僻的拼音和组词(僻的拼音和组词和部首)

部编版小学语文六年级（下）全册生字组词汇总

一单元

1北京的春节

蒜（suàn）（蒜头）（蒜苗）

醋 (cù) (醋瓶) (吃醋)

饺 (jiǎo)(饺子)(水饺)

摊（tān）（地摊）（摊牌）

拌 (bàn) (搅拌)(拌面)

眨 (zhǎ)(眨眼)(眨一眨)

宵(xiāo) (元宵)(通宵)

燃 (rán) (点燃)(燃放)

贩 (fàn) (商贩)(菜贩)

彼（bǐ）（彼此）（彼岸）

贺（hè）（祝贺）（贺喜）

轿 (jiào)(轿车)(花轿)

骆 (luò)(骆驼)

驼 (tuó)(骆驼)( 驼峰)

恰（qià）（恰当）（恰好）

2 腊八粥

腊 (là) (腊月) (腊肉)

粥(zhōu)(喝粥)(小米粥)

腻 (nì)(油腻)(细腻)

咽 (yān) (咽炎) (咽喉)

咽(yàn) (咽下) (下咽)

匙 (chí) (汤匙) (钥匙)

搅 (jiǎo)(搅拌) (搅和)

稠 (chóu)(粘黏稠)(稠密)

肿（zhǒng）（肿大）（肿胀）

熬 (áo) (煎熬) (熬夜)

褐 (hè) (褐色)

缸 (ɡānɡ)(水缸) (米缸)

脏 (zānɡ) (脏水)(脏手)

3 古诗三首

侯 (hóu) (侯爷) (王侯将相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣 （qì）（哭泣）（抽泣）

盈 (yínɡ) (充盈) (笑盈盈)

脉 (mài) (脉搏) (叶脉)

栖 (qī) (栖息) (两栖)

鸦 (yā) (乌鸦) (寒鸦)

二单元

5鲁滨逊漂流记（节选）

惧 (jù) (畏惧) (惧怕)

凄 (qī) (凄惨) (凄凉)

寞 (mò) (寂寞) (落寞)

宴 (yàn) (宴会) (赴宴)

霉 (méi) (发霉) (倒霉)

籍 (jí) (书籍) (户籍)

聊 (liáo) (聊天) (无聊)

乏 (fá) (缺乏) (乏力)

栅 (zhà) (栅栏)

控 (kònɡ) (控制) (操控)

贷 (dài) (信贷) (贷款)

剔 (tī) （剔除) (剔骨)

袭 (xí) (袭击) (突袭)

覆 (fù) (覆盖) (颠覆)

三单元

8 匆匆

藏 (cánɡ) (藏书) (躲藏)

挪 (nuó) (挪移) (挪动)

徘 (pái) (徘徊)

徊 (huái) (徘徊)

蒸 (zhēnɡ) (蒸汽) (蒸饺)

裸 （luǒ） （裸露）（）

9 .那个星期天

媚 (mèi) (妩媚) (献媚)

砖（zhuān）（砖头）（砖瓦）

蚁 (yǐ) (蚂蚁) (蚁群)

叨 (dāo) (唠叨) (叨咕)

绊 (bàn) (绊脚) (牵绊)

绞（jiǎo）（绞痛）（绞刑）

耽 (dān) (耽误) (耽搁)

揉 (róu) (揉搓) (揉一揉)

绽 (zhàn) (绽放) (绽开)

搓 (cuō) (搓洗) (搓手)

惶 (huánɡ) (彷徨) (惶惑)

吻 (wěn) (亲吻) (口吻)

偎 (wēi) (偎依)（依偎)

四单元

10古诗三首

络 (luò) (脉络) (网络)

锤 (chuí) (捶打) (锤炼)

凿 (záo) (确凿) (凿子)

焚 (fén) (焚烧) (焚毁)

11. 十六年前的回忆

稚（zhì）（幼稚）（稚嫩）

避 (bì) (逃避) (避开)

峻（jùn）（严峻）（峻峭）

啪（pā）（啪啪）（啪啪响）

瞪（dèng）（瞪眼）（瞪视）

僻 (pì) (僻静) (冷僻)

瞅 (chǒu) (瞅瞅) (瞅一瞅)

靴 (xuē) (靴子) (冬靴)

魔 (mó) (魔力) (魔鬼)

刑 (xínɡ) (刑法) (判刑)

哼 (hēnɡ) (哼唱) (哼歌)

绑（bǎng）（绑上）（捆绑）

啃（kěn）（啃骨头）（啃玉米）

袍（páo）（旗袍）（袍子）

执 (zhí) (执行) (执着)

12 .为人民服务

彻 (chè) (彻底) (透彻)

迁 (qiān) (迁走) (迁徙)

泰 (tài) (泰山) (泰安)

迫 (pò) (迫切) (急迫)

批 (pī) (批发) (一批)

标 (biāo) (目标) (标准)

牺 (xī) (牺牲)

炊 (chuī) (炊烟) (炊具)

葬（zàng）（埋葬）（葬送）

五单元

14文言文两则

援 (yuán) (支援 )(援助)

俱 (jù) (俱备) (俱全)

弗 (fú) (弗若) (莫弗)

辨 (biàn) (辨别) (分辨)

15 .真理诞生于一百个问号之后

域（yù） （疆域）（区域）

惯（guàn）（习惯）（惯常）

圃（pǔ） （菜圃）（花圃）

盐（yán） （盐巴）（盐田）

溅（jiàn） （溅落）（飞溅）

蕊（ruǐ） （花蕊）（雌蕊）

魏（wèi） （魏国）（魏军）

搜（sōu） （搜集）（搜寻）

蚯（qiū） （蚯蚓）

蚓（yǐn） （蚯蚓）

版（bǎn）（出版）（版图）

阶（jiē） （台阶）（阶级）

16 .表里的生物

脆（cuì）（干脆）（脆亮）

拦（lán）（拦住）（拦截）

玻（bō）（玻璃）（玻璃钢）

璃（lí） （玻璃）（琉璃）

恶（è） （凶恶）（险恶）

怖（bù）（恐怖）（可怖）

蟋（xī ）（蟋蟀）

蟀（shuài）（蟋蟀）

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听懂读懂是根本：小学900基础词汇词源解析 第四十四课

请家长朋友牢记：学习外语最重要的听懂、读懂，这是输入。没有足够的输入，输出——说和写是无源之水。一定要和孩子一起坚持在听懂句子的基础上记单词、学语法。

在网上可以找到美国英语老师Brian Staurt 的“Reading for Vocabulary”系列教学视频。

我相信，认识英语单词art（艺术）的孩子再记忆part（部分）和party（舞会，党派）应该不是难事。

事实上，art和part都是法语单词，分别源自拉丁语ars和pars的宾格。

【英语】part[pɑrt/pɑː-]n. 部分, 零件, 局部

拆解：par+t。

请家长朋友大概了解词源：

The noun is from Middle English part, from Old English part (“part”) and Old French part (“part”); both from Latin partem, accusative of pars (“piece, portion, share, side, party, faction, role, character, lot, fate, task, lesson, part, member”), from Proto-Indo-European *par-, *per- (“to sell, exchange”).

请家长朋友帮助孩子牢记：par-至少应该牢记——1、表“养育”，如英语单词parent（父或母）;2、表“部分”，如英语单词part，depart（出发，在机场经常见到depart和departure），apartment（公寓）；3、表“相等”，如英语单词compare（比较）；4、表“准备”，如英语单词prepare（准备）。

这些单词都源自拉丁语。重点记忆拉丁语词根par-，再大概熟悉一些常用的前缀和后缀就可以轻松掌握。

英语的“the part of a plant”表“植物的一部分”。英语中是先说“一部分”然后再说“植物的”。重点了解of是一个常用介词（preposition）。

在人教版英语七年级上册，有一个非常重要的表格——英语的词类。在八年级上册，有另一个非常重要的表格——英语基本句型。

非常非常可惜的是，绝大多数的初中英语老师和学生都没有认真对待它们。

最令人不解的是，这些表“词类”和“句子成分”的单词，在高中英语教材中直接使用。

如果您的孩子能在初中，甚至小学就掌握这些语法术语，英语阅读能力一定会飞速提高。真的可以利用英语原版语法教材在快速提高英语阅读理解能力的基础上轻松快乐地学习英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语、乌克兰语、拉丁语、希腊语等众多语言的语法。

下面，我们学习第四十四组单词：

请一定要牢记：英语中的by是一种非常常用的介词。英语中的前缀be-通常实际上就是by。

【英语】by [baɪ]prep.1. 在...旁, 靠近2. 从...旁边经过; 在...身边3. (方向)偏于4. 沿; 经, 由5. [表示交通工具等]乘, 坐6. 在(白天、夜晚等的)情况下7. 不迟于; 到...时(为止)8. [表示方法、手段]靠, 用, 通过9. 由于10. [表示数量, 程度]按...计算; 根据, 按11. 被, 由12. 相差13. [表示面积]对, 比14. 逐一15. [表示关系]就...来说16. 对, 对待17. 对着...(发誓)18. 用...去乘[除]

He sat down just by the door.他正坐在门的旁边。

I go by the house every day.我每天路过那所房子。

She'll return by Shanghai.她将经上海回来。

I came back by bus.我是乘公共汽车回来的。

The ship sailed north by east.船沿着向北偏东的方向驶去。

They marched by night.他们夜里进军。

He had finished the work by ten o'clock this morning.到今天上午十点钟, 他已完成了这项工作。

He saluted her by raising his hat.他举起帽子向她致意。

They sold apples by catty.他们按斤卖苹果。

Nine divided by three is three.九除以三得三。

He lives in a room 5m by 4m.他住在一间长五米宽四米的房间里。

The children went in two by two.孩子们两个两个地进去。

He did well by me.他待我好。

一定要告诉孩子：by和buy（买）是同音词。而其中的y和my(我的)，cry（哭泣），try（尝试），fly（飞）中的y都读英语元音字母i的字母音[aɪ]。

中古英语时期的文人们认为把词尾的i写成y更优雅。也就是说，这里的y本来就是i。

请家长朋友大概了解词源：

From Middle English by, bi, from Old English bī (“by; near; around”), from Proto-West Germanic *bī, from Proto-Germanic *bi (“near; by; around; about”), from Proto-Indo-European *h₁epi.

Cognate with West Frisian by (“by; near”), Afrikaans by (“at; by; near”), Saterland Frisian bie (“near; by”), Dutch bij (“near; by”), German Low German bi (“by; near; at”), German bei (“by; near; at”).

德语中的bei和英语单词by的读音基本上是一样的。

【德语】bei （国际音标/baɪ̯/）prep. 在侧。经。等到...已经。因。以。依据。每...。只。在旁。向旁边。经过。过去。经由。靠。由。

德语中，ei和ai的读音对应英语元音字母i的字母音。

从表面上看，一个by就对应那么多的汉语意思，显得很复杂。

但是，反过来想，真正复杂的是汉语，那么多的汉语意思，在英语中一个单词就搞定了。

所以，学习外语要先学会做减法。一定要用最简单的数学常识，引导孩子学习外语。

最好的方法是利用英语原版的数学、物理、化学、生物等专业教材，帮助孩子轻松快乐地学习英语。

这一组，有9个是以介词by开头。另一个是on foot（步行）。这里用到的单词前面基本上都学习过了。

我们这里重点了解一下什么是“介词”。

【汉语】介词 jiè cí用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词，如‘从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间），把、对、同、为（对象或目的），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）’。

【汉语（日语解释）】介词 [ｊｉèｃí]前置詞(ぜんちし)(名詞·代詞·名詞句の前に用いて方向·対象などを表わす。"从、自、往、朝、在、当"は方向·場所を表わす，"把、对、同、为"は対象·目的を表わす，"以、按照"は手段を表わす，"比、跟、同"は比較を表す，"被、叫、让"は受艖を表わす)。

在日语中，通常把“介词”叫着“前置詞”——字面意思是“放在名词前的词”。

汉语中的“介词”翻译得非常妙。但是，非常可惜的是，很少有人认真了解汉字“介”的真实含义。

【汉语】介 [jiè]<名>1. (象形。甲骨文字形,象人身上穿着铠甲形。中间是人,两边的四点象联在一起的铠甲片。本义:铠甲。一种用来防身的武器)

2. 同本义 [armor]

急则用介胄之士。——《史记·老庄甲韩列传》

3. 又如:介士(穿着甲胄的兵士);介卒(甲兵);介胄(铠甲与头盔、披甲戴盔);介人(武士,甲士);介马(披甲的战马)

4. 疆界;界限。后作“界” [bound]

所得神书百七十卷,皆缥白素朱介青首朱目。——《后汉书》

5. 传宾主之言的人。古时主有傧相迎宾,宾有随从通传叫介 [usherer]

诸侯相见,卿为介。——《荀子·大略》

6. 又如:介绍;介宾(宾客,贵宾;古代行乡饮酒礼时辅佐宾客的人)

7. 指有甲壳的虫类或水族 [shell;scale]。如:介潭(传说中的介甲虫。为介类的先祖);介鳞(传说中的海生动物。夏食而冬蛰,为鱼鳖类的祖先)

8. 节操;独特之行 [virgin]

柳下惠不以三公易其介。——《孟子》

9. 戏曲术语。南戏、传奇剧本里关于动作、表情、效果等的舞台指示。如坐、笑、见面以及鸡鸣、犬吠等 [jie]。如:笑介;见介;鸡鸣介;犬吠介

10. [语]∶介词的省称 [preposition]

11. 姓

<动>1. 披甲 [armor]

介者不释。——《史记》

2. 又如:介胄(披甲戴盔);介马(给战马披甲)

3. 介入;居中 [lie between;interpose]

介居二大国之间。——《左传·襄公九年》

4. 又如:介和(调解,说合)

5. 介绍 [introduce]

其所以相亲也,不介而自亲。——李康《命运论》

6. 又如:介函(介绍信)

7. 介意;留存 [shelve]

不以介怀。——李延寿《南史》

8. 又如:介怀(耿耿于怀);介介然(形容心事重重);介心(介意,把不快的事记在心里);介虑(介意忧虑)

9. 间隔,隔开 [separate]

前乡崧高,后介大河。——《汉书·翼奉传》

10. 又引申为挑拨离间。如:介言(间言,离间的话);介然(间隔;隔开);介绝(隔绝)

11. 佐助 [assist]

介尔景福。——《左传》

12. 又如:介眉(祝寿之词);介贰(辅佐);介寿(祝寿之词)

13. 因;凭借;依靠 [depend on]

介人之宠,非勇也。——《左传·文公六年》

14. 又如:介持(依凭;仗持)

<形>1. 独;特异 [alone]

援纳断断之介。——《汉书·孔光传》

2. 副;次一等 [vice-]

且冢卿无路,介卿以葬,不亦左乎?——《左传·昭公四年》

3. 又如:介卿(次一等的卿,位于冢卿之下);介弟(对别人弟弟的尊称);介次(位于市井的小亭);介使(副使);介倅(副手;辅佐者)

4. 大 [great]。如:介福(大福;洪福);介圭(一尺二寸长的大圭);介寿(长寿。祝寿之辞);介母(大型贝类);介祉(大福)

5. 善 [good]。如:介人(善人)

6. 耿介;耿直特异 [upright;honest and frank]。如:介廉(正直廉洁);介正(耿直纯正);介白(耿介清白);介决(耿直善断)

7. 孤傲 [aloof and arrogant]。如:介立(独立清高而不迎合流俗);介僻(高傲孤僻);介异(孤高特异);介吝(孤高自爱);介特(孤高,不随流俗)

8. 这,这么;那,那么 [such]。如:介事(这事;此事)

9. 坚定 [firm]。如:介石(谓操守坚贞);介峙(形容耿介,坚定,不可动摇)

10. 通“芥”。细微 [slight]

不以往事为纤介。——《汉书·元后传》

11. 又如:介丘(介邱。微小的土山);介狭(心胸狭隘);介焉(细微的样子)

<量> 通“个”。如:一介书生;一介武夫

常用词组:

介虫 [jièchóng]

[cyprid] 介虫属或腺介虫科(Cypridida)的一员

介词 [jiècí]

[preposition] 用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被等

介怀 [jièhuái]

[mind;care about] 介意;在意

生资皆尽,不以介怀。——《南史·张盾传》

介介 [jièjiè]

1. [restless]∶有所感触而不能忘记;耿耿

介介于胸

2. [sunder]∶分隔;阻隔

介立 [jièlì]

[independent] 独立,形容孤傲

介然 [jièrán]

1. [unshakable]∶形容坚定执着的样子

介然不动

2. [restless]∶形容有心事

介然于怀

介入 [jièrù]

[interpose;intervene;get involved] 进入事件之中进行干预

介入无原则的争论

介绍 [jièshào]

1. [introduce]∶沟通使双方相识或发生联系

用详细描述来介绍他的研究

2. [recommend]∶引入;推荐

介绍新的工作方法

3. [brief]∶使了解

介绍试点的经验

介绍人 [jièshàorén]

1. [one who introduces or recommends sb.]∶推荐或引入别人的人

2. [sponsor]∶保证人

3. [matchmaker]∶媒人

4. [reference]∶一个可以被查询有关另一人的品质或能力的人

介绍信 [jièshàoxìn]

[recommendation;letter of introduction] 表示推荐的书信

介意 [jièyì]

[mind;care about] 在意;把令人不高兴的事存留于心中

不必介意

介于 [jièyú]

[intervene] 发生或处于两事之间

介于一条河两岸的巴黎

介质 [jièzhì]1. [medium]2. 一种物质存在于另一种物质之中,后者就是前者的介质

3. 某些波状运动(如声、光、波等)借以传播的物质

介子 [jièzǐ]

[meson] 一种首先在宇宙射线中观察到的性质不稳定的基本粒子,其典型的质量在电子质量与质子质量之间,可带正电,也可带负电,或者不带电,并可以多种形式出现

汉语“介词”中的“介”实际上是意思是“介于2者之间”。

英语中的解释非常清晰。

【汉语（英语解释）】介词 n. (Trad=介詞, Pinyin=jie4 ci2) preposition, part of speech that serves to express the relationship between two words (Grammar，大意是“介词，用于表达两个词之间关系的词类”)

请一定要明确：介词的功能是置于名词性成分前表其和句子中的其它成分在空间（静态）、时间（动态）和逻辑上的关系。

这和“微积分”的功能非常类似——表示“函数”之间的关系。

了解“介词”，更容易学会“微积分”。

建议先熟记英语单词nose（鼻子），rose（玫瑰），pose（姿态），lose（丢失，其中的o读[u:]）。

然后，在认识pose的基础上牢记英语单词posit。

【英语】posit[ˈpɔzit]vi.1. 安[布]置, 安排2. 【逻】断[假]定; 论断n.1. 安置2. 论断

词源：Borrowed from Latin positus, perfect participle of pōnō (“put, place”).

拉丁语中的过去分词是2种：一个是完成分词，一个是被动分词。

英语中，实际上相当于把2者合二为一了。

请家长朋友大概熟悉一下拉丁语动词pono。

【拉丁语】pono：pono, ponere, posui, positus v. put/place/set; station/post (troops); pitch (camp); situate; set up; erect;

拆解：pon+o（表“第一人称单数”尾缀）。

请注意：positus是ponere的完成分词，英语中去掉结尾的-us就成了posit。

拉丁语中的pono相当于英语的I put，意思是“我放置”。

而拉丁语的ponere相当于英语的to put，动词原形——不定式。

请家长朋友牢记：在汉语版的教材中，“动词原形”和“动词的现在式”、“动词的不定式”的解释是极其混乱的，最好不要让孩子接触这些概念。

最好的方法是利用英语原版教材学习英语、法语、德语语法。

前面，我们一再请家长朋友牢记：英语至少有6337个单词用到法语名词后缀-tion，源自拉丁语-tio名词的宾格。

事实上，-ti-，-tu-都是源自PIE（原始印欧语）的名词后缀。

所以，认识-ti-，再记忆-tion应该不是难事。

【英语】position[pəˈzɪʃ(ə)n]n.1. 方位；位置

Can you find our position on this map?你能在这幅地图上找到我们的位置吗？

The telephone is in a bad position — I cannot reach it.电话机放的位置不好，我够不着它。

2. 适当的位置

the position of the players on the field球员在球场上的适当位置

3. （争斗时的）有利地位

in a favorable position处于有利地位

4. 姿势；姿态；（人的）坐立方式

a lying position躺着的姿势

5. 状态；状况；情势

I am not in a position to lend you money.我不能借给你钱。

The position is very critical.情势很危急。

6. 身份；地位；名位

a man of position有地位（或身份）的人

7. 职业；职务

He's got a good position.他谋得一份好工作。

8. 见解

What is your position on the new taxes?关于新税法你有何见解？

拆解：pos+i+tion。

在前面加上前缀pre-就构成表“介词”的单词preposition。

【英语】preposition[ˌprepəˈziʃən]n.1. 【语】前置词; 介词2. 前面的位置vt. 把...放在前面, 预先放好

拆解：pre+position。

pre-是拉丁语前缀prae-在法语中的变化，对应德语的prä-。

认识preposition，再阅读下面的英语原版语法教材就非常简单了。

统编版五年级上册第19课《父爱之舟》知识点

一、我会写组词

cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)

kǎo：考(考试、高考、考古)

téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)

xí：席(席子、酒席、出席)

táng：糖(糖块、冰糖、白糖)

xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)

qǐ：启(启示、启发、开启)

dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)

dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)

péi：陪(陪伴、陪同、失陪)

bì：毕(毕竟、毕业、毕业)

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)

zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)

二、我会认组词

茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）

栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）

冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）

枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）

惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）

跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）

僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）

嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）

缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）

榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）

兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）

嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）

三、多音字

省：shěng(节省) xǐng(省悟)

挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)

撒：sā(撒手) sǎ(撒种)

缝：féng(缝补) fèng(裂缝)

宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)

四、近义词

朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦

快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发

盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵

轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟

嘲笑——嘲讽

五、反义词

朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易

便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励

偏僻——繁华 精致——粗糙

六、理解词语

朦胧：不清楚；模糊。

客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并转运。

教训：从错误或失败中取得的知识。

轻易：随随便便。

艰难：困难。

茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

人山人海：形容聚集的人极多。

密密层层：形容很密很多。

偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。

陪嫁：嫁妆。

粜稻：卖出稻子。

撒娇：仗着受人宠爱故意作态。

行装：出门时所带的衣服、被褥等。

精致：精巧细致。

领略：了解事物的情况,进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

七、句子解析

1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……

从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。

2.他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

写出了父常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。

3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。

4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事。

2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？

“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。

3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？

父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。

4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？

作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。

5.读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？

本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。

6.本文作者是按什么顺序写的？

文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。

九、课文分段

第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。

第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。

第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。

第四部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。

十、课文主题

这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。

十一、教材课后习题

1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。

①卖茧给“我”买枇杷吃：

②摇船送“我”上学；

① 住旅馆想为“我”加钱换房间；

④庙会上给“我”买豆腐脑；

⑤回家为“我”糊万花筒：

⑥雨雪天背“我”上学；

⑦替“我”铺床；

⑧在船上为“我”缝补棉被。

2.读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？)

“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱, 感受到了“我”肩上责任的沉重。

（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。

3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站， 作为一个情感载体 ，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望， 也承载了 “ 我 ” 对父亲的无限感激之情。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

相关语句：

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。 他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!

统编版小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》知识点

知识点（转载请备注来源）

一、我会写组词

cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)

kǎo：考(考试、高考、考古)

téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)

xí：席(席子、酒席、出席)

táng：糖(糖块、冰糖、白糖)

xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)

qǐ：启(启示、启发、开启)

dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)

dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)

péi：陪(陪伴、陪同、失陪)

bì：毕(毕竟、毕业、毕业)

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)

zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)

二、我会认组词

茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）

栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）

冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）

枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）

惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）

跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）

僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）

嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）

缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）

榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）

兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）

嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）

三、多音字

省：shěng(节省) xǐng(省悟)

挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)

撒：sā(撒手) sǎ(撒种)

缝：féng(缝补) fèng(裂缝)

宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)

四、近义词

朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦

快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发

盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵

轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟

嘲笑——嘲讽

五、反义词

朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易

便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励

偏僻——繁华 精致——粗糙

六、理解词语

朦胧：不清楚；模糊。

客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并转运。

教训：从错误或失败中取得的知识。

轻易：随随便便。

艰难：困难。

茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

人山人海：形容聚集的人极多。

密密层层：形容很密很多。

偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。

陪嫁：嫁妆。

粜稻：卖出稻子。

撒娇：仗着受人宠爱故意作态。

行装：出门时所带的衣服、被褥等。

精致：精巧细致。

领略：了解事物的情况,进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

七、句子解析

1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……

从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。

2.他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

写出了父常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。

3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。

4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事。

2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？

“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。

3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？

父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。

4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？

作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。

5.读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？

本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。

6.本文作者是按什么顺序写的？

文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。

九、课文分段

第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。 

第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。

第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。

第四部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。

十、课文主题

这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。

十一、教材课后习题

1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。

①卖茧给“我”买枇杷吃：

②摇船送“我”上学；

① 住旅馆想为“我”加钱换房间；

④庙会上给“我”买豆腐脑；

⑤回家为“我”糊万花筒：

⑥雨雪天背“我”上学；

⑦替“我”铺床；

⑧在船上为“我”缝补棉被。

2.读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？)

“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱, 感受到了“我”肩上责任的沉重。

（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。

3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

相关语句：

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!