事业的意思(事业的意思解释是什么)

涨见识了！原来在中国，失业还有这么多种说法……

今天刷新了一个认知，也分享给大家：虽然这几年总听别人提失业失业，却头一次从专家口中得知，原来失业也有这么多种说法……第一种失业：摩擦性失业第二种失业：结构性失业第三种失业：季节性失业第四种失业：周期性失业第五种失业：隐蔽性失业（解释和例子，大家具体看图）这些分类是不是有用？当然有用，因为我发现这几年，社会上失业的人很多，但比失业的人更多的，是不知道自己为什么失业的人。因为想不明白为什么失业，所以情绪多于理智，迷失多于思考。其实失业的本质是什么？无论是哪种类型的失业，本质上都是你暂时丧失了为企业（或者社会）解决“某个问题”的能力。当然这不是因为你不够努力，也不是因为你不够上进。而是因为这个社会的金字塔结构，我们谁都无法改变。结构不改变，你再努力，最多也只能挤掉另一个人、抢掉他的饭碗——这是一场零和游戏。位置就这么多，上面的人雷打不动、下面的人疯狂挤上来，中间的我们，就注定很多人会被挤掉、摔下去。为什么前些年我们没有这些感受？因为那时候中国经济发展迅速，有足够的空间不断去建新的金字塔。可现在增速降下来了，不但没有新的金字塔，反而不断有金字塔倒掉。我知道，还是有人不愿意接受这个理论。这其实很像考试，假设全班100人都考了100分满分，但还是只有1人能上清华，怎么办？那就按名字字母顺序、石头剪子布、学校随机抽奖等等，反正1个名额是确定的，所有人再努力，也改变不了这个名额。你说剩下的99人不够努力？他们努力地都要卷出地球了。这几年，我眼见周边高薪失业的，中年失业的，毕业就失业的人都特别多，很多人都以为自己只是摩擦性失业，没想到却是结构性失业和周期性失业。还有更多人，被动成了隐蔽性失业，一言难尽……解决方案现在有么？至少目前，我还想不到。毕竟，社会的结构不会短时间改变，很多产业的恢复都需要好运和时间。既然改变不了现实，我们唯一能改变的就是自己看待现实的角度。想想看，生命也不必每时每刻都要冲刺。低沉时，就当给自己放了一个悠长假期吧。人生走到最低处时，剩下的路就总会是向上的……

中国大使在联合国理事会宣介中国残疾人事业历史性成就

中新网日内瓦9月21日电 联合国理事会第54届会议20日举行专题性议题一般性辩论，中国常驻日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表陈旭发言宣介中国残疾人事业全面发展历史性成就。

陈旭表示，中国残疾人联合会第八次全国代表大会刚刚在北京召开，提出了完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系、促进残疾人事业全面发展的有关举措，呼吁把平等对待作为最好的关爱，把促进自立作为最好的扶助，消除有形无形的障碍和歧视，营造全社会理解、尊重、关心、帮助残疾人的浓厚氛围和良好环境，在中国式现代化进程同创造残疾人更加美好的生活。

陈旭强调，近年来中国坚持以人民为中心的发展思想，充分保障残疾人各项权利和基本民生，实施《无障碍环境建设法》，建立困难残疾人生活补贴等专项保障制度，不断满足残疾人康复、教育、就业、文体需求，如期实现“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”的目标。

陈旭表示，今年是《世界宣言》通过75周年和《维也纳宣言和行动纲领》通过30周年。中方愿同各方以此为契机，共同促进和保护包括残疾利在内的各项。(完)

以出世精神做入世的事

中国人每一个人都不相信他自己，他如何相信别人？于是我们不得不承认一个事实，随着家族本位社会的解体，我们进入了个人主义的社会，但是这个人主义却没有精神基础，终于沦为物欲的个人，然后每个人要实现自己的物欲，就需要人与人的帮助，这就是熟人社会，贫贱难耐凄凉，富贵不能乐业，这叫左也不安，右也不安。人生树不起信念，自由那个非常明确的功利目标，并且把功利目标偷换成人生目标，这叫不仁者。拿孔子这个标准来衡量我们，我相信大多数人都可以称之为不仁者，就是心没有安顿好，出世方能安顿我们的心，出世而后再入世，出世是为了安顿好我们的心，心安顿好了，再回到这个世界生活，这称为以出世精神做入世的事情。几千年中国哲学围绕这个主题展开，人如何安排好自己这个最难安排的生命。一棵苍天大树，树上有千万片树叶，没有一片是相同的，你能说出哪片叶子更重要吗？纵然是一只雄鹰，可览天下雄风，纵然是百鸟之王凤凰，可集天下色彩，但是总是要栖息下来，也不过只是占用一根树枝而已。#哲学#

部编版五年级上册语文第2课《落花生》知识点+同步练习

一、生字组词

亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）

播bō（广播、播放、直播间）

浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）

吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）

咐fù（嘱咐、安咐）

亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）

慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）

矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）

二、多音字

空kòng(空地) kōng（空旷）

辟pì (开辟）bì (复辟）

便 pián(便宜）biàn（方便)

种zhǒng (种子)zhòng (种菜)

三、近义词

可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然

吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵

爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看

四、反义词

便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃

体面一寒酸 希望一失望

五、理解词语

开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

收获：取得成熟的农作物。

吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。

分辨：辨别。

体面：(相貌或样子）好看；美丽。

榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

六、词语搭配

开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实

(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上

(深深)地印在心上

七、句子解析

1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。

3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

2.课文围绕花生写了哪些内容？

作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。

5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

九、课文主题

本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

十、教材课后习题

1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。

2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影

奉献的特点。(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

小练笔

课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。

石头 竹子 梅花 蜜蜂……

由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

参考答案