醒的偏旁(醒的偏旁是什么偏旁)

一课一练：一年级上册语文《雨点儿》

1．识字。

（1）本课11个生字中，“数、出、长”是翘舌音，“彩、”是平舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。

（2）通过“彩”的教学认识偏旁三撇“彡”。通过“空”的教学认识偏旁穴字头“穴”。通过“到”的教学认识偏旁立刀旁“刂”。

（3）“雨点儿”要自然儿化。“地方”要读轻声。

（4）在指导书写“问、有、半、从、你”五个字时要注意字的书写笔顺。“半”的竖要写在田字格的竖中线上。

2、词语

白云、红花、绿草

3、句子

雨点儿从空中飘落下来。

亮亮从房间里跑出来。

小松鼠从树上跳下来。

4、多音字

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。一年级只要求学生能够组成正确的词语。

本课主要介绍了“数、长”。

数（shǔ）：数一数、数数、数落

数（shù）：数学、数目、数量

长（chánɡ）：长短、长度

长（zhǎnɡ）：长大、长高、长辈

参考答案：

第三题：画横线和加粗是答案。

1、数（shǔ shù ）不清的雨点儿从云彩里飘落下来。

2、你有空（ kōnɡ kònɡ ）的时候给我打个电话。

3、我最喜欢的科目是数（shǔ shù ）学。

4、天空（ kōnɡ kònɡ ）上飘着几朵白云。

5、这里开出了红的花，长（chánɡ zhǎnɡ ）出了绿的草。

6、小猴子有一条长（chánɡ zhǎnɡ ）尾巴。

第四题：（可以查看课本）

1、半空中 ，大雨点儿问小雨点儿 ：“你要到哪里去？”

2、小雨点儿回答： “我要去有花有草的地方。 你呢？”

第五题：

露珠儿

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、这段话有（ 5 ）句话。

２、用“——”画出文中的比喻句。

这句话把（ 露珠儿 ）比作（ 小珍珠 ）。

３、露珠为什么不见了，是因为（　A　）

Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

一课一练：一年级上册语文《雨点儿》

1．识字。

（1）本课11个生字中，“数、出、长”是翘舌音，“彩、”是平舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。

（2）通过“彩”的教学认识偏旁三撇“彡”。通过“空”的教学认识偏旁穴字头“穴”。通过“到”的教学认识偏旁立刀旁“刂”。

（3）“雨点儿”要自然儿化。“地方”要读轻声。

（4）在指导书写“问、有、半、从、你”五个字时要注意字的书写笔顺。“半”的竖要写在田字格的竖中线上。

2、词语

白云、红花、绿草

3、句子

雨点儿从空中飘落下来。

亮亮从房间里跑出来。

小松鼠从树上跳下来。

4、多音字

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。一年级只要求学生能够组成正确的词语。

本课主要介绍了“数、长”。

数（shǔ）：数一数、数数、数落

数（shù）：数学、数目、数量

长（chánɡ）：长短、长度

长（zhǎnɡ）：长大、长高、长辈

参考答案：

第三题：画横线和加粗是答案。

1、数（shǔ shù ）不清的雨点儿从云彩里飘落下来。

2、你有空（ kōnɡ kònɡ ）的时候给我打个电话。

3、我最喜欢的科目是数（shǔ shù ）学。

4、天空（ kōnɡ kònɡ ）上飘着几朵白云。

5、这里开出了红的花，长（chánɡ zhǎnɡ ）出了绿的草。

6、小猴子有一条长（chánɡ zhǎnɡ ）尾巴。

第四题：（可以查看课本）

1、半空中 ，大雨点儿问小雨点儿 ：“你要到哪里去？”

2、小雨点儿回答： “我要去有花有草的地方。 你呢？”

第五题：

露珠儿

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、这段话有（ 5 ）句话。

２、用“——”画出文中的比喻句。

这句话把（ 露珠儿 ）比作（ 小珍珠 ）。

３、露珠为什么不见了，是因为（　A　）

Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

一课一练：一年级上册语文《雨点儿》

1．识字。

（1）本课11个生字中，“数、出、长”是翘舌音，“彩、”是平舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。

（2）通过“彩”的教学认识偏旁三撇“彡”。通过“空”的教学认识偏旁穴字头“穴”。通过“到”的教学认识偏旁立刀旁“刂”。

（3）“雨点儿”要自然儿化。“地方”要读轻声。

（4）在指导书写“问、有、半、从、你”五个字时要注意字的书写笔顺。“半”的竖要写在田字格的竖中线上。

2、词语

白云、红花、绿草

3、句子

雨点儿从空中飘落下来。

亮亮从房间里跑出来。

小松鼠从树上跳下来。

4、多音字

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。一年级只要求学生能够组成正确的词语。

本课主要介绍了“数、长”。

数（shǔ）：数一数、数数、数落

数（shù）：数学、数目、数量

长（chánɡ）：长短、长度

长（zhǎnɡ）：长大、长高、长辈

参考答案：

第三题：画横线和加粗是答案。

1、数（shǔ shù ）不清的雨点儿从云彩里飘落下来。

2、你有空（ kōnɡ kònɡ ）的时候给我打个电话。

3、我最喜欢的科目是数（shǔ shù ）学。

4、天空（ kōnɡ kònɡ ）上飘着几朵白云。

5、这里开出了红的花，长（chánɡ zhǎnɡ ）出了绿的草。

6、小猴子有一条长（chánɡ zhǎnɡ ）尾巴。

第四题：（可以查看课本）

1、半空中 ，大雨点儿问小雨点儿 ：“你要到哪里去？”

2、小雨点儿回答： “我要去有花有草的地方。 你呢？”

第五题：

露珠儿

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、这段话有（ 5 ）句话。

２、用“——”画出文中的比喻句。

这句话把（ 露珠儿 ）比作（ 小珍珠 ）。

３、露珠为什么不见了，是因为（　A　）

Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

「每日一字」 醒（700）

醒 xǐng：左右结构，左斜右正。

左部“酉”旁斜势抗肩，不要写宽。首横露锋入笔，抗肩，厚重，仰视；下面部分整体稍左移：左竖起笔与首横起笔相对，竖身稍左斜，不要写重；横折虚接起笔，横画由轻渐重，与首横平行，到位后向右下方顿笔，注意折肩不要超过首横的右端，然后向下行笔，稍长；里面两竖相对应，注意笔法，勿重；下面两小横虚接起笔，与上面横画平行，不可写重；底横稍呈拱形，实接两竖。

右部“星”字上下对正，布白均匀。上面“日”应整体抗肩，上宽下窄，注意与左部的相对关系：左竖起笔靠近左部首横，稍右斜，勿重；横折虚接起笔，横画稍抗肩，与左部基本平齐，右竖稍重，左斜角度稍大于左竖的倾斜角度；里面小横写在中间位置；底部稍高于“酉”里面的第一小横，注意底横与左右两个竖笔的衔接方法。下面“生”字要上收下展，平稳端正：撇笔小巧，圆收；上面两横稍抗肩，形态、长度不同；竖笔垂直，对准“日”字的重心，厚重有力；最后横画稍长，略呈拱形，以平稳整字。

颜真卿

董其昌

黄庭坚

苏轼

王铎

文征明

鲜于枢

张照

张瑞图

祝枝山

明 徐渭《煎茶七类卷》

明 王铎《草书诗卷》

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造字之初，“醒”跟睡觉无关，倒是跟喝酒有密切关系

古代以象形的方法造字，所谓“近取诸身，远取诸物”，就是说以自身和周围的事物作为造字时模拟的对象。古人喜欢饮酒，酒坛子就成了造字的素材。甲骨文里有个字，

画的就是一只酒坛子，就是后来的“酉”字。在酒坛子旁边添加个水字，

就成了

到了小篆时，就写作

以“酉”字作偏旁的字，大多数与酒有关。

“醉”指饮酒过量、神志不清；“醒”在古代是“醉”的反义词，表示醉酒之后清醒过来的意思。屈原在《鱼父》中写道：“世人皆醉我独醒”，我们需要结合饮酒才能了解体会出这里修辞上的比喻手法的妙处，古代表示睡醒的意思的字是“寤”，较晚的时代才开始用“醒”表示睡醒。唐代元稹“鸡声催欲曙，蟾影照初醒”中的“醒”指梦醒。

“醴”是一种甜酒，唐代大书法家欧阳洵写的《醴泉铭》，醴泉就是甜水泉。

“醇”是指不掺水的酒。

“醅”是没有过滤的酒。杜甫《客至》：“樽酒家贫只旧醅”，只有用没有过滤过的酒——旧醅来招待客人，写出了自己生活的困窘。醅比较浑浊，也称浊酒，杜甫《登高》：“潦倒新停浊酒杯”，浊酒也不得上口，可见潦倒之至了。

“酸”。如果酒里含有杂质，时间久了容易变酸，所以“酸”字也是以“酉”为偏旁的。

“醋”，本义指用酒或酒糟发酵制成的一种酸味调料。

“酱”，本义指用盐醋等调料腌制而成的肉酱。

“酋”，从二“丶”，从酉，酉亦声。“丶”义为“入主”、“进驻”。二“丶”意为“加倍入主”、“加倍进驻”。“酉”指“”、“发酵”。二“丶”与“酉”联合起来表示“加倍投料的发酵工序”。本义：厚酒、醇酒。酒味浓厚的酒。烧酒。引申义：（酒）有劲儿。强有力。