秋吉

索朗秋吉在给孩子们上课

华夏时报（www.chinatimes）记者 王晓慧 北京报道

位于海拔4500米的西藏那曲市，坐落着一所年轻的学校——那曲市第二特殊教育学校，里面有一群特殊的老师，他们敢于担当、任劳任怨，只手为这里“特殊的孩子”们遮风挡雨，撑起一片蓝天。

36岁的索朗秋吉是这所学校的校长，她接受《华夏时报》记者采访时称，那曲市非常重视特殊教育，努力为残疾少年儿童提供受教育的机会，是西藏唯一一个有两所特教学校的城市。

而据记者了解，索朗秋吉也是那曲市唯一一个胜任过两所特教学校副校长、校长身份的特教老师。早在2018年，由教育部、中国残联和交通银行共同设立的“交通银行特教园丁奖”表彰活动在上海举办，当年，105名教师获评该奖项，索朗秋吉便是其中的一员。

用心陪伴

据记者了解，当索朗秋吉还是一名高中生的时候，她就对特殊教育有着独特的情怀，每当看到身边有残疾学生被其他同学取外号、欺负的时候索朗秋吉总是为他们愤愤不平。

“我觉得他们应该跟我们一样受到平等的对待，当时内心深处就有一个声音告诉我，我要为这群人做点什么。”索朗秋吉说。

当索朗秋吉在高考志愿书上看到华东师范大学特殊教育专业的时候，她毫不犹豫地做了选择，“我高中时候成绩很好，班主任希望我报考政治或者英语专业，但是我最后还是选择了特殊教育。”

2009年，索朗秋吉大学毕业后选择回到了家乡，那一年，华东师范大学特教专业的四个藏族学生中，唯独她选择了回到家乡从事特殊教育工作。但是，满怀热情、希望投身家乡特殊教育的索朗秋吉回乡后才发现，那曲市连一所特殊教育学校都没有，为此，大学毕业后的索朗秋吉在教育局工作了3年。

此后，在那曲市教育局的推动下，2013年8月，那曲市特殊教育学校正式挂牌成立，索朗秋吉担任教学副校长一职，面对的是175名各类残疾孩子，这群特殊的孩子需要的不仅是知识，更需要得到爱和关注。

为了更好地帮助每一名学生，她记住了全校学生的姓名、住址、家庭情况、障碍特点，在平时的学习生活中，她关注每一个学生的变化，针对学生们的心理需要、个性差异等特点，在其成长中施以“母爱”“友爱”和“师爱”。

索朗秋吉（左一）送教上门

那曲地处高原，环境相对恶劣，入校之前，学生们常年居住在一望无际的草原上，有些学生从来没有去过城市，更不用说有良好的生活习惯。很多父母将学生送到学校后就撒手不管了，甚至一个学期也没有一通电话，学生的教育完全靠学校的老师们，包括教孩子们洗脸、刷牙、洗手，同时，每周带他们去洗澡，也已成为老师们的日常工作。

索朗秋吉至今还记得，学校当年有一名重度自闭症学生，她的生活自理能力很差，并且对水有一种恐惧感，一碰到水就大喊大叫哭闹不止，每次给她洗澡都成了一个老大难的问题，很多老师也对此束手无策。为此，索朗秋吉带着学校的2名女教师，一边慢慢安抚孩子的情绪，一边引导着将其放到木桶里，让她通过玩水慢慢适应。那天，帮孩子洗完澡后，老师们全身都湿透了，然而，看到孩子开心地克服了心理障碍，几名老师看着彼此狼狈的样子，笑声四起。

“可能有人会说这会不会很累，是不是很烦？可是我们不觉得。没有一个老师在抱怨或者有什么不满的情绪，这让我非常感动。”索朗秋吉告诉记者，只要老师用心，就会获得孩子们的信任，就能自然而然地走进他们的内心世界，教育教学工作也取得事半功倍的效果。

静待花开

9年时间，索朗秋吉坚持用心教学生，用爱做教育，与教师团队通过一点一滴的努力，为特殊孩子们打开了一扇窗，让他们有机会“看”到、“听”到、“触摸”到更广阔的世界。

2022年5月，那曲市第二特殊教育学校正式开班，学校的师生全部是原那曲市特殊教育学校按照学生的残疾类别、教师的专业进行了分配，目前学校学生74名，教师34名。学校以“振聋启明、教书育人、视生为亲、有爱无碍”为办学理念，以“用指尖触摸人生、用心灵为爱发声、用勤（情）搭建一方舞台、用爱撑起一片蓝天”为办学目标。培养学生“自尊、自信、自强、自立”的精神，增强学生生活适应能力和社会适应能力，为以后融入社会奠定基础。

被任命为第二特殊教育学校校长的索朗秋吉，自感责任重大，投入在工作的时间和精力就越来越多，与之相悖的是，能够用来陪伴家人的时间自然就少了。

据记者了解，索朗秋吉有一个8岁的女儿，平常工作比较忙的时候，她也就很难做到照顾好自己的孩子。孩子的认知非常简单而单纯，在她四岁时，女儿曾经很认真地问她，“妈妈，你只喜欢不会说话的哥哥姐姐，不喜欢我吗？”

面对孩子的误解，索朗秋吉不知道该如何去解释，不过，索朗秋吉坚信，“女儿将来长大以后，会理解这份工作，会为有我这样一个妈妈感到骄傲。”

除了对家庭的愧疚，索朗秋吉坦言，作为特教老师最大的困难还是来自社会的不理解。

“社会有些人会说，你们教育一群智力障碍小孩有什么困难，特殊教育老师又没有升学压力；另一方面我也非常担心学生的出路，我的学生毕业之后该去哪里？这是作为一个特教老师最大的担心。”索朗秋吉说道。

值得欣慰的是，那曲市特殊教育学校办学已满9年，最早的一批孩子恰逢毕业，部分学生通过职业教育实现了就业。索朗秋吉希望多方筹措，能够为西藏的特殊儿童开办高中乃至大学，为特殊孩子们实现大学梦。

“始于辛劳，归于平淡”。对于普教老师来说，学生考进好的大学、找到好的工作，都会非常有成就感。但对于特教老师来说，也许直到退休，也不能等到桃李满园，他们能做的就是，在特殊教育的园地里谱写一曲平淡却富含满腔爱意的乐曲，静待花开。