心眉(心眉是什么意思)

小李飞刀：田七和心眉都看不出五毒童子的毒，为何李寻欢能？

《多情剑客无情剑》是古龙先生的作品，也是一锅粥最喜欢的小说之一，可以说再读多少遍都不腻，因此又开了一个专栏来解读它。本篇来谈谈《小李飞刀：田七和心眉都看不出极乐童子的毒，为何李寻欢能看出？》。在这部小说中，用毒的高手很多，而极乐童子可以位列前三之中，他施毒手段高明，就连湖田七和少林大师心眉都看不出来，以致于中毒身死，可是李寻欢为什么能看出来呢？下面一锅粥就来分析下缘由。

李寻欢

先说说为什么田七和心眉大师看不出五毒童子的毒，其实也很容易想到，这两个人都是以正派自居，自是不屑于玩那种下三滥的手段，他们与人比斗，都以武功为先，毒是排斥在外的，对毒药没有了解，怎么能看出五毒童子的毒呢？更何况五毒童子本就是研制毒药的高手，他们看不出来也就没有什么好解释的。

那么李寻欢为什么能识别出毒药呢？这个原因就比较多了，一锅粥认为至少有以下几个因素。其一，李寻欢行侠仗义，路见不平拔刀相助，也因为如此得罪了不少人，其中就有不少用毒的高手，他极有可能也中过毒，只不过中毒比较浅，没有伤及性命，因为仇家多，所以他处事就相当谨慎。

其二，李寻欢这个人看似大大咧咧，其实很细心，从他对待朋友的态度就可以推测出来，譬如他担心铁传甲被暗器伤到手，提醒他小心，担心阿飞面子，说话委婉，他其实是一个很细腻的人，所以极其善于观察。他可以通过施过毒的物体与没有施过的物体相比较出来的差异来判断有没有中毒。

李寻欢

其三，他认识五毒童子不是一天两天了，早在十几年前，他就撞见过五毒童子杀人后的场面，而尸体对于李寻欢这样的高手来说是非常重要的，他可以通过观察发现五毒童子用毒的手段，譬如下了多大的药量，什么时间下的，中毒后的状态等等，而且李寻欢记忆力惊人，只要看过的东西都能过目不忘，因此五毒童子的毒才能被他识别出来。

其四，李寻欢多次与五毒童子作对，他当然知道五毒童子对他恨之入骨，因此早早就开始提防，甚至通过各种方法打听童子的信息，譬如五毒童子的下落，使用毒药的方法等等，而他十分清楚，这个时候是自己最虚弱的时候，五毒童子一定不会放过此次机会，有高度的重视，才会让眼睛更亮，因此五毒童子更难得手。

李寻欢

其五，天赋，这个东西很是虚无缥缈，可是偏偏又在现实中存在，这个是娘胎所带，靠努力是得不到的，譬如人的智商，智商高的人稍微努力一点就能达到与普通人拼命用功的效果，这是羡慕不来的。

而李寻欢就有这样的天赋，原著他说了下面一番话：

这就好像我押牌九一样，我若觉得哪一门要赢，那门就有赢无输，别人若问我怎么会知道的，我也回答不出。

五毒童子

这就是他的天赋吧，不过也不是百分之百可靠，当初梅二先生的寒鸡散照样让李寻欢中招，可这种天赋再加上李寻欢早就对五毒童子提防，导致五毒童子没有得手吧。

语文同步学部编版5年级（上）《我的“长生果”》字词学习

学习目标

1 文题解说

“长生果”，原指传说中人吃了可以长生不老的果子。这里将其加了引号，表明有特殊的含义，指“书”是人类文明的“长生果”，具有丰富的营养，可以使人类的文明延续不衰。作者以比喻的修辞手法命题，形象贴切，寓意深刻，饱含着浓浓的深情，值得我们细细品味。

2 学习目标

1.会认“喻、差”等15个生字；正确读写“心扉、呐喊助威”等词语。 重点

2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握文章的主要内容，体会作者悟出的道理。 重点

3.学习作者读书和习作的方法。 难点

预习妙招

1 课文内容探秘

(1)作者写了少年时代读书、作文的哪几件事？

(2)读书对“我”有什么影响？在读书、作文中“我”悟出了哪些道理？

(3)我们应该学习哪些读书方法？

2 走近作者

生平简介：叶文玲，女，当代作家。她自幼酷爱文学，1958年发表作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。其作品曾获“全国优秀短篇小说奖”等。

代表作品：《无梦谷》《秋瑾》《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。

3 相关资料

作者少年时期的生活是很充实的，虽然物质贫乏，但精神是满足的。因为有书籍的陪伴，作者的少年时代丰富多彩，令人回味。作者将自己阅读和写作的历程、感受完美地呈现给了读者。

写作指导

1 写作技巧

烘云托月法。

烘云托月是写作中的一种烘托方法，顾名思义，就是通过描写其他的事物来衬托要表现的主体事物，使之更加鲜明、突出。本文作者在回忆少年时代读书生活时，就借用了一连串美好的影像——蜂蝶飞过花丛、泉水流经山谷、流光溢彩的画页、跳跃着欢快音符的乐章，烘托了作者少年时代读书生活的美好。这样烘托，就把看不见、摸不着的感受变成了可见、可感的东西，增强了文章的表达效果。

2 方法运用

怎样运用烘云托月法呢?

(1)要有心中的“月”，即要突出表现主体事物，否则就会造成“以云遮月”，主旨不明。

(2)要找准烘托的“云”，使之能恰当地起到烘托的作用。如，课文中提到的“我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞”，其中“清冷的黄昏”“月亮的美丽皎洁”“周围人的嬉笑”就是起烘托作用的“云”。

字词学习

生字

多音字

形近字

近/返义词

段落主题

写一封情书，寄给最牵挂的人

写：最后一封情书，寄给最牵挂的人

自从来到这个人世间的那天开始，寻寻觅觅二十余载，好不容易寻到你，在四目相对那一刻，彼此都从对方那双满含深情的眼里，读懂了他就是自己苦苦寻觅的人。

遇见你，爱上你，一颗真心为了你，一生真情全给了你。

谁知，真情实意、却碰上了残缺不全的半生情缘。

爱不能圆满，情深不能一起沧海桑田。

你陪我一程、转身就不见。

时光清浅，一别经年，短短的情缘，长长的爱，半路转身离去的你，成了我戒不掉的思念和放不下的牵挂。

放不下，常牵挂，忘不了，相思多烦恼！

好想在来来往往的人群中，我一个回头，就看见你在我的身后，你一句你好，我一句好巧，又开始把情话聊。

于是，我挤入茫茫人海中、回头一百次，一千次，却始终没有发现你在我身后。

自从你离开，我回忆里有你，梦里有你，独独生活中见不到你。

好久不见你，真的好想你，想你，想你，把最深的牵挂，写给我最爱的你！

爱你、想你，你所在的远方，是我想念的故乡。

爱你，想你，写一段心语，寄给远方的你。

远方的你，是我长长的牵挂。

远方的你，是我无眠时的想念。

想你念你，想念一个再也不会归来的你！

想你念你，好想去你在的远方看看你。

想来想去，还是不能去，不是怕舟车劳顿，而是打扰你清宁。

想你、想你，执笔写最后一封情书，寄给最牵挂的你，把最深的思念，遥寄给最远处的你。

让你知道：我有多爱你、就有多想你。

想你想你，看着你的照片，想起你的柔情，心里是满满的温柔。

想起我们的过去，那些无限的美好，那些耀眼的时光，那些感动心扉的点滴，别说忘记，就是放下就很难。

难的不是舍不得，而是印象太深刻，根本就放不下，忘不了。

忘不了的人，放不下的情，成了此生最惦记、最想念的人。

想你念你，无声无息；

想你念你，痛彻心扉。

想你念你，只因是在最美的年华遇见你，却又在刚好爱你入心，爱你入魂时，阴差阳错错过了你。

一时错过，一生错过。

一声再见，再见比登天还难。

有人说，放下从前，才能展望未来，放下昨天，才能拥有更好的明天。

不能继续的爱，就别再期待，离开了的人，就别再苦苦思念，凡事要适可而止，万事要顺缘，忘不了的人，就放在心底，别跟烂事纠缠。

人生很短，精力有限，爱着不属于自己的人，就会辜负深爱你的人。

你爱一个人不容易，爱你的人同样不容易。

能伤到你的人，就是你最在乎的人，被你伤的人，就是最爱你的人。

爱你的人不能伤，不属于你的人该忘就要忘，即使忘不了、那就放在心里深藏。

不再故意提起，不再故意想起，那样才对得起你自己，对得起陪在你身边爱你的人！