羽的意思(羽的意思和含义是什么)

“宫，商，角，徵，羽”到底是“五声”还是“五音”？

要想回答这个问题，你必须能严格的区分什么是“声”，什么是“音”。从“声”字的进化来看，他原始本义是“敲打玉石发出来的振动传到耳朵”，所以声隐含有“敲打、传播、风化、振动之作用”。所以“发声”，一词就有了以上的含义。声的特性就是声有高低长短。

许慎的说文解字声和音互训，“音”是指事字，说文解字解释“从言含一”，古代言和音通用，他的本义是乐音。从说文解字对“音”的解释：“声生于心，有节于外。”来看，音的特性就是，有节奏的声。史书上说的“五声和，八音谐，而乐成”。这五声当然是指“宫、商、角，徵，羽”，八音就是指“金，丝，竹，石，匏，土，革，木”。

音后面跟着的就是“乐”，那乐就好理解了，就是声音高低、长短、节奏编排演奏出来的就叫“乐”。所以细思声和音的细微差别，我们可能就会得出，声是本源振动所发出来的就叫“声”。比如人声，是人的声带振动发出来的，钟声是钟的振动发出来的，水声，是水的流动、振动所发出来的，他是有高低，长短的，但是没有节奏的。“音”严格来讲，他是一种谐振、共振，余振。他是声发出后的一种变化。《礼记•乐记》中就有“感于物而动，故形于声，声相应，故生变，变成方，谓之音”。这也把音解释得很清楚了。以钟声为例，钟的振动发出的是声，钟振动后引起的空气振动就是音了，音在空气中传播他的振动是有衰减的，所以在不同的环境里钟发出的声是不同的，在水中，在空气中，在空阔和狭窄的环境里虽是统一个钟但音是有变化的，但声是不变的。他只是长短 高低之分。

声是靠高低长短来区分他的异同的。所以古人有：“同声相应，异声相和”之说。音主要是强调声的变化，他主要是通过节奏，节拍，衰减，强弱，应和来提现声的变化。“应声”、“余音”就很好的诠释了声和音之间的细微差别。从“声音”都是结合在一起来说，声和音又是很难区别的，因为世上几乎没有一样东西是在振空中振动的，也就没有一样东西说只有声，没有音。所以“宫，商，角，徵，羽”严格来说应该叫“五声”，但叫“五音”也没错，古人对声和音的区分实际还是很严谨的。《礼记•乐记》中“故知声而不知音者，禽兽也，知音而不知乐者，众庶也，惟君子为能知乐。”理解了“声音”我们就知道：情乃心之本，声之源；意乃心之动，音之流；取乃耳之效，心之应；用乃中之定，心之执。所谓“有之以为体，无之以为用。”所以感物而动，五行之情也，和于五声，音心之意也，律应人声，效取之道也，允执厥中，度量之用也。

虎宝宝用“羽”字旁起名如虎添翼

虎宝宝起名 用羽字旁 如虎添翼

羽：自由、逍遥、志向、梦想意指志向远大、功成名就、一飞冲天。

卿羽 羽羡 嘉羽 羽玮 林羽

羿：鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭。用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义；

羿鸣 羿珊 羿宁 羿瑾 羿峖

翎：鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛。有的颜色十分绚丽。用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。

艾翎 希翎 莞翎 潇翎 翎森

翊：翊字取名的寓意是:指高飞、上升、进取,有志存高远、积极进取、思维开阔、见识广博之意。

翊晨 岍翊 嘉翊 翊凯 翊浚

其他羽字旁的字名字

翰 默翰 维翰 翰恒 卓翰 翰朗

耀 文耀 耀骅 耀清 序耀 耀恺

翼 翼楷 翼锐 翼恒 翼瑶 珲翼

翔 君翔 瑞翔 翔浥 贺翔 凌翔

翀 宇翀 翀屹 家翀 皓翀 泽翀

翡 峻翡 清翡 朗翡 书翡 云翡

翌 柏翌 翌南 翌玥 翌舟 翌星

珝 珝若 琬珝 珝晨 槿珝 明珝

纾珝 珝暖 珝琂

“戮”“勠”不可再通用

2018年4月23日《解放日报》上一篇题为《从长江走向海洋》的文章中，第一个小标题是“他们赓续血脉戮力前行”，这里的“戮力前行”应改为“勠力前行”。

“戮”“勠”两字都读。《说文解字》解释：“戮，杀也。从戈，翏声。”因此，该字的基本含义是“杀”，在古汉语中还有“陈尸示众”“羞辱”“病”“暴”“罪”等含义的用法，有时也假借为“勠”。《说文解字》：“勠，并力也。从力，翏声。”《金史·武仙传》：“勠力一心以图后举。”由此可知，“勠”的基本含义是“合力，并力”。如成语“勠力同心”即表示“同心协力，团结一致”。

1955年12月发布的《第一批异体字整理表》，将“勠”作为“戮”字的异体字，相应地，“戮”字的基本义也变为“杀；合、并”，这是在《通用规范汉字表》正式发布之前，所有辞书对“戮”字的解释。因此，我们可以见到“杀戮”“戮力同心”中的“戮”字，虽含义完全不同，却用了同一个字。“戮”字的异体字还有一个“剹”字，该字读音时，含义与“戮”完全相同。

2013年由国务院发布的《通用规范汉字表》，已正式恢复“勠”字为规范字，不再作为“戮”字的异体字。《现代汉语词典》(第7版)，已对“戮”“勠”两字的含义作了明确区分：“勠”字，其义为“并，合”，如“勠力”；“戮”字，仅保留一义“杀”，如“屠戮”“杀戮”。因此，“戮”“勠”两个字各负其责，不能混用。凡表示“同力、并力”之义时，不可再用“戮”字，而应该用“勠”字。

部编版三年级上册第15课《搭船的鸟》重点知识点+图文解读

知识点

01

我会写

搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）

亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）

父fù（祖父、父亲、父老乡亲）

沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）

啦lā（来啦、沙啦、哗啦）

响xiǎng（响声、音响、不同凡响）

羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）

翠cuì（翠绿、翠竹、翠流）

嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦ò（好哦、来哦、走哦）

捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）

02

我会认

鹦yīng（鹦鹉）

鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）

03

多音字

长cháng（长度）zhǎng（长大）

悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）

啦lā（呼啦）la（来啦）

难nán （困难）nàn （灾难）

04

近义词

美丽一一漂亮

05

反义词

美丽一一丑陋 静悄悄一一乱哄哄

06

理解词语

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

07

句子解析

1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。

08

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

2.读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？

从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?

文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？

作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。

09

课文主题

本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

图文解读

羽扇纶巾到底是为谁？诗词中的周瑜和诸葛亮

三国是一个英雄辈出的时代，蜀汉有五虎上将，曹魏有五子良将，东吴有周瑜陆逊，但诗词中出现得最多的人物还是周瑜和诸葛亮。

写周瑜最有名的还是苏东坡的那首《念奴娇.赤壁怀古》，词中这样描写周瑜：

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了

这里想的是周瑜英俊潇洒，佳偶天成和那不世的伟业，这是人生的巅峰，任何一个男人的圆满人生。

就是这首词，使得人们都认为“羽扇纶巾”是周瑜的标配，《三国演义》是把周瑜的形象张冠李戴给了诸葛亮，真的是这样吗？

唐人杜牧的《赤壁》这样写到：

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

探讨的是周瑜的好运气和他的佳偶，意思是没有东风的相助，你和佳偶也不能长久，会被曹操锁在铜雀台。

宋范成大在《临江仙》写的是深通音律的周郎：

周郎去后赏音稀。为君持酒听，那肯带春归。

表达了作者对于知音难觅的感慨。到了宋人朱子厚 的《谒金门》里，就只剩下佳偶天成的感慨了：

闻道小乔乘凤玉。仙裳飘雾縠。来嫁吾门公瑾叔。天上人间愿足。

而写诸葛亮最有名的诗词，要数诗圣的《蜀相》，里面写到：

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

写出了诸葛亮的心怀天下，满腔忠诚和对其壮志未酬的感慨。同时，诗圣在《八阵图》里继续描写了孔明的功业：

功盖三分国，名高八阵图。

陆游则侧重于诸葛亮的《出师表》，描写他致力于北伐，鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原：

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

这当然与陆游致力于南宋北伐的心情有关。宋人项安世笔下的诸葛孔明，也是羽扇纶巾，谁说是周瑜的专利呢：

羽扇白纶巾，堂堂六尺身。

我评秦汉下，宇宙只斯人。

羽扇白纶巾，堂堂六尺身

比起周瑜的“羽扇纶巾”，孔明还多了“堂堂六尺身”，更显得雄伟和英俊。这个形象就符合了《三国演义》里孔明的形象，说明演义里的孔明，不单单是罗贯中虚构出来的。

唐人罗隐在《筹笔驿》里说出了他个人对诸葛亮成功与失败的总结：

时来天地皆同力，运去英雄不自由。

赤壁之战，当时孙权、刘备两家的兵力，联合起来也不能与曹操大军相比。只是倚靠了长江之险，曹操北方的军队不习水战。又靠了东风，好用火攻来烧毁曹军的战船取胜，这是利用天时地利来获胜，所以说“天地皆同力”。 大运一去即使英雄也难以指挥自由，所以诸葛亮五次北伐都以失败告终。

边塞诗人岑参则感慨于诸葛亮与先主的鱼水之情，他在《先主武侯庙》里写到：

先主与武侯，相逢云雷际。

感通君臣分，义激鱼水契。

先主与武侯，相逢云雷际

翼然、泻玉、沁芳

2022年高考语文（甲卷）作文题新鲜出炉，引来一片喝彩，道长以为，此题，妙不可言，意趣横生，动心养性。

试题内容转述如下：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

细细品味，此作文题，愚以为，妙不可言的是“翼然”，意趣横生的是“泻玉”，动心养性的是“沁芳”。何也？

“翼然”之妙，在于隐喻了高考作文就是莘莘学子的展翅飞翔。鲲鹏直上九万里，不仅需要强健有力的双翅，也需要明确而可期的目标。对普通高中生而言，从语文学科来看，他们的双翅和目标，就是语文学科所规定的必备核心素养。高考作文，就是考生在规定的时间内，从给定的写作素材和话题中，延伸、迁移、起承转合，以写出自己的感悟与思考，并展现自己的语文素养。2020年版《普通高中语文课程标准》规定高中生必备的语文核心素养包括语言构建、思维发展、审美鉴赏、文化传承四大方面。“大观园试才题对额”之作文材料，不仅巧妙地将语文学科四大核心素养蕴涵在贾政与群儒士的快谈闲笑之中，而且巧妙地假借贾政父子之间诙谐雅致的对答，为考生预设了一个充满诗情画意的、轻松自由的考试场景。试想，当考生看到，工部侍郎贾政，带着二公子贾宝玉，游逛大观园，在一群满腹经纶的儒士的点赞之下，贾宝玉可以触景生情，吟诗作赋。十年寒窗的考生们，难道不会游目骋怀，妙笔生花？

“泻玉”之趣，在于生动形象的要求考生，只有熟读诗书，阅读经典，满腹经纶，方可文不加点，下笔千言，字字玑珠，一泻千里。因为，阅读这样的写作材料，你会“闪现”欧阳修的《醉翁亭记》，并且能体悟到醉翁之雅趣与陶然：“环滁皆⼭也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。⼭⾏六七⾥，渐闻⽔声潺潺⽽泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?⼭之僧智仙也。名之者谁?太守⾃谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，⽽年⼜最⾼，故⾃号⽈醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎⼭⽔之间也。⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也！”在写作的过程中，你还能领悟到“泻出于两峰之间”的“酿泉”是何物，一代文宗欧阳修何以能“酿泉为酒”？“峰回路转”之间，何以“有亭翼然临于泉上”？不仅如此，你或许在回味《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额”所描述的寓教于乐的场景之余，质疑贾政老爷意欲何为，欣赏贾宝玉的真才实学，领悟贾宝玉之“玉才”何以能“泻出于两峰（林黛玉、薛宝钗）之间”……

“沁芳”之雅，在于动其心，养其性。大观园原属于宁国府，名为会芳园，因为荣国府的长女贤德妃贾元春省亲，由宫廷出资扩建而成。元妃省亲回宫后，谕命贾宝玉及众才女入园闲居、读书。扩建后的“沁芳桥”，是大观园最为核心的景观，是大观园最富有裙钗气息的芬芳之所，亦是贤德妃贾元春的魂气之所在。自第22回之后，大观园上演了精彩纷呈的家庭琐事，演绎了正邪两赋的闺阁闲情，传颂着令人着迷的诗词谜语。结合欧阳修的《醉翁亭记》，你会发现，欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”与曹雪芹的“无才可去补苍天，枉入红尘若许年”“满纸荒唐言、一把辛酸泪”，有异曲同工之妙。

“大观园试才题对额”之作文题，层次分明，寓意深刻，余韵悠悠。“翼然”为亭，状醉翁之形，“泻出”为泉，显醉翁之意，酿泉为酒，是为“沁芳”，明醉翁之乐。

相信我的徒儿们，翼然纸上，泻玉笔端，沁芳金榜。