硝烟滚滚的意思(硝烟滚滚的意思是什么三年级)

这些成语很多来自历史典故，自信就来一战！

1、一鼓作气(曹旭)2、一言金(吕不韦)

3、一言之师(郑谷)4、一顿饭的黄金(韩信)

5、东山再起(谢安)6、不顾一切(荆轲)

7、纸上谈兵(赵括)8、负荆请罪(廉颇)

9、服务(钩练)10、拿扁担(陈胜/光武)11、三顾茅庐(刘备)12、听话教(张亮)

13、四面楚歌(项羽)14、老当益壮(马援)

15.抛笔从军(班超)。16.毁灭天空(商纣王)

17.穿越陈仓(刘邦)18。来这里的食物(钱敖)

19、愤怒(蔺相如)20、放下(刘秀/吕蒙)

21.边巍三绝(孔子)22。坚持套路(墨子)

23、绝症(蔡桓公)24、鸡犬升天(刘安)

25岁的，26岁的甜言蜜语和腹刀(李)，27岁的战战兢兢(福建)，28岁的泰山北斗(韩愈)

29、破釜沉舟(项羽)30、被抓(秦桧)

31、程门雪梨(师洋)32、庸(刘禹锡)33、梦笔生花(李白)34、黎头纸背(颜真卿)

35.心中有计(文和柯/即文同)

36、赤膊上阵(储旭)

37.裹在一匹马(马援)38。穿着黄色长袍(赵匡胤)

39.洛阳桂芝(左思)40。最后一战(韩信)

41.闻鸡起舞(始祖)42。乞丐(诸葛亮)

43.《海贼王》归赵(蔺相如)44。置身事外(重耳)

45.舒()46。指鹿为马(赵高)

47.画龙点睛(张僧友)48。入木三分(王羲之)

49、禁忌疾病忌就医(蔡桓公)50、多多益善(韩信)

51.秋天不犯罪(岑彭)52。望梅止渴(曹操)

53、鞠躬尽瘁(诸葛亮)54、约法三章(刘邦)

55.请入瓮(周兴)56。举一反三(孔子)

57.萧隋(萧和/曹参)58。八斗之才(曹植)

59.陆海盘江(陆机/潘岳)60。拿梅绮(孟光/洪亮)来说

61、悬梁刺股(苏秦/孙敬)62、相互勾结(崔玲/崔玲)63、江郎被打得筋疲力尽(江淹)64、七擒七纵(诸葛亮)

65、毛遂自荐(毛遂)66、铁杵成针(李白)

67、莫须有(秦桧)68、桃李满天下(狄)

69、曲高和寡妇(宋玉)70、开卷有益(宋太宗)

71、偷光(匡衡)72、刮目相看(吕蒙)

73、围魏救赵(孙膑)74、一诺千金(季布)

75、杀妻救将军(吴起)76、前倨后恭(苏秦)

77.学无术(霍光)78。反复应用(孙武)

79、苦心(李贺)

80、月球的优势(苏林)

81、东(东石)82、老纪傅永(曹操)

83、有勇无谋(吕布)84、阮囊腼腆(阮福)

85.等你的枕头(刘坤)86。奇货可居(吕不韦)

87、拔山(项羽)88、侧目(苏秦)

89.成为解决牛的专家(成为专家)

90.项庄舞剑意在沛公(项刘庄棒)

91、何享健纪(曹丕/曹植)92、司马懿(诸葛亮)

93.笔下花(李白)94。《胯下之辱》(韩信)

95.家人和门徒被四堵墙包围着(司马相如)96。焚书坑儒(秦始皇)97。胶囊萤火虫和反射雪(车胤/孙康)

98.赔了夫人又折兵(周瑜)99。每个人都知道(司马昭)

100、百步穿杨(杨)

一口气做完某事

【释义】一鼓:第一鼓拍子；工作:振作起来；齐:士气。战斗中第一次打鼓可以提振士兵的精神。比喻在自己足够强大的情况下，立刻把事情做好。

【语】《左传·庄公十年》:“夫战；勇气也；下大力气；再次衰落；三而精疲力尽。”

【发音】1；不能念“易”。

【形体辨别】工作；不会写也不会做。

趁热打铁一气呵成

【反义词】杜绝水一样的失败。

【用法】含褒义。一般用作谓语和定语。

【结构】紧凑型。

春秋时期，齐国出兵攻打鲁国(两国都在今天的山东省)。当时齐国强大，鲁国弱小，双方实力相差悬殊。但结果鲁以弱胜强，打败了齐军。据《左传》记载，鲁的胜利与的精明策划有很大关系。曹刿既不是军事指挥官，也不是公务员，但他精通兵法。他得知齐国要出兵进攻，鲁庄公准备抵抗，就提出要见庄公。他的亲戚朋友邻居都劝他:“国家大事都在那些天天吃肉的大官手里，何苦呢？”曹刿说:“那些大官目光短浅，不会有远见。”当曹刿见到庄公时， 他首先提出取信于民是战前重要的政治准备，是胜利的保证。并要他在战斗中一起去，于是庄公叫他从车开始。在勺子的地方，齐和鲁的军队相遇了。双方一字排开，战斗即将开始。只见齐军敲锣打鼓，准备进兵。庄公也准备敲锣打鼓迎接他。曹刿停下来:“等一下。”齐见卢俊没有反应，又打了一鼓。就这样齐军敲锣打鼓三通，而鲁军始终坚守阵地。直到齐军有了三通鼓，才说:“现在可以入军了！”鲁军的战鼓一响，就下令杀敌，战士们大喊着冲向敌阵，激烈无比。齐军大败，狼狈而逃。庄正义想下令追击， 但曹刿拦住了他，下车看了看地上齐军士兵的轮迹，爬上车前横木，注意到敌人的撤退情况，然后说:“现在可以追击了！”庄公立即下令追击。鲁军向前推进，把齐军全部赶出了国境。这次胜利，鲁庄公不明了曹刿为什么会这样指挥。曹刿说:“战争需要勇气。意气风发，然后没落，三精疲力尽。我已经筋疲力尽了，所以我能克服它。(打架主要看胆子。第一次打鼓的时候，战士们的胆子最大，再打鼓的时候，胆子就下降了一点；到了第三鼓，所有的勇气都消失了。当敌人的勇气消失时，我们意气风发，意气风发，于是我们打败了他们。曹刿也说过，”齐国的军事实力不容小觑。也许会设下埋伏来欺骗并击败我们。我‘见其乱，观其旗’，就放心去追。"(“混沌”，轮迹混沌；"旗弱”，旗盖倒了，说明你逃得匆忙。)

补充说明:《左传》中“曹刿之争”的故事，是“重整旗鼓”、“再衰三竭”、“摇旗呐喊”的源头。做任何事情，在一开始意气风发，精力充沛的时候全力以赴。这叫“意气风发”。用一面鼓攻击目标，叫“一面鼓一面”。如果事情做得不好，原有的勇气和力量会逐渐衰退，耗尽，这叫“再次衰退”。来源《左传庄公十年》

2.一句话价值一千美元(吕不韦)

【定义】增加损失一词；奖励一千美元。描写语言细腻；无法更改。

【语】南北朝钟嵘诗词古诗词:“文汶李逸；意义是悲伤而遥远的；惊心动魄；可以说几乎是一个字。”

【辨析】“金”不能写成“金”。

【近义】一言为千言，一语为珠，一语为千选。

【反义词】毫无价值

【用法】用作称赞。指文章略有改动；起到画龙点睛的作用或者赞美诗的精致。一般用作定语和宾语。

主谓类型。

【例】鲁迅先生的杂文；含义极其深刻；真的是~。

一个字抵得上一枚思想金币。

【习语的故事】

战国末期，秦国有个名叫吕不韦的商人。因为他在赵待过一段时间，所以帮助秦庄王(当时赵的质子)把他的妃子许配给为妻。子楚即位后，封他为文心侯，住在丞相府。庄襄王在位仅三年就病死了。他十三岁的儿子郑(赵姬所生)继位，就是历史上著名的秦始皇。著名的战国四公子都有上千食客。吕不韦认为自己的地位并不比别人差，他还养了3000名食客。作为他的智囊团，他想出了各种方法来巩固他的。这些食客，各种各样，应有尽有， 而他们著名的观点和经验，都是在鲁《春秋》中提出并写下的，用以论述天下古今之事。当时鲁在秦国首都咸阳公布这本书，并挂上赏箱，说谁能在书上加减一个字，就赏他一千块钱(一斤黄金)。

3一字之师(郑谷)

【释义】纠正一个字的老师。指的是纠正别人诗中的一个字或者纠正一个读错或拼错的字。

【语】戴《与周伯坚书》:“张怪牙以萧楚材为师。”

【用法】一般用作宾语。

【结构】比较正式。

【例】李明是我的同学；又是我的了。我的很多作文都是他亲手批改的。

【习语的故事】

唐朝末年，诗人郑谷回到家乡江西宜春。他和学者交朋友，经常和一些学者交往。

当地有一个名叫戚迹的和尚，他对诗歌非常感兴趣。他仰慕郑谷的才华已久，于是带着自己的诗前来拜访。齐白石邀请郑谷一首接一首地朗读这些诗。郑谷读到《早梅》这首诗时，不禁想到。郑谷吟咏道，“在深雪，从前的村子，昨晚开了几个分店……”郑谷对戚迹说:“再开几枝花也不早。”郑谷犹豫了一会儿说:“不如把‘数’字改成‘一’字。”齐听了，惊奇地说:“变化真大！”恭敬地向郑谷鞠了一躬。文人雅士知道后，称郑为季的“一言堂老师”。

习语的“一个单词的老师”指的是能够纠正错别字或者指出课文中某个单词不恰当的老师。

4、一顿饭的黄金(韩信)

【释义】比喻报答对自己好的人。

【语出】西汉司马迁《史记·淮阴侯列传》:“信于城门口被捉，众漂母漂。有一个妈妈看到信饿了，把信吃了，但是信漂流了几十天。还有:“信国家，若漂离母，给一千块钱。"

【用法】太正式；作为谓语和定语；包含赞美

【例】唐申亚《京顾平路接君史》:“饥者，不能有十金。”

【习语的故事】

帮助汉高祖画下天下的大将韩信，在未能成功的情况下，处境十分艰难。那时候他经常在大门口钓鱼，希望能以好运解决生活。但是，这毕竟不是一个靠谱的办法，要一直饿着。好在他经常打鱼的地方，有很多漂娘(清理丝绵或者旧衣服旧布料的老太婆)在河边劳动。其中一个很同情韩信的遭遇，一直给他救济和食物。韩信感激这位勤劳苦干、双手勉强糊口的飘娘的好心，并告诉她，以后一定会重赏。浮母听了韩信的话很不高兴，说以后不要韩信报答她。后来韩信为汉王做了很多贡献， 并被封为齐王。他想起自己以前得到过漂泊母亲的宠爱，于是命人给她送来了食物和桌子，甚至还给了她一千两黄金作为感谢。

这个习语来自这个故事。意思是:不要忘记，在你遇到困难的时候，即使是一点点帮助也是有价值的，虽然你得到的恩惠很小；当我们有能力的时候，理所当然的要重赏那些做人情的人才。当我们使用这个习语时，我们必须彻底理解它的含义。首先，一个真诚和乐于助人的人永远不会想要回报。第二，富人对穷人的救济是一种捐赠。就算穷人真的有一天成功偿还了他，也不能称之为“一餐黄金”。第三，最可贵的是在非常困难的情况下，出于爱和同情去帮助别人。在别人看来，这样的帮助确实是价值千元的“饭”。

5.东山再起(谢安)

【释义】东晋时，谢安退居会稽东山(今浙江上虞县)；后来，他担任了重要的职务。这个比喻现在用来比喻退役后重新服役或失势后重新掌权。

【语出】唐·杜甫《晚秋》...示苏洵之役》:“无数将军在西；早为丞相，东山必起。”

又是【外形歧视】；不会写“在”。

【近义】卷土重来，卷土重来，卷土重来。

【反义词】风云已逝，一去不复返，但烟云可以退去。

【用法】常用于有权力、地位或影响力的人。一般用作谓语和定语。

【辨析】~以及“复出”“回潮”；都有“失败后重新走出来”的意思区别如下:① ~和“东山再起”侧重于失去权力后重新掌权；《复兴》强调的是恶势力和不良现象。② ~是给人用的；而且大部分都是有权力有地位的人；“东山再起”不止于此；它的适用对象要广得多；“复兴号”适用范围更广；可以指人；也可以指物和事。

【习语的故事】

383年8月，苻坚亲率87万大军从长安出发。南下的路上，硝烟滚滚，步兵和骑兵，加上车辆、马匹和辎重，队伍浩浩荡荡，几乎长达千里。一个月后，苻坚主力到达项城(今河南沈丘南部)，益州水军也顺流而下向东，黄河以北的部队也到达彭城(今江苏徐州)。从东到西，在范多里漫长的战线上，前秦军队水陆并进，逼近江南。消息传到建康，晋孝武帝和北京的文武百官都慌了。晋朝军民都不愿意让江南落入前秦之手，大家都希望宰相谢安能下定决心。谢安是人，陈郡(今太康， 河南)。他出生在一个贵族家庭。他年轻时和王羲之是好朋友。他常在会稽东山游山玩水，吟诗谈文章。他在当时的文人阶层中很有名气，大家都认为他是一个很有才华的人。但他宁愿隐居东山，也不愿做官。有人推荐他做官。他上任一个多月，就不想干了。当时文人中流传着一句话:“谢安不出来做官，百姓怎么办？”直到四十多岁才又出来做官。因为谢安长期隐居东山，后来称之为“东山再起”，再次出来做官。

6、绝望的看(荆轲)

【释义】比喻在最后揭示事物的真相或本来目的。差:精疲力尽；匕首:匕首；短剑

【语】《战国策·颜策三》:“我拍照献之；发个图；画面差，匕首见。”

【发音】见；不能念“Jin”。

【形状辨别】图；不会写“路”。

【近义】事件

期末专项复习 部编三年级上册语文课内重点课文阅读（附答案）

期末专项复习 部编三年级上册

1．阅读《灰雀》片断，完成练习。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公（圆 园）散步。公园里有一（棵 颗）高大的白桦（huà huá）树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn wān）转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（停　亭）下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们（带　代）来面包渣（zhā　zā）和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

（1）选出短文中括号里正确的字或音节，用“√”标出来。

（2）这段话里表示颜色的词语有：　 　。

（3）在文中用“ ”线画出描写灰雀的句子。用“ ”线画出表现列宁担心灰雀的句子。

（4）从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到 　 　。从男孩的回答中可以猜测到 　 　。听了列宁的话，小男孩心里会想 　 　。

（5）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

2．课内阅读。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（1）给下面加点的字注音。

足跌没水中 　 　　　　众皆弃去 　 　

（2）解释下面加点字的意思。

①与群儿戏于庭　 　

②众皆弃去 　 　

③光持石击瓮破之 　 　

（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

3．精读课文选段，回答问题。

敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没（mò méi） 　 　了。白求恩仍然（安定 镇定） 　 　地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片（piān piàn） 　 　，丢在盘子里。

（1）用“√”画出括号里恰当的词语或加点字的正确读音。

（2）在危险的环境中，白求恩不顾自己的安危仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是 　 　的，动作是 　 　的。

（3）用喜欢的符号在文中标出描写白求恩大夫救治伤员动作的词语。

（4）用“ ”画出描写白求恩大夫工作环境危险的语句，这样写的目的是 　 　。

4．阅读。

ㅤㅤ风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（1）写出下列词语的反义词。

温柔﹣﹣　 　感受﹣﹣　 　雄伟﹣﹣　 　

（2）用联系上下文的方法来理解下面词语的意思。

呢喃细语：　 　。

（3）用“ ”画出文中的一句比喻句，这句话中，把 　 　比作 　 　。

（4）“轻轻柔柔的呢喃细语”指 　 　，“雄伟的乐曲”指　 　。

5．课内阅读练习。

我最喜爱的，是我家屋后面两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。

（1）在文中的括号里选出恰当的词，在下面画“ ”。

（2）这段话是围绕哪一句话来写的？在文中用“ ”画出来。

（3）“没几天就长得和我一样高了”是为了说明　 　。

A.果树长得快

B.竹子长得快

C.竹叶长得快

D.棕榈树长得快

（4）棕榈树长得　 　，它的叶子像　 　。“超凡脱俗”这个词写出了“我”对棕榈树的　 　之情。

（5）“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句话写得多么生动啊，请运用相同的修辞手法仿写一个句子。

　 　，如同　 　

6．课内阅读。

“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱歌起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？

（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。

（3）鸟“飞离树枝那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？

（4）根据选文判断，用“√”“×”表示。

①父亲热爱自然。 　 　（判断对错）

②父亲对鸟的习性十分了解。 　 　（判断对错）

③父亲是一位猎人。 　 　（判断对错）

④父亲很善于观察。 　 　（判断对错）

（5）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？　 　

A.“我”很喜欢鸟，不想有猎人去伤害鸟。

B.父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。

7．阅读与感悟。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海一半是水，一半是鱼。

（1）选文主要写出了鱼的　 　多和　 　多。我是分别从“　 　”和“　 　”这两个四字词语看出来的。

（2）选文第二句话运用了排比和　 　的修辞手法，具体描写了　 　种鱼的特点。

（3）对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。这句话理解正确的一项是（ ）

A.西沙群岛的海里鱼数量很多，鱼和海水各占一半。

B.这是一种夸张的说法，为的是说明西沙群岛的海里鱼非常多。

8．课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）这三个自然段分别写了海滨小城的　 　、　 　、　 　的美景。

（2）请用“～～～”画出每个自然段的中心句。

（3）小城庭院的特点是　 　，作者重点写了　 　和　 　，分别写了它们　 　、　 　的特点。

（4）对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是　 　

A、这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。

B、这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。

（5）文段中画“﹣﹣﹣”的语句把　 　 比作　 　，生动 形象地写出了　 　 的特点。

（6）作者写小城的街道，主要突出了它　 　的特点。

参考答案与试题解析

1．【解答】（1）考查了选字填空和给生字选择正确读音的能力。“圆”指圆周所围成的平面或形状像圆圈或球的东西。组词“圆圈”。“园”指种蔬菜、花果、树木的地方或供人游览娱乐的地方，组词“公园”。根据句子语境，结合字义，应选“园”。“颗”多用于颗粒状的东西，如“一颗子弹”。“棵”量词。用于植物，如“一棵树”。根据句子语境，结合字义，应选“棵”。“桦”读作“huà”，意思是落叶乔木或灌木，树皮白色、灰色、黄色或黑色，有的是片状或纸状分层剥落，叶子互生。在我国多生长在东北地区。有白桦、黑桦、红桦等。故选“huà”。“婉”读作“wǎn”，是“柔顺”的意思，组词“婉转”。故选“wǎn”。“停”停止；停留；停放。组词“停下来”。“亭”一种有顶无墙一般只有一间的建筑物，组词“凉亭”。根据句子语境，结合字义，应选“停”。“带”意思是随身拿着。组词“带来”。“代”代替、代理的意思。组词“代表”。根据句子语境，结合字义，应选“带”。“渣”读作“zhā”，意思是提出精华或汁流后剩的东西，组词“面包渣”。故选“zhā”。

（2）考查了对语段中表示颜色的词语的掌握。语段中在描写灰雀的外形特点时，作者运用了表示颜色的词语，如“粉红”“深红”。通过颜色描写，突出了三只灰雀的外形特点。

（3）考查了对语段内容的掌握。语段中“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱”这句话是对灰雀外形的描写，“他在周围的树林中找遍了，也没有找到”和“列宁说：‘一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷’”这两句话则写出了列宁对灰雀的担心，从中可以感受到列宁对灰雀的喜爱与关心。

（4）考查了对语段中词语运用的掌握。语段通过对列宁的动作和语言的描写，表现了他对灰雀的喜爱和关心。从文中“每次、仰望、经常”这些词语中可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。当列宁问男孩有没有看到一只深红色胸脯的灰雀时，男孩回答说：“没……我没看见。”从男孩的回答中可以猜测到灰雀的消失与小男孩有关。当男孩说他没有看到灰雀时，列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”听了列宁的话，小男孩心里可能会想：“我真不应该抓走那只灰雀，我一定要放了它。”

（5）考查了对语段内容的理解。通过阅读语段内容，我觉得列宁非常喜欢灰雀，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

故答案为：

（1）园 棵 huà wǎn 停 带 zhā；

（2）粉红、深红；

（3）两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

（4）列宁非常喜欢这三只灰雀。灰雀的消失与小男孩有关。我真不应该抓走那只灰雀，我一定要放了它。

（5）喜欢。从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

2．【解答】（1）考查了汉字读音。“没”读méi时意思是无；读mò时意思是隐在水中。根据词义应选“mò”。

“皆”读jiē。

（2）考查了文言文字词意思。①“群儿戏于庭”意思是一群小朋友在庭院里玩耍。“庭”庭院。

②“众皆弃去”其他小孩都吓跑了。“皆”全，都。

③“光持石击瓮破之”只有司马光拿起石头把缸砸破。“持”拿。

（3）考查了文段内容的理解。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”可知，司马光是一个机智、遇事沉着冷静孩子，我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。

故答案为：

（1）mò　jiē

（2）①庭院　②全，都　③拿

（3）机智、遇事沉着冷静，我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。

3．【解答】（1）考查选出文中括号里恰当的词语和加点字的正确读音。没：读“méi”时，指无；没有。读“mò”时，指沉下去。结合语境，应选择读音“mò”。安定：指平静正常，没有波折或骚扰。镇定：指遇到紧急的情况不慌不乱。结合语境，应选择词语“镇定”。片：读“piān”时，指用于“相片儿”“电影片儿”等。读“piàn”时，指平而薄的物体。结合语境，应选择读音“piàn”。

（2）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”和“他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里”这两句话可看出：在危险的环境中，白求恩不顾自己的安危仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是镇定的，动作是敏捷的。

（3）考查对动词的理解掌握。文中这句话“他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里”中的“接过”“取出”“丢”这些词语就是描写白求恩大夫救治伤员动作的词语。

（4）考查对语段内容的理解。通过阅读与理解语段可知，从文中的“突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”这句话描写出了白求恩大夫工作环境的危险。这样写的目的是烘托出了白求恩大夫不怕个人安危和对伤员高度负责的无私奉献精神。

故答案为：

（1）mò 镇定 piàn；

（2）镇定 敏捷；

（3）接过 取出 丢；

（4）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。烘托出了白求恩大夫不怕个人安危和对伤员高度负责的无私奉献精神。

4．【解答】（1）考查了写反义词。温柔：温和柔顺。反义词“粗暴”。感受：跟外界事物接触而引起的思想情绪。反义词“麻木”。雄伟：雄壮而伟大。反义词“渺小”。

（2）考查了对词语的理解。“呢喃细语”原指小声说话。本文指微风吹拂树叶时发出的声音。

（3）考查了句子的修辞。“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”这是比喻句，把“风”比喻成“音乐家”。

（4）考查了对句子的理解。本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲。如“轻轻柔柔的呢喃细语”指大自然轻柔的声音；“雄伟的乐曲”指大自然充满力量的声音。

故答案为：

（1）粗暴 麻木 渺小；

（2）原指小声说话。本文指微风吹拂树叶时发出的声音；

（3）风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风 音乐家；

（4）大自然轻柔的声音 大自然充满力量的声音。

5．【解答】（1）考查了词语的理解。联系上下文理解。倒映：人或物的形象倒着映在水面上。倒影：倒立的影子。根据语义依次应选“倒映”“倒影”。

（2）考查了对中心句的理解。结合内容理解，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句“。语段先总写“我最喜爱的，是我家屋后面两丛竹子和一株棕榈”，再具体写竹子和棕榈。因此这段话是围绕“我最喜爱的，是我家屋后面两丛竹子和一株棕榈”来写的。

（3）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，从“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”可知，“没几天就长得和我一样高了”是为了说明竹子长得快。故选B。

（4）考查了根据课文内容填空及对句子的理解。通过阅读可知，棕榈树长得高大挺拔，它的叶子像大蒲扇。“超凡脱俗”一词赋予棕榈树以人的情态，写出了棕榈树的美丽脱俗。写出了“我”对棕榈树的喜爱

（4）考查了修辞方法及仿写句子。结合内容理解，把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”运用了比喻的修辞方法。用“如同”仿写一个句子即可。

故答案为：

（1）倒映 倒影；

（2）我最喜爱的，是我家屋后面两丛竹子和一株棕榈。

（3）B；

（4）高大挺拔 大蒲扇 喜爱；

（5）马路上一串串明亮的车灯 闪光的长河奔流不息。

6．【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解能力。找关键词“此时”，联系上下文，“此时”是指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候。

（2）本题考查的是对课文内容的分析能力。明确题干要求，哪些句子说明了“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，首先找到“父亲爱鸟”的情节，然后再找作者赞美的话语：我知道父亲此时也最快活。

（3）本题考查的是对文章内容的理解能力。找关键词“猎人”、鸟“飞离树枝的那一瞬间”，联系上下文，由下文“为什么”，可以在文中找出答案：黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（4）本题考查的是对课文内容的判断能力。①正确。②正确。③错误。从句子“我真高兴，父亲不是猎人。”可以看出“父亲是一位猎人。”的说法不对。④正确。

（5）本题考查的是对文章的整体分析能力。由文章得知：父亲对鸟的习性很了解，如果父亲是猎人的话，将会有很多鸟失去生命。选择B。

故答案为：

（1）指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候；

（2）我知道父亲此时也最快活；

（3）因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重；

（4）√√×√；

（5）B。

7．【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文主要写出了鱼的种类多和数量多。我是分别从“各种各样”和“成群结队”这两个四字词语看出来的。

（2）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。”可知，这句话把“鱼的眼睛”比作“皮球”，运用了比喻的修辞手法，具体描写了第四种鱼的特点。

（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，这句话运用夸张的修辞手法，说明西沙群岛的海里鱼非常多。

故答案为：

（1）种类 数量 各种各样 成群结队；

（2）比喻 四；

（3）B。

8．【解答】（1）考查了对文段内容的概括。文段前三个自然段首句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”分别概括本段的主要内容，所以这三个自然段分别写了海滨小城的庭院、公园、街道的美景。

（2）考查了如何找出文段的中心句。熟读文段内容，本段共有四个自然段，每个自然段的首句概括自然段的意思，所以也是自然段的中心句。故第一自然段的中心句是“小城的每个庭院都栽了很多的树”；第二自然段的中心句是“小城的公园更美”；第三自然段的中心句是“小城的街道也美”；第四自然段只要一句话，所以中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。

（3）考查了文段内容的理解。从“小城里每一个庭院都栽了很多树”可知，小城庭院的特点是树多；从“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可知，作者重点写了桉树和凤凰树，分别写了它们味道香、花开得热闹。

（4）考查了对句子意思的理解。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”这句哈运用了比喻的修辞手法，把“凤凰树开的花”比作“一片片红云”，所以这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。故选A。

（5）考查了对比喻句的理解。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。此句把“榕树”比作“绿绒大伞”，生动 形象地写出了榕树的茂盛。

（6）考查了对文章内容的理解。从“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”可知，作者写小城的街道，主要突出了它的干净。

故答案为：

（1）庭院； 公园； 街道。

（2）小城里每一个庭院都栽了很多树；小城的公园更美；小城的街道也美；这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（3）树多； 桉树； 凤凰树； 味道香； 花开得热闹。

（4）A；

（5）榕树； 绿绒大伞； 榕树茂盛。

（6）干净。

三年级语文上册 基础知识归纳-词语搭配\u0026词语归类

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第一单元

词语搭配

(打)招呼 ，(朗读)课文

(跳)孔雀舞 ，(做)游戏

(看)热闹 ，(走过)荒野

(吹着)口笛 ，(站)墙角

(收起)戒尺 ，(敬爱)的老师

(可爱)的小学 ，(古老)的铜钟

(粗壮)的枝干 ，(洁白)的粉墙

一(条)小路 ，一(间)教室

一(所)小学 ，两(只)猴子

词语归类

ABB 式：

一条条， 一个个

AABB 式：

急急忙忙 ，高高兴兴

一× 一× 式：

一字不漏 ，一声不响

第二单元

词语搭配

（加紧）挖洞 ，（睡）大觉

（明朗）的天空 ，（彩色）的地毯

（棕红色）的小鸟 ，（金色）的海洋

（美丽）的菊花 ，（好闻）的气味

（金色）的小喇叭 ，（动听）的歌

一（双）小雨靴 ， 一（个）小巴掌

一（把）钥匙 ， 一（盒）颜料

一（把）扇子 ， 一（枚）邮票

一（首）歌子

词语归类

ABB 式：

亮晶晶 ，湿漉漉

ABAB 式 ：

金黄金黄 ，瓦蓝瓦蓝

描写颜色：

五彩缤纷 ，五颜六色

描写秋天 ：

秋高气爽 五谷丰登

瓜果飘香 春华秋实

层林尽染 天高云淡

第三单元

词语搭配

（很远很远）的地方 ，（寒冷）的冬天

（细细）的根 ，（高大）的树

（开心）的样子 ，（小小）的阳台

（年轻）的农夫 ，（美丽）的木地板

（要好）的朋友 ，（勇敢）的蟋蟀

一（盏）煤油灯 ，一（个）农夫

一（辆）手推车 ，一（棵）树

一（头）大黄牛 ，一（次）旅行

一（只）小蚂蚁 ，一（块）大奶酪

（睁大）眼睛 ，（钻出）地面

（执行）命令 ，（搬进）洞里

词语归类

ABB 式：

暖洋洋 ，笑眯眯

越A 越B式：

越走越快 ，越看越像

含反义词：

争先恐后 ，七上八下

含数字：

四面八方，三言两语

三五成群，丢三落四

第四单元

词语搭配

(跳)出来 ，(讲)故事

(晒)太阳 ，(放)风筝

(飞过)屋顶 ，(小小)的声音

(浓密)的胡子 ，(甜甜)的果酱

(百发百中)的猎人

一(条)缝 ，一(张)网

一(根)胡子 ，一(条)狗

一(个)圈套 ，一(只)公鸡

一(个)男孩

词语归类

含“笑”：

捧腹大笑 ，眉开眼笑

喜笑颜开 ，笑里藏刀

AABB 式：

破破烂烂 ，匆匆忙忙

高高兴兴 ，快快乐乐

第五单元

词语搭配

（彩色）的小鸟 ，（翠绿）的羽毛

（红色）的长嘴 ，（金色）的草地

（绿色）的草地 ，（可爱）的草地

（一本正经）的样子 ，（有趣）的蒲公英

一（条）小鱼 ，一（只）翠鸟

一（张）长嘴 ，一（种）花

一（片）草地

词语归类

ABB 式：

静悄悄 ，傻乎乎

懒洋洋 ，毛茸茸

脏兮兮 ，慢吞吞

喜洋洋

拟声词：

沙啦 ，呼噜 ，嘎吱 ，喀嚓 ，轰隆

描写人物神态的成语：

一本正经 ，大惊失色

从容不迫 ，心平气和 ，没精打采

第六单元

词语搭配

（可爱）的地方 ，（彩色）的条纹

（茂密）的树林 ，（厚厚）的鸟粪

（宝贵）的肥料 ，（绿色）的海洋

（嫩绿）的叶子 ，（美丽）的大花坛

（鲜嫩）的蘑菇 ，（巨大）的宝库

一（簇）红缨 ，一（座）宝库

一（片）沙滩 ，一（层）鸟粪

一（顶）大伞 ，一（只）野兔

词语归类

ABB 式：

懒洋洋 ，圆溜溜

AABB 式：

飘飘摇摇 ，祖祖辈辈

葱葱茏茏 ，密密层层 ，严严实实

ABCC 式：

银光闪闪 ，生机勃勃

又× 又× 式：

又香又脆 ，又松又软 ，又肥又厚

第七单元

词语搭配

（美妙）的声音 ，（雄伟）的乐曲

（热闹）的音乐会 ，（雾蒙蒙）的树林

（快活）的时刻 ，（朦胧）的月光

一（片）树林 ，一（只）鸟

一（棵）树 ，一（根）树枝

（舒畅）地呼吸 ，（淙淙）地流

（惊愕）地问 ，（暗暗）地猜测

词语归类

ABB 式：

雾蒙蒙 ，热腾腾

圆乎乎 ，急火火

黑洞洞 ，水灵灵

静悄悄

AABB 式：

滴滴答答 ，叮叮咚咚

一× 一×：

一举一动 ，一言一行

一朝一夕 ，一心一意

一生一世

第八单元

词语搭配

（热烈的）掌声 ，（诚实的）男孩

三（只）麻雀 ，一（个）男孩

一（座）小庙 ，一（块）弹片

一（名）战士

词语归类

ABCC 式：

硝烟滚滚， 凉风习习

AABC 式：

耿耿于怀 ，落落大方

含“不”字的成语：

经久不息， 坚持不懈

部编版三年级语文上册第5-8单元基础知识小结必记--文本免费下载

导读：复习过的内容须定期巩固，复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元知识需加以梳理，每章节结束对知识归纳总结。必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

部编版二年级语文上册第5-8单元基础知识小结必记

第五单元 基础知识小记

一、易读错的字

母亲（qīn） 鹦（yīng）鹉 翠（cuì）鸟

吞（tūn）下 捕（bǔ）鱼 蒲（pú）公英

合拢（lǒng） 盛（shèng）开 观察（chá）

二、易写错的字

搭：右上边是“艹”，不是“”。

翠：羽字头不带钩。

耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。

钓：右边的“勺”，第三笔是点。

趣：最后一笔是点，不是捺。

喜：注意上边是“士”，不是“土”。

睡：右边第四笔横最长，最后一笔横最短。

三、重点词语

搭船 母亲 外祖父 沙啦 响亮 羽毛 常常

翠绿 长嘴 静悄悄 吞下 捕鱼 雨点 绒毛

船夫 用力 船头 翠鸟 蒲公英 盛开 假装

玩耍 呼喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 起床

合拢 有趣 喜爱 睡觉 乡下 窗前 一本正经

四、多音字

啦（来啦）(

lā（沙啦）

) 假（放假）(

jiǎ（真假）

) 乐（音乐）(

lè （快乐）

)

觉（睡觉）(

jué（自觉）

) 盛（盛满）(

shèng（盛开）

) 悄（悄然）(

qiāo（静悄悄）

)

五、形近字

吵闹(

沙发

) 回答(

搭船

) 消失(

悄悄

)

拉手(

沙啦

) 养蚕(

吞下

) 盆子(

盛开

)

吹风(

哈欠

) 重要(

玩耍

) 钩子(

钓鱼

)

六、近义词

用力—使劲 美丽—漂亮 玩耍—嬉戏 喜爱—喜欢

快乐—欢乐 盛开—开放 仔细—认真 合拢—收拢

张开—展开 一本正经—不苟言笑 引人注目—惹人注意

七、反义词

漂亮一丑陋 快乐—悲伤 合拢—张开 引人注目—默默无闻

喜爱—讨厌 仔细—马虎 吞—吐 有趣—枯燥 静悄悄—闹哄哄

八、词语搭配

【形容词搭配】

（彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （红色）的长嘴 （有趣）的蒲公英

（金色）的草地 （绿色）的草地 （可爱）的草地 （一本正经）的样子

【量词搭配】

一（条）小鱼 一（只）翠鸟

一（张）长嘴 一（种）花 一（片）草地

九、词语归类

【ABB式词语】 静悄悄 傻乎乎 懒洋洋 毛茸茸

脏兮兮 慢吞吞 喜洋洋

【拟声词】沙啦 呼噜 嘎吱 喀嚓 轰隆

【描写人物神态的成语】一本正经 大惊失色

从容不迫 心平气和 没精打采

十、句子积累

1. 比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

2. 感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

十一、考点提示

1. 《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。

2. 《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。

3. 学会和同学交流你观察到的事物。

4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。

第六单元 基础知识小记

一、易读错的字

饮（yǐn）水 初（chū）一 镜（jìng）子 宿舍（shè）

银（yín）盘 挺（tǐng）好 数（shǔ ）不清 膝（xī）盖

海参（shēn） 划（huá）过来 鸟粪（fèn） 来临（lín）

海滨（bīn） 胳臂（bei） 石凳（dèng）

每逢（féng） 脑（nǎo）袋 欣（xīn）赏

二、易写错的字

楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。

孤：右边是“瓜”，不是“爪”。

未：上横短，下横长。

遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意

先写上面的部分，再写“辶”。

躺：第七笔“撇”不出头。

洁：右边的“吉”，上面是“士”。

三、重点词语

中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 镜子 至此回 未来 磨刀 遥远 银盘 群岛 丰富 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 数不清 宝贵 位于 南海 部分 风景 物产

厚衣服 杏黄 相互 海底 海面 色彩 成群结队 条纹 周身 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加 海滨 灰色

渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 栽树 初夏 除了 带

踩踏 整洁 街道 交界 云朵 来来往往 帆船 远处 汽笛 船队 散发 银光闪闪 打扫 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 显得 药材 松软 刮风 宝库 东北 红松 苍翠 飞舞 名贵 雪花 树洞 巨大

四、多音字

抹（抹桌子）(

（转弯抹角）

) 磨（磨面）(

mó（磨刀）

) 数（数学）(

shǔ（数不清）

)

参（参加）(

shēn（海加）

) 臂（手臂）(

bei（胳臂）

) 笼（鸟笼）(

lǒng（笼罩）

)

兴（高兴）(

xīng（兴奋）

) 舍（舍得）(

shè（宿舍）

)

五、形近字

所以(

中断

) 软硬(

饮水

) 摇晃(

遥远

) 很多(

银盘

) 盛开(

盘子

)

可惜(

对错

) 迟到(

一遍

) 栽树(

满载

) 作业(

带

)

涂抹(

除法

) 深浅(

白线

) 摇晃(

明显

)

六、近义词

瑰丽—美丽 交错—交叉 绽开—绽放 威武—威风 巨大—庞大茂密—茂盛 欣赏—观赏 来临—到来 理睬—搭理

五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样 葱葱茏茏—郁郁葱葱

七、反义词

巨大—微小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫穷 整洁—杂乱

浩瀚—微小 寂寞—喧闹 干净—肮脏 美丽—丑陋

八、词语搭配

【形容词搭配】

（可爱）的地方 （彩色）的条纹 （茂密）的树林 （厚厚）的鸟粪

（宝贵）的肥料 （绿色）的海洋 （嫩绿）的叶子 （美丽）的大花坛

（鲜嫩）的蘑菇 （巨大）的宝库

【量词搭配】

一（簇）红缨 一（座）宝库 一（片）沙滩

一（层）鸟粪 一（顶）大伞 一（只）野兔

九、词语归类

【ABB 式词语】懒洋洋 圆溜溜

【 AABB 式词语】飘飘摇摇 祖祖辈辈

葱葱茏茏 密密层层 严严实实

【ABCC 式词语】银光闪闪 生机勃勃

【又×又×式词语】又香又脆 又松又软 又肥又厚

【含数字的词语】五光十色 一帆风顺

十、句子积累

1. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。

2. 排比句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

3. 比喻句:

（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。

（4）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

4. 拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

十一、考点提示

1. 背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门山》

2. 学会把身边的美景写下来，并与同学分享。

3. 会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。

4. 能够选择一两个ABB 式的词语写句子。

第七单元 基础知识小记

一、易读错的字

手风琴（qín） 演奏（zòu） 虫鸣（míng） 扎（zhā）伤

伸（shēn）出 呢（ní）喃 雾蒙（méng）蒙 聪（cōng）明

凝（níng）神静气 舒畅（chàng） 瞬（shùn）间

翅（chì）膀 匆（cōng）匆

二、易写错的字

奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。

琴：下边是“今”，不是“令”。

受：下面是“又”，不是“友”。

雾：“雨字头”的第三笔是横钩。

蒙：第六笔是横，别忘记写。

刺：左右结构，第六笔是点。

枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。

乎：第五笔是竖钩。

三、重点词语

演奏 手风琴 轻柔 感受 激动 打击乐器 雨滴 敲打 虫鸣

美妙 歌唱 音乐家 歌手 歌曲 温柔 合奏 乐曲 朝着 合唱

充满 喜欢 音乐会 滴答 所有 河流 轻快雾蒙蒙 鼻子 总是

抖动 露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 茫然 沉重 父亲 童年 轻声

生怕 惊动 气息 过夜时刻 带刺 红枣 一颗 忽然 圆乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水沟 聪明 偷走 追赶 弯腰 摆动 如同 无数 新月

后院 赶忙 墙根 注视 兴许 清楚 活动 劲头 急火火 本事

高明 好奇心 黑洞洞 散落归拢

四、多音字

呢（好呢）(

ní（呢喃）

) 晃（明晃晃）(

huàng（晃动）

) 扎（挣扎）(

zhā（扎针）

)

五、形近字

凑齐(

演奏

) 爱心(

接受

) 采摘(

滴水

) 打鼓(

敲打

)

母鸡(

鸣叫

) 潮湿(

朝上

) 明显(

淋湿

) 猪肉(

猎人

)

勿动(

匆匆

) 音乐(

暗暗

) 愉快(

小偷

) 迟到(

追上

)

六、近义词

美妙—奇妙 雄伟—宏伟 轻快—轻松

快乐—欢乐 喜欢—喜爱 兀立—直立

惊动—惊扰 舒畅—舒服 惊愕—惊讶

猜测—推测 立刻—立即 蹑手蹑脚—轻手轻脚

七、反义词

温柔—暴躁 热闹—冷清 快乐—悲伤 喜欢—讨厌

沉重—轻松 高兴—伤心 聪明—愚蠢 高明—低劣

八、词语搭配

【形容词搭配】

（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （热闹）的音乐会

（雾蒙蒙）的树林 （快活）的时刻 （朦胧）的月光

【量词搭配】

一（片）树林 一（只）鸟 一（棵）树 一（根）树枝

【动词搭配】

（舒畅）地呼吸 （淙淙）地流 （惊愕）地问 （暗暗）地猜测

九、词语归类

【ABB 式词语】雾蒙蒙 热腾腾 圆乎乎

急火火 黑洞洞 水灵灵 静悄悄

【 AABB 式词语】滴滴答答 叮叮咚咚

【“ 一× 一×”式词语】一举一动 一言一行

一朝一夕 一心一意 一生一世

十、句子积累

1. 比喻句:（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（2）秋天, 枣树上挂满了一颗颗红枣, 风儿一吹, 轻轻摆动, 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

2. 拟人句: 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

3. 感叹句：（1）我在歌唱，我很快乐！

（2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

十一、考点提示

1. 背诵：《大自然的声音》第2-3 自然段和古诗《采莲曲》。

2. 学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。

第八单元 基础知识小记

一、易读错的字

登（dēng）上 观众（zhòng） 掌（zhǎng）声 血（xuè）丝

落（lào）下 调（diào）来 胸脯（pú） 弹（dàn）片

男（nán）孩 宁（níng）静 寒冷（lěng） 迅（xùn）速

诚（chéng）实 冻（dòng）死 面包渣（zhā）

战斗（dòu） 撤（chè）退 白求恩（ēn）

二、易写错的字

登： 上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。

腿： 左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”，再写走之。

投： 第五笔是横折弯。

勇： 第四笔是横折，不要写成横折钩。

短： 要写得左窄右宽，注意第五笔是点。

秀： 下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。

三、会写词语

司马光 庭院 登上 跌倒 观众 放弃 坚持 谷粒 男孩

掌声 全班 沉默 腿脚 投向 调来 摇晃 或者 严寒

热烈 勇气 轮流 文静 讲台 一齐 角落 本来 可惜

慢吞吞 刚刚 泪水 持久 平息 动听 面对 肯定

灰雀 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快 诚实

四、多音字

落（丢三落四）(

（落叶）

) 斗（一斗）(

dòu（战斗）

)

大（大人）(

dài（大夫）

) 调（调节）(

diào（调动）

)

五、形近字

同学(

司机

) 挺好(

家庭

) 诗人(

坚持

)

经常(

掌声

) 投入(

没有

) 痛快(

通过

)

城市(

诚实

) 斑纹(

班级

) 墨汁(

沉默

)

六、近义词

轮流—轮换 立刻—立即 热烈—强烈 恳求—请求 迅速—快速

讲述—讲解 动听—好听 忧郁—忧虑 激烈—猛烈 敏捷—敏锐

鼓励—鼓舞 监督—监视 欢迎—迎接 诚实—老实 沉思—思索

果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜

七、反义词

犹豫—果断 热烈—冷清 忧郁—开朗 欢迎—拒绝

喜爱—讨厌 仰望—俯视 欢快—忧伤 镇定—慌张

敏捷—缓慢 危险—安全 胜利—失败

八、词语搭配

【形容词搭配】（热烈的）掌声 （诚实的）男孩

【量词】 三（只）麻雀 一（个）男孩

一（座）小庙 一（块）弹片 一（名）战士

九、词语归类

【ABCC 式词语】硝烟滚滚 凉风习习

【AABC 式词语】耿耿于怀 落落大方

【含“不”字的成语】经久不息 坚持不懈

十、句子积累

1. 拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

2. 反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

十一、考点提示

1. 背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。

2. 借助注释讲一讲《司马光》的故事。

3. 会用“陆续”“继续”“连续”造句。

4. 和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。

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