什么的松柏(什么的松柏填空词语)

饱经风霜的战士一一松树

三年级

阳光酒满大地的下午，我惬意地走在桥上，形态各异的植物、快乐游戏的小朋友映入我的眼帘，就在这时，桥栏边触手可及的松树令我停下了脚步。

松树仿佛一个个保卫边疆、饱经风霜的老战士，时刻保卫着国土。它们枝干高大而挺拔，真是"咬住青山不放松，立根原在破岩中"。松树叶一簇一簇地聚拢在一起，正面像芬芳四溢的菊花，侧面又像一团团绿色火焰在树枝上舞蹈。有些树皮摸起来凹凸不平，非常粗糙，想必是风吹雨打后的累累伤痕。树叶沙沙落下，树枝互相碰触着，仿佛在诉说它往日的故事。置身松树旁，仿佛我自己也是一棵松树，披着翠绿的衣装，与自己的伙伴沐浴着温暖的阳光。远处传来了一阵阵悠扬的旋律，令我心旷神怡，上有小鸟在我的手臂上安家，下有人们在树荫下聊天．.....

松，我爱你的无私奉献，但你饱经沧桑却始终能四季常青的精神更让我钦佩！

大寒：严寒松柏劲，琼雪腊梅芳

每年1月20日——22日，太阳位于黄经300°时是大寒节气，大寒是二十四节气中的最后一个节气，它意味着四时的终结，也预兆着新春的开始。大寒之后，便是立春，将迎来新一年的节气轮回。《月令七十二候集解》：“十二月中，解见前(小寒)。”《授时通考·天时》引《三礼义宗》：“大寒为中者，上形于小寒，故谓之大……寒气之逆极，故谓大寒。”这时寒潮南下频繁，是中国部分地区一年中的最冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。这时寒潮南下频繁，是我国大部地区一年中的寒冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。过了大寒，同小寒一样，大寒也是表示天气寒冷程度的节气。近代气象观测记录虽然表明，在我国部分地区，大寒不如小寒冷，但是，在某些年份和沿海少数地方，全年最低气温仍然会出现在大寒节气内。大寒时节，中国南方大部分地区平均气温多为6℃至8℃，比小寒高出近1℃。\"小寒大寒，冷成一团\"的谚语，说明大寒节气也是一年中的寒冷时期。

大寒节气里，各地农活依旧很少。北方地区老百姓多忙于积肥堆肥，为开春作准备；或者加强牲畜的防寒防冻。南方地区则仍加强小麦及其他作物的田间管理。广东岭南地区有大寒联合捉田鼠的习俗。因为这时作物已收割完毕，平时看不到的田鼠窝多显露出来，大寒也成为岭南当地集中消灭田鼠的重要时机。除此以外，各地人们还以大寒气候的变化预测来年雨水及粮食丰歉情况，便于及早安排农事。

小寒、大寒是一年中雨水最少的时段。常年大寒节气，中国南方大部分地区雨量仅较前期略有增加，华南大部分地区为5至10毫米，西北高原山地一般只有1至5毫米。华南冬干，越冬作的这段时间耗水量较小，农田水分供求矛盾一般并不突出。不过\"苦寒勿怨天雨雪，雪来遗到明年麦\"。在雨雪稀少的情况下，不同地区按照不同的耕作习惯和条件，适时浇灌，对小麦作物生长无疑是大有好处的。

大寒诗书

赵学敏用格律诗和书法描述了大寒节气的特色：

《大寒》

赵学敏

极寒暖意扬，空谷瑞兰香。

冰冻长河厚，鱼游深水翔。

严寒松柏劲，琼雪腊梅芳。

冷暖非无序，循缘竞短长。

诗文赏析：

赵学敏先生《大寒》一诗，是二十四节气组诗中承上启下的一首诗歌，因为大寒节令时期，虽然寒冷至极，但阳气也上升很高，物候呈现出寒冷和阳生兼具的特点。同时，这首诗蕴含了丰富的生活哲理，读诗时，不仅可以品读诗境的优美，还能感悟到生活的乐趣。首联和颔联、颈联都是描写两个相反的物候，形成鲜明对照，生动形象。首联“极寒暖意扬，空谷瑞兰香”，此时天气十分寒冷，但山谷峭壁上却兰花飘香。颔联“冰冻长河厚，鱼游深水翔”和颈联“严寒松柏劲，琼雪腊梅芳”，既是工整对仗句，又把长河的冻冰、鱼游深水、松柏苍劲、腊梅芬芳的相反物候，生动描绘出来了，画面生机勃勃，静谧超旷，把大寒节气的风景表现得如烟如霞、如清风明月般的清新神怡。尾联“冷暖非无序，循缘竞短长”，是全诗的总结，揭示了冷暖有秩序的自然规律，启迪人们道法自然的生活哲理。

名家点评

中国书协副主席翟万益评价：赵学敏先生与二十四节气发生密切关联，是由于他长期从事县、地、省的领导工作，并且在很多时间里分管农业方面的工作，这样他就必须熟悉掌握当地省、市农业与节候的关系，十分及时恰当地开展工作，因此，数十年来二十四节气深深地铭刻在脑海里，并且他能主动观察学习各地节气和物候之间的差异，如数家珍地说出什么地方在什么节候种植何种作物，他这样切入工作，就能适时地把政府导向和季节气候各种因素统一起来，提升工作指导的正确性。长期形成的习惯，使他对二十四节气产生了特殊的情感。近年他试图用诗歌的形式来抒发对二十四节气的各种感受，每个节气赋诗一首。现已把各个节气的诗歌都写了出来，并用书法的形式加以表现，这也堪称一个独具特色的文化工程。我们在浩如烟海的中国诗歌里，可以找出诗人们对各个节候的诗歌表达，且是各领风骚，各擅胜场，给读者留下了极为深刻的感受，像杜牧的《清明》，我们不知读过了多少遍，都给我们一次深于一次的审美感受，我们细味诗人们的立意，又都各不相同，意境迥然。学敏先生并不是在某个季节写所处的情境，他的目的是明白而一致的，就是要通过这个特定的节候，写出一个比较广阔的空间特征，即符合自己认为的甲地的状态，也较生动地表达出乙地同一节候的情况，表现出来的境象又能得到读者最大的认同，在时序上要延续一个年度，在时间上，每个节气之间的跨度只有半个月，其间有差异，差异又不是十分的明显剧烈，这和电视连续剧一样，每集的情节都要有变化，需要一种内在的关联，比起以往诗人们偶尔一挥不同，得用更大的心力去完成，既不同于历史上已有的表达，同时又得避免自己的相似性写作。所以学敏先生的工作是用诗歌贯通二十四节气，这是一个前人未曾有过的事情，二十四节气诗形成一个系列，像金陵十二钗般生动的刻画出来，对自己更是一个挑战，学敏先生站在这样一个双重迭合的点上，经过探求也取得了令人景仰的佳绩。

具有诗心的学敏先生，在长期的工作实践中，注意用心观察各个时空中的物候变化，人情状态，数十载这样的积累，和闭门造车者是不可同日而语的，当他秉笔抽思时，生活中的一幕幕情节就会和江河一样荡荡而来，素材取舍是多而精，剪裁巧妙是简而深。品学敏先生的诗，字里行间可以概括为一个“动”字，各种事物形象的运动，把一首诗轰动地生机勃勃，他笔下的田园，充满了“闹”意，而诗人却在“闹”中取“静”，笔舞龙蛇。赵学敏诗的语言特点是平实，不去选用一些华丽的辞藻，但造成的意境却清新活泼，生意十足，故诗人用字如遣将，将动自有十万兵随，于此可窥奥妙。

赵学敏先生先后三、四年时间花力气写成二十四节气诗，不仅仅是以诗文形式描绘节气物候，而更重要的是用他长期锤炼的书底表现出这些诗文的意味来，这在诗书上无疑是一种创新。“诗言志”，“诗意”表达在书法上，这在古人来说是司空见惯的。许多传世的经典佳作，如“兰亭序”、“祭侄稿”和“黄州寒食帖”等，都是书法和诗文俱佳的典范。所以，学敏先生的二十四节气诗书是试图恢复这种传统。我仔细观摩气势磅礴的二十四节气诗书展览，有二十四节气诗书写作的目的、意义和序言，有用楷书、行书、魏碑和草书写成不同风格的书法作品，有释文等。再仔细研究，作者采用的书体和格式，大都从表现诗的意境考虑，而且笔划结构尽量简洁准确，草书严格历来规范草法。还有一种书写款式，选择了简化字，其用意显而易见，是为了让大众审美易识易读易理解，同样诗文也明晰生动，可以琅琅上口，但都严格符合律诗韵规。观摩、赏读二十四节气诗书展览，可以说是一种赏心悦目的文化享受，不禁常有惊句，也启迪我们对节气文化有新的认知。

赵学敏先生诗书我常有阅览，但二十四节气诗书同以往不同，不同的地方无论是诗或者书法，都采取了清新简约的手法，力求在书法的气韵、气势上表现诗的意境、意味，应该说作者在这一点上进行了大胆探试。在书法技法上，没有墨守故技，大多率意而为，写得生涩老辣，笔划透出一些拙味，但运笔的超迈痛快都隐藏在字里背后，泛溢出满纸的活泼天真。如《大雪》一首，可能要在楷书的源头找些意蕴，把隶书的手法用楷书来加以叙说，笔触的生和熟在每个字里闪现，但还是熟掩过了生味，由此别具风神。又如《大暑》，又有了变化，甜圆中泛出生拙，笔道很是老到，暗中现出泰山金刚经的风神，却没有刻意把那种风神实现的活灵活现，仅仅是因为书家要在宏阔的书法素材中拣选自己表现材料，滞留于一帖或一个时代，都是无形的约束。看他的楷书，由于有长期写魏碑的功底，看似信手写来，实际有着丰富的内涵。《立秋》和《小寒》是介于行楷之间的一种风格表现，行笔的开张消除了文字结构的平淡，嘎金裂冰的力度贯注到了字里行间，从无奇处可以体感到书法真力的弥漫。二十四节气诗书中草书一路，学敏先生似乎将笔触收敛了一些，从狂草的世界里走回了许多，这可能是他从受众面的角度思考的缘故，度放到了小草到大草的节律段落，率性中总有不少收束，作为一个工程，经过反复追寻，立脚在完满的境地，使人体味再三，从中感受到书家在表现自己诗作时的心手双畅，情味盎然的意兴。

背景资料：

2017年8月7日，中国农业博物馆、中国非物质文化遗产保护中心在中国农业展览馆，举办了《人与自然相处的智慧——二十四节气专题展》和二十四节气诗书画展，赵学敏先生自作24节气诗词和书法精品同台亮相，再一次引起书法界、诗词界、生态文明领域专家学者和广大学生的高度关注，参观者络绎不绝。大家一致认为，赵学敏先生已经成为提高民族文化自信的最坚定、最有情怀的推动者、传播者、文明使者，更是备受尊重、知行合一的社会主义核心价值观的践行者。

二十四节气专题展开幕式

参观二十四节气诗书画展合影

大寒三候

一候鸡乳：鸡是木畜，提前感知到春气，开始孵小鸡了。

二候征鸟厉疾：鹰隼之类的征鸟，却正处于捕食能力极强的状态中，盘旋于空中到处寻找食物，以补充身体的能量抵御严寒。

三候水泽腹坚：上下都冻透了，寒至极处，按物极必反原理，坚冰深处春水生，冻到极点，就要开始走向消融了。

大寒习俗

1、除旧饰新，准备年货

大寒虽然寒冷，但因为已近春天，所以不会像大雪到冬至期间那样酷寒。这时节，人们开始忙着除旧饰新、腌制年肴、准备年货和各种祭祀供品、扫尘洁物，因为中国人最重要的节日——春节就要到了。

2、尾牙祭

大寒节气靠近农历年终岁尾，做尾牙也是一个重要的辞旧迎新习俗。做“牙”，是指每月农历初二、十六要拜土地公（福德正神），供桌上摆放各种供品，让土地公“打牙祭”。所谓二月二为头牙，以后每逢初二和十六都要做“牙”，到了农历十二月十六正好是尾牙。

3、买芝麻秸

大寒时节的街上，还常有人争相购买芝麻秸，因为“芝麻开花节节高”。除夕夜，人们将芝麻秸洒在行走之外的路上，供孩童踩碎，谐音吉祥意“踩岁”，同时以“碎”、“岁”谐音寓意“岁岁平安”，求得新年好口彩。这也使得大寒驱凶迎祥的节日意味更加浓厚。

4、祭灶：糖粘灶王嘴

大寒期间，农历腊月廿三为祭灶日，自然就少不了祭灶的习俗。传说，灶王爷是玉皇大帝派到每个家中监察人们平时善恶的神，每年岁末回到天宫中向玉皇大帝奏报民情，让玉皇大帝定赏罚。因此，送灶时，人们在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣草。祭灶时，还要把关东糖用火化开，涂抹在灶王爷嘴上，这样做的目的是为了不让灶王爷说坏话。

5、数九

大寒节气正值“三九”严寒，北方民间有“画图数九”的习俗，图样有铜钱形、梅花形、文字形、葫芦形等多种，其中以“庭前垂柳珍重待春风”最为著名。这种描红帖共九字，每字九笔；从头九第一天开始起，逐日填廓，每天一笔。每填写完一字，便过一九，句成而九九八十一天尽。

大寒养生

大寒是农历年中的最后一个节气，亦是公认的进补好时节。大寒正是一个由冬到春的过渡时期，饮食起居应随之“转轨”。养生饮食宜减咸增苦以养心气，宜热食，防止损害脾胃阳气，但燥热之物不可多吃。

1、安心养性，怡神敛气

心神旺盛，气机通畅，血脉顺和，全身四肢百骸才能温暖，方可抵御严冬酷寒的侵袭。因此在大寒时节，我们应安心养性，怡神敛气，保持心情舒畅，心境平和，使体内的气血和顺，不扰乱机体内闭藏的阳气，做到“正气存内，邪不可干”。

2、注意御寒保暖

由于天气寒冷，上了年纪的人，一般都有肌肉萎缩和动作缓慢的现象，因此，选择宽大松软、穿脱方便的冬装很重要。而在内衣选择上，以吸湿性能好、透气性强、轻盈柔软、便于洗涤、穿着舒适的纯棉针织物为宜。

3、早睡晚起，劳逸结合

大寒时节，在起居方面仍要顺应冬季闭藏的特性，为了避免寒风的侵袭，理应做到早睡晚起，劳逸结合，外出时也要根据自身情况添加保暖衣物。如果室内经常开暖气或空调，除了要经常开窗通风外，最好再通过使用空气加湿器等方法，提高空气中的湿度。

4、多吃苦味助心阳

冬季为肾经旺盛之时，而肾主咸，心主苦。从医学五行理论来说，咸胜苦，肾水克心火。若咸味吃多了，就会使本来就偏亢的肾水更亢，从而使心阳的力量减弱，所以应多食些苦味的食物，以助心阳。因此冬天的饮食原则是减咸增苦，抵御肾水，滋养心气，以保心肾相交，阴阳平衡。

5、进补到尾声

“过完大寒，正好一年。”此时自然界的阳气正处于从冬季的闭藏过渡到春季的升发中，人们的饮食也应顺应这一变化。冬季进补到这时需收尾，为了逐渐适应春季舒畅、升发、条达的季节特点，可适当吃些白菜、油菜、胡萝卜、菜花等味甘的蔬菜。

编辑结语

“过完大寒，正好一年”，自2018年2月以来，“有礼有节”栏目按节气顺序陆续刊载赵学敏的相关作品，到今天为止正式刊载完成。在这四季变化中，我们徜徉在书法与诗词之间，领略了二十四节气背后的文化内涵，掌握了不同节气的习俗与养生常识。最后，感谢赵学敏先生为光明网的精彩内容，感谢他为弘扬中国优秀传统文化所做出的贡献。

小学三年级语文园地二 分层作业（附答案）

语文园地二 分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、读拼音，写词语。

chuān dài dǎ bàn kuánɡ fēnɡ fànɡ jià

pái liè yán liào ɡē qǔ chí dào

二、照样子仿写词语。

（1）闪闪发光： 、 、

（2）好多好多： 、 、

（3）形形： 、 、

三、比一比，再组词。

险( ) 怒( ) 端( ) 辫( ) 拨( )

脸( ) 努( ) 喘( ) 瓣( ) 拔( )

四、根据下面的提示，写出相应的词语。

(1)写雨(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(2)写树木的生长(四字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

(3)写风(二字词语) 春： 夏： 秋： 冬：

五、读一读，选择恰当的词语填在横线上。

桃红柳绿 骄阳似火 金桂飘香 粉妆玉砌

（1）一场大雪过后，大地就成了一个 的世界。

（2）刚才还是 ，转眼就乌云密布，不一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来。

（3）阳春三月，郊外 ，游人流连忘返。

（4）秋天到了，公园里 。

六、把下列词语补充完整，并完成练习。

秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香

秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( )

果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( )

1．根据下列解释选填相应的词语。

（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。( )

（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。( )

（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。( )

2．任选两个词写一句话。

七、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。

（1）铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。我会联系上下文，在句中

表示“支离破碎”的语句。

（2）上课时，我目不转睛地看着黑板，我会用找近义词的方法理解“目不转睛”的含义。( )

①全神贯注 ②左顾右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解“忐忑不安”可以采用联系生活解词。的方法，词语的意思是：

。

（4）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。联系“高朋满座”一词，我猜测“门庭冷落”的意思是 ，这是采用 否定的方法来理解的。

八、按要求写句子。

我能找出体现划线词语意思的部分。

①听了爸爸的这番话，我对即将到来的明天充满了憧憬，向往着在运动会中有出色的表现。

②明轩打碎了家里的镜子，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

③王老师口若悬河，滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、课内阅读。

《秋天的雨》节选

①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1．在括号里填上合适的字。

2．第1自然段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。

3．第2自然段写了动植物在准备过冬。准备过冬的动物有 和 ，准备过冬的植物有 、 和 。

4．谈谈你对最后一个自然段的理解。

十、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

1．文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 的季节。

2．文中描绘了 、 、 、 四幅秋景图。

3．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。

4．请你写一句赞美秋天的话。

十一、拓展练习。

学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

啄木鸟老师：本单元最重要的语文素养是“运用多种方法理解难懂的词语。”读书的时候，我们常常会遇到不理解的词语，这个时候你们会怎样做呢？

毛毛虫：我会通过 来解决词语障碍，有时也会通过 来理解词语。

小豆子：我会 ，或者通过 的方法来理解。

啄木鸟老师：本单元，我们学习了关于秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋是多彩的、

明媚的……除了秋季，我们地球上的一年四季都有各自的特点，我们现在化身小作家，想一想，你会用哪些词语来形容不同的季节吧！

小甲虫：我会用 、 、 、 等词语形容春天。

小蝴蝶：我会用 、 、 、 等词语形容夏天。

小蜜蜂：我会用 、 、 、 等词语形容秋天。

小喜鹊：我会用 、 、 、 等词语形容冬天。

参考答案

【基础巩固】

一、穿戴 打扮 狂风 放假 排列 颜料 歌曲 迟到

二、洋洋得意 栩栩如生 勃勃生机 好香好香 好美好美 好甜好甜 来来往往 明明白白 开开心心

三、危险 发怒 端详 辫子 拨打 脸面 努力 喘息 花瓣 拔掉

四、细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏 柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝 温柔 炽热 凉爽 凛冽

五、粉妆玉砌 骄阳似 桃红柳绿 金桂飘香

六、高 爽 一 叶 金 桂 习 习 尽 染 华 实 累 累 丰 登 高 淡

层林尽染 春华秋实 一叶知秋 秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。

七、1. 手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。 2.① 3.心神不定，极为不安。4. 门前不热闹，宾客少 反义词

八、1. 向往着在运动会中有出色的表现 2.害怕爸爸妈妈会责备他 3.滔滔不绝地讲了四十分钟的故事，直到下课铃响才停了下来。

九、【能力提升】

课内阅读

1．找 挖 2．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 3．小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 4．秋天是一个丰收的季节，也是一个充满欢乐的季节。

课外阅读

十、1．秋天 美丽 收获 2．花园 田间 果园 山坡 3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 4．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。

【拓展延伸】

十一、查字典 联系生活实际 请教老师 找近义词 春暖花开 春光明媚 鸟语花香 花红柳绿 烈日炎炎 烈日当空 铄石流金 汗流浃背 天高云淡 秋风习习 秋高气爽 一叶知秋 大雪纷飞 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻

《树之歌》小学语文二年级课文，边读边画，记得牢

《树之歌》

杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石。

金桂开花满院香。

杨树高

榕树壮

梧桐树叶像手掌

枫树秋天叶儿红

松柏四季披绿装

木棉喜暖在南方

桦树耐寒守北疆

银杏

水杉活化石

金桂开花满院香

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