聚的偏旁是什么(聚的偏旁是什么字)

一年级上册《7大小多少》学习笔记，儿歌中学量词，生活中多运用

儿歌《大小多少》共有四节，每一节都是结合图片和文字引导学生感受“大小”和“多少”。内容节奏感强，读起来朗朗上口。别说是一年级小朋友，就是成年人读起来都童心大发。这首儿歌，除了要引导小朋友学习生字，笔画，偏旁，还要小朋友知道“大小”“多少”的对比关系 ，明白不同大小，不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

一、出示贴画，正确朗读课题。

1.出示贴画“牛”和“猫”，让小朋友们说说，它们谁大谁小？老师根据回答书写“大小”，小朋友正确朗读。

2.出示贴画“一群鸭子”和“一只小鸟”，问小朋友，哪一张画上，小动物数量多？老师相机书写“多少”。指导小朋友读好课题。“少”是翘舌音。告诉小朋友：“大”和“小”，“多”和“少”是意思相反的词，叫反义词。下面读儿歌，哪些东西大，哪些东西小，哪些东西多，哪些东西少呢？

二、范读引导，拼读生词，正确朗读儿歌

1.老师范读，小朋友跟读。然后小朋友自己练读几遍。把文中的生字词展示出来，让小朋友认读。在认读中纠正读音，“苹 píng、 杏 xìng ”是后鼻音， "枣 zăo"是平舌音，"只 zhī 、少 shăo"是翘舌音，“牛 niú”是鼻音“边 biān，黄 huáng”是三拼音节，让小朋友们拼一拼，复习一下汉语拼音。

2. 儿歌中的数量词中“一”的变调，在《秋天》里学过，听老师范读后，小朋友自己尝试着读“一”在不同的量词前的不同读音。如“一 yì 头”"一 yí 个 "

3.小朋友流利地朗读儿歌，可以拍手伴奏读，可以一人读一行，配合朗读。可以做动作朗读，用多种形式，引导小朋友朗读熟练，读出节奏。每段尾音可以拉长或强调，小节与小节之间要有明显的停顿，感受朗读 的乐趣。

三、多种方法记生字，学习笔画偏旁

写好生字小朋友朗读儿歌，非常棒！那记字、写字肯定也很好。

1.认识两个新偏旁：反犬旁和鸟字边。跟老师学写反犬旁，撇，弯钩，撇。反犬旁的字，一般都跟四脚兽有关，如狗、狼、猪……。出示这些字，让小朋友认读。跟老师学写鸟字，撇，横折钩，点，竖折折钩，横。重点再写一遍竖折折钩，小朋友读对名称，书空。鸟字边的字，一般都和鸟有关，如鸭、鸡、鹅……出示这些字，让小朋友认读。

2.问小朋友，带有木字旁的字文中有哪些？“杏、桃、果”。让小朋友明白，偏旁与字的意思有关联，这样归类识字，效率高。

3.记住生字，我们就能写出漂亮的生字宝宝。先跟老师学写“小”，老师提醒小朋友：第一笔竖钩压在竖中线上，左右两点要匀称，左点要比右点略低。

学写“少”，第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。

学写“牛”，第一笔是竖，不带钩，第四笔要稍长，托住整个字。

学写“果”，先写“曰”再写“木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺。

学写“鸟”，第三笔是点，第四是竖折折钩，横向的折段要拉宽些，最后一笔要拉长一些。

老师范写，要求小朋友观察老师书写的笔顺。再让小朋友描红，临摹。

四、图文结合，联系生活，读懂儿歌

图1，牛和猫相比，谁大谁小？让小朋友说说，牛有二十几个小朋友那么大，小猫没有一个小朋友大，大的动物用一“头”，小一点的动物一般用“只”，引导小朋友联系生活运用数量词：一头牛，一头大象，一头猪……一只老鼠，一只小鸟，一只鸡……出示一头大象，一只老鼠。小朋友模仿第一小节说话：“一个大，一个小，一头大象一只鼠。”

2.图2，小朋友看图知道，许多动物聚在一起，叫“群”，创设情境让小朋友说，许多人聚在一起叫“一群人”，许多大雁排队向南飞，叫“一群大雁”。

3.图3，小朋友观察苹果和小枣，可以用手比划一下，苹果的形状，说“苹果大大的”，用大拇指和食指圈成枣子大小，说“枣子小小的”。再出示一张西瓜图片，让小朋友们对比，西瓜大，苹果小，帮助小朋友形象化地感知大小的比较是相对的，不是不变的。启发小朋友：一些圆形的粒状的事物，可以用“颗”，如一颗珍珠，一颗葡萄，一颗黄豆，一颗玻璃球，让小朋友直观感受 “颗”的适用对象。

4.图4，小朋友看图上水果，说说哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思，联系生活说说看见什么东西成堆放着的？如一堆山芋，一堆稻谷，一堆土，一堆石子……

五、拓展练习，实践运用

1.学完课文，指导背诵。适合采用扶一扶，到放一放的步骤，让小朋友背诵，如先出示贴画，和数量词，一个（），一个（），一头（），一只（）。学生看图补充背诵；再擦去文字，看图背诵；最后不看图，直接背诵。

2.课后第二题是让小朋友读一读，记一记，积累带量词的短语，让小朋友比较朗读，感知大小不同，数量不同的事物要用恰当的量词来表示。出示题目，让小朋友练一练：一（）猪 一（）狗 一群（） 一（）宝石 一（）梨 一堆（）再出示图片，让学生说数量短语，出示许多人的图片，一（）人；出示一只老虎的图片，一（）虎；出示一筐苹果图，一（）苹果……

3.对于能力高一点的小朋友，还可以让他们模仿课文的句式，用上数量词编一节儿歌。

九年级课堂作文鉴赏《聚》7499号 方小君

聚

福建省云霄县竹塔学校

九年三班：方小君

指导老师：赖文莲

我们真的过得越来越宅了，不知道有多久，我们没聚一场了。

天热与天冷、雨雪与狂风，我们总可以从天气那儿找到不出去的理由，忙碌更是成为拒绝外出的万金油。

毕竟吃饭和沟通这样的事都可以用手机来解决，我们也不必出门，便可以靠一手机行万里路，解决万宗事。旧时，没有手机，敲电文的费用又贵，人们在决定重大事件时都会聚在一起商讨，那时，人们认为重要的事要见到人才说，除非万不得已才使会使用电话敲电文。就如，有些人远在外地，亲人突然离世，那就只能交付有些高额的敲字费，若是有钱还好，倘若没有钱的，难免不好办了，紧赶慢赶也得赶回家。而现在呢？碰上重要的事情，只需动一动手指，手机完全可以解决，甚至遇上亲朋好友的红事白事，也可以在手机上送一红包一祝福，便可取代归家聚会了。因此，人们越来越宅，现在若不是春节这类重大节日，很少会看到齐聚一堂的景象了。

表妹开玩笑说，除非外面呼啸的救护车是在等我，否则不可能把我抬出房间。虽是玩笑，其实她道出的真是大多数人宅的心态。某次，我路过公园，看到爷爷奶奶辈的老人，聚在广场上。奶奶们跳着凤凰传奇的最炫民族风，好不活泼，好不朝气蓬勃。爷爷们聚在一起下棋，在楚河汉界上杀个热火朝天。他们杀得满面红光、精神抖擞。想着爷爷奶奶们若也如我们，宅在家里，懒得出门相聚，那么，会有这份蓬勃的欢乐、蓬勃的力量吗？我想，聚真正的意义大概就是如此吧。

看着老人们欢聚一堂的模样，我忍不住去微信和QQ群发了邀请：改天我们聚一聚。没想到的是，不过是过了两个小时，我便收到一串消息，内容大致是“算了吧？”“今天如何……”“哎呀，我没时间啊……”“改天再聚吧……”。聚一聚，又成为缥缈的梦了。

到底，什么时候才是“改天”？而我们什么时候才真正的会聚一聚？我们明明在同一城市，却活成千里之外的感觉，或许聚一聚真的是一件很遥远的事吧，也许真的是大家都太忙了。

聚，明明很近，又仿佛很远。

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