉快的心情。

【点评】此题考查学生观察细节的能力，学生需要细心理解课文内容。

24.【答案】因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。从同事这么帮助“我”，作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕“五瓣儿丁香”展开，作者急切想找到它，是因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。而它的真正含义也可以从文字中读出。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。

统编版语文五年级（下）第一单元知识点梳理填空练习（含答案）

参考答案：

课文1 古诗三首

1、给我会写的字组词。

昼（白昼）（昼夜）

耘（耕耘）

桑（桑树）（桑叶）

晓（春晓）

二、多音字组词。

解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数

供：gòng供品 gōng提供

三、形近字。

昼（昼夜）晓（报晓） 耘（耕耘）

尽（尽头） 耕（耕地）浇（浇水）

四、字词解释。

注解：

昼：白天

耘田：在田间锄草

解：理解，懂得。

供：从事。

傍：靠近。

阴：树荫。

稚子：幼小的孩子。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

陂：池岸。

浸：淹没。

漪：水中的波纹。

腔：曲调。

信口：随口。

五、按要求填空。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（1）这首诗的作者是南宋诗人范成大 。

（2）这首诗描写了乡村里男耕女织、日夜辛劳的场景，抒发了诗人

对劳动人民的赞美之情。

译文：

白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）默写古诗。

（2）描写孩子敲击冰块，发出悦耳声音，忽然冰块落地的诗句是：

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（3）译文。

一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

（4）诗人通过对稚子脱冰 、穿线 、敲冰和冰块落地等场景的描写，表现出孩童生活的无限欢乐和诗人对孩童的喜爱之情。

《村晚》

村晚

【宋】雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）默写古诗。

（2）描写牧童横坐牛背，信口吹笛子的场景诗句是：

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（3）译文。

池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

（4）这首诗构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情。

课文2 祖父的园子

一、给我会写的字组词。

蝴：蝴蝶

蝶：蝶泳 彩蝶

蚱：蚂蚱 蚱蜢

樱：樱桃 樱花

拔：拔草 拔剑

瞎：瞎闹 瞎忙

铲：铲地 铲平

割：割草 割掉

承：承认 承担

拴：拴马 拴住

瓢：水瓢 瓢泼

逛：游逛 闲逛

二、多音字。

晃：huǎng晃眼 huàng摇晃

结：jiē开花结果 jié结束

三、近义词。

漂亮—美丽 闪烁—闪耀

存心—故意 特别—非常

随意—随便 阴凉—凉爽

四、反义词。

新鲜—陈腐 漂亮—丑陋

承认—否认 黑暗—光明

随意—拘束 阴凉—炎热

五、理解词语。

【明晃晃】光亮闪烁。

【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

【马马虎虎】形容做事马虎、随便。

【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

【随意】任凭自己的意思。

六、词语扩展。

（1）ABB式：

胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 静悄悄 黑沉沉 香喷喷

（2）填上合适的量词。

一（朵 ）黄瓜花

一（只 ）黄蝴蝶

一（根 ）狗尾草

一（顶 ）草帽

3、下列句子运用了什么修辞手法？

（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（ 拟人）

（2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。（ 比喻 ）

七、写出段落大意：

第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。

第二部分（4~15）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。

第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。

八、中心思想。

本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

课文3 月是故乡明

一、多音字。

斗：dǒu星斗 dòu斗争

燕：yān燕国 yàn燕子

二、近义词。

孤单——孤独 陪衬——衬托

气派——气势 盼望——期望

澄澈——清澈 广阔——辽阔

平凡——平常 不可胜数——不计其数

三、反义词。

容易——困难 澄澈——浑浊

广阔——狭窄 平凡——伟大

不可胜数——屈指可数

四、理解词语。

【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。

【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。

【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。

【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。

【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。

【诗兴】作诗的兴致。

【油然】形容思想感情自然而然地产生。

【萌动】（事物）开始发生。

【晶莹】光亮而透明。

【澄澈】清澈透明。

【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【旖旎】柔和美好。

【无垠】没有边际。

【碧波】碧绿色的水波。

【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。

【雄奇】雄伟奇特。

【绝伦】独一无二；没有可以相比的。

【耄耋】指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。

【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

【望】农历每月十五日。

【良辰美景】美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。

五、段落大意：

第一部分（1）：简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。

第二部分（2~4）：回忆故乡和童年的生活。

第三部分（5~6）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。

第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。

六、课文主题。

本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。

课文4 梅花魂

一、多音字。

抹：mā抹布 mǒ涂抹 mò抹墙

折：zhé折扣 zhē折腾 shé折本

二、近义词。

偶尔——偶然 爱惜——珍惜

训斥——斥责 清白——洁白

慈祥——和蔼 郑重——庄重

欺凌——欺负 眷恋——留恋

三、反义词。

漂泊——定居 偶尔——经常

训斥——表扬 清白——污浊

慈祥——严厉 郑重——轻率

四、理解词语。

【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。

【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负；。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

【秉性】性格。

【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。

【凉飕飕】形容有些凉。

【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。

五、段落大意。

第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。

第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

六、课文主题。

本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的外祖父的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。