一、学习目标
1.认识本课8个会认字,会写12个生字。
2.正确流利的朗读课文,理解不容易读懂的句子。
3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
4.会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。
5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
二、我会写注音及组词
皂:zào(肥皂、药皂、香皂、不分皂白)
廊:láng(走廊、发廊、画廊、廊子)
碗:wǎn(饭碗、木碗、茶碗、顶碗)
若:ruò(倘若、若是、若非、旁若无人)
透:tòu(透明、透亮、透气、恨透了)
娇:jiāo(娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养)
扯:chě(扯下、扯破、扯开、东拉西扯)
仰:yǎng(仰头、敬仰、久仰、人仰马翻)
串:chuàn(串联、串通、串珠、串通一气)
越:yuè(飞越、越过、超越、优越)
婴:yīng(婴儿、婴孩、女婴、育婴)
希:xī(希望、希求、希图、希冀)
三、我会认注音及组词
薄:báo(薄饼、薄片、脆薄)
颤:chàn(颤抖、发颤、颤巍巍)
巍:wēi(巍峨、巍然屹立)
巅:diān(山巅、巅峰、群峰之巅)
四、多音字
散:sàn(散开)sǎn(散文)
提:tí(提水)dī(提防)
薄:báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)
和:hé(和好)huó(和面)huò(和弄)
五、近义词
潮湿——湿润 破裂—— 飞越——越过
骄傲——自豪 希望——希冀 轻悠悠——轻飘飘
六、反义词
潮湿——干燥 破裂——完整 透明——浑浊
自由——约束 希望——绝望
七、理解词语
破裂:完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软:本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
融化:固体受热变软或化为流体。
颤巍巍:(老年人身体)抖动摇晃的样子。
飘游:轻缓的飘动。
光影零乱:指光影闪烁,非常好看。
轻清脆丽:形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
融化:固体受热变软或化为流体。
粘稠:液体粘性和浓度大,不易流动。
八、句子解析
1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇,有时能飞得很高很高。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中,“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多,接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”,“提”强调动作不仅要轻还要快,用词准确,说明作者观察仔细。作者用“……,然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来,让读者一目了然。
3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
4.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
5.这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
6.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡的原因之二。
7.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有。这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了,这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象,省略号表示想象的内容省略。
九、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
十、课文分段
第一部分(1):开门见山,写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
第一部分(2-5):写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的梦想。
十一、课文主题
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事,表现了孩子们的童真、童趣,也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
十二、课外知识延伸
1.描写童年的四字词语。
无拘无束 、天真无邪、生气勃勃、生龙活虎
欢声笑语、 自由自在 、天真烂漫 、无忧无虑
2.带飞的四字词语。
龙飞凤舞、大雪纷飞、眉飞色舞、魂飞魄散
雪花飞舞、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞
3.带飘的四字词语。
飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海
风雨飘摇、雪花飘飘、桂子飘香、金桂飘香
4.说话练习
用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上“先……,然后……,再……”的句式。
我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。
5.仿写排比句
四个“那么……”是个排比句,本文用用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。
(1)一场春雨过后,远处的山那么清晰,空气那么清新,小草那么绿,好美。
(2)春天来了,万物复苏,空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。
教材课后习题参考答案
一、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
“我们”先准备肥皂水,然后用竹笔套管蘸上水,吹成泡儿,再让肥皂泡离开在空中飘游。
二、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的光,在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找,说说这些句子的意思。
“若是扇得好,一个大球会成两个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太
大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”
描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形状也不断地变化,从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆,形态多样。置身其间,令人如梦如幻,如醉如痴。
三、圈读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
例:飘过群山,飞到大草原,落在牛羊身上……
图文解读课文分析
句子解析:
1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇,有时能飞得很高很高。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中,“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多,接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”,“提”强调动作不仅要轻还要快,用词准确,说明作者观察仔细。作者用“……,然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来,让读者一目了然。
3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
4.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
5.这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
6.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡的原因之二。
7.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有。这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了,这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象,省略号表示想象的内容省略。
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
课堂练习1一、看拼音,写词语。
xī wànɡ yīnɡ ér fēi yuè
( ) ( ) ( )
yí chuàn yǎnɡ tóu
( ) ( )
二、填上恰当的词语。(不会写的字可以注拼音)
( )地吹 ( )地提
( )地扇 ( )的肥皂泡
三、读下面的句子,用加粗的词语,写句子。
那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
四、课文整体梳理。
课文共( )个自然段,本文是按“( )—( )—( )”顺序写的,主要写了( )肥皂泡、( )肥皂泡和( )肥皂泡,其中重点写的是( )肥皂泡和( )肥皂泡。
五、重点段落品析。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,( ),使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,( )地吹起,吹成一个( )的网球大小的泡儿,再( )地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,( )地在空中飘游。若用扇子在下面( )地扇送,有时它能飞得很高很高。
1.根据课文内容填空。
2.用红色加点的词语写句子。
3.这是写( )肥皂泡和( )肥皂泡的过程。
六、你喜欢什么吹肥皂泡吗?请用一两句话赞美它。
。
参考答案:
一、希望 婴儿 飞越 一串 仰头
二、(慢慢地)地吹 (轻轻)地提
(轻轻)地扇 (轻清脆丽)的肥皂泡
三、乡村的夜晚,只见一轮圆月挂在当空,薄薄的雾气笼罩着大地,这一切显得那么安详,那么宁静,那么唯美,那么超凡脱俗。
四、吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣
做 吹 扇 吹 扇
五、
1.和弄和弄 慢慢 轻圆 轻轻 轻悠悠 轻轻
2.我回家后,先吃饭,然后做作业,再复习功课,最后洗漱睡觉。
3.做 吹
六、看,那个泡泡多大呀!啊,一串串泡泡飞起来了!瞧,这个泡泡的颜色多美丽呀!一个大泡泡分成两个小泡泡了,多可爱呀!……
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1.认识本课8个会认字,会写12个生字。
2.正确流利的朗读课文,理解不容易读懂的句子。
3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
4.会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。
5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
二、我会写注音及组词
皂:zào(肥皂、药皂、香皂、不分皂白)
廊:láng(走廊、发廊、画廊、廊子)
碗:wǎn(饭碗、木碗、茶碗、顶碗)
若:ruò(倘若、若是、若非、旁若无人)
透:tòu(透明、透亮、透气、恨透了)
娇:jiāo(娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养)
扯:chě(扯下、扯破、扯开、东拉西扯)
仰:yǎng(仰头、敬仰、久仰、人仰马翻)
串:chuàn(串联、串通、串珠、串通一气)
越:yuè(飞越、越过、超越、优越)
婴:yīng(婴儿、婴孩、女婴、育婴)
希:xī(希望、希求、希图、希冀)
三、我会认注音及组词
薄:báo(薄饼、薄片、脆薄)
颤:chàn(颤抖、发颤、颤巍巍)
巍:wēi(巍峨、巍然屹立)
巅:diān(山巅、巅峰、群峰之巅)
四、多音字
散:sàn(散开)sǎn(散文)
提:tí(提水)dī(提防)
薄:báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)
和:hé(和好)huó(和面)huò(和弄)
五、近义词
潮湿——湿润 破裂—— 飞越——越过
骄傲——自豪 希望——希冀 轻悠悠——轻飘飘
六、反义词
潮湿——干燥 破裂——完整 透明——浑浊
自由——约束 希望——绝望
七、理解词语
破裂:完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软:本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
融化:固体受热变软或化为流体。
颤巍巍:(老年人身体)抖动摇晃的样子。
飘游:轻缓的飘动。
光影零乱:指光影闪烁,非常好看。
轻清脆丽:形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
融化:固体受热变软或化为流体。
粘稠:液体粘性和浓度大,不易流动。
八、句子解析
1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇,有时能飞得很高很高。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中,“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多,接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”,“提”强调动作不仅要轻还要快,用词准确,说明作者观察仔细。作者用“……,然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来,让读者一目了然。
3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
4.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
5.这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
6.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡的原因之二。
7.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有。这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了,这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象,省略号表示想象的内容省略。
九、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
十、课文分段
第一部分(1):开门见山,写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
第一部分(2-5):写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的梦想。
十一、课文主题
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事,表现了孩子们的童真、童趣,也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
十二、课外知识延伸
1.描写童年的四字词语。
无拘无束 、天真无邪、生气勃勃、生龙活虎
欢声笑语、 自由自在 、天真烂漫 、无忧无虑
2.带飞的四字词语。
龙飞凤舞、大雪纷飞、眉飞色舞、魂飞魄散
雪花飞舞、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞
3.带飘的四字词语。
飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海
风雨飘摇、雪花飘飘、桂子飘香、金桂飘香
4.说话练习
用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上“先……,然后……,再……”的句式。
我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。
5.仿写排比句
四个“那么……”是个排比句,本文用用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。
(1)一场春雨过后,远处的山那么清晰,空气那么清新,小草那么绿,好美。
(2)春天来了,万物复苏,空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。
教材课后习题参考答案
一、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
“我们”先准备肥皂水,然后用竹笔套管蘸上水,吹成泡儿,再让肥皂泡离开在空中飘游。
二、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的光,在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找,说说这些句子的意思。
“若是扇得好,一个大球会成两个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太
大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”
描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形状也不断地变化,从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆,形态多样。置身其间,令人如梦如幻,如醉如痴。
三、圈读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
例:飘过群山,飞到大草原,落在牛羊身上……
图文解读课文分析
句子解析:
1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇,有时能飞得很高很高。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中,“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多,接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”,“提”强调动作不仅要轻还要快,用词准确,说明作者观察仔细。作者用“……,然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来,让读者一目了然。
3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
4.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的泡泡:若是扇得好……,扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
5.这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
6.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡的原因之二。
7.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有。这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了,这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象,省略号表示想象的内容省略。
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事。
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
课堂练习1一、看拼音,写词语。
xī wànɡ yīnɡ ér fēi yuè
( ) ( ) ( )
yí chuàn yǎnɡ tóu
( ) ( )
二、填上恰当的词语。(不会写的字可以注拼音)
( )地吹 ( )地提
( )地扇 ( )的肥皂泡
三、读下面的句子,用加粗的词语,写句子。
那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
四、课文整体梳理。
课文共( )个自然段,本文是按“( )—( )—( )”顺序写的,主要写了( )肥皂泡、( )肥皂泡和( )肥皂泡,其中重点写的是( )肥皂泡和( )肥皂泡。
五、重点段落品析。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,( ),使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,( )地吹起,吹成一个( )的网球大小的泡儿,再( )地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,( )地在空中飘游。若用扇子在下面( )地扇送,有时它能飞得很高很高。
1.根据课文内容填空。
2.用红色加点的词语写句子。
3.这是写( )肥皂泡和( )肥皂泡的过程。
六、你喜欢什么吹肥皂泡吗?请用一两句话赞美它。
。
参考答案:
一、希望 婴儿 飞越 一串 仰头
二、(慢慢地)地吹 (轻轻)地提
(轻轻)地扇 (轻清脆丽)的肥皂泡
三、乡村的夜晚,只见一轮圆月挂在当空,薄薄的雾气笼罩着大地,这一切显得那么安详,那么宁静,那么唯美,那么超凡脱俗。
四、吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣
做 吹 扇 吹 扇
五、
1.和弄和弄 慢慢 轻圆 轻轻 轻悠悠 轻轻
2.我回家后,先吃饭,然后做作业,再复习功课,最后洗漱睡觉。
3.做 吹
六、看,那个泡泡多大呀!啊,一串串泡泡飞起来了!瞧,这个泡泡的颜色多美丽呀!一个大泡泡分成两个小泡泡了,多可爱呀!……
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