5两女命(5两女命详解一生)

随着全球化的不断深入，各国不同文化背景的人们之间的交流与合作日益频繁，这要求人们具备跨文化理解、沟通和交往的能力，跨文化交际能力作为现代社必需的一项核心能力，成为人们日常生活中的重要技能。德语作为世界上一门国际性语言，德语教育也越来越受到关注。在德语教育中，培养跨文化交际能力成为教学的一项重要目标，如何有效地培养学生的跨文化交际能力，帮助学生更好地理解和适应多元文化环境，是一项重要而复杂的教学任务。

跨文化交际能力是个体在跨越不同文化背景、价值观和社会习惯的情境中，能够有效地进行沟通、理解和适应的能力。它涉及对不同文化的尊重和理解，以及在跨文化环境中进行交际和互动的能力。具体说来，跨文化交际能力包括以下几个方面：首先，跨文化意识。了解并尊重不同文化的差异，包括价值观、信仰、习俗、礼仪等，具备跨文化意识的人能够超越自身的文化背景，接纳和尊重他人的文化。其次，跨文化知识，具备对不同文化的基本了解和知识，包括历史、地理、政治、经济等方面的知识，通过学习和了解，能够更好地理解和解释不同文化的行为和思维方式。再者，语言能力。具备良好的语言沟通能力，能够运用适当的语言表达方式与不同文化背景的人进行交流，除了语言本身的掌握，还需要了解语言使用中的文化差异和隐含规则。交际技巧。具备在跨文化环境中进行有效交际的技巧，包括倾听、提问、解释、适应和调整自己的行为方式等，能够灵活应对不同文化的交际方式和沟通风格。最后，解决问题能力。在跨文化交际中，可能会遇到语言障碍、文化冲突、误解等各种问题和挑战，具备解决问题的能力，能够寻求合适的解决方案，化解冲突并促进有效的交流。

在德语教育中，培养学生的跨文化交际能力，对于个人的职业发展、社会交往和国际交流都具有重要意义。它不仅提高了语言水平，还培养了学生的文化意识和国际竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。一是提高语言水平。通过培养跨文化交际能力，学生将更深入地了解德国文化，并与德国人进行交流，这样的交流将促进学生的语言学习和提高他们的德语水平。二是拓宽视野。跨文化交际能力培养使学生能够接触不同文化的观念、价值观和思维方式，这将使他们对世界的多样性有更深刻的理解，拓宽他们的视野，培养他们的国际视野。三是增强文化意识。通过学习德国文化和与德国人的交流，学生将增强对德国文化的理解和尊重，他们将学会欣赏和尊重不同文化之间的差异，培养跨文化意识和包容性。四是增强国际竞争力。具备跨文化交际能力的学生在就业市场上具有更大的竞争优势。随着全球化的进程，越来越多的公司和组织需要员工具备跨文化交际的能力，能够与来自不同文化背景的人合作和交流。五是促进文化交流与合作。德语作为国际语言，在世界各地都有使用者和学习者。培养学生的跨文化交际能力将有助于促进德语国家与其他国家之间的文化交流与合作，加强国际的友谊与合作。为了有效地培养学生的跨文化交际能力，在德语教育中，可以采取以下方法和策略。

培养跨文化素养。德语教育在培养学生对不同文化的理解和尊重方面起着重要作用。通过教授德国历史、文学、艺术等相关内容，可以让学生深入了解德国文化的多样性和独特性。首先，德国历史是了解德国文化的一项重要途径。德国作为欧洲历史上的重要角色，其悠久而复杂的历史为学生提供了一个了解不同文化和社会背景的窗口。通过学习德国历史，学生可以了解到德国在不同时期的政治、经济和社会发展，深入了解德国人民的价值观和习俗。同时，德国历史中的重要事件和人物也将激发学生的兴趣，培养他们对其他文化的好奇心和探索精神。其次，德国文学是培养学生对德国文化理解的关键。德国文学以其丰富多样的风格和主题而闻名于世。从古典文学巨匠如歌德和席勒到现代作家如赫尔曼·黑塞和托马斯·曼，德国文学作品展现了德国人民的思想、情感和价值观。通过阅读和研究这些文学作品，学生可以了解到德国人民的独特思维方式和情感表达方式，进一步培养对不同文化的理解和尊重。最后，德国艺术也是培养学生对德国文化理解的一项重要途径。德国以其丰富的艺术传统而闻名，涵盖了绘画、音乐、建筑等多个领域。学生可以通过学习德国艺术家的作品，了解到德国艺术的独特风格和对美的追求。同时，德国艺术也反映了德国社会的变迁和文化的发展，为学生提供了一个了解德国社会和文化背景的窗口。因此，德语教育应该注重培养学生对不同文化的理解和尊重。通过教授德国历史、文学、艺术等相关内容，学生可以深入了解德国文化的多样性和独特性，有助于培养学生的跨文化交流能力和全球意识。

强调情感教育。情感是跨文化交流的重要组成部分，它贯穿于人与人之间的交流与互动中。而在德语教育中，情感教育被认为是培养学生情感智慧和情感表达能力的重要途径。通过情感教育课程、讨论和角色扮演等方式，学生可以更好地理解和适应德国文化。首先，情感教育课程在德语教育中具有重要的作用。它不仅仅是传授语法和词汇，更注重培养学生的情感素养。在德国文化中，情感表达是非常重要的，人们习惯于通过情感来交流，表达自己的思想和感受。通过情感教育课程，学生可以学习到德国人的情感表达方式，了解德国文化中的情感价值观，并在交际中更加得心应手。其次，讨论也是培养学生情感智慧的一项重要方法。在德语教育中，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们就一些文化差异和情感话题展开讨论。通过讨论，学生可以分享彼此的看法和经验，增进对德国文化的理解和认知。同时，讨论也可以促进学生之间的情感交流，增强他们的团队合作能力和沟通能力。最后，角色扮演是情感教育中的一种常见方式。通过扮演不同的角色，学生可以体验不同的情感状态，培养自己的情感表达能力。在德语教育中，学生可以扮演德国人的角色，模拟真实的情境，学习德国人的情感表达方式和行为习惯。这种角色扮演的方式可以让学生更加深入地了解德国文化，提高自己在跨文化交流中的情感智慧。因此，情感教育在德语教育中起着重要的作用。通过情感教育课程、讨论和角色扮演等方式，学生可以更好地理解和适应德国文化，培养自己的情感智慧和情感表达能力。这不仅有助于学生在德语学习中取得更好的成绩，更重要的是，它为学生的跨文化交际能力的提升奠定了坚实的基础。

开展实践性活动。德语教育在提供学生真实的跨文化交际环境方面有着重要的作用。通过组织实践性的活动和项目，学生可以更深入地了解德国文化，提升语言交际能力，同时也能增加他们对不同文化的理解和尊重。一种常见的方式是组织德国文化体验营。在这样的活动中，学生可以参观德国的历史遗迹、艺术博物馆和名胜古迹，了解德国的历史文化，并与当地人交流。例如，学生可以游览科隆大教堂，感受到德国建筑的魅力；参观柏林墙纪念馆，了解德国和统一的历史；还可以品尝正宗的德国美食，如德国香肠和啤酒等。通过这些活动，学生可以亲身感受到德国文化的独特之处，增强对德国的兴趣和好奇心。此外，交流项目也是提供学生真实跨文化交际环境的重要途径。学校可以与德国的教育机构或学校建立合作关系，开展学生间的交流活动。通过与德国学生的互动，学生可以了解德国学生的生活方式、学习方法和社交习惯。例如，学生可以与德国学生一起上课、参加活动或进行合作项目。在这个过程中，他们可以用德语进行交流，提高语言运用能力，并且了解德国文化和社会习惯的差异。除了体验德国文化和社会习惯外，实践性活动和项目还可以培养学生的团队合作能力和领导才能。例如，学生可以参加模拟联合国会议，在模拟的国际环境中扮演各国代表，进行辩论和协商。这样的活动可以提高学生的演讲和辩论技巧，培养他们的领导能力和团队合作精神。通过组织实践性的活动和项目，德语教育可以为学生提供真实的跨文化交际环境。学生可以亲身体验德国文化和社会习惯，提高语言交际能力，增加对不同文化的理解和尊重。同时，这些活动还可以培养学生的团队合作能力和领导才能。因此，学校应该重视德语教育中实践性活动和项目的开展，为学生提供更丰富的学习体验。

综上所述，跨文化交际能力的培养是德语教育的重要任务。通过培养学生的跨文化素养、强调情感教育以及开展实践性活动，可以有效地提高学生的跨文化交际能力。首先，跨文化交际能力在德语教育中的重要性不可忽视。随着全球化的发展，各国之间的联系越来越紧密，跨文化交际能力成为一项必备的能力。在德语教育中，培养学生的跨文化交际能力能够更好地满足他们的实际需求，并提升他们在国际交往中的竞争力。其次，跨文化交际能力的培养需要多方面的措施。德语教育者可以通过丰富的教学内容、多样化的教学方法和实践活动来培养学生的跨文化交际能力。学校和社会各界也可以提供多样化的交流机会和实习机会，加强学生的实际跨文化体验。最后，评估和反馈对跨文化交际能力的培养至关重要。教育者应该通过各种评估方式，如口语表达、写作、演讲等考核学生的跨文化交际能力，同时给予及时的反馈和指导，以帮助他们不断提高。德语教育中跨文化交际能力培养是一个复杂而重要的任务。通过不断的学习和实践，学习者可以逐渐提升自己的跨文化交际能力，更好地适应和融入多元文化的社会环境。

作者：，四川师范大学国际教育学院教师

来源： 光明网

● 近年来，越来越多家长关注孩子的感觉统合能力，感统训练行业随之兴起。很多孩子因粗心、专注力不足等都被打上了“感统失调”的标签

● 网上的感统训练交流群大多是感统训练师建立，只要家长在群里表明孩子的情况，感统训练师皆会将原因归结为孩子存在感统失调问题，劝家长尽早对孩子进行感统训练

● 未成年人感统训练行业存在诸多乱象：一方面，一些儿童培训机构、早教机构打着感统失调的旗帜给家长制造焦虑；另一方面，感统训练质量良莠不齐，定价随意、收费较高

● 要提高相关特殊需要儿童的教育康复质量，必须加强对从业人员的培养，全面提升从业人员的技术和能力。同时，相关部门应出台能够规范感觉统合治疗的标准化管理机制

700元一节的感统训练课程，为了防止3岁的孩子左顾右盼，培训老师给指令时扳住其肩膀，要求必须眼睛对视；上了4节课程后，只要站在教室门前，孩子就会大哭甚至嘶吼……这是浙江杭州的林月(化名)一家的感统训练经历，最终只得选择退课。

一年后，当初那个被培训老师判定为“感统失调”，并断定“如果不立即上训练课程，以后连10分钟都坐不住，好好上学更是不可能”的孩子，慢慢也坐得住了，“一拼积木一小时不挪窝，上画画课90分钟也很专注”。

林月家的遭遇并非个案。

近年来，越来越多家长关注孩子的感觉统合能力，感统训练行业随之兴起。很多儿童培训机构、早教机构也都推出了针对性的改善课程，孩子因粗心、专注力不足等都被培训机构打上了“感统失调”的标签，一些家长为此不惜花费数万元甚至更多费用让孩子去上训练课。

然而，《法治日报》记者近日调查发现，未成年人感统训练行业存在诸多乱象：一方面，一些儿童培训机构、早教机构打着感统失调的旗号给家长制造焦虑；另一方面，感统训练质量良莠不齐，定价随意、收费较高。此外，感统训练行业的入行门槛低，所谓的感统训练师存在服务不专业、缺乏从业资质等情况。

大肆渲染感统失调

实为兜售训练课程

“视觉失调、听觉失调、触觉失调、前庭觉失调、本体觉失调，快来看看这五类是不是有你家孩子？感统失调要警惕，莫错过最佳治疗期！”记者在网上以“感统训练”为关键词进行搜索，类似宣传随处可见。

据了解，感统即感觉统合，指的是将人体器官各部分感觉信息组织起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉作出反应。感统失调是感觉统合失调的简称，即大脑功能失调的一种情况，也称为学习能力障碍，多发于成长过程中的婴幼儿身上。

记者加入了多个与感统训练相关的交流群，通过连日观察发现，这些感统训练交流群大多是儿童培训机构或感统训练师建立，目的为宣传其感统训练课程。

在一个200多人的“感统训练学习交流群”中，群主“感统训练魏老师”每天都会发布自己录制的居家感统训练视频，同时也会解答家长疑惑。

“幼儿园5岁的孩子，上课发呆走神，读题漏字或加字，可以练吗？”群友小吉妈妈问道。群主魏老师随即回复：“可以练习，要尽早干预。”

见小吉妈妈未回复，魏老师又开始“科普”：“0岁至3岁是感统干预的黄金期，3岁至6岁是改善期，6岁至12岁是巩固期。希望家长们多关注孩子的情况，早发现早治疗，不要错过治疗关键期！”

记者注意到，在群里，家长描述孩子的情况各异，有些描述的也比较笼统，但这些所谓的感统训练师群主，皆会将原因归结为孩子存在感统失调问题，劝家长尽早对孩子进行感统训练。

林月说，当初她就是因为孩子早教课坐不住，满场乱跑，再加上早教课顾问说孩子感统有问题、推荐上所在机构的感统训练课，才开启感统训练之路。

为此，林月一口气交费两万多元，“一节课平均200多元，刚开始上大课，课堂项目有抛接皮球、滚瑜伽球、走平衡木、吊在秋千上转圈等”。

但是，孩子的情况没有得到改善——在培训老师给指令时左顾右盼，排队等待时又开始乱跑。上了3次课后，培训老师再次找到林月，称“孩子情况非常严重，建议上一对一课程，价格也是飙升，算下来一节课要700元”。

记者注意到，除了兜售线下感统训练课程外，还有一些群主、博主在叫卖线上课程：“不需要数万元的线下训练费，只需要3天就能搞懂感统失调，在家也能帮助孩子找到终极训练秘诀！”还有博主称，家长可以选择学习课程、居家训练，即家长通过培训成为家庭感统训练指导师，再购买一些教具在家给孩子做训练，此类培训费用就会大大下降。

课程漫长收费昂贵

耗费精力未见效果

记者咨询多家相关培训机构发现，感统训练课程往往耗时长、费用昂贵，给家庭造成不小的负担。感统训练包括触觉训练、前庭平衡训练、运动感觉训练等5个项目，根据孩子的具体情况，选择某种训练方式，采取一系列小游戏的形式，对孩子进行感统失调干预。

根据授课形式不同、教学地点不同、教学内容不同等，收费差异较大。如线下收费高于线上收费，一对一感统训练和一对多有不同的收费标准；一线城市的收费普遍高于二、三线城市；容纳儿童各项能力的全纳训练比单项训练的收费高不少。综合来看，感统训练的费用大多在每小时100元至400元之间。

记者以家长身份走访、咨询时，北京一家儿童培训机构的王老师介绍说：其机构有一套完整的测试评分标准，来确定孩子是否存在感统失调，以及失调程度。失调程度分重度、中度、轻度。根据程度不同安排针对性训练，时间在1至3年，费用在1万元至8万元不等。

王老师说，轻度失调的训练频率在一周两次左右，一年的费用在1万元至2万元之间，训练时长1年左右即可。中度失调则需要评估孩子的具体情况确定训练方案，训练频率大多是一周2次至4次，综合各项差异，一年的费用在3万元至5万元之间。重度失调则需要先用3个月至6个月调整为中度失调状况，再花费1年左右时间从中度失调训练到轻度失调，接着从轻度失调训练到正常状态。

记者随机采访了15个参加过感统训练的家庭，上课花费都超万元，折合下来最便宜的单课费用为150元，最贵的要七八百元。在这15个家庭中，大多因为孩子有不同程度的注意力不集中、不听指令，有的只是胆小怕生，便被培训机构贴上了“感统失调”的标签，推荐上了相关训练课程。

但受访者普遍反映：花费这么多的精力和费用，没见什么效果，简直就是交了“智商税”。

北京男孩小亚在4岁时因幼儿园老师说可能存在感统失调，被家长带到了某感统训练机构。“往多了报，囤得越多，客单价越低。培训老师说，一节课300多元，一周最少4节，随着年龄增大每周要6节。”就这样，小亚妈妈曾一次性支付了100节课将近4万元，近两年训练费用支出累计达11万元。

“刚开始半年有效果，于是坚持了将近两年，总希望有所突破。但是要上小学了，发现孩子的有些行为越来越差。最后去医院进行多方诊断，发现是慢性食物过敏导致的发育迟缓。”小亚妈妈回忆道，在停掉了感统训练课程之后，小亚经过专业医院治疗以及有效的户外亲子活动等，所谓的感统失调症状都消失了。

简单学习轻松拿证

短暂培训就能上岗

在不少业内人士看来，感统训练行业之所以存在各种乱象，与整个行业缺少规范、缺少专业人才息息相关。

据调查，市场上做感统训练的教师大多冠以国家感统咨询师、家庭感统训练师的名号。但记者采访了解到，感统训练师和感统咨询师没有所谓的国家认可或国家颁布的证书，不是技能等级证书，也不是从业证书或资格证书。所谓的感统训练师证书，只能证明学习过感统训练的相关课程，且有很多单位和机构都可以颁布感统训练证书。

记者以报考感统训练师的身份在考证中介处了解到，考取感统训练师证书，只需要满足18岁以上即可，不限制专业，只要高中毕业就能报考。报考流程即交费、网上学习课程、参加考试、合格即获得证书。并且多数考证中介承诺，证书获得行业认可、全国通用，一次考过、无需年审、终身有效。

当记者提及没有时间学习时，有培训中介回复说：“没有时间参加学习也没关系，机构会提前发考试题和答案进行练习，保证能够拿证。”

通过对不同证书培训机构的调查发现，感统训练师考证的收费在1000元左右，线上报名、线上考试，通过考试后10天左右即可下证。

此外，记者在考证市场上还发现，有中介甚至打着“替考”的口号“出售”感统训练师证书。

“现在市面上的感统老师证书都是‘直出’的，没有必须自己考的。”一名考证中介如是说，所谓的“直出”，便是替考。

当记者问及替考是否会被发现时，该中介回复说，不会被发现，虽然考试需要核对身份证，但是不进行人脸识别。

据进一步调查，这种“直出”的感统训练师证书收费在600元左右。

此外，记者在社交平台上以“感统训练机构加盟”为关键词搜索，收到数百条加盟信息。

根据公开信息，想要加盟一家感统训练机构，需要的投资费用30万元起步，总部提供远程协助选址、行业背景分析、统一装修、短期培训、技术操作培训、标准化运营、促销活动策划等加盟扶持。通过加盟申请、签订合同、店面选址、店铺装修、人员培训、开业准备等流程，新店铺即可开店运营。

记者以加盟商的身份咨询广东某感统训练品牌，当询问加盟该训练馆需要何种资质时，对方说，不需要什么资质，只要正常办理营业执照即可。

当询问在招聘员工时，是否要求对方拥有感统训练师证书时，该品牌方称：“总部会提供人员培训，也可以提供相关自学课程，不需要将训练师证书作为招聘门槛。店铺进入常规运营后，也可以自行培训员工，不需要刻意要求感统训练师证书。”

记者在调查中还发现，去一些培训机构应聘感统训练师，并不需要什么门槛，“只要热爱教育事业就行”。记者以应聘者的身份对多家感统训练机构进行咨询，不同机构对应聘者的要求略有差异，但大多数机构都不限制应聘者的专业，也不需要感统训练师相关的证书。

对于没有任何感统训练专业基础的员工，有培训机构称，由他们提供培训，然后上岗，培训时间在3至7天。

亟须规范行业发展

建立标准管理机制

近些年，有关儿童感统失调、感统训练的关注度与日俱增，感统训练行业也水涨船高、乱象频出。针对感统训练行业的种种问题，业内人士认为应对症下药、及时解决问题。

“每个孩子都是有个体差异的，发育是有先后的，家长们如果接受不了自己孩子某一方面的‘慢一点’，感统失调就是个完美的‘筐’，一些机构就可以挣钱了。”北京妈妈刘雅丽(化名)说，她曾因为孩子胆小怕生，在培训机构的忽悠下让孩子参加了感统训练，共计花费两万多元，最终经专业医疗机构诊断，她孩子只是“比较谨慎而已”。

在北京市某妇幼保健院从事儿童心理卫生综合发展研究的刘医生告诉记者，儿童本身就处在快速的动态发育中，在一定范围内存在个体发育差异也十分合理，并非真的感统失调。家长对此需科学看待，保持理性。孩子是不是存在感统失调，培训机构、早教机构无法作出专业诊断，应当由专业医疗机构进行诊断。

在北京从事自闭症儿童相应心理治疗的心理治疗师陈静告诉记者，目前能够在感觉统合干预过程中尊重孩子的反应，按照个体特征，进行有目的有意义的游戏活动、考虑其适应性反应等方面因素的治疗师少之又少。

“正规专业的感统测评和训练都非常重要。”在辽宁沈阳从事感统训练行业多年的某感统机构园长王小榕坦言，“感统失调是个‘筐’，什么都能往里装”的行业问题，的确是由于部分从业者的不负责造成的。

“曾经有个家庭因为孩子注意力不集中、语言发育迟缓等问题找到我，后经了解确实属于感统失调。但在此之前，白白浪费了许多时间。”王小榕说，比如去相关机构测评，结果说是自闭症；去儿童体适能中心，被说成是因为缺乏运动，扁平足造成发育迟缓，应该做相应的体能训练；带孩子去做小儿推拿，又被说是因为脾胃不和造成发育落后。

在受访的业内人士看来，要提高相关特殊需要儿童的教育康复质量，必须加强对从业人员的培养，从理论、评估、到治疗实操，全面提升从业人员的技术和能力。同时，相关部门应出台能够规范感觉统合治疗的标准化管理机制，在从业人员的资质、上岗培训内容、上岗资格考核、在岗继续教育等方面出台严格有效的管理标准和模式。

同时，业内人士提醒家长们，对于两三岁的孩子来说，其注意力可能就在10分钟左右，等到了小学的时候，专注力才可能会达到30分钟。如果家长们发现一些苗头，比如孩子协调性不好、读书写字时出现跳字漏字的情况，可以到正规医院就诊，不要轻信一些早教机构、培训机构所谓的感统失调的说法，无故增加自身的焦虑，花费冤枉钱。（记者 赵丽 实习生 刘姣姣）

来源： 法治日报

良好的婚姻关系需要夫妻双方互相忍让、互相理解、互相包容，但对于大是大非的问题，也需要有一个基本的道德及法律底线。即使婚姻中一方出现过错，也不应轻易诉诸暴力。近日，许昌市一男子因怀疑妻子出轨，对其实施严重家暴，被魏都区人民法院以故意伤害罪判刑。

案 情 回 顾

路某某与王某某原系夫妻关系，双方经人介绍相识后于2016年登记结婚，婚后育有一子一女。路某某外出务工期间，怀疑王某某对婚姻家庭不忠，于2022年7月底返回许昌，在租住房屋内使用拖鞋、拳头、扫把、皮带等殴打王某某，致其面部、躯干、四肢多处软组织挫伤。2022年8月，路某某被公诉机关诉至法院。后经鉴定，王某某的损伤程度为轻伤二级。被告人路某某归案后如实供述自己的犯罪事实，自愿认罪认罚。另查明，路某某与王某某于2022年12月经法院判决离婚。

魏都区法院审理后认为，被告人路某某故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为已构成故意伤害罪。被告人自愿认罪认罚，可以从宽处理。根据被告人的犯罪事实、性质、情节、对社会的危害程度及认罪、悔罪表现，依法于2023年6月判决被告人犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零两个月。

法 官 说 法

夫妻之间应相互忠诚，这不仅是传统美德，也是法定义务。如果婚姻中一方确实存在过错，民法典中明确规定了无过错方有权请求损害赔偿，可在离婚诉讼中通过合法方式另行主张，而非采取违法的方式泄愤和维权。每个公民都必须通过正当合法的途径来维护自己的权益，任何理由都不是实施家庭暴力的借口。

法 条 链 接

《中华人民共和国刑法》 第二百三十四条

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

《民法典》第一千零七十九条

人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如果感情确已破裂，调解无效的，应当准予离婚。有下列情形之一，调解无效的，应当准予离婚：（一）重婚或者与他人同居；（二）实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员；（三）有、吸毒等恶习屡教不改；（四）因感情不和分居满二年；（五）其他导致夫妻感情破裂的情形。

《民法典》第一千零九十一条

有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：

（一）重婚；（二）与他人同居；（三）实施家庭暴力；（四）虐待、遗弃家庭成员；（五）有其他重大过错。

来源： 许昌市魏都区人民法院

良好的婚姻关系需要夫妻双方互相忍让、互相理解、互相包容，但对于大是大非的问题，也需要有一个基本的道德及法律底线。即使婚姻中一方出现过错，也不应轻易诉诸暴力。近日，许昌市一男子因怀疑妻子出轨，对其实施严重家暴，被魏都区人民法院以故意伤害罪判刑。

案 情 回 顾

路某某与王某某原系夫妻关系，双方经人介绍相识后于2016年登记结婚，婚后育有一子一女。路某某外出务工期间，怀疑王某某对婚姻家庭不忠，于2022年7月底返回许昌，在租住房屋内使用拖鞋、拳头、扫把、皮带等殴打王某某，致其面部、躯干、四肢多处软组织挫伤。2022年8月，路某某被公诉机关诉至法院。后经鉴定，王某某的损伤程度为轻伤二级。被告人路某某归案后如实供述自己的犯罪事实，自愿认罪认罚。另查明，路某某与王某某于2022年12月经法院判决离婚。

魏都区法院审理后认为，被告人路某某故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为已构成故意伤害罪。被告人自愿认罪认罚，可以从宽处理。根据被告人的犯罪事实、性质、情节、对社会的危害程度及认罪、悔罪表现，依法于2023年6月判决被告人犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零两个月。

法 官 说 法

夫妻之间应相互忠诚，这不仅是传统美德，也是法定义务。如果婚姻中一方确实存在过错，民法典中明确规定了无过错方有权请求损害赔偿，可在离婚诉讼中通过合法方式另行主张，而非采取违法的方式泄愤和维权。每个公民都必须通过正当合法的途径来维护自己的权益，任何理由都不是实施家庭暴力的借口。

法 条 链 接

《中华人民共和国刑法》 第二百三十四条

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

《民法典》第一千零七十九条

人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如果感情确已破裂，调解无效的，应当准予离婚。有下列情形之一，调解无效的，应当准予离婚：（一）重婚或者与他人同居；（二）实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员；（三）有、吸毒等恶习屡教不改；（四）因感情不和分居满二年；（五）其他导致夫妻感情破裂的情形。

《民法典》第一千零九十一条

有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：

（一）重婚；（二）与他人同居；（三）实施家庭暴力；（四）虐待、遗弃家庭成员；（五）有其他重大过错。

来源： 许昌市魏都区人民法院