彭蓝(彭兰江)

芬兰文化丰富多样，深受其地理环境，历史背景和社会影响

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文|芳华史论

编辑|芳华史论

芬兰位于北欧，拥有广袤的森林、湖泊和海岸线，自然环境对芬兰人的生活和文化产生了深远影响，人们尊重自然并享受户外活动，如野营、徒步旅行、钓鱼和滑雪。

历史曾受到瑞典统治和俄罗斯帝国的影响，这种双重影响塑造了芬兰的文化特点和价值观， 瑞典统治期间，芬兰接触到瑞典的语言、法律和文化，俄罗斯统治期间，芬兰人争取民族认同和自治权。

文化概述

文化强调平等、诚实和实用主义，社会公正和福利制度在芬兰文化中占据重要地位，个人独立和自由也受到重视，这体现在他们倡导的社会平等和个利的保护。

芬兰语和瑞典语是芬兰的两种官方语言，芬兰语属于芬兰-乌戈尔语系，而瑞典语主要在芬兰的沿海地区使用，保护和促进语言多样性是芬兰文化的一部分。

他们以其独特的文学和艺术作品而闻名，著名的芬兰作家如赫尔曼·黑塞和阿尔图·帕索林恩创作了许多世界级的文学作品。

他们也喜欢音乐和舞蹈，其中著名的芬兰作曲家尤安·西贝柳斯和著名的舞蹈团体芬兰国家芭蕾舞团都享有国际声誉。

该国人非常喜爱桑拿，这是芬兰文化的重要组成部分，桑拿对他们来说不仅是一种身体放松的方式，也是社交和文化交流的场所，桑拿有助于人们的健康和幸福感，并在芬兰社会中具有重要的地位。

冬季节庆是芬兰文化的重要组成部分，冬至和圣诞节庆祝活动充满温暖和家庭团聚的氛围。 冬季运动和北极光观赏也是冬季的特色活动。

芬兰文化是一种独特的北欧文化，融合了自然环境、历史遗产和民族身份，它强调平等、实用主义和个人自由，并以其文学、艺术和冬季节庆而闻名，文化的独特性和特点使其成为一个令人着迷的研究领域。

芬兰传统

桑拿是芬兰人最喜爱的传统活动之一，这里有数以百万计的桑拿，人们在这里通过蒸汽浴来放松身心，清洁皮肤，并与家人和朋友一起社交。

篝火晚会是夏季的传统活动，人们聚集在户外，围坐篝火边，欢唱、跳舞、烤食品，庆祝节日或社交活动。

这里有一些重要的国家庆典，如独立日，芬兰国庆日和中央大学节，在这些庆典日，人们举行游行、音乐会和其他庆祝活动，展示他们对国家的自豪和团结。

这里的冬季节庆充满乐趣和独特体验，例如圣诞节期间，人们装饰圣诞树，互赠礼物，并享用传统的圣诞美食，冬季运动如滑雪、冰上曲棍球和雪地里程是芬兰人喜爱的活动。

传统食物包括各种各样的鱼类、野味以及传统的面包、奶酪和腌渍食品，还以他们独特的糖果和甜点闻名，如姜饼饼干和卡雷里。

传统民俗艺术和手工艺品展示了当地人的创造力和技艺，如刺绣、编织、木雕和陶艺等传统手工艺品被用于制作服装、家具、装饰品和礼品。

音乐在文化中扮演着重要的角色，他们以其独特的音乐风格和表演艺术而闻名，如民族音乐、萨米音乐和芬兰古典音乐，舞蹈也是文化的一部分，包括传统的民间舞蹈和芬兰现代舞。

这里的传统服饰和手工艺品也展示了他们的创造力和传统技艺，萨米人是芬兰北部和挪威、瑞典以及俄罗斯北部的土著民族。

他们的传统服饰以其独特的样式和装饰而闻名，如彩色刺绣、银制品和皮革制品，传统上，萨米人的服饰由动物皮革和皮毛制成，以保暖和保护身体免受严寒环境的影响。

萨米人是芬兰北部和挪威、瑞典以及俄罗斯北部的土著民族，他们的传统服饰以其独特的样式和装饰而闻名，如彩色刺绣、银制品和皮革制品。

传统上萨米人的服饰由动物皮革和皮毛制成，以保暖和保护身体免受严寒环境的影响。

卡雷利亚派是芬兰传统的手工艺品和美食，它们是用酥皮面团制成的小型馅饼，通常用大麦面粉制成，卡雷利亚派的馅料通常是米饭或土豆，然后配上黄油或酸奶油，这种传统的手工艺食品非常受欢迎，并成为了当地美食文化的一部分。

在冬季环境中，雪鞋是一种重要的传统工具，它们由木材或骨头制成，以便人们在厚厚的雪层上行走，雪鞋的设计使得它们能够在雪地中分散人体的重量，使行走更加容易。

编织品和刺绣是传统的手工艺品，用于制作服装、家居装饰和礼品，传统的编织技术包括利用羊毛、麻和亚麻纤维制作各种图案和纹样。

刺绣也是传统的手工艺技艺，人们使用丝线或棉线在织物上刺绣出各种精美的图案，这些传统服饰和手工艺品展示了芬兰人的独特创造力和对传统技艺的保护和传承，它们不仅是文化的一部分，也是芬兰人民自豪和与世界分享的珍贵财富。

重要节日

芬兰有许多重要的节日和庆典，其中一些是全国性的，而其他一些可能在地方上更为突出。

圣诞节是芬兰最重要的节日之一，也是全国范围内庆祝的节日，人们庆祝圣诞节的方式包括家庭聚会、装饰圣诞树、交换礼物、享用传统圣诞大餐和参加教堂活动。

圣诞老人是圣诞节期间的重要角色，他给孩子们送礼物。

复活节是教传统节日，在芬兰也是一个重要的庆祝活动，人们庆祝复活节的方式包括参加教堂服务、彩蛋装饰和交换巧克力彩蛋，还标志着春季的到来，人们会进行户外活动，如滑雪和徒步旅行。

五一劳动节是芬兰人民庆祝劳动和春天的节日，人们会参加游行、音乐会和其他社交活动，戴上特殊的学生帽子和红白相间的彩带，也被视为学生的庆祝日，芬兰的大学和学院毕业典礼通常在这一天举行。

12月6日是芬兰的独立日，纪念芬兰于1917年脱离俄罗斯帝国独立，人们会参加纪念活动，如升国旗仪式、蜡烛光芒和游行。

仲夏节是芬兰夏季的重要庆典，通常在6月底或7月初举行，人们庆祝夏至时的长白天，参加篝火晚会、户外烧烤、湖泊畅泳和传统的仲夏舞蹈。

除了以上列举的节日，还有一些地方性的节日和庆典，如拉彭蓝节、市集和展览会等，这些节日和庆典不仅是芬兰文化的重要组成部分，也是社区凝聚力和人们共享快乐的时刻。

国家自豪感

芬兰被公认为拥有高质量的教育系统，强调平等和包容性,他们的教育成就在国际上广受赞誉，这使得芬兰人对自己的教育体系感到自豪。

他们拥有广袤的自然景观，包括湖泊、森林和国家公园，他们以他们的自然环境为豪，将其视为国家的宝贵资源，并致力于保护和可持续利用自然资源。

在科技和创新领域也取得了许多突破性成就，例如芬兰是通信技术公司诺基亚的发源地，也在游戏产业、清洁能源和生物技术等领域有显著贡献，这些成就激发了芬兰人对自己国家在科技创新方面的自豪感。

社会福利制度非常完善，包括普遍医疗保健、高水平的教育和福利支持，这种社会福利制度使芬兰人感到安全和受到照顾，也让他们对自己的社会制度感到自豪。

芬兰以其独特的文学、音乐、设计和建筑等艺术领域而闻名，芬兰人对自己的文化遗产感到自豪，并积极参与和支持艺术和文化活动。

尽管这里人口相对较少，但他们在体育方面取得了许多突出的成就，芬兰在冬季运动，如滑雪、冰球和田径等方面有着出色的表现，他们对自己在体育领域的成就感到自豪，并积极参与各类体育活动。

这些方面的体现使芬兰人民对自己的国家和文化感到自豪，并且这种自豪感在他们的日常生活中得到表达和庆祝。

社会的影响

传统和节日是社会凝聚力的重要元素，它们提供了人们共同参与和庆祝的机会，促进了社区成员之间的联系和互动，通过庆祝传统和参与节日活动，人们感到归属感和团结感，加强了社会的凝聚力。

这也是传统文化和价值观传承的重要途径，通过庆祝传统和参与节日活动，年轻一代能够了解和体验芬兰的文化传统，并从中获得身份认同和文化认同感，这有助于保持和传承芬兰独特的文化特色。

对芬兰的经济有积极的影响，例如在重要节日期间，旅游业和零售业通常会获得显著的收入，人们会购买礼物、节日食品和装饰品，参加各种庆祝活动，这为商家和服务业创造了商机。

芬兰的传统和节日吸引了大量的国内外游客，圣诞节期间的圣诞市集和冬季节日活动、仲夏节的户外庆祝活动等都吸引了许多游客，这促进了旅游业的发展，并为芬兰的经济增长和就业创造了机会。

为人们提供了交流和相互了解的平台，不同的传统和节日活动鼓励人们相互分享自己的文化背景和习俗，促进了社会的多元化和包容性，这有助于建立更加开放和友好的社会氛围。

这里的传统和节日对社会产生了积极的影响，促进了社会凝聚力、文化传承、经济发展和社会文化交流，它们是芬兰社会的重要组成部分，为社区和个人带来了乐趣、认同感和共同体验。

这些文化元素反映了芬兰人民的历史、信仰、习俗和价值观念，同时也是芬兰文化多样性的体现。

同学，彭兰老师的《网络传播概论》学得怎么样啦？

作者 | 胡胡

编辑 | 小花本文为 拖鞋哥新传考研 原创作品，转载请授权20级新传考研交流4群：782328288

胡胡

同学们大家好呀，我是胡胡学姐！复习已经过半了，相信大家对于最基础的新闻学与传播学已经有所掌握了，那么下面这本书——彭兰老师的《网络传播概论》（第四版），不知道大家是否已经开始了呢？

在我去年学习它的时候，就有学姐和许多同学称它为“答案之书”，这个赞誉确实不为过！！网传是我除了传播学之外投入精力最多的一本书，我感觉，我在后面答题时的许多思路和语料，都直接来源于这本书。并且，许多院校的真题都可以在这本书上得到解答！所以大家一定要好好利用起这本“答案之书”呀~

3小时前

考研学长拖鞋哥，希希哥，小花

下面就由胡胡学姐给大家介绍一下她自己学习网传的经验，希望能对大家有所帮助！

01

框架意识建立了吗？

大家都知道，在学习过程中，不论是新闻学、传播学抑或是中新史都需要建立对其整个的框架意识，使自己在理解时、背诵时更具有逻辑性。

网传这门学科自然也不能缺少，我个人在建立网传这门学科的框架时呢，更加注重章节内框架的构建，因为彭兰老师这本书除了第二章“网络的属性与传播形态”只有两节之外，其他章节数都很多，并且每一小节又会进行细分，内容很多很繁杂，确实不利于理解记忆。所以整理好章节内内容的逻辑关系就显得尤为必要。

就拿我认为最繁杂的第一章来说，第一节比较偏技术化，也不是咱考试的重点，所以这一节稍微看一下就可以略过了，最主要的是结合着希希哥所说的“新媒体连锁反应法”来理解，反而更有利于建立一个逻辑思路。

紧接着便是后面的让人看不懂的四节内容——

第二节：连接的演进：互联网发展的内在逻辑

第三节：自进化：网络媒体的演变

第四节：大变局：网络媒体冲击下传统媒体的变革

第五节：重定向：互联网的未来走向及对传媒业的影响

要想将这一章作为一个整体而非碎片化记忆的话，首先就要了解节与节之间的关系。第二节算是下面三节的一个掌舵节，它覆盖着下面三节，彭兰老师通过它先把整个互联网的底层脉络发展线给大家讲清楚，再进行下面小节的叙述。

然后下面便是网络传播学的主角，网络媒体的发展，紧接着便是受其冲击的传统媒体，这两个主体一般是相依相生的，所以大家以后不管是背诵还是答题，在写到网络媒体时，可以自然的就想起传统媒体。

最后第五节便是未来传媒业的发展。其实这一点也很好理解，互联网时代是一个更新换代十分频繁的时代，仅仅停留在对于现状的分析上并不符合网络的特质，所以最后一节对于传媒业未来发展的洞悉也是十分必要，如此，各个小节之间的关系也便建立起来了。

其次便是某一小节之下内容框架的建立，拿第一章比较复杂的第五小节来说，它分别有以下四个标题：

一、移动互联网重新定义大众传播

二、大数据驱动媒体生产方式变革

三、智能化媒体时代将到来

四、互联网推动虚拟世界与现实世界融合

这一小节的分类其实都是以技术作为分类基础，移动互联、大数据、智媒化、虚拟现实，这四个类别也暗示着当下媒介技术发展的四个方向，而移动互联又是其他技术发展的一个基础，它让场景化、数据化、智媒化、虚拟现实有了最基础的技术支持。

所以在进行理解记忆时，可以将这四个媒介技术发展方向作为理清逻辑的初始点，再进行具体内容的记忆理解。

最最后，便是，某个标题下内容的记忆，我认为这个是最基础也是最重要的一个小步骤。（好像一个老母亲在唠唠叨叨）就拿去年令我印象十分深刻的第二章第二节——网络传播的基本形态下的人际传播那个标题来看，内容十分之多，理解记忆起来也是十分麻烦，但是大家其实也可以看到一些套路。

首先，彭兰老师最先介绍了人际传播的技术和平台的依赖性，后面人际交往的需求以及策略介绍完之后，彭兰老师最后又落回到了网络与现实人际关系的影响上。其实除了这个地方，刚刚咱们分析的大章节，彭兰老师在进行叙述时，也都是先从技术入手进行最基础的分析，并最后落回到与现实的连接之处，即探讨这种虚拟与现实之间的关系。

这种思路，在书中应该不止这两处，大家在对其他章节进行理解记忆时，可以通过找到某些相同的规律来节省自己的精力，并且将这种思路运用到后面的答题当中。

当然这个只是从微观来看，我才会给大家说得这么细致，从宏观上来讲，网传这本书有一些地方内容有重复之处，显得比较冗余，所以大家可以在希希哥和小迪姐的带领下，有选择的记忆理解。

02

小标题、案例、名句的天堂

大家都知道，在后面答题的时候，需要用到很多让人眼前一亮的小标题、案例、名人名言让我们的答题内容更丰富，而网传这本答案之书，真的是处处皆模板！

像第四章第一节中的小标题

从人到机器：生产者的扩展

用户数据、物联网数据：新闻资源的扩张

从内部到“云端”：新闻信息处理系统的转移

这种类型的标题在回答一些技术进步对新闻业的影响时，其实是可以直接来用的，以及在这里面举的谷歌新闻实验室计划、今日头条媒体实验室等案例都可以用在很多答题当中。

在这本书里，名人名言也是非常之多，大家可以在学习过程中把名人名言摘抄在一起，以后答题背诵什么的都会方便很多。

03

我该如何安排网传的进度呢？

网传这本书，在上希希哥和小迪姐讲的课之前我便已经大约通读了三遍，后来上了网传课之后通过他们的讲解就更加深入了一些，也补充了很多新的知识点在其中。

如果还没看书的，我希望大家每次上课前，提前预习好相关章节，这样上课才会更有效率！

一般在上完他们的课之后我会把学习的内容再看一遍，列一个框架从而加深理解，个人认为对于网传这门学科，掌握节与节之间、标题与标题之间的逻辑连接十分重要。不然你会有一种“咦，这边怎么会出现这个内容”的疑惑感。

课程全部结束之后，我并没有直接去背诵，而是在10月份下旬才开始真正背网传的，我当时没有背也完全是因为自己在忙着背传播学。当然，背诵进度要看个人，这方面大家还是按照自己的进度来。

后面对网传的背诵大概持续了很多很多轮，一直持续到备考前都没有断。网传真挺难背的，可能会有人给你建议说网传理解就好，但我个人觉得，必须要背，光理解于我而言没什么用，很多小标题、句子我必须背熟之后才能真正内化，才能使用出来，不是说只有名词解释才需要背。

04

划一下重点呗

第一章 互联网的演进对传媒业的影响

这一章比较偏宏观，除了第一小节之外，其他都是出题的高频领域，非常重要。

第二章 网络的属性与传播形态

这一章只有两节，第一节网络的多重属性都很重要；第二节网络传播的基本形态 除了组织传播之外，其他人际传播、群体传播呀都非常重要，这一节很细致，掌握好了的话对以后的答题会帮助很大。

第三章 网络传播的具体形式

主要就是介绍了各种具体的传播形式，比如网站、论坛、微博、微信等等，这里面维基、微博、微信、移动视频直播都非常重要。

第四章 网络媒体与新闻传播

这一章 ，第一节网络时代新闻生态的变化、以及后面四五节网络传播中的陷阱、专业主义和把关人都是论述题考察的重点，其中二三节国内与国外网络媒体的发展历程没有那么重要，挑一点案例来记忆便可以。

第五章 网络中的用户

个人认为这一章整个都非常重要，用户在网络中的生存特点、网络用户的关系需求、作为新闻生产者的个体和最后“群氓的智慧”还是“群体的迷失”都需要我们认真的理解与背诵。

第六章 网络信息的整合形式

这一章相对于前几章来说没有那么重要，当然，如果你的学校对于新闻编辑学考察很多的话，建议还是好好看一下，如果没有的话，建议把重点放在网络传播实务有哪些特质和要求以及多媒体融合与H5（这个重点是积累案例）。

第七章 网络环境下的数据新闻与可视化传播

这一章只有第一节比较重要，第四节可以直接不看了，重点以“数据新闻”作为专题，可以直接看希希哥的课程，有很多知识补充，这一章的书本不是很重要。

第八章 社会化媒体应用

这一章其实都很重要，尤其是第三节和第四节专业媒体和政府机构的社会化媒体应用，这两小节的内容非常适合答论述题，也很常容易考到。

第九章 网络传播的效果

这一章与传播学的联系十分紧密，将网络传播与议程设置和沉默的螺旋这两大理论结合在一起，对于答这两大理论在新媒体时代的应用十分重要。这也是除了第一章之外第二重要的章节，因为考的可能性太大了。

第十章 网络传播与社会发展的互动

这一章第一节的舆情舆论很适合考简答题，第二节网络文化对于回答亚文化这些题目时也很重要，第三节数字鸿沟在网络时代，其实在传播学里已经学的很细致了，所以这里大家在看的时候补充一下就好，第四节媒介素养比较重要，不管是论述题还是实务，都可以拿来用，这样自己在答题时说媒介素养之类的就不会那么干瘪了。

好啦，以上就是我的一些经验和分享啦，希望大家能够利用好手中这本答案之书呀！另外，这周五晚上19:30，希希哥和小迪姐准备了一节干货满满的“网络传播概论划重点导读课”，赶紧扫码报名预约吧！鞋哥团队的两位逻辑大神、热点大神终于来啦~

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