合的部首(合的部首是什么偏旁)

“合”字再普通不过了，谁都认识它，但在潮汕话里竟然有四个读音

　“合”字再普通不过了，谁都认识它，潮音读[hah8]（哈8），如“合作”“合理”等，潮汕话俗语云：“百货合百客，阿姆合阿伯。”

但您未必知道，“合”字还有其他三个读音：一读为[hab8]（含8），一读为[gab4]（蛤），一读为[gah4]（甲）。

先说说[hab8]（含8），把翻开的书页等合拢起来，叫做“hab8磨”，或者“hab8 眯”，“hab8”的本字就是“合”。《广韵》“匣”母“合”韵，音“侯閤切”，潮音正好切“hab8”（含8）。上文第一段中的读音[hah8]（哈8），是从这个音变化而来的：失去闭口塞音韵尾[b]而改读喉塞音[h]，也即：hab8（含8）-hah8 （哈8）。

第二个读音[gab4] （蛤），按药方配药潮汕话叫做“gab4药”、按药方配制药丸子叫做 “gab4药丸”；几个人合在一起开伙叫做 “gab4食”；普通话的偏旁部首“口字旁”，潮汕话叫“gab4口”或者“gab4 口畔”。这些词中的“gab4”本字都是“合”。《广韵》“见”母“合”韵音“古沓切”，潮音正好切[gab4]（蛤）。

第三个读音[gah4]（甲），潮汕话用作的义项有三个：１。单音节词，表示搭配，配合，如俗语“食鱼食肉着菜佮”（吃鱼吃肉时要搭配一些蔬菜。“肉”此处读[bhah4]）。潮汕话有个成语，叫做“合群合汉”，意思是喜欢跟大家凑在一起，恋群，“合”做动词用，也应该是这个意思。２。表示配合、合作或者比试，如“佮斗”“佮合”，合作、比试的意思。如说：“我无个伊佮合／佮斗过，唔知伊怎生（我没跟他配合过，不知道他怎么样）。”“佮脚手”，不是“合手”“合脚”的意思（见下文），而是比试功夫的意思。如说：“伊无学几年拳，了长爱出去个人佮脚手（他没学几年功夫，但很喜欢去跟人家比斗）。”３。重叠使用，“佮佮”，就是“刚好”“恰好”，如说：“你只回来佮佮好，我正想呾爱去叫你（你来得正好，我正想去叫你）。”４。做连词或者介词，如说：“我合你来去（我和你一起去）。”

“合”字的这个读音是由[gab4] （蛤）变化而来的，道理跟上面hab8 （含8）-hah8 （哈8）是一致的，也即是失去闭口塞音韵尾[b]而改读喉塞音[h].这个读音的“合”，搞民间文艺写作的作者常常写成潮语同音字“甲”，但从词义上看，跟“甲”没有半点儿关系。这个读音后来古代韵书中还造了个“佮”字来表示。《广韵》中这个字就有“古沓切”的读音，与“合”字音义完全相同。我觉得，用它来表示潮音的[gah4]这个义项，比用“甲”字好。

用“佮（合）”做词素表示符合、合适的意思来构词的还有：佮磅，差不多，如说：“件物看着佮磅定，无呾就许好（这东西也就算过得去，不见得就很好）。”

佮价，指售货的价钱与市场价格相吻合，比较合适。如说：“你抑是个价钱开了会佮价，我就个你买（你如果开的价格合适，我就买你的）。”

佮街市，与社会的看法（价值观）能够吻合，在理。如说：“你抑是话呾来会佮街市，人就听你个（你如果话说得在理，人家就听你的）。”

佮手，合手，（工具等）用得趁手，如说：“只支斧头柄我擎[kia5]着会佮手（这把斧头柄我使起来很趁手）。”

佮脚，合脚，鞋子穿起来合适，如说：“双鞋穿着会佮脚，号码佮佮好（这双鞋穿起来正合脚，号码刚好）。”

佮味，食物的味道适合口味，如说：“只锅汤我食着会佮味，怪好食（这锅汤味道很合我的口味，好喝）。”

佮目，看起来顺眼。如说：“你只几件事做了，我看着哩无若佮目（你干的这几件事，我觉得不怎么顺眼）。”

佮身，衣服穿起来合身，如说：“你只副西装穿了怪佮身，雅死（你这套西装穿起来很合身，帅气得很）。”

佮事，合理，正好，如说：“你只车分你阿弟开么就佮事（你这部车让给你弟弟开就很合适）。”

人教版五年级上册第一单元知识点归纳（含单元测试）

人教版五年级上册第一单元知识点归纳

一、会认的字。

腋（yè）（腋窝）（腋下）

婪（lán）（贪婪）

辘（lù）（饥肠辘辘）

彭（péng）（姓彭）

侠（xiá）（侠客）（侠义）（大侠）

嗯（ǹg）

喻（yù）（比喻）（家喻户晓）

扉（fēi）（心扉）（柴扉）

呐（nà）（呐喊）（唢呐）

瘾（yǐn）（上瘾）（棋瘾）（毒瘾）

囫（hú）（囫囵）

囵（lún）（囫囵）

莎（shā）

磁（cí）（磁场）（磁力）（磁性）

锻（duàn）（锻炼）（锻造）（锻件）

鉴（jiàn）（借鉴）（鉴别）（鉴定）

呕（ǒu）（呕吐）（呕心沥血）

沥（lì）（呕心沥血）

二、会写的字。

窃（偷窃）（窃取）（窃笑）

炒（炒菜）（炒面）（翻炒）

锅（铁锅）（锅炉）（饭锅）

踮（踮起）（踮脚）

哟（哎哟）

饿（饥饿）（挨饿）（饿虎扑食）

惧（恐惧）（惧怕）（畏惧）

充（充满）（充电）（充气）

檐（屋檐）（房檐）（飞檐）

皱（皱纹）（饭碗）（汤碗）

酸（酸甜）（心酸）（酸楚）

撑（支撑）（撑开）（撑腰）

柜（柜子）（衣柜）（书柜）

侣（伴侣）（情侣）

娱（娱乐）（欢娱）（自娱自乐）

盒（盒子）（饭盒）（文具盒）

豫（豫剧）（犹豫）

趟（一趟）（几趟）

诵（朗诵）（吟诵）（诵读）

零（零钱）（零件）（零售）

编（编写）（编剧）（编织）

某（某种）（某人）（某事）

三、多音字。

四、辨字组词。

五、词语积累。

1.近义词。

担忧——担心 急切——迫切 贪婪——贪心 惧怕——害怕

适宜——适合 隐藏——隐蔽 主张——提倡 重要——紧要

思考——思索 环绕——围绕 感叹——慨叹 忽略——疏忽

馈赠——赠送 悲惨——凄惨 领悟——领会 鼓励——激励（勉励）

培养——培育 欣赏——观赏（鉴赏） 依依不舍——恋恋不舍

毫不犹豫——毫不迟疑 滚瓜烂熟——倒背如流 别出心裁——独出心裁

倾盆大雨——大雨滂沱 浮想联翩——思绪万千 悲欢离合——喜怒哀乐

不言而喻——显而易见 黯然神伤——黯然销魂 大显身手——大显神通

2.反义词。

担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——暴露 暂时——长久

困难——容易 主张——反对 喜欢——厌烦 重要——次要

忽略——重视 随便——拘束 鼓励——打击 熟悉——陌生

寂寞——热闹 模仿——独创 毫不犹豫——犹豫不决

千篇一律——别出心裁 不言而喻——不可思议

黯然神伤——心花怒放 大显身手——无能为力

心安理得——问心有愧 牵肠挂肚——置之脑后

滚瓜烂熟——吞吞吐吐

3.量词积累。

一（匹）恶狼 一（口）唾沫 一（篇）古文

一（只）口琴 一（盒）扑克牌 一（个）百音盒

一（叠）画片 一（册）小书

4.词语搭配。

（充足）的理由 （如饥似渴）的少年 （沉甸甸）的果实

（呕心沥血）的创造

5.词语归类。

表示留恋的AABC式词语：依依不舍 依依惜别 恋恋不舍

含熟的成语：滚瓜烂熟 驾轻就熟 烂熟于心 深思熟虑

形容说话做事坚决果断的词语：毫不犹豫 斩钉截铁 毅然决然 当机立断

如~如~式的成语：如痴如醉 如火如荼 如泣如诉 如切如磋

6.成语盘点。

与众不同 别出心裁 呕心沥血 流光溢彩

悲欢离合 黯然神伤 牵肠挂肚 念念不忘

不求甚解 千篇一律 囫囵吞枣 不言而喻

津津有味 依依不舍 如饥似渴 心安理得

一贫如洗 饥肠辘辘 倾盆大雨 滚瓜烂熟

敢作敢为 天长日久 绿林好汉 大显身手

忠心耿耿 开卷有益 浮想联翩 如痴如醉

妖魔鬼怪 读书破万卷

六、日积月累。

一日无数，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

毒手有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

七、佳句欣赏。

1.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（动作描写）《窃读记》

2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（比喻）《窃读记》

3.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《窃读记》

4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（比喻）《走遍天下书为侣》

5.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）《我的“长生果”》

6.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（拟人）《我的“长生果”》

7.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。《我的“长生果”》

八、课文主题。

《窃读记》记述了作者童年时的窃读经历和感受，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的对话内容，在轻松和谐的谈话气氛中，我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，季羡林爷爷的亲切幽默与平易近人，表达了季老对下一代的深切关爱之情。

《走遍天下书为侣》这篇文章，作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了“以书为侣”的观点，进而说明了反复读一本书如老友重逢，如每日回家，如故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。

《我的“长生果”》这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

九、单元链接与拓展。

1.关于读书的成语：

表示精读：咬文嚼字 含英咀华 字斟句酌 韦编三绝

表示泛读：一目十行 十行俱下 浅尝辄止 不求甚解

表示书读得多：博览群书 学富五车

表示刻苦读书：废寝忘食 手不释卷 凿壁偷光 悬梁刺股 囊萤映雪

2.关于读书的名言：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——[唐]韩愈《古今贤文·劝学篇》

读书破万卷，下笔如有神。——[唐]杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

问渠那得清如许，为有源头活水来。——[宋]朱熹《观书有感》

3.关于书的比喻：

教育家说：“书是智慧的钥匙。”

史学家说：“书是进步的阶梯。”

政治家说：“书是时代的生命。”

经济学家说：“书是致富的信息。”

文学家说：“书是人类的营养品。”

学生说：“书是不开口的老师。”

迷惘者说：“书是心中的启明星。”

探索者说：“书是通向彼岸的船。”

奋斗者说：“是是人生的向导。”

求知者说：“书是饥饿时的美餐。”

4.关于读书的对联：

愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。——

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——[明]顾宪成

人教版五年级上册第一单元同步练习及答案

一、将下列画线字的正确读音写出来。（4分）

皱纹 _____ 踮脚 _____ 囫囵吞枣 _____ _____

暂时 _____ 心扉 _____ 呕心沥血 _____ _____

二、读拼音，写词语。（4分）

tōu qiè wū yán zhī chēng bàn lǚ

（ ） （ ） （ ） （ ）

mǒu zhǒng yú lè yóu yù gǔ lì

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。（8分）

具——（ ）（ ） （ ）（ ）

巨——（ ）（ ） （ ）（ ）

少——（ ）（ ） （ ）（ ）

扁——（ ）（ ） （ ）（ ）

四、近反义词我会写。（6分）

近义词：

贪婪——（ ） 适宜——（ ） 欣赏——（ ）

反义词：

隐藏——（ ） 熟悉——（ ） 孤独——（ ）

五、根据意思写出四字词语。（4分）

1.留恋，不忍分离。（ ）

2.形容朗读、背诵得十分流利。（ ）

3.一点儿也不迟疑，坚决果断。（ ）

4.吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）

六、按要求完成句子。（8分）

1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为把字句）

__________________________________________________________________

2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改为陈述句）

___________________________________________________________

3.我像一匹饿狼,贪婪地读着。(仿写句子)

_______________像_________________________。

4.这时 我总会想起国文老师鼓励我们的话 记住 你们是吃饭长大的 也是读书长大的（给句子加标点）

七、根据课文内容填空。（7分）

1.读书破万卷，__________________。

2.__________________，白首方悔读书迟。

3.读书有三到，谓______、______、______。

4《窃读记》的作者是__________

5.一本你喜爱的书就是一位朋友，___________________________________

八、口语交际（5分）

著名哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻......”，这句话告诉了我们读书的重要性，你喜欢读什么书？请你把你喜欢的书推荐给大家，并说一说喜欢它的理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、阅读理解。（20分）

（一）课内阅读。（10分）

窃读记（节选）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”这里运用了一系列动词，如“跨”“踮”“挤”来描写作者读书的样子，请你结合这些动词，谈一谈你对这句话的体会。（2分）

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2.“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了比喻的修辞手法，你觉得这句话写得好吗？说一说理由。（2分）

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3.“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松”。作者为什么会觉得浑身轻松？此时作者的心情是怎样的？（3分）

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4.谈谈你对文中最后画线句子的理解。（3分）

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（二）课外阅读。（14分）

_________的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到到中午时，巴尔扎克累得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就一小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是借时如命啊！”

1.把短文的题目补充完整。（2分）

2.从下面的四组词语中选择一组你认为最适合的依次填入文中的括号里。（2分）

A.继续 支持 耐心 延误

B.持续 坚持 信心 耽误

C.继续 坚持 忍心 延误

D.持续 支持 忍心 耽误

3.那位朋友为什么没有叫醒巴尔扎克，用自己的话来说一说。（3分）

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4.请将这篇文章的中心句写下来。（3分）

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5.你认为巴尔扎克有哪些品质值得你学习？结合你的学习生活说一说你今后要怎么做。（4分）

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十、习作（30分）

书是人类进步的阶梯，读书可以让我们丰富知识，开阔眼界。如今我们已经步入小学第五年的学习了，相信你一定也读了不少的书，请你把你和书的故事写一写。

要求：内容具体，语句通顺，要表达出自己的真情实感，题目自拟。

参考答案

一、zhòu diǎn hú lún zàn fēi ǒu lì

二、偷窃 屋檐 支撑 伴侣 某种 娱乐 犹豫 鼓励

三、惧 惧怕 俱 俱乐部 柜 柜子 拒 抗拒 炒 炒菜 抄 抄写

编 编造 偏 偏离

四、近义词：贪心 适合 鉴赏 反义词：暴露 陌生 热闹

五、1.依依不舍 2.滚瓜烂熟 3.毫不犹豫 4.津津有味

六、1.人们把书称为人类文明的“长生果”。

2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。

3.天空中的云像一匹奔腾的骏马。

4.，：“，，！”

七、1.下笔如有神 2.黑发不知勤学早 3.心到 眼到 口到 4.林海音 5.也是一处你随时想去就去的故地。

八、略

九、（一）1.这些动词写出了“我”对读书的渴望，以及我“窃读”时的小心翼翼。

2.好。这是一个形象生动的比喻，写出了“我”强烈的求知欲望和对读书的渴望。

3.虽然脚站得麻木了，但是长时间的读书却带给我精神的愉悦，更加突出了“我”对读书的热爱。

4.吃饭长大是指身体需求，读书长大则指的是精神的成长，心灵的成长。所以说精神方面的成长对我们来说也十分重要。

（二）1.勤奋写作 2.持续 支持 忍心 耽误

3.巴尔扎克每天都用十几个小时写文章，这次还写到了通宵，一个小时到了，朋友看他睡得香，想到他平时都太累了，想让他多休息一会，所以没有叫醒他。

4.法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。

5.他珍惜时间和热爱写作的品质都值得我学习。

十、略