享福是什么意思(牛耕田马食谷老豆赚钱仔享福是什么意思)

享福是什么，为什么有的人身在福中不知福？

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、幸福是一张白白的纸，也是一支灵巧的笔。

2、幸福是，机场仍旧开放，电视里仍旧有人唱歌。

3、人民的幸福是至高无上的法宝。

4、幸福跟幸运不同。幸运只能偶尔与你擦肩而过，但幸福是能让你紧紧拥在怀中的。

5、幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

6、幸福是一个心思诡谲的女神，但她的眼光并不势利。权力能支配一切，却支配不了命运。金钱能买来一切，却买不来幸福。

7、生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。

8、幸福是一份比较，更是一份比较后的满足；幸福是一串汗滴，更是擦干汗滴后的惬意；幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰；幸福是“忘我”，更是“忘我”后的体味。

9、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航

10、只要有爱，我们就能幸福。是的，幸福是简单的，只要有爱就有幸福的存在，但这是针对那些会感受幸福的人而言的，而不会感受幸福的人，即使他身边的爱是多么浓、多么伟大，他也感受不到。要感受幸福，就要有一颗感恩的心，用感恩的心仔仔细细地感受它，所以会感受幸福的人一定是高尚的。

11、幸福是人人为你，你为人人。

12、幸福是一杯清清的开水，也是一杯浓浓的热茶。

13、幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

14、幸福是找份好工作，娶个好老婆，生个好儿子。

15、幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快地游离。

16、幸福是冬天的时候不觉得冷，炎热的夏天不觉得热。

17、我总是质疑幸福到底在哪里？你说：幸福是一点一滴的渗透，转个身，幸福就在拐角处等你。幸福其实很简单，你只要笑着就可以。曾经有人跟我说，我的快乐是他快乐的理由，可是第二天却让我发现，原来他快乐的理由有很多。于是，放手，一小时用来哭泣，一小时用来遗忘。然后坚强，高傲地告诉他，我只为自己而快乐。

18、幸福是你不欠别人的钱，别人也不欠你的钱。

19、幸福是什么？幸福是微笑着地闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……。

20、福，其实真的很简单！幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就一定幸福么？竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？然后终于明白了幸福其实就是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。所以，幸福，很简单。

21、幸福是灵魂的一味香，充填在世界上的每一个角落；幸福是高原上的一朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽；幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。

22、幸福是什么？谈到这个问题，许多人都会说幸福就是父母对自己百依百顺；也有人会说幸福就是有吃有穿；还有人会说幸福就是过年能够穿上漂亮的新衣服。我曾经认为幸福就是事事如意。

23、幸福是看出来的，痛苦是悟出来的。

24、幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。

25、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。

26、幸福是什么？是蜂巢里的甜蜜，是枝头上的硕果，是一弯闪着皎洁光辉的新月，是一壶酝酿已久的美酒。

27、你现在所拥有的一切都是幸福的！幸福很简单；简单的说不会有人相信眼前的就是幸福。幸福也很复杂；复杂得让人不明白什么时候才是真正的幸福。其实只要你珍惜了，你的每一瞬间，都是幸福的。那幸福自然也就留住了。也许幸福是永恒的也说不定呀！

28、追求了一辈子才明白，幸福是什么？幸福就是遭罪。

29、幸福是你爱的人也爱你，您喜欢的人也喜欢您，你想念的人也在想念你。

30、幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

31、灵魂是感受幸福的“器官”，任何外在经历必须有灵魂参与才称其为幸福。内心世界的丰富、敏感和活跃与否决定了一个人感受幸福的能力。在此意义上，幸福是一种能力。

32、有人说，幸福的人是我们健康的人。有人说，幸福是我们好的人……其实他们不会意味幸福，因为他们不知道幸福的意味。幸福的意味是很多，每个人要去体会幸福的意味，才能知道幸福的意味是怎么样的意味。

33、幸福是只木桶，能承载多少，是由短板决定的。所以别再慌慌张张，均衡发展，这就是幸福的密码。

34、幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

35、幸福是友情，当你在最孤独的时候，有同学走过来陪伴你，你就不再孤独，拥有友情的人会感到很幸福。

孩子问人死了会怎样，该如何回答？心理学家：不同年龄段这么解释

4岁的女儿昨晚临睡前突然很认真地问我：

人死了是不是会变成星星？

当时有点懵，不知道该如何回答，纠结了一下后如实回答说不会，并且告诉了她星星是什么。

女儿听后放声大哭：“妈妈，我不想死，我害怕，你要救我……”

老母亲慌了，只好跟她说，人只有老了才会死，她还是小孩子，她还会活很久很久，并且趁机告诉她要想获得更久，就要好好吃饭不挑食，不干危险的事情，好好保护自己……

也不知道这么说合不合适，该怎么与4岁的孩子谈论死亡？

如果是你，你又会怎么回答孩子关于“死亡”的提问呢？

与避讳谈钱一样，我们避讳和孩子谈论生死。

为什么我们这么害怕和孩子聊这个话题？

1. “死”不吉利，不能随口议论

2. 孩子又不懂，聊这个干什么，长大就知道了

3. 不知道该怎么跟孩子说，干脆就不聊

事实上，我们不管出于什么样的原因避讳谈论死亡，孩子总能从其他渠道和途径在潜意识里获得“死亡教育”，恐惧仍然不会因此减少，甚至有可能是偏激或畸形的。

说个很简单的道理，养在温室里的孩子，被保护得非常好，但一旦撤掉玻璃罩，孩子就会变得弱不禁风。

当孩子不问的时候，我们可以选择闭口不谈，但当孩子主动提及时，说明他们心中有了很大的疑惑，这个时候我们仍然忌讳，那不是一种保护，反而是一种伤害。

因为未知，所以恐惧。消除孩子对死亡恐惧最好的办法，就是大胆地跟孩子聊聊死亡。家长释然，孩子也就坦然了。

江苏常州一幼儿园开设的死亡教育课堂，就很有借鉴意义。

上林地课程时，小朋友们对皮球虫产生了浓厚兴趣，于是老师组织孩子研究皮球虫的外形，了解它们的生活习性，把皮球虫装在瓶瓶罐罐里，放在幼儿园里每天进行观察。

某一天的美术课上，一位小朋友突然惊呼，自己的皮球虫怎么不动了？

皮球虫死了，孩子不知道怎么回事。

借助这个机会，老师将美术课迅速转换成了一节生命教育课程。

老师先带着孩子们观察死去的皮球虫，大家一同总结这种虫子活着和死后的不同。随后，又将皮球虫话题切换到人类。

死亡是什么？孩子们七嘴八舌地说了起来：

“人类很强壮，不呼吸就会死。”

“人老了就会死，老死了。”

“死亡就是身上没有肉了，只有白色的骨头。”

“死了就是永远醒不过来了。”

“死后要变成天上的星星。”

“死后要埋到坑里。”

……

这些都是幼儿班孩子对“死”的看法，甚至还有很多脑洞大开的想法。

经过一番讨论，他们还非常正式地给皮球虫办了一场葬礼。

通过活着的皮球虫，老师让孩子们观察生命；通过死去的皮球虫，老师充分引导孩子们思考到底什么是死亡，由此引申到人类，最后又带孩子们读生命教育的绘本。

在生与死之间，品味离别和失去，学会珍惜和爱护，既有童真童趣，又有潜移默化的教育。

非常棒的一场生命教育课。

试想，如果在孩子发现虫子不动了，老师草草一句“它死了，再去抓一只吧”，

然后因为忌讳死亡而不再过多解释，这样的教育方式带给孩子的又是什么呢？

与其讳莫如深，不如大大方方地和给孩子们一起讨论，看看孩子到底是怎么想的，看看怎么去引导孩子思考生命，珍惜生命！

儿童心理学家M. Nagy研究发现，不同年龄段（3～10 岁）的孩子，对死亡的认知是有差别的。

第一阶段：3-5岁，认为死亡只是短暂的分离，死去的东西还会回来。

第二阶段：5-7岁，明白什么是死亡，但还没有形成对死亡的真正理解，处于拟人化时期。

第三阶段：7-10岁，知道死亡是生命的终止，是不可逆的。尤其是亲身经历过亲人去世的孩子。

一般来说，孩子在4岁左右会开始对死亡产生好奇，也非常希望从父母那里了解到什么是死亡，但因为对未知的恐惧，让他们又有点害怕。

如果父母很忌讳，那孩子对死亡就会更恐惧。因为他们信任父母，依赖父母，在孩子看来，父母那么厉害都会怕，说明死亡很可怕。

因而，在孩子追问死亡时，我们的回答对孩子的安全感建立非常重要。

根据不同年龄段孩子不一样的认知，我们在回答时可以用孩子能接受的方式讲述死亡，引导他们学会正视死亡、尊重生命、快乐生活。

建议仅供参考：

3-5岁的孩子

4岁左右的孩子会向大人发起提问“什么是死”“死后又会怎么样”。

我们可以用“善意的谎言”，解释疑惑又不让孩子觉得恐怖和害怕，满足他们当下的好奇心即可。

重要的是我们坦然的态度。

比如：他累了，是去休息了，是去天堂享福了……他睡着了，要做一个很长很长的梦……

5-7岁的孩子

可以用比喻、拟人的方式跟孩子解释死亡，或者用绘本、动画故事里的分离场景来帮助孩子理解。

“变成了天上的星星”就是一种很好的比喻方式。

绘本推荐：《爷爷变成了幽灵》《獾的礼物》《我的忧伤像一头大象》《爷爷有没有穿西装》《一片叶子落下来》等。

7-10岁的孩子

绘本仍然可以当做释放悲伤情绪的途径，而且选择也可以更偏向故事情节类。

这个年龄段的孩子知道死了就是没有了，就是不会回来了，

你的“善意谎言”对他们来说可能就没用了，甚至会让孩子觉得你是在骗他。

所以，当孩子因为身边的亲人去世而难过时，我们最需要做的不是安慰他“没关系”，而是告诉他“伤心可以哭出来”。

接纳孩子难过伤心的情绪，孩子才能快速自愈。

当然，更进一步，我们可以引导孩子珍惜健在的亲人，珍惜自己的生命。

台湾教育学博士张淑美在《儿童生死教育之理念与实施》中说道，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念。

如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。

我们小时候，可能因为父母的忌讳，对于死亡一度有着害怕和担忧，却遗憾无法从父母那里得到了解；而如今，我们成为了父母，是否还要让这个遗憾继续呢？

当孩子问你“人死了会怎么样”，你此刻是否做好了回答他的准备？

请相信，当孩子发出提问时，一定是我们进行生命教育的绝佳机会。别错过！

六点原因说明 “没有儿孙我享福”的由来

已经2023了，因为近几年生育率逐渐走低，所以国家对二胎、三胎政策优惠津贴都已推出，鼓励大家生娃，可是为什么大家依旧“不领情”呢？

事实上这就是我们的真实现状，生娃容易但养娃难啊，现在的社会压力下有很多人确实不敢生或者不敢多生。

但是生育率低了，这也不一定是件坏事。

国家大肆鼓励生育，这在建国初期就推行过，那时大家也都很配合。因为那时连年战乱，人口减员非常严重，为推动经济建设、满足战争需求，迫切需要扩大人口规模，为此，国家出台一系列政策。

当时农业生产条件差,希望靠人数弥补农业产量，所以当时大家养孩子，只要孩子活着就好，而且当时大家都差不多，谁不比谁好，也不比谁差。

而如今又一次大肆鼓励大家生育，为什么大家都置之不理了呢？

1、经济压力

如今的生活竞争和压力非常之大，很多人可能连自己的生活都无法保障。经济压力也直接卡着大家不生娃或者不生二胎。现在不像以前，很多时候对于孩子，只需要保证生活就行了，如今对每一个孩子不仅要满足物质生活，精神生活也需要提升，不然孩子将来就会缺乏竞争力。所以仅仅是孩子教育方面的支出就成为了生活中很大一部分的开支。

2、孩子没人带

因为经济压力也衍生了诸多问题，全国普遍性的家庭都是双方共同出去工作，但如果要照顾好孩子那必然有一方要辞职在家专职带孩子，但这样一来家庭的经济压力会变的更大。也不是所有老人都能够帮忙带孩子，而且大部分老人带娃都会有溺爱现象，并且观点还停留在“吃得饱穿的暖”。

3、工作不好找

很多公司在得知女性员工有生育意向都会选择辞退员工，很多宝妈在孩子出生后会选择辞职，把孩子带到上幼儿园阶段再出去找工作，大多数想找的工作都是能够方便接送孩子的，所以工作也不好找。

4、观念改变

以前大家都喜欢拿“养儿防老”说事，但在现在的社会因为大家这方面的观念有所改变，所以很多人对生娃的念头也逐渐降低。

5、资源分配不均

这就和我们打游戏一样，不管你有几个号，但你一定会偏爱其中某一个号，把最好的资源倾向你喜欢或者你觉得有潜力的那个号。所谓不患寡而患不均，在多孩家庭里不被偏爱的孩子，他们长大后更加不愿意生娃

6、拒绝PUA

现在的人活动更加清醒通透，不再向以前一样好忽悠，他们也不需要用“生娃”来体现自己的价值感。他们能够清醒的认知到自己到底需要什么，拒绝PUA！

凭心而论如果生了真的养不了吗？其实都能养活的，只是现在的人在这方面更具有责任感。

所以大家才不敢轻易要娃，因为大家深知，如今养娃不仅仅是给吃给喝这么简单了。大家都能清楚的意识到把一个孩子养大到底需要付出多少。小到吃穿用度防疫针、大到结婚买房带孙子。