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新华社杭州9月20日电(记者魏婧宇、许东远、王安浩维、伍鲲鹏)20日,杭州亚运会赛艇在富阳水上运动中心开赛,比赛共设14个小项,中国队参加了13个小项的争夺,并在12个小项中以小组第一的成绩晋级。
9月20日,中国组合王婷婷/张旋在赛艇女子双人单桨预赛中。新华社记者 江汉 摄
女子轻量级双人双桨预赛最先开始,邹佳琪和邱秀萍一出发就遥遥领先,500米过后领先第二名乌兹别克斯坦队超过2秒,此后她们不断扩大领先优势,最终以6分52秒43的成绩率先撞线,领先第二名乌兹别克斯坦组合9秒37。获得小组第一的邹佳琪/邱秀萍将直接晋级24日举行的A组决赛。
24日进行的女子轻量级双人双桨决赛中,可能会产生本届亚运会的首枚金牌。来自浙江的“00后”小将邹佳琪在预赛结束后表示,爸爸妈妈在终点等着自己,所以要努力划向终点、划向他们。对于4天后的决赛,邹佳琪自信满满:“这是我第一次在家乡比赛,我对赢得金牌非常有信心。”
9月20日,中国组合邹佳琪(右)、邱秀萍在女子轻量级双人双桨预赛中。新华社记者 江汉 摄
崔晓桐、吕扬、张灵和陈云霞是东京奥运会冠军组合,在女子四人双桨预赛中,四朵“金花”自出发后一路领先,1000米过后便将领先优势扩大到接近5秒,最终以6分43秒94的成绩获得小组第一,领先第二名伊朗队11秒08。
在男子赛艇项目中,老将张亮和搭档刘治宇在男子双人双桨预赛中位列小组头名,晋级A组决赛。在男子单人双桨预赛中,张亮和老对手日本选手荒川龙太同组较量,张亮依靠强势发挥以7分7秒55获得小组头名,荒川龙太落后10秒40位列小组第二,二人携手斩获半决赛名额。
9月20日,中国组合刘治宇(右)、张亮在赛艇男子双人双桨预赛中。新华社记者 江汉 摄
当日比赛进入尾声时,天空中突然下起了雨,但丝毫不影响中国队在男子四人双桨比赛中的表现。中国队以小组第一的身份进入A组决赛,赛后韩崴在接受采访时表示:“下雨对比赛会有影响,手上比较滑,视线会有影响,但我们四个人状态都很好,场边观众也非常热情。我们对场地的适应也很快,希望决赛我们能站上最高领奖台。”
当日进行的其他项目预赛中,中国队在男子组的轻量级双人双桨、八人单桨有舵手项目和女子组的双人双桨、双人单桨、四人单桨、八人单桨有舵手项目的预赛中,均获得小组第一,顺利晋级A组决赛;在女子单人双桨预赛中,中国选手刘睿琦以小组第一名的成绩晋级半决赛;在男子四人单桨预赛中,中国队不敌乌兹别克斯坦队,以小组第二名的成绩进入21日的复赛。
21日,赛艇项目将进行8个小项的复赛。
大程书院是著名理学家、思想家程颢在扶沟任知县时所建,位于河南省扶沟县城内书院街,始建于宋代,是遗留的现存时间较久、规模较大和保存较完整的古建筑群。为了让辖区儿童了解扶沟文化传统,2023年7月24日,河南省民政厅三区社会工作人才支持计划项目桐丘社工站,组织东五社区儿童,到大程书院进行参观,了解古代建筑、理学文化,尝试带着问题去学习。
小组开始,社工带领组员回忆小组第一节内容,组织儿童分组思考,自己希望通过参观大程书院学习到什么知识,通过什么方法学习等。随后组员跟随大程书院讲解员,了解大程书院历史变迁过程、名人事迹、历史建筑等。桐丘汉服同袍会志愿者乐乐向组员介绍古代科举考试制度和传统礼仪。丰富的知识让组员直呼“知识轰炸,两个小时根本学不完”。参观结束社工组织组员对照小分队本节目标,查看学习任务是否完成,思考如何表达自己的所看所想。最后社工布置本节小组作业,回家后组员向家人介绍大程书院。
大程已去,书院内也书声不再,然而穿过千年时空,大程书院传递的探索求实、创新求知、不畏严寒、尊师重道文化情怀,依然启迪着一代代扶沟儿女,默默无闻的发挥着它独特的精神文化作用。桐丘社工站在暑假期间将持续带领辖区儿童,拾起文化遗珠,传承先贤先烈精神。
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在学习阶段,老师经常会让学生组队进行学习,这种学习模式既能够激发学生们的积极性和主动性,更是给每一位学生都提供了崭露头角、畅所欲言的机会,让每个学生都得到充分的发展。
在小组合作的过程中,每个学生都可以发表自己的思想观点,提高一些解题的思路,古人云:三人行必有我师,学生可以从其他人身上学习到一些优点,同时也可以碰撞出不同的思想火花。
“经常因为组名不够搞笑而自卑”,大学生奇葩小组名称,读到第三个就忍不住了老师也会要求每个组的学生给自己的小组起一个名字,既方便管理,又能给学生增长士气,很多学生起的都是非常励志的组名,比如:努力小组,快乐小组。但是到大学生那里组名就逐渐开始跑偏。
因为大学生见多识广,也经常会在“网上冲浪”,所以就出现了很多奇葩的搞笑组名,有一位老师在上课的时候念学生分组的名称,念到最后老师都懵了,网友还很疑惑,老师是怎么忍住不笑的,下面就和笔者一起俩看看吧。
首先,老师读到的第一组是“卷死其他组”,这个组是懂起名的,知道现在流行“内卷”,就连名字也不例外。
这个组名听起来就让人感受到了一种无形的压力,不自觉的就开始“内卷”起来,估计这样的组名更能激励学生们学习,使学生可以全身心的投入到学习中。
下面一组叫“二元一次方程组”,这组里面应该有热爱数学的学生,这个组名更适合组队参加数学竞赛,以此类推可以叫做“三元一次方程组、四元一次方程组”等等。
甚至有网友调侃道,“我先学两块钱的”。不过这个方程组可不是学一次就需要两元钱,还是希望学生们可以认真的理解到真正的解题思路和其中包含的意义。
紧接着就是“如来佛组”,这组的学生是有点搞笑气质在身上的,完美的利用了“谐音梗”的形式,使自己的组名看起来更加的“高大上”。
想必在这个组里面的都是精英,这样大气磅礴的组名,在气势上就可以压倒对方,无论对面是何方妖怪,都不在话下,即使是“齐天大圣孙悟空”,也要对此“组”礼让三分。
接来下就是“汪汪队”,想必这组里面的组员也都是像“汪汪队”一样性格鲜明,同时各有特长,可以使自己的团队运转的井井有条。
就是这个名字听起来让人有些“出戏”,总想着这部动画片,不过看到老师仍然是一脸严肃并带有一丝疑惑的念着名字,不知道这位老师是不理解组名的含义还是笑点太高了,下面的同学都已经憋不住笑出了声。
每个女生都有个公主梦,下面一组听这个少女心的组名就知道这是个女生组,因为她们叫“菲菲公组”,估计组员也都是以“公主”的名字命名的。
老师终于在念完之后露出了笑容,这位老师真是具备优秀的职业精神,不过这些组名让人听了忍不住爆笑的同时却不得不感叹这些大学生的搞笑气质和才华。
小组合作更能发挥出每个学生的特点,使其可以全面发展,成长的更加优秀其实小组合作具备非常多的优点,可以培养学生的集体意识,小组里面会对每位学生都有着明确的分工,正所谓:众人拾柴火焰高,想要取得团队的胜利,每个人都要付出努力。
同时通过小组合作的学习方式,可以提高学生们的语言表达和沟通的能力,也可以提升学生的情商,让学生可以全面的发展,不做“高分低能”的学生。
在小组合作的过程中,学生们也可以找到与自己思想相似、惺惺相惜的伙伴,更是促进了学生的心理发展以及实践技能的培养。
也是大大的提升了课堂的效率,而且不同的老师会让小组发挥出不同的作用,让学生作为课堂的主导人,培养积极的课堂氛围,让学生可以全身心的投入到学习当中。
而且小组合作也能锻炼学生的责任感和独立性,让学生更适应后续的学习以及生活,引导学生走向正确的道路。
笔者寄语:
小组合作这种学习模式随着教育的发展也在被逐渐的普及,可以让更多的学生们扬长避短,促进学生们的全面发展,更是为社会培养高质量的人才。
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#头条创作挑战赛#
一开始不知道小组是怎么回事,加入进去也是稀里糊涂。后来知道参加小组活动了,不过小组成员一个比一个能写,有的就和写朋友圈一样,一天写好多条,我不管怎么努力也是白忙活。
后来小组有评论奖,我想,评论是我的强项,那我就努力评论别人发在小组的文吧。我按照组长要求评论特别认真,每天不辞辛苦、不亦乐乎,原本想感受一下拿到小组奖时的喜悦,待活动结束后最后一名评论奖都没有我,原来小组活动发文量大,有好多落下评论的文,有的组员评论简单、神速,千篇一律的评语却不影响拿评论奖,我不禁有点沮丧,悄悄地退出了那个小组。
后来,看到一篇关于如何选择加入小组的文章对我启发很大。我试着加入了一个宠物小组(小组具体叫什么名忘了)在宠物小组的活动中获得一等奖,钱不多好像十多元,但让我却很高兴,付出终于有回报了。后来不知道什么原因,那个小组好久也不组织活动,我只好退出来了。
这时,看到童话小组正在举行活动,就加入了进去,没想到在活动中接连二三获奖,后来组长因有事暂时离开,小组好久没人管理,也不能举办活动,我只好又退了出来。
目前我所在的【情感休息室】小组活动接连不断,我也在活动中接连获得1 ~3等奖,有时候还同时获得评论奖、鼓励奖、微头条优质奖。前一段时间又加入了【征文活动小组】四次获奖,奖项1~2等奖。
为此,我总结出加入什么样的小组能给你带来收益,在此分享给大家。
首先,选择适合你发文的小组,比如:花草、美食、宠物、历史等等;其次,选择组员少的小组,组员少,获奖机会大,你就会享受笔耕给自己带来的快乐;第三,留意看看哪个小组活动奖励多、奖项多,自己不至于白努力;第四、加入小组,通过互动阅读量就会高,尤其征文有阅读量要求的,有时候很快就能达到要求,这就是团队的力量。
最后提醒一点,看好小组每次活动可以发文的内容范围,很多小组举办活动的稿件内容范围都比较宽松,不要被小组的名字所困住。