5根手指(5根手指戴戒指的意义)

结婚戒指戴哪只手？戒指戴不同手指意义有哪些不同？

在美好的爱情生活中，戒指有着非同凡响的意义。将戒指佩戴在不同的手指上，展示出来的情感状态也会有所不同。对于很多已经结婚的人们来说，应该懂得正确佩戴结婚戒指，将自己的已婚状态展示出来，同时将一切有可能的暧昧状态拒之门外，过好专属于两个人的幸福生活。

1、婚戒应该戴哪只手

通常而言，左右手都可以佩戴结婚戒指，大多数人会将婚戒佩戴在左手的无名指上，这是因为左手的无名指是连接心脏最近的位置，并且这根手指的血管直通心脏。对于很多已婚人士而言，将戒指佩戴在无名指上，相当于另一半将自己的心牢牢套住，心无杂念。另外一个原因是，大多数人的右手为常用手，佩戴在右手上会有诸多不便，尤其是当婚戒沾染污垢之后，清洗起来会特别麻烦，戴在左手会更加便捷。

2、戒指戴在不同手指的意义

将戒指佩戴在五根不同的手指，有着不一样的意义。对于已经迈入婚姻殿堂的已婚人士来说，应当佩戴在无名指上；对于一些已经订婚或者正处于热恋期间的情侣，可以将戒指佩戴在中指上；对于暂时不想恋爱或者单身贵族而言，可以将戒指佩戴在小指上；对于想要恋爱的女性而言，可以将戒指佩戴在食指上。

左右手的五根手指佩戴戒指的含义相同，只是中国的传统多尊崇男左女右的佩戴方法，男士习惯佩戴在左手，女士习惯佩戴在右手，至于到底是哪根手指，可以根据自身的情感状态和佩戴习惯决定，通过佩戴戒指的方式，将自己的情感状态传递给别人。在佩戴婚戒时，万万不可随意佩戴，必须要佩戴在无名指上，毕竟婚戒有着特殊的寓意，就像乐维斯，一生只送一人，寓意一生只爱一人。

将代表着一生的婚戒佩戴在无名指上，是一种满满的幸福感，想要让别人了解自己的情感状况，就用戒指来传达吧。

家长成长课堂丨成功的孩子总是走在前面？（二）

本期小编将为大家继续介绍家庭动态和个人发展研究领域的专家沙法丽·萨巴瑞的著作《家庭的觉醒》中第5章“迷思之二：成功的孩子总是走在前面”的剩余观点，希望对大家有所启示。

04. “没有潜质”的孩子

父母觉得自己需要使孩子“拔尖”，如果不逼孩子努力，自己就会有负罪感——这都是源于我们深层的由恐惧驱动的理念，就是我们必须让孩子实现他们所谓的“潜能”。

潜能的效力不是与未来有关，而是我们孩子今天已经拥有的能力，这些能力可以帮助他们营造一个更好的明天。

孩子日后发展出来的能力都是建基于孩子身上已有的那些富足充盈的品质，而不是我们试图灌输给他们的东西。

如何活在当下，年轻的孩子们才是大师。

尤其在人生最初的几年里，也许是语言能力的局限，他们可以全身心地沉浸在现实环境中。他们活在当下的能力，是不管“过去怎样”和“未来会怎样”的，他们更加无视那可怕的“如果怎样”——

这对我们而言是一个尖锐的提醒，告诉我们如何找到并生活在自己真实存在的时间区域里。

当我们把潜力的定义，从“关于未来”转移到认可“此时此刻孩子身上已有的品质”上时，我们会看到每个儿童既是神童，也是平凡人。

我们的孩子身上都拥有不止一种品质，只是他们能力的表现形式不断变化，既有天赋异禀的时刻，也有平庸如常的时刻。

正因如此，他们需要自由地表达自我，而不是被取悦我们的压力所拖累。

我告诉家长们：“的确，在你眼中，你的孩子是独特的，需要得到你特殊的对待，但在这个世界上，你的孩子需要像其他人一样被对待。”

当自己的孩子没有受到红毯般的待遇时，许多家长会觉得气愤。

但我总是对他们说：“你的孩子当平凡人也很好，是你自身的匮乏感需要孩子被贴上高人一等的标签——他们其实不需要，是你的‘自我’需要。”

当我们拥抱当下，感受它的无限可能和充沛的活力时，我们不需要再急于展望未来。当我们放下要创造一个“未来版本”的孩子的执念时，我们可以与他们一起沉浸在当下的喜悦中。

想象一下，当孩子感受到父母认为他们很好，而不是在哪方面有所欠缺时，他们会有什么感觉。

可惜的是，这样看待孩子的方式，并不是世界看待孩子的方式。

觉醒式教养要求父母拿出不平凡的勇气以及毅力，来面对家人、朋友、文化的反对，因为我们常常会用那些难无法达到的外部标准来衡量和比较自己。

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05. 从不同角度看事情

我爱用5根手指来思考教养的优先顺序，每根手指代表孩子成长的重要方面。

我把孩子的外在成就，例如学习成绩、体育成就等看成是小拇指，其他4根手指分别代表不同的关系——首先是与自己的关系，然后是与家人的关系，再是与社区的关系，最后才是与各种目标的关系。

可悲的是，我们在小拇指上花了太多时间，以为它代表了孩子的整个人生，却忽略了其他手指所扮演的重要角色。

如果我们能退一步，等孩子的内在个性慢慢展现，我们给予孩子的就是珍贵得无法估量的、发展自我的礼物。

他们能够接受真实的自己，并从自我认同中找到自信，也会为自己的生命做主。他们的内心会为他们指引方向，使他们能够应对任何情境，因此他们享有自主的选择权。

在亲子关系辅导里一个最常见，也被认为最重要的话题是“纪律训练”。

我们通常不是支持孩子挖掘他们的自控能力，而是对孩子奖罚俱用、恩威并施，深信恐惧或诱惑最终能使孩子学会分辨对错。

这样做，已经背离了原本想通过明智的引导来教育孩子的初衷。

我们需要把孩子的注意力转向内在，帮助他们调整自己的情绪及动机，而不是寻求下一步的纪律干预。

随着他们与自己的内心一起成长起来，他们开始对他们的选择拥有更大的所有权。当他们拥有自己的选择时，会产生涟漪效应。由于我们为他们的自我抉择铺平了道路，在合理的范围内，孩子的自主性会自然而然地发展起来。

这种从外部控制到内部控制的转变，让他们可以通过自己的选择来思考，而不是被我们强迫服从。

当孩子把我们看作他们坚定的支持者时，他们会以一种健康的方式依靠我们，把我们视作亲近的家人，有时还会找我们出谋献策。这样既增强了彼此之间的联系，又增加了他们的自信和自我价值感。

涟漪效应还会向外扩大，自我认同会提高孩子们的创造力、积极性、自信心。

所有这些正面效应都来自家长的一个决定——抛弃我们设想的孩子的形象，让孩子探索真正的自我。

争当领头羊的观念宣称，被别人定义为更好、更有成就，会使我们获得成功和快乐——其实不会。

它既不能带来热爱，也不能带来安全感。相反，它会把一个知道如何去爱惜自己的人所享有的、与生俱来的自信心消除殆尽，使他严重丧失自我。

新的争先宣言

我敢于：

◆ 重新定义成功，少以成绩来衡量，多用精神来衡量。

◆ 让我的孩子掌控自己的生活，引领自己的兴趣和动力。

◆ 让孩子享受童年，尽可能少占用他们的时间和空间。

◆ 让孩子享有有趣及自发的兴趣爱好，而不把它们变成竞争性的活动。

◆ 告诉孩子他们唯一需要遵循的是来自他们内心的呼唤。

◆ 允许我的孩子当一个平凡人。

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最后，小编想再次以《奇葩说》选手傅首尔在一期“为孩子一键定制完美人生”辩题中的发言结尾：

我们从小被设置了关键词，多少人都按照父母的“谱”过完了一生，可是那些心里的遗憾，那些想干没干的事，那些被偷走的快乐，又有谁在乎呢？