为害(为害的意思)

八上道德与法治1——4课知识

八上道德与法治 1至4课 知识梳理

第一课 丰富的社会生活

1.感受社会生活有什么意义？

①我们的社会生活绚丽多彩。

②人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2. 个人与社会的关系

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

★★★3、几种主要的社会关系：

血缘关系；地缘关系；业缘关系

4.为什么个人的成长离不开社会？

①人的成长是不断社会化的过程

②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。

③人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

★★★5.亲社会行为的意义

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。

②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

★★★6.怎样养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。

★★7.亲社会行为的表现：

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

★★8.青少年可以参加哪些公益活动？（亲社会行为）

为失学儿童献爱心；为灾区捐款捐物；帮助老弱病残； 宣传环境保护知识。

9.青少年了解社会生活的方式：

①上网查询 ②参加社会公益活动

③阅读报纸、收看电视 ④研学旅行

第二课 网络生活新空间

★★★10的积极作用（为什么网络改变世界）

（1）网络丰富日常生活

①网络让信息传递和交流变得方便迅捷；

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）网络推动社会进步

①网络为经济发展注入新的活力；

②网络促进政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

★★★11的消极影响（弊端）有哪些？

①信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

③个人隐私容易被侵犯。

★★★怎样理解网络是把双刃剑（积极+消极）

★★★12.沉迷网络的危害有哪些？【注意和11题区别】

①沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

②大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间。

③碎片化信息影响人们思考的深度。

④虚拟交往疏离了现实的人际关系。

★★★13.怎样合理利用网络？（理性参与网络生活）

①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”

③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者

⑤要充分利用网络平台为社会发展建言献策

⑥要在网上传播正能量。

★★★14.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

★★★15.如何辨别网络谣言？

①注意信息出处 ②关注官方信息 ③对信息多方验证

④辨识信息内容 ⑤向他人求助

★★16.怎样传播网络正能量？

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。可向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、化贡献力量。

②在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。

17.你认为中学生应该具备哪些网络媒介素养？

①注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。

②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、、恐怖等不良信息。

③自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。

18.有的人认为“网络是一个虚拟的空间，我想说什么就说什么，想干什么就干什么”，你是如何看待这种观点的？

这种观点是错误的

①网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都要高对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。

②只有自觉遵守道德和法律，才能做一个负责的网络参与者。

第三课 社会生活离不开规则

19.社会秩序的含义：

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

20.常见的社会秩序：

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

★★★21.为什么社会生活需要秩序？

①社会秩序是社会生活的一种有序化的状态

②社会正常运行需要秩序。

③社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。

22.什么是社会规则？

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。

23.生活中有哪些社会规则？：

道德、纪律、法律、风俗

★★★24.社会规则的重要性(作用)

①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。

②社会规则明确社会秩序的内容

③社会规则保障社会秩序的实现。

★★★25.自由和规则的关系？

①自由和规则不可分

②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

④社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

★★26列举生活中中学生遵守社会规则的事例：

遵守交通规则；上课认真听讲；见到老师主动问好。

★★★27.怎样遵守规则？

①遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束，即自律。

②遵守社会规则，要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。

★★★28.怎样维护规则？

①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；

②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

★★★29.为什么要改进社会规则？

①规则不是一成不变的。

②随着社会发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；

③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善

★★30.如何改进社会规则？

①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。

②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

【第四课】

★★★31.为什么要尊重他人？

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。

④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

★★★32.怎样尊重他人？

①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

★★33.礼的表现是什么？

语言文明、仪表端庄、举止文明

★★★34.文明有礼的重要性（为什么要以礼待人）？

①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

②文明有礼是一个人立身处世的前提。

③文明有礼促进社会和谐。 ④文明有礼体现国家形象。

★★★35.怎样做文明有礼的人？

①要态度谦和，用语文明。

②要仪表整洁、举止端庄。

③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、 守礼的人。

36.学校里有哪些不文明的行为？

说脏话粗话、恶语伤人、顶撞老师、对人态度粗暴、

随地乱扔垃圾等。

★★37.有关礼的宣传标语：

①文明有礼，从我做起； ②不学礼，无以立

★★★38.诚信的意义？

①诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。

②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。

③诚信是企业的无形资产。

④诚信促进社会文明、国家兴旺。

★★★39.怎样做一个诚实守信的人（怎样践行诚信）？

①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，如果我们的行为产生了不良影响，要勇于承认过错，主动承担责任。

②运用诚信智慧。灵活处理两难选择，遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

③珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造良好的社会诚信环境，促进社会发展和文明进步

★★40.关于诚信的宣传标语：

①诚信光荣，欺诈可耻

②诚信为本，学做真人。

老韩讲了一个故事：雁北方言“害”

害hài，是汉语通用规范一级字，此字始见于西周金文。《说文解字》“害，伤也。从宀，从口。宀、口，言从家起也。”

宀+丰+口=害。从“宀”、从“口”,表示同在一个屋檐下的人说话，而中间是三层物质被一个尖利的东西所贯穿，表示所说的话带刺、恶语伤人。即人活在世间，矛盾不可避免。即使在家庭内部也免不了争斗。

宀（室内）+丰（纵横切割）+口（嘴巴，代舌头）=害。造字本义：古人为了消灭口供或证词，抓捕并割去当事人舌头。“害”的“割”本义消失后，金文再加“刀”另造“割”代替。

出言伤人，故害字从口。争斗到不可调和时，甚至闹出人命。有人认为，中间的“丰”，象事初文为“丯”，即械字，义为戴上刑具。

还有一说：害的象形文字像房梁和支柱突出的房屋，大概是暴风过后，房盖被掀掉，只剩下支架。若真是这样，“害”的本义应是灾祸，而不是《说文》所说的伤害。

也有人认为，金文字形的“害”并不是房屋子的形象，而与“金”的字形有点像。“害”的中线部分经常被写成中断而分两部分。可能表达型范与模型没套好以致铸件走样，或浇注而冷却之后，模范已被剔坏而取出铸物的样子，故而形成中断的现象。因此“害”就有了损害的含义。

在典籍中，“害”即有祸患、灾害的意思。《左传》隐公元年：“都城过百雉，国之害也。”《墨子·尚同（中）》“将以为万民兴利除害。”元·徐再思散曲《水仙子·春情》“三秋恨三秋感旧，三春怨三春病酒，一世害一世风流。”引申作“添乱、使破费”的意思，动词。

“害”也是动词“患”的意思。元杂剧：无名氏《冻苏秦》第三折“小后生家腊月里吃了冷酒，开春来不害眼。”马致远《黄粱梦》第二折“我是为害眼，许下的愿心来。”马致远杂剧《荐福碑》楔子“不知怎生，当夜晚间员外害急心疼亡了。”

元·珠帘秀在散曲《醉西施》中写道“检点旧风流，近日来渐觉小蛮腰瘦。想当初万种恩情，到如今反做了一场僝僽。害得我柳眉颦秋波水溜，泪滴春衫袖，似桃花带雨胭脂透。绿肥红瘦，正是愁时候。”此处的“害”则是招惹、导致的意思。

“害”的古意在普通话里已经基本不用了，但在雁北方言里今人照用不误：

一、祸患。“留下那人则是个害。”“那人在堡子里是一害，不管甚运动来了，他都是积极分子。”雁北民谣“交下朋友常常在，娶下个老婆一辈子害。”

二、损失，浪费：“那个女人，棉花做秤砣，没多少斤两。把点面款款叫她作害了。”

三、患。普通话口语中为染疾之意：“这几天我害眼”“老了肯害腿疼”“吃的不对，我这几天害肚了”

雁北方言“害肚”，即肠胃有疾，诸如拉肚子、肚子疼及肚子感觉不适等。“害肚”一词最早出现在宋代文献里。宋·沈括《梦溪笔谈》卷二十三“馆阁每夜轮校官一人直宿，如有故不宿，则虚其夜，谓之‘豁宿’。故事，豁宿不得过四，至第五日即须入宿。遇豁宿，例于宿历名位下书‘腹肚不安，免宿’。故馆阁宿历相传谓之‘害肚历’。”

“害肚”一词出自民间口语。“腹肚不安”是文人书面语言，今天雁北方言里广泛使用的“害”，正是古代广泛使用的“害”。

河曲二人台《害娃娃》，又酸又好听，听得闺女们脸色羞红。“害娃娃”乃妊娠反应。民间妇女结婚后怀孕，俗称“害娃娃”。生儿育女为人生大事，民俗讲究颇多。怀孕期间，民间流行“酸儿辣女”的说法。爱吃酸者谓怀有男孩，爱吃辣者谓怀有女孩。由此所及，想要男孩者忌吃辛辣，想要女孩者忌吃酸物。旧俗民间盛传《害娃娃》民歌，叙述怀胎十个月中，小夫妻之间的各种心态。

扎腾而无所目的，舞弄而衹为逞意，毁损而无所顾忌，游戏而超出限度，亦说害。在雁北，“害”的最主要含义是娃娃们淘气。

得胜堡的娃娃，三五岁时，屁股蛋子上拴个屁帘子，跌倒骨圙的，就懂的瞎害。给上点儿好吃的，欢喜得踖高高，嘴张得像个钵碗，呜圞呜圞地就填擩进去了。一不顺心，躺在土地上撒泼。大人们数算上几句，就脓滋海带，死声烂气地嚎开了。一天到晚，眉脸黑龙画虎，衣裳黑渍抹耐，鞋后跟踩倒，从来不往起提。

再大点，偷钉子换剪子，偷铺衬换麻糖。今儿打了个碗，明儿擘烂个盆，上房揭瓦，爬树掏雀儿，打猫躖犵狑，无恶不作。趁哄上一群，张家地里摘瓜，李家园子子里拔萝卜。骂人，口无遮拦；打人，不分皂白。哪戳鬼，偏去哪。

我的表弟表妹们小时候，虽然吃不上喝不上，每天仍趌高上低地“害”。一天傍晚，几个娃娃在炕上蹦跶，一下跳塌了炕板子。家里顿时烟蓬雾罩，就像在熏耗子。时值夜幕低垂，外面伸手不见五指。五舅绕村凿门揳窗地寻炕板子，待寻到新炕板子换上，再和泥抹好，天都快亮了。

那时五舅骂孩子最典型的一句话就是“搬碟儿害碗儿的，一阵儿也不适闲！”白天，表弟躺在炕上，只要没有睡意便可炕踾蹥彈㣀，不挺停儿一会儿。五妗妗嫌他害，常骂他：“横躺顺卧，肚䏞脐脐红溜溜的，硙磨呢！”

表哥堡奎，小时候就钻头觅旮旯，生上法儿地害，爬墙上树无所不能。那时，与五舅家一墙之隔的是果园。石头砌成的高高围墙，有两米高。墙顶用水泥固定了一排玻璃渣子，片片直立，防的就是攀爬之人，但就这也不能阻挡他们攀越它的信心。爬之前，五六个土猴，各自站好位置。一声开始，就开始找墙上凸起的石块，算计着要几步才能爬到顶上。最危险的莫过于翻过墙头的那一下，如果遇到玻璃片，需要从衣兜里掏出备好的石头，把玻璃片砸平，然后再慢吞吞地翻过去。下墙当然也不能跳的，必须要像爬墙一样，一步步爬下去才算赢。

爬树就无法投机取巧了，完全是靠真本事。谁的臂力强，谁的腿有劲儿，谁就占上风。每次爬树前，堡奎都去找姐夫借解放鞋。他的姐夫当过兵，家里有好几双解放鞋。解放鞋都是胶皮底的，爬树能使上劲儿。只是苦了那些穿着硬底鞋的孩子，爬一步滑一步。只有在这个时候，堡奎才能从他们的眼神中看到羡慕。

爬树不只比谁快，还要比谁高。离舅舅家不远处孤零零地立着一棵老榆树，苍劲挺拔。在距离树冠约一米高的地方，横生出一根粗粗的枝杈。于是他们的每次攀爬，都以这个树杈为终点，不管是坐在树杈上还是把着旁边的树枝站在树杈上，整个得胜堡村就会尽收眼底。

上房堵烟囱的事，堡奎也干过。那年，五舅来呼市看病，年底队长连打带罚扣了五舅不少工分。堡奎半夜爬上队长家的房顶，用草把队长家的烟囱塞了个严严实实。以至于第二天队长家做不成饭，吃了一天冷饭。队长明知是因为扣工分得罪了人，但由于扣的人太多，猜不出是谁，只好不了了之。

最出奇的是，五十年代，堡奎从野外抱回一只狼崽。接下来的几天，母狼天天晚上来五舅家的院墙外嚎叫，声音凄厉瘆人。后来，五舅隔墙将狼崽扔出。至此，母狼才不再来了。

五舅的二小子明奎也害得日怪。时，明奎在得胜堡小学念书，一天上课，他突有便意，站起来和老师说，他要去毛司屙屎，刻不容缓。偏偏班里大队支书的儿子，那个平时就恶霸的同学说明奎骗人，不能叫他去，老师一时迟疑不决。此时明奎已屎到屁股眼，开始哀求老师，老师也同意了，但那个同学继续起哄说：你屙呀，屙出来我看看！明奎屎到临头，已忍无可忍，果真屙了一卜榔掉在裤腿里，然后又顺着裤腿掉在了地上。这下全班都炸开了锅，那个同学拼命地哈哈大笑。明奎气急败坏，一把捡起那条温热的条状，用力朝那个同学摱去，刚好插在他那张大笑的嘴中……

男娃害是天性，女娃应该省心哇？也不见得。时的一天，五舅站在炕上换灯泡，换下来的灯泡二闺女蓝梅开始拿着耍，后来竟然填到嘴里拔不出来了，找来赤脚医生也束手无策，只好在汽路边上拦下一挂卡车出了丰镇。直到辗转腾挪进了丰镇卫生院，人家才给取出来。至于咋取的，我这里就不说了。（作者 韩丽明）

热闻|“网络水军”危害一方，多地公安出手了！

近日，“五部电影联合抵制网络黑水军”的话题登上微博热搜，并面向社会各界征集相关线索。与此同时，多地公安也在严厉打击“网络水军”团伙，维护网络环境的风清气正。

“网络水军”危害一方

“曝光一周3000元，半个月5000元，一个月8000元。”“760元就能推动一次网暴”……“网络水军”，这个名字成为了广大网民共同关注的焦点。他们隐藏在网络的角落，利用技术手段伪装成真实用户，为特定目的发布虚假信息、炒作话题、制造声势，以达到操控舆论、误导观众的目的。

“网络水军”的危害有多大？评论提到，第一，它和网络暴力是结合起来的，网上充满针对性的辱骂评论可以让人“社会性死亡”，有时甚至涉及“人肉搜索”，造成个人信息泄露。第二，“网络水军”炮制的假好评让消费者权益完全落空，对整个行业的发展也非常不利。第三，劣币驱逐良币，破坏良性竞争环境，多年经营的企业信誉，可能被一两篇网文毁于一旦。第四，“网络水军”也是传播虚假信息的一种方式，营销号的标题党背后一定有推手，严重甚至可能威胁社会稳定和国家安全。

此外，当虚假信息和炒作行为占据舆论高地时，人们的判断和决策就会被扭曲，导致社会的价值观和认知出现偏差。虚假信息不仅影响了公众的判断力，也损害了媒体的公信力，让信息传播变得雾里看花。

“网络水军”为何屡禁不止

“网络水军”之所以屡禁不止，一方面是技术原因。一些企业研发出了高度自动化的水军系统，可以\"模拟\"真实用户进行点赞、关注、投票等，甚至进行虚假交易，从而制造出虚假的人气和交易量。而且随着技术的进步和产业化，“网络水军”可能更难以监测和打击。自动化的水军系统具有高度的效率和隐蔽性，可以大规模操作，迅速扩大其影响力，使得网络舆论和消费决策容易受到误导。

另一方面，水军的泛滥，部分网络平台同样难辞其咎。受“流量经济”“粉丝经济”的影响，一些网络平台为了追逐用户数量和流量增长，未能建立完善的账号审核机制，容许大量虚假账号存在，给水军操纵网络舆论提供了温床，对虚假信息和恶意操纵行为睁一只眼闭一只眼。由此换取虚高账面成交量并吸引更多商家和消费者参与。

这种漠视行为无疑对网络舆论环境造成了极大的负面影响。

“网络水军”治理要形成合力

公众对“网络水军”深恶痛绝，国家对“网络水军”的打击力度在不断加大。日前，最高法、最高检、公安部发布的《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见（征求意见稿）》中，将组织“水军”“打手”实施的网络暴力违法犯罪，列入应当从重处罚的5种情形之一。加强源头治理，不断净化网络生态。

其次，要注重全链条治理，落实平台主体责任。严格审核平台内容，铲除“网络水军”滋生土壤，逐步压缩“网络水军”的生存空间。同时利用技术创新，加强账号规范管理。善用技术手段对水军账号进行识别分析和行为监测，及时进行舆情预警和处理，加大违法违规账号查处力度，加强动态监管，筑牢网络与信息安全防护墙。

最后还要提升网民认知能力，加大网络安全宣传力度，提升社会公众的媒介素养水平，提高网民的媒介认知水平及使用能力。引导网民理性看待网络内容，能够分辨信息真伪，避免被“舆论裹挟”，不盲从情绪、放弃思考。让虚张声势的“网络水军”没有立足之地。

（综合自：人民网、中青网、中工网、、北京晚报等）