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世字的部首(界字的部首)

时间:2024-01-18 23:59:25 作者:舍我其谁 来源:互联网

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《说文解字》第379课:细说“世”字,为何“三十年为一世”?

接着我们的《说文解字》课程,本课只讲一个字:“世”。“世”是现代汉语常用字,因此也是我们《说文》课程的重点汉字,其详情如下:

世。读shì。《说文解字》给的解释是:“世,三十年为一世,从卉(非花卉之卉,是“卅”)而曳长之,亦取其声也。”许慎《说文》体系下,世是会意字,即拉长“卉(卅)”字的末笔,表示三十年,而三十年为一世,一代。

为什么说“三十年为一世”呢?徐灏《段注笺》:“礼,三十,壮,有室,始有子,子以著代;又三十而有孙。大抵一世三十年。故三十年为一世,世者父子相继之称,故从卅而引长之,会意。”人到三十岁,壮年,娶妻生子,即有了新的一代,又过三十年,又有孙子,所以大抵三十年就是一世,所谓的世,就是父子相继的代称,后来,“三十年为一世”成为通行的说法。

但依据字形,后世文字学家认为“世”是象形字。如图:

(世的字形演变)

林义光《文源》:“当为‘葉’之古文,象茎之叶之形,草木之叶累百叠,故引申为世代之世。”实际上,如果依照文学理解的话,人生一世,不就是草木一秋,所以,后世用“世”通“葉”也很好理解。

如果这样理解,“世”就是象形字,“世”与“枼”古本一字,像枝上的叶子,二字古音相近,用法相通。从现有的材料来看,“世”出现的较早,枼出现较晚,葉出现更晚。依照《字源》李守奎先生所说:

(葉与世的关系)

“世”本像枝叶形,为“葉”的本字,多被借作“世代”的“世”,为了区别,在表树叶义时“世”下加了表意偏旁“木”,但“枼”也被借为“世代”的“世”,于是在“枼”上又增加了“艸”以表示植茎叶的“葉”。“世”、“枼”、“葉”别为三字,当是秦汉时代的事,《说文》所谓“三十年为一世,从卉(卅)而曳长之,亦取其声也”云云,是据小篆字形立说。

我们还回到《说文》本身来解读“世”字。它的本义就是三十年为一世。比如《论语·子路》:“如有王者,必世而后仁。”何晏《论语集解》引孔安国曰:“三十年曰世。”《论衡·宣汉》:“且孔子所谓一世,三十年也。”

“世”也指父子相继为一世;一代。《广韵·祭韵》:“世,代也。”《字汇·一部》:“世,父子相代为一世。”《诗·大雅·文王》:“文王孙子,本支百世。”《孟子·离娄下》:“君子之泽,五世而斩。”赵歧注:“自高祖至玄孙,善恶之气乃断。”君子的影响,五个世代才止歇。

本义之外,世的用法还有很多,举常用用法说说:

(1)后嗣。《史记·三代世表》:“蜀王,黄帝后世也。”蜀王亦是黄帝的后裔。

(黄帝像)

(2)世系;家世。《荀子·君子》:“以族论罪,以世举贤。”

(3)世世代代。《诗·大雅·崧高》:“世执其功。”郑玄笺:“世世持其政事,传子孙也。”子子孙孙世世代代守护,国祚绵长。

(4)朝代。《字汇·一部》:“世,王者易姓受命为一世。”《论语·为政》:“其或继周者,虽百世可知也。”刘玉楠正义:“《太平御览》五百二十二引郑注云:‘世,谓易姓之世也。’”再比如陶渊明《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”

(《桃花源记》文意图)

(5)时代。《字汇·一部》:“世,当时为当世。”《易·系辞下》:“易之兴也。其当殷之末世。”《世说新语·赏誉下》:“绍、兰亦见重当世。”

(6)年;岁。《史记·淮南衡山列传》:“万世之后,吾宁能北面臣事竖子乎?”

(7)世界;人世。《庄子·天地》:“千岁厌世,世而上仙;乘彼白云,至于帝乡。”千年之后,他厌倦了世界,就登上仙境,驾驶白云,飞向天宫。

(8)世人。《楚辞·离骚》:“世并举而好朋兮。”王逸注:“言世俗之人皆行倿伪,相与朋党,并相荐举。”大意就是世人们都互相吹捧结党营私。

(9)一生。《吕氏春秋·观世》:“故日慎一日,以终其世。”高诱注:“没身为世。”一辈子到头为世。

(10)指嫡长。比如:世子。《礼记·丧服小记》:“世子不降妻之父母。”郑玄注:“世子,天子诸侯之嫡子也。”世子不服为妻父母着降服。

(11)先辈有交谊的。比如:世兄;世伯。《儒林外史》第三回:“贵房师高要县汤公,就是先祖的门生,我和你是亲切的世弟兄。”

(12)继承。《汉书·贾谊传》:“贾嘉最好学,世其家。”颜师古注:“言继其家业。”世其家,就是继承了家业。

(13)佛教称过去、未来、现在为“世”。《楞严经》卷四:“过去、未来、现在为世。”比如:三生三世。

(杭州三生石)

(14)用作副词。又分两种用法:其一:已经。元代马致远《青衫泪》第二折:“小子世来你家,大姐不要说闲话。”其二:从来;终归。元王实甫《西厢记》第三本第二折:“我将这角门儿世不曾牢拴。”

(15)通“太”(tài)。大。《庄子·大宗师》:“厉乎其似世乎!”郭庆藩集释:“俞氏云:‘释为泰之假字。’是也。古无泰字,其字作大,大、世二字古音义同,得通用也。”

此外,世还是姓氏,《通志·氏族略》有载。

世的小篆写法如图:

(世的小篆写法)

实际上,记住了“世”的写法,加上“木”就是“枼”的写法,加上“艸”与“木”就是“葉”的写法。

(【说文解字】之379,部分图片源自网络,版权归原作者所有)

中国汉字:3500常用字读音(二)字字有拼音,快来认一认!

3500常用字读音(二)

H

哈(hā) 骸(hái) 孩(hái) 海(hǎi) 氦(hài)

亥(hài) 害(hài) 骇(hài) 酣(hān) 憨(hān) 邯(hán) 韩(hán) 含(hán) 涵(hán) 寒(hán) 函(hán) 喊(hǎn) 罕(hǎn) 翰(hàn) 撼(hàn) 捍(hàn) 旱(hàn)憾(hàn) 悍(hàn) 焊(hàn) 汗(hàn) 汉(hàn) 夯(bèn) 杭(hánɡ)

航(hánɡ) 壕(háo) 嚎(háo) 豪(háo) 毫(háo)

郝(hǎo) 好(hǎo) 耗(hào) 号(hào) 浩(hào) 呵(hē) 喝(hē) 荷(hé) 菏(hé) 核(hé)禾(hé)

和(hé) 何(hé) 合(hé) 盒(hé) 貉(mò)阂(hé)

河(hé) 涸(hé) 赫(hè) 褐(hè) 鹤(hè)贺(hè)

嘿(hēi) 黑(hēi) 痕(hén) 很(hěn) 狠(hěn) 恨(hèn) 哼(hēnɡ) 亨(hēnɡ) 横(hénɡ)

衡(hénɡ) 恒(hénɡ) 轰(hōnɡ) 哄(hǒnɡ)

烘(hōnɡ) 虹(hónɡ) 鸿(hónɡ) 洪(hónɡ)

宏(hónɡ) 弘(hónɡ) 红(hónɡ) 喉(hóu)

侯(hóu) 猴(hóu) 吼(hǒu) 厚(hòu) 候(hòu) 后(hòu) 呼(hū) 乎(hū) 忽(hū)瑚(hú)

壶(hú) 葫(hú) 胡(hú) 蝴(hú) 狐(hú)糊(hú)

湖(hú) 弧(hú) 虎(hǔ) 唬(hǔ) 护(hù)互(hù)

沪(hù) 户(hù) 花(huā) 哗(huá) 华(huá)

猾(huá) 滑(huá) 画(huà) 划(huá) 化(huà) 话(huà) 槐(huái) 徊(huái) 怀(huái)

淮(huái) 坏(huài) 欢(huān) 环(huán)

桓(huán) 还(hái) 缓(huǎn) 换(huàn)

患(huàn) 唤(huàn) 痪(huàn) 豢(huàn)

焕(huàn) 涣(huàn) 宦(huàn) 幻(huàn)

荒(huānɡ) 慌(huānɡ) 黄(huánɡ)

磺(huánɡ) 蝗(huánɡ) 簧(huánɡ)

皇(huánɡ) 凰(huánɡ) 惶(huánɡ)

煌(huánɡ) 晃(huǎnɡ) 幌(huǎnɡ)

恍(huǎnɡ) 谎(huǎnɡ) 灰(huī) 挥(huī)

辉(huī) 徽(huī) 恢(huī) 蛔(huí) 回(huí) 毁(huǐ) 悔(huǐ) 慧(huì) 卉(huì) 惠(huì) 晦(huì) 贿(huì) 秽(huì) 会(huì) 烩(huì) 汇(huì) 讳(huì)诲(huì) 绘(huì) 荤(hūn) 昏(hūn) 婚(hūn) 魂(hún) 浑(hún) 混(hún) 豁(huō) 活(huó) 伙(huǒ) 火(huǒ) 获(huò) 或(huò) 惑(huò) 霍(huò) 货(huò)祸(huò)

J

击(jī) 圾(jī) 基(jī) 机(jī) 畸(jī)稽(jī)

积(jī) 箕(jī) 肌(jī) 饥(jī) 迹(jì)激(jī)

讥(jī) 鸡(jī) 姬(jī) 绩(jì)缉(jī)吉(jí)

极(jí) 棘(jí) 辑(jí) 籍(jí) 集(jí)及(jí)

急(jí) 疾(jí) 汲(jí) 即(jí) 嫉(jí)级(jí)

挤(jǐ) 几(jǐ) 脊(jǐ) 己(jǐ) 蓟(jì)技(jì)

冀(jì) 季(jì) 伎(jì) 祭(jì) 剂(jì)

悸(jì) 济(jì) 寄(jì) 寂(jì) 计(jì) 记jì)

既(jì) 忌(jì) 际(jì) 妓(jì) 继(jì)纪(jì)

嘉(jiā) 枷(jiā) 夹(jiá) 佳(jiā) 家(jiā) 加(jiā) 荚(jiá) 颊(jiá) 贾(jiǎ) 甲(jiǎ) 钾(jiǎ) 假(jiǎ) 稼(jià) 价(jià) 架(jià) 驾(jià) 嫁(jià)歼(jiān) 监(jiān)坚(jiān)

尖(jiān) 笺(jiān) 间(jiān) 煎(jiān)

兼(jiān) 肩(jiān) 艰(jiān) 奸(jiān)

缄(jiān) 茧(jiǎn) 检(jiǎn) 柬(jiǎn)

碱(jiǎn) 碱(jiǎn) 拣(jiǎn) 捡(jiǎn)

简(jiǎn) 俭(jiǎn) 剪(jiǎn) 减(jiǎn)

荐(jiàn) 槛(kǎn) 鉴(jiàn) 践(jiàn)

贱(jiàn) 见(jiàn) 键(jiàn) 箭(jiàn)

件(jiàn) 健(jiàn) 舰(jiàn) 剑(jiàn)

饯(jiàn) 渐(jiàn) 溅(jiàn) 涧(jiàn)

建(jiàn) 僵(jiānɡ) 姜(jiānɡ) 将(jiānɡ) 浆(jiānɡ) 江(jiānɡ) 疆(jiānɡ)

蒋(jiǎnɡ) 桨(jiǎnɡ) 奖(jiǎnɡ)

讲(jiǎnɡ) 匠(jiànɡ) 酱(jiànɡ)

降(jiànɡ) 蕉(jiāo) 椒(jiāo) 礁(jiāo)

焦(jiāo) 胶(jiāo) 交(jiāo) 郊(jiāo)

浇(jiāo) 骄(jiāo) 娇(jiāo) 嚼(jiáo)

搅(jiǎo) 铰(jiǎo) 矫(jiǎo) 侥(jiǎo)

脚(jiǎo) 狡(jiǎo) 角(jiǎo) 饺(jiǎo)

缴(jiǎo) 绞(jiǎo) 剿(jiǎo) 教(jiāo)

酵(jiào) 轿(jiào) 较(jiào) 叫(jiào)

窖(jiào) 揭(jiē) 接(jiē) 皆(jiē) 秸(jiē) 街(jiē) 阶(jiē) 截(jié) 劫(jié) 节(jié) 桔(jú) 杰(jié) 捷(jié) 睫(jié) 竭(jié)

洁(jié) 结(jié) 解(jiě) 姐(jiě) 戒(jiè) 藉(jiè) 芥(jiè) 界(jiè) 借(jiè) 介(jiè) 疥(jiè) 诫(jiè) 届(jiè) 巾(jīn) 筋(jīn) 斤(jīn) 金(jīn)今(jīn) 津(jīn) 襟(jīn) 紧(jǐn) 锦(jǐn) 仅(jǐn) 谨(jǐn) 进(jìn) 靳(jìn) 晋(jìn) 禁(jìn) 近(jìn) 烬(jìn) 浸(jìn) 尽(jìn) 劲(jìn) 荆(jīnɡ)

兢(jīnɡ) 茎(jīnɡ) 睛(jīnɡ) 晶(jīnɡ)

鲸(jīnɡ) 京(jīnɡ) 惊(jīnɡ) 精(jīnɡ)

粳(jīnɡ) 经(jīnɡ) 井(jǐnɡ) 警(jǐnɡ)

景(jǐnɡ) 颈(jǐnɡ) 静(jìnɡ) 境(jìnɡ)

敬(jìnɡ) 镜(jìnɡ) 径(jìnɡ) 痉(jìnɡ)

靖(jìnɡ) 竟(jìnɡ) 竞(jìnɡ) 净(jìnɡ)

炯(jiǒnɡ) 窘(jiǒnɡ) 揪(jiū) 究(jiū)

纠(jiū) 玖(jiǔ) 韭(jiǔ) 久(jiǔ) 灸(jiǔ) 九(jiǔ) 酒(jiǔ) 厩(jiù) 救(jiù) 旧(jiù) 臼(jiù) 舅(jiù) 咎(jiù) 就(jiù) 疚(jiù) 鞠(jū) 拘(jū)狙(jū) 疽(jū) 居(jū)

驹(jū) 菊(jú) 局(jú) 咀(jǔ) 矩(jǔ)

举(jǔ) 沮(jǔ) 聚(jù) 拒(jù) 据(jù)

巨(jù) 具(jù) 距(jù) 踞(jù) 锯(jù)

俱(jù) 句(jù) 惧(jù) 炬(jù) 剧(jù)

捐(juān) 鹃(juān) 娟(juān) 倦(juàn)

眷(juàn) 卷(juǎn) 绢(juàn) 撅(juē)

攫(jué) 抉(jué) 掘(jué) 倔(juè) 爵(jué) 觉(jiào) 决(jué) 诀(jué) 绝(jué) 均(jūn) 菌(jūn) 钧(jūn) 军(jūn) 君(jūn) 峻(jùn) 俊(jùn) 竣(jùn)浚(xùn) 郡(jùn) 骏(jùn)

K

喀(kā) 咖(kā) 卡(kǎ) 咯(ɡē) 开(kāi)

揩(kāi) 楷(kǎi) 凯(kǎi) 慨(kǎi) 刊(kān) 堪(kān) 勘(kān) 坎(kǎn) 砍(kǎn) 看(kàn) 康(kānɡ) 慷(kānɡ) 糠(kānɡ) 扛(kánɡ)

抗(kànɡ) 亢(kànɡ) 炕(kànɡ) 考(kǎo)

拷(kǎo) 烤(kǎo) 靠(kào) 坷(kě) 苛(kē)

柯(kē) 棵(kē) 磕(kē) 颗(kē) 科(kē)

壳(ké) 咳(hāi) 可(kě) 渴(kě) 克(kè)

刻(kè) 客(kè) 课(kè) 肯(kěn) 啃(kěn)

垦(kěn) 恳(kěn) 坑(kēnɡ) 吭(kēnɡ)

空(kōnɡ) 恐(kǒnɡ) 孔(kǒnɡ) 控(kònɡ)

抠(kōu) 口(kǒu) 扣(kòu) 寇(kòu) 枯(kū)

哭(kū) 窟(kū) 苦(kǔ) 酷(kù) 库(kù)

裤(kù) 夸(kuā) 垮(kuǎ) 挎(kuà) 跨(kuà)

胯(kuà) 块(kuài) 筷(kuài) 侩(kuài)

快(kuài) 宽(kuān) 款(kuǎn) 匡(kuānɡ)

筐(kuānɡ) 狂(kuánɡ) 框(kuànɡ)矿(kuànɡ)

眶(kuànɡ) 旷(kuànɡ) 况(kuànɡ) 亏(kuī) 盔(kuī) 岿(kuī) 窥(kuī) 葵(kuí)奎(kuí) 魁(kuí) 傀(ɡuī) 馈(kuì) 愧(kuì) 溃(kuì) 坤(kūn) 昆(kūn) 捆(kǔn) 困(kùn) 括(kuò) 扩(kuò) 廓(kuò) 阔(kuò)

L

垃(lā) 拉(lā)喇(lā) 蜡(là) 腊(là) 辣(là)

啦(lā) 莱(lái) 来(lái) 赖(lài) 蓝(lán)

婪(lán) 栏(lán) 拦(lán) 篮(lán) 阑(lán) 兰(lán) 澜(lán) 谰(lán) 揽(lǎn) 览(lǎn) 懒(lǎn) 缆(lǎn) 烂(làn) 滥(làn)琅(lánɡ) 榔(lánɡ) 狼(lánɡ) 廊(lánɡ) 郎(lánɡ)

朗(lǎnɡ) 浪(lànɡ) 捞(lāo) 劳(láo) 牢(láo) 老(lǎo) 佬(lǎo) 姥(lǎo) 酪(lào)

烙(lào) 涝(lào) 勒(lè) 乐(lè) 雷(léi)

镭(léi) 蕾(lěi) 磊(lěi) 累(lèi) 儡(lěi) 垒(lěi) 擂(lèi) 肋(lèi) 类(lèi) 泪(lèi) 棱(lénɡ) 楞(lénɡ) 冷(lěnɡ) 厘(lí)

梨(lí) 犁(lí) 黎(lí) 篱(lí) 狸(lí)

离(lí) 漓(lí) 理(lǐ) 李(lǐ) 里(lǐ)

鲤(lǐ) 礼(lǐ) 莉(lì) 荔(lì) 吏(lì)

栗(lì) 丽(lì) 厉(lì) 励(lì) 砾(lì)

历(lì) 利(lì) 僳(sù) 例(lì) 俐(lì)

痢(lì) 立(lì) 粒(lì) 沥(lì) 隶(lì)

力(lì) 璃(lí) 哩(lǐ) 俩(liǎnɡ) 联(lián) 莲(lián) 连(lián) 镰(lián) 廉(lián)

怜(lián) 涟(lián) 帘(lián) 敛(liǎn)

脸(liǎn) 链(liàn) 恋(liàn) 炼(liàn)

练(liàn) 粮(liánɡ) 凉(liánɡ) 梁(liánɡ) 粱(liánɡ) 良(liánɡ) 两(liǎnɡ)

辆(liànɡ) 量(liànɡ) 晾(liànɡ)

亮(liànɡ) 谅(liànɡ) 撩(liáo) 聊(liáo)

僚(liáo) 疗(liáo) 燎(liáo) 寥(liáo)

辽(liáo) 潦(liáo) 了(le) 撂(liào)

镣(liào) 廖(liào) 料(liào) 列(liè)

裂(liè) 烈(liè) 劣(liè) 猎(liè) 琳(lín) 林(lín) 磷(lín) 霖(lín) 临(lín) 邻(lín) 鳞(lín) 淋(lín) 凛(lǐn) 赁(lìn) 吝(lìn) 拎(līn) 玲(línɡ) 菱(línɡ) 零(línɡ)

龄(línɡ) 铃(línɡ) 伶(línɡ) 羚(línɡ)

凌(línɡ) 灵(línɡ) 陵(línɡ) 岭(lǐnɡ)

领(lǐnɡ) 另(lìnɡ) 令(lìnɡ) 溜(liū)

琉(liú) 榴(liú) 硫(liú) 馏(liú) 留(liú) 刘(liú) 瘤(liú) 流(liú) 柳(liǔ) 六(liù) 龙(lónɡ) 聋(lónɡ) 咙(lónɡ) 笼(lónɡ)

窿(lónɡ) 隆(lónɡ) 垄(lǒnɡ) 拢(lǒnɡ)

陇(lǒnɡ) 楼(lóu) 娄(lóu) 搂(lǒu) 篓(lǒu)

漏(lòu) 陋(lòu) 芦(lú) 卢(lú) 颅(lú)

庐(lú) 炉(lú) 掳(lǔ) 卤(lǔ) 虏(lǔ)鲁(lǔ)

麓(lù) 碌(lù) 露(lù) 路(lù) 赂(lù) 鹿(lù) 潞(lù) 禄(lù) 录(lù) 陆(lù)戮(lù) 驴(lǘ) 吕(lǚ) 铝(lǚ) 侣(lǚ) 旅(lǚ)履(lǚ)

屡(lǚ) 缕(lǚ) 虑(lǜ) 氯(lǜ) 律(lǜ)率(lǜ)

滤(lǜ) 绿(lǜ) 峦(luán) 挛(luán) 孪(luán) 滦(luán) 卵(luǎn) 乱(luàn)掠(lüè)

略(lüè) 抡(lūn) 轮(lún) 伦(lún) 仑(lún) 沦(lún) 纶(lún) 论(lùn) 萝(luó) 螺(luó) 罗(luó) 逻(luó) 锣(luó) 箩(luó) 骡(luó) 裸(luǒ) 落(luò)洛(luò) 骆(luò) 络(luò)

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部编版语文四年级下册:22.文言文二则

22.文言文二则

教学目标

1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等9个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。

教学过程

- 第一课时 -

一、激发兴趣,导入新课。

1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题)

2.齐读课题。指导读好“囊萤”。

3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。

2.指名读生字新词。

着重指导:胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān)

多音字:盛(chéng) 数(shù)

3.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。“萤”是上中下结构,部首是“艹”。“恭”,部首是“”,第九、第十画都是“丶”。“勤”是左右结构,注意左边“堇”的写法,部首是“力”。“博”是左右结构,不要漏写右上的点。)

4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(出示)学生小组赛读,师生点评。

看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。

三、再读课文,品读感知。

1.课文中什么地方提到了“囊萤夜读”?(“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”)这里“练囊”的意思是什么?(白色薄绢做的口袋。)“以夜继日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你读出了什么?(这个人很勤奋,读书刻苦。)

2.“囊萤夜读”的主人公是谁?课文还在哪里写了他的勤学刻苦?(车胤。“胤恭勤不倦,博学多通。”)

理解句子意思:从注释来看,“胤”,晋朝人车胤。结合课下注释理解“恭”(谦逊有礼),“通”(通晓,明白);用组词的方法理解“勤”(勤学,勤奋),“倦”(疲倦),“博”(广博)。

3.从哪里可以读出他“囊萤”读书的原因?(“家贫不常得油。”)理解句子:组词理解“贫”(贫苦,贫穷,贫困)。句子的意思是:家境贫寒,常常没有灯油来点灯。

4.出示句子,指导朗读。

胤/恭勤不倦,博学多通。

5.出示课文插图,指导学生看图,说说插图的内容。

出示句子:家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。

结合插图,理解“练囊盛数十萤火以照书”。说说这一句的意思,指导学生朗读。

6.这篇课文主要讲了什么事?(在小组中交流。)

7.全班汇报:(车胤)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫,照着书本,夜以继日地学习。

四、关注有新鲜感的词语。

1.正确、流利地朗读课文,找出令你感触深刻的词语。

2.出示课文,划分节奏,标注关键词语。

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。

指名读一读,并说说自己的体会。

五、课堂小结。

1.拓展阅读。

原文:晋之车胤,家贫,不常得油。然日则耕作,无以夜读。遇夏月,乃以练为囊,盛数十萤火以照书,以夜继日,勤学不倦。年长,博学多通,时人誉之。(誉:称赞。)

小组合作理解每句话的意思,再读一读。指名读。

2.齐读课文。

3.读了这篇课文,你想对车胤或者自己说点什么呢?(在条件如此艰苦的情况下,您坚持日夜苦读,所以才能成为一个有学问的人,我也要向您学习。)

板书设计

囊萤夜读

胤/恭勤不倦,博学多通。

家贫/不常得油,

夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,

以夜继日焉。

- 第二课时 -

一、激发兴趣,导入新课。

1.吟一首《望天门山》导入,了解诗人李白。你还会背他的什么诗?(《望庐山瀑布》《将进酒》)今天,我们要学习的课文就是与李白有关的文言文。(板书课题)

2.齐读课题,了解题目的意思。先看看“杵”的部首,猜猜这个字可能是什么意思。(木字旁,可能是木棒。)对,一头粗一头细的木棒。那么“铁杵”是什么呢?结合注释:用来舂米或捣衣的铁棒。出示图片,大家看看图,这就是铁杵,老妇人要把它磨成一根针。

3.让我们走进课文,去了解这个小故事吧!

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.请大家自己试着把课文读一读。提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读,同桌交流。

2.指名读生字新词。

着重指导:铁杵(chǔ) 还(huán)卒(zú)业

3.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“逢、卒”,并在黑板上的田字格中示范。(“逢”是半包围结构,注意先写“夆”,再写“辶”。“卒”是上下结构,部首是“亠”,注意“丨”不能插到两个“人”中间。)

4.自由读文,在读准字音的基础上,注意句子的停顿,读通语句。

课件出示:磨针溪,在/象耳山下。世传/李太白/读书山中,未成,弃去。过是溪,逢/老媪/方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白/感其意,还卒业。

老师范读,抽生读文,小组赛读,师生点评。

三、再读课文,品读感知。

1.出示图片,边读课文边看注释,可以在文中圈点标注,把课文读懂,知道课文讲了在什么地方,谁,发生了什么事。(板书: 磨铁杵 欲作针)

2.四人一个小组合作学习,先借助注释读懂课文,理解每句话的意思,找出自己读不懂的地方,在组内交流,组内不能解决的问题由小组长记下来,等会儿在全班交流。

(师先讲一句作示范,让生明白怎样读懂每一句话的意思。)

看部首猜字义:“媪”,部首是“女”,联系前面的“老”,推测意思是老婆婆或老奶奶。

看字形猜字义:“曰”,外框是个口,里面一横像舌头,舌头在动,意思是在说话,即“说”的意思。

3.组织交流。先由小组长交流本组不懂的问题,再抽几位学生说说整篇文章的大意。

我们可以用组词的方法理解“世”,世间,世上;“传”,相传,传说;“过”,路过,经过,趟过。

“感其意”的意思是什么?(被她的意志感动。)“其”指的是老媪。

“问之”,指的是问谁?问什么?(老媪。你磨铁杵做什么?)

古时的一个字,现在往往对应一个词,古文语言更简洁、凝练。

4.句式理解。

读一读,比较一下:A.世传李太白读书山中。B.世传李太白山中读书。

A强调的是“山中”,B强调的是“读书”。

5.绘声绘色讲故事。

磨针溪呀,在象耳山下。世传呢,李太白读书山中……

学生讲述,师生评议。(可用多种方式讲。可以用“评书”讲法——话说,磨针溪,在象耳山下。当年李太白读书山中……还可以用“说唱”讲法,或者打着节拍诵读。)

6.我们是采用什么方法学习这篇文言文的?

课件出示:反反复复读课文,联系注释讲文意,讨论交流明道理。

7.现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这个成语的意思?(将铁杵磨成细针,比喻只要有恒心肯努力,就必有成果。学生齐读。)

四、关注有新鲜感的词语。

1.正确、流利地朗读课文,找出令你感触深刻的词语。

2.出示课文,划分节奏,标注关键词语。

磨针溪,在/象耳山下。世传/李太白/读书山中,未成,弃去。过是溪,逢/老媪/方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白/感其意,还卒业。

指名读一读,并说说自己的体会。

五、课堂小结。

1.读了这个故事,谁能用“铁杵成针”说一句话?

(课件出示)铁杵磨成针,功到自然成。只要功夫深,铁杵磨成针。

2.通过学习本课,你们从课文中受到什么启示?(做学问要有恒心和毅力,只要肯下功夫,就会取得成果。)

3.拓展延伸:老师给你们推荐几篇文言成语小故事,如《揠苗助长》《守株待兔》《掩耳盗铃》等。

板书设计

铁杵成针

磨铁杵 欲作针

反反复复读课文 联系注释讲文意 讨论交流明道理

功到自然成

教学反思

学习文言文不在于逐词逐句理解文意,而在于学法的领会和整体的感知。理解词语时,可采用“换词法”和“组词法”。让学生先猜再讲,将一篇简练的小古文扩成一篇生动的现代文,让学生爱学、会学、乐学,并学以致用。

(1)注重诵读,培养语感。在诵读中体会情感,展开想象,领悟内容。

(2)对课文不理解的部分提出质疑,与他人交流自己的阅读感受,培养质疑能力和与人交流的能力。

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