采纳的意思(法院不予采纳的意思)

【2023中考语文】常考近义词辨析，速收藏（2）

C

【采纳　采取　采用】都有选择并加以使用的意思。“采纳”侧重点在接受，使用范围较窄，多指意见、建议、要求等抽象事物。“采取”侧重点在选取合适的加以实施，对象多是方针、政策、措施、手段、态度等。“采用”强调选择合适的加以使用，对象可以是抽象事物，也可以是具体事物，使用范围较广。

【采摘　采撷】都有摘取的意思。“采摘”多指摘取植物的花、叶、果等，例如“采摘鲜花”。“采撷”指采摘、采集，适用范围较广，多用于书面语言，例如“采撷素材”。

【诧异　惊异　惊诧】都有感到吃惊、奇怪的意思。“诧异”突出事出偶然，令人感到奇怪，难以理解。“惊异”强调对事物的异乎寻常感到惊奇。“惊诧”侧重于事情重要且来得突然，令人感到吃惊。

【猖狂　猖獗】“猖狂”指狂妄而放肆，常形容敌人的进攻、反扑等行动，例如“打退了敌人的猖狂进攻”。“猖獗”指凶猛而放肆，除了用于敌人的行动外，还用于疫情。例如“病毒猖獗”。

【怅然　惘然　怅惘　惆怅】都可表示失意的心情。“怅然”指因失意而心情不愉快。“惘然”指失意的样子，或心里好像失掉了什么东西的样子。“怅惘”侧重于指因不如意而迷茫。“惆怅”强调因失意、失望而懊恼。

【撤回　撤销】“撤回”指使驻在外面的人员回来，例如“撤回军队”；也指收回发出去的文件等，例如“撤回提案”。“撤销”指取消，其对象多是机构、职务、决议、处分等，多用于上级对下级，例如“撤销处分”。

【沉默　缄默】都有不说话的意思。“沉默”含有沉静无声的意思，既可以表示闭口不说话，又可以表示人不善言谈的性格。“缄默”强调闭着嘴，坚决不说，一般用于书面语。

【沉醉　沉溺　沉浸　沉迷】“沉醉”指大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中，例如“沉醉在节日的欢乐里”。“沉溺”指陷入不良的境地，不能自拔，多指生活习惯方面，例如“沉溺于酒色”。“沉浸”指浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中，语义较“沉醉”轻，例如“沉浸在幸福的回忆中”。“沉迷”指深深地迷恋，例如“沉迷于舞蹈”。

【称赞　礼赞】“称赞”指用言语表达对人或事物的优点的喜爱，例如“称赞他人”。“礼赞”指怀着敬意地赞扬，方式不限于言语，多用于书面语，例如“白杨礼赞”。

【成果　成绩　成就】都可指收获。“成果”多指学习、工作、科研或事业上的收获，褒义词。“成绩”指在一般的工作、学习或体育运动等方面所达到的程度。“成就”一般指事业上获得的重大收获，褒义词。

【炽热　灼热】都形容热的程度极高。“炽热”强调特别热，常用来形容感情非常热烈、强烈。“灼热”强调像火烧着、烫着那样热。

【憧憬　向往】都有希望得到或达到的意思。“憧憬”强调的是对理想中的美好事物的向往，多用于书面语。“向往”指一心追求所仰慕的事物或境界，口语和书面语均常用。

【崇拜　推崇】“崇拜”指尊敬钦佩，其对象多是人、神或事物，例如“崇拜英雄人物”。“推崇”指十分推重（某种思想、行为、著作、发明等），如“推崇备至”。“崇拜”强调主观上的钦佩，“推崇”强调理性上的重视。

【矗立　耸立　屹立】都含有高高地立着的意思。“矗立”强调直而高地挺立，一般用于物，不用于人。“耸立”强调高高地直立，多指山势或高大建筑。“屹立”比喻人或事物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

【揣测　揣摩　琢磨】都含有猜测、考虑的意思。“揣测”强调推测、猜测。“揣摩”强调反复思索推求。“琢磨”强调仔细考虑，多用于口语。

【窜改　篡改】“窜改”指改动文件、古书、成语等，单指文字上的改动，不含贬义。例如“窜改原文”。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解经典、政策、理论等，含贬义，例如“篡改历史”。

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【怠慢　轻慢　简慢】都含有不敬重、不热情的意思。“怠慢”突出的是不够热情，冷淡。“轻慢”突出的是态度傲慢。“简慢”突出的是对人失礼。

【胆量　胆识】“胆量”指不怕危险的精神，勇气，例如“他有胆量”。“胆识”指胆量和见识，意义比“胆量”广，例如“胆识过人”。

【胆怯　怯懦】都表示没胆量，不勇敢；都是形容词。“胆怯”侧重于胆小，畏缩不前。“怯懦”侧重于没有勇气。

【玷污　弄脏】都有被污染的意思。“玷污”强调的是污辱、损害，可指人，也可指抽象的事物，是书面语。“弄脏”强调污染，多指具体事物，常用于口语。

【订金　定金】 都指定钱。“订金”指预付款。“定金”是法律概念，指为保证履行合同的权利和义务而支付的保险金，用于法律文书。

【订正　改正】“订正”指改正文字中的错误，例如“订正作业”。“改正”适用的范围更广，可以是错误、缺点或不明确、不正确之处。

【督促　监督】“督促”指监督催促，例如“督促检查”。“监督”指察看并督促，例如“接受监督”。“督促”强调催促某人尽快完成某工作，“监督”强调监视某人的工作。

【度过　渡过】“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。

【夺取　攫取】都有用武力或手段强取的意思。“夺取”突出采用武力强取，也指努力争取，一般形容取得抽象的事物，中性词。“攫取”强调的是采用掠夺的方式取得，一般形容获得物质利益，贬义词。

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《史记》原文 译文（七十一）

《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

【原文】【注解】

乐毅者，其先祖曰乐羊。乐羊为魏文侯将，伐取中山，魏文侯封乐羊以灵寿。乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。中山复国，至赵武灵王时复灭中山，而乐氏后有乐毅。

乐毅贤，好兵，赵人举之。及武灵王有沙丘之乱①，乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱而齐大败燕②，燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。燕国小，辟远③，力不能制④，于是屈身下士⑤，先礼郭隗以招贤者⑥。乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之。乐毅辞让，遂委质为臣⑦，燕昭王以为亚卿，久之。

①沙丘之乱：指前295年，主父武灵王与少子惠文王同游沙丘，长子章乘机作乱，欲杀惠文王以自立，公子成等发兵平乱，章败，逃入武灵王行宫，公子成率兵围困，杀章，武灵王被饿死。②子之之乱：指前315年，燕王哙将王位禅让给国相子之，子之为政三年燕大乱。前314年齐宣王袭燕，杀燕王哙及子之。③辟：同“僻”。偏僻。④制：制胜。⑤屈身：降抑身分。⑥先礼郭隗：指燕昭王听从郭隗建议，先礼尊郭隗自己，为其筑宫，拜其为师以招揽天下贤士。⑦委质：古代臣下向君主敬献礼物，表示献身称“委质”。质，通“贽”。

当是时，齐湣王强，南败楚相唐眛于重丘①，西摧三晋于观津②，遂与三晋击秦，助赵灭中山，破宋，广地千余里。与秦昭王争重为帝③，已而复归之④。诸侯皆欲背秦而服于齐。湣王自矜⑤，百姓弗堪⑥。于是燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰：“齐，霸国之余业也⑦，地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏⑧。”于是使乐毅约赵惠文王，别使连楚、魏，令赵?说秦以伐齐之利⑨。诸侯害齐湣王之骄暴⑩，皆争合从与燕伐齐?。乐毅还报，燕昭王悉起兵，使乐毅为上将军，赵惠文王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐?，破之济西。诸侯兵罢归⒀，而燕军乐毅独追，至于临菑。齐湣王之败济西，亡走保于莒。乐毅独留徇齐⒁，齐皆城守⒂。乐毅攻入临菑，尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说⒃，亲至济上劳军，行赏飨士⒄，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归⒅，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。

乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕⒆，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙⒇，欲连兵且留齐（21），南面而王齐（22）。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之（23），畏诛，遂西降赵。赵封乐毅于观津，号曰望诸君。尊宠乐毅以警动于燕、齐。

①楚相：梁玉绳《史记志疑》：“‘楚相’乃‘楚将’之误。”当是。②三晋：指韩、赵、魏三国。春秋末，晋被韩、赵、魏三家瓜分，各立为国，故称“三晋”。这里指魏、赵两国。③争重为帝：争取尊为帝号。前288年，秦昭王自称西帝，尊齐湣王为东帝。④已而复归之：指齐湣王接受苏代的劝说，称帝后两个月即自行取消帝号，仍旧称王。⑤自矜：自尊自大。⑥堪：忍受。⑦余业：先人遗下的功业。⑧与：结交，联合。⑨?（ｄàｎ，旦）：以利益引诱人。⑩害：以为祸害。?合从：当时诸侯国在外交的一种策略，即“合众弱以攻一强”。从，同“纵”。?并护：统一指挥。⒀罢归：停止攻击，撤回本国。⒁徇：带兵巡行占领的地方。⒂城守：据城固守。⒃说：同“悦”。⒄飨：用酒食招待人。⒅卤获：夺取缴获的战利品。卤，通“掳”，掠夺。⒆纵：施放。反间：使敌人间谍为我所用，或用计使敌人内部不团结。(20)隙：感情上的裂痕，怨仇。（21）连兵：断断续续用兵。（22）王齐：在齐称王。（23）不善：不怀好意。

齐田单后与骑劫战，果设诈诳燕军①，遂破骑劫于即墨下，而转战逐燕，北至河上，尽按得齐城，而迎襄王于莒②，入于临菑。

燕惠王后悔使骑劫代乐毅，以故破军亡将失齐；又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之以伐燕③。燕惠王乃使人让乐毅④，且谢之曰⑤：“先王举国而委将军，将军为燕破齐，报先王之雠⑥，天下莫不震动，寡人岂敢一日而忘将军之功哉！会先王弃群臣⑦，寡人新即位，左右误寡人。寡人之使骑劫代将军，为将军久暴露于外⑧，故召将军且休，计事。将军过听⑨，以与寡人有隙，遂捐燕归赵⑩。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”乐毅报遗燕惠王书曰?：

①设诈诳燕军：指田单先以请降示弱麻痹燕军，再以“火牛阵”奇袭燕军。诈：欺骗；诳：迷惑。②迎襄王于莒：齐湣王兵败奔莒，为援齐楚将淖齿所杀，后莒人立湣王子为王，即襄王。③：疲困。④让：责备。⑤谢：道歉。⑥雠：仇恨。⑦弃群臣：抛下了群臣，是死去的委婉说法。⑧暴（ｐù，瀑）露：露天食宿。指战地生活的辛苦。⑨过听：误听。⑩捐：弃。?遗：给予。

臣不佞①，不能奉承王命，以顺左右之心，恐伤先王之明，有害足下之义，故遁逃走赵。今足下使人数之以罪②，臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理③，又不白臣之所以事先王之心④，故敢以书对。

臣闻贤圣之君不以禄私亲⑤，其功多者赏之，其能当者处之⑥。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者⑦，立名之士也。臣窃观先王之举也，见有高世主之心⑧，故假节于魏⑨，以身得察于燕。先王过举⑩，厕之宾客之中?，立之群臣之上，不谋父兄?，以为亚卿。臣窃不自知，自以为奉令承教⒀，可幸无罪⒁，故受令而不辞。

①不佞：没有才能。是自谦的说法。②数：列举罪状，指责、数落。③侍御者：君主的侍从。这里实指燕惠王。畜：收留。幸：宠信。④白：明白。⑤禄：爵禄。私：偏私。⑥能当者：指才能胜任官职的人。处：安排，任用。⑦论：衡量。行：品行。⑧高：超出。世主：一般的君主。⑨假：借。节：符节。古代君王传布命令或征调兵将的凭证。这里是出使的意思。⑩过举：过分地抬举。?厕：置身于。?父兄：这里指宗室大臣。⒀承教：接受教导。⒁幸：侥幸。

先王命之曰：“我有积怨深怒于齐，不量轻弱①，而欲以齐为事②。”臣曰：“夫齐，霸国之余业而最胜之遗事也③。练于兵甲，习于战攻。王若欲伐之，必与天下图之。与天下图之，莫若结于赵。且又淮北、宋地，楚、魏之所欲也，赵若许而约四国攻之，齐可大破也。”先王以为然，具符节南使臣于赵④。顾反命⑤，起兵击齐。以天之道⑥，先王之灵，河北之地随先王而举之济上⑦。济上之军受命击齐，大败齐人。轻卒锐兵，长驱至国。齐王循而走莒，仅以身免；珠玉财宝车甲珍器尽收入于燕。齐器设于宁台⑧，大吕陈于元英⑨，故鼎反乎磿室⑩，蓟丘之植植于汶篁?，自五伯已来?，功未有及先王者也。先王以为慊于志⒀，故裂地而封之⒁，使得比小柄诸侯⒂。臣窃不自知，自以为奉命承教，可幸无罪，是以受命不辞。

①轻弱：指燕国国力薄弱。②以齐为事：把向齐国复仇作为自己的职分。③最胜：多次取胜。最：积聚。《战国策》，“最”作“骤”。④具：准备。⑤顾：回顾，回头。形容时间之速。反命：即“返命”，复命。⑥道：同“导”，引导。⑦河北之地：指黄河以北的赵、魏地区。举：全部。之：到。⑧宁台：燕国台名。⑨大吕：齐国钟名。元英：燕国宫殿名，在宁台之下。⑩故鼎：指曾被齐掠走的燕国宝鼎。磿室：燕国宫殿名，在宁台之下。?汶篁：齐国汶水出产的竹子。?五伯：又作“五霸”。春秋时称霸一时的五个诸侯盟主。其说不一，通行的说法是指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。⒀慊（ｑｉè，窃）：满足。⒁裂地：割地以封。⒂比：比同，并列。

臣闻贤圣之君，功立而不废，故著于《春秋》①；蚤知之士②，名成而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国③，收八百岁之蓄积④，及至弃群臣之日，余教未衰⑤，执政任事之臣，脩法令⑥，慎庶孽⑦，施及乎萌隶⑧，皆可以教后世。

臣闻之，善作者不必善成⑨，善始者不必善终。昔伍子胥说听于阖闾⑩，而吴王远迹至郢；夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江?。吴王不寤先论之可以立功?，故沈子胥而不悔⒀；子胥不蚤见主之不同量⒁，是以至于入江而不化。

①《春秋》：编年体史书，相传孔子据鲁史修订而成，是儒家经典之一。这里泛指史书。②蚤知：先知，有预见。蚤，通“早”。③夷：平定。万乘：万辆兵车。古代一车四马叫“乘”。④八百岁之积蓄：指齐自开国至燕昭王破齐约八百年间积存的珍宝财物。⑤余教：留下的政令、训示。⑥脩：通“修”。⑦慎庶孽：慎重地对待妾生子弟。⑧施（ｙì，义）：推及。萌隶：百姓。⑨作：创作，开孔。⑩说：主张。听：听从，接受。?鸱夷：马革做的囊袋，形似鸱鸟，用以收敛骸鼻。?寤：通“悟”。明白。先论：指伍子胥早先的建议，即拒绝越王请降，停止对齐用兵。⒀沈：同“沉”。⒁不同量：有不同的气量、抱负。入江而不化：《索隐》云：“言子胥怀恨，故虽投江而神不化，故虽投江而神不化，犹为波涛之神也。”

夫免身立功①，以明先王之迹②，臣之上计也。离毁辱之诽谤③，堕先王之名④，臣之所大恐也。临不测之罪，以幸为利⑤，义之所不敢出也。

臣闻古之君子，交绝不出恶声⑥；忠臣去国，不絜其名⑦。臣虽不佞，数奉教于君子矣⑧。恐侍御者之亲左右之说，不察疏远之行⑨，故敢献书以闻⑩，唯君王之留意焉。于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君；而乐毅往来复通燕?。

燕、赵以为客卿。乐毅卒于赵。

①免身：免遭自身灾祸。②迹：事迹，功绩。③离：通“罹”。遭遇。④堕：同“隳”。毁坏。⑤以幸为利：把幸免于杀身之祸作为渔利的机会。指为赵害燕以谋取蚌人名利。⑥不出恶声，不说他人坏话。⑦不絜其名：不洗雪自己的罪名或冤屈。絜，同“洁”。⑧数：多次。⑨疏远：指被疏远的人。行：行为。⑩闻：使听到。?通：交好。

乐间居燕三十余年，燕王喜用其相栗腹之计，欲攻赵，而问昌国君乐间。乐间曰：“赵，四战之国也①，其民习兵，伐之不可。”燕王不听，遂伐赵。赵使廉颇击之，大破栗腹之军于鄗，禽栗腹、乐乘②。乐乘者，乐间之宗也③。于是乐间奔赵，赵遂围燕。燕重割地以与赵和④，赵乃解而去。

燕王恨不用乐间，乐间既在赵，乃遗乐间书曰：“纣之时，箕子不用，犯谏不怠⑤，以冀其听；商容不达⑥，身祇辱焉⑦，以冀其变。及民志不入⑧，狱囚自出⑨，然后二子退隐。故纣负桀暴之累⑩，二子不失忠圣之名。何者？其忧患之尽矣。今寡人虽愚，不若纣之暴也；燕民虽乱，不若殷民之甚也。室有语，不相尽，以告邻里?。二者?，寡人不为君取也。”

乐间、乐乘怨燕不听其计，二人卒留赵。赵封乐乘为武襄君。

其明年，乐乘、廉颇为赵围燕，燕重礼以和，乃解。后五岁，赵孝成王卒。襄王使乐乘代廉颇。廉颇攻乐乘，乐乘走，廉颇亡入魏。其后十六年而秦灭赵。

①四战之国：指赵国多次与四方之敌作战。②禽：同“擒”。③宗：同祖称“宗”。④重：多。⑤犯：冒犯。⑥商容不达：指殷纣时商容因谏被贬。达，显达。⑦祇（ｚｈǐ，纸）：同“只”。⑧民志不入：民心涣散。⑨狱囚自出：狱中囚犯逃出。喻政局混乱，法令废弃。⑩负：担负。桀：凶暴。?以上三句的意思是说：家庭内部有纷争不尽述己意却把它告诉邻里。喻指乐间未能尽陈伐赵之害却出奔赵国。?二者：指乐间未能犯颜直谏和背燕奔赵这两种做法。

其后二十余年，高帝过赵，问：“乐毅有后世乎？”对曰：“有乐叔。”高帝封之乐卿，号曰华成君。华成君，乐毅之孙也。而乐氏之族有乐瑕公、乐臣公①，赵且为秦所灭，亡之齐高密②。乐臣公善修黄帝、老子之言③，显闻于齐，称贤师。

①乐臣公：《索隐》：“本亦作‘巨公’也。”②亡：逃亡。③黄帝、老子之言：即“黄老之学”。战国、汉初道家以传说中的黄帝同老子相配，并同尊为道家创始人，形成黄老学派。言：学说。

太史公曰：始齐之蒯通及主父偃读乐毅之报燕王书，未尝不废书而泣也①。乐臣公学黄帝、老子，其本师号曰河上丈人②，不知其所出。河上丈人教安期生，安期生教毛翕公，毛翕公教乐瑕公，乐瑕公教乐臣公，乐臣公教盖公。盖公教于齐高密、胶西，为曹相国师。

①废：放下。②本师：宗师。

【译文】

乐毅，他的祖先叫乐羊。乐羊曾担任魏文侯的将领，他带兵攻下了中山国，魏文侯把灵寿封给了乐羊。乐羊死后，就葬在灵寿，他的后代子孙们就在那里安了家。后来中山复国了，到赵武灵王的时候又灭掉了中山国，而乐家的后代出了个有名人物叫乐毅。

乐毅很贤能，喜好军事，赵国人曾举荐他出来做官。到了武灵王在沙丘行宫被围困饿死后，他就离开赵国到了魏国。后来他听说燕昭王因为子之执政，燕国大乱而被齐国乘机战败，因而燕昭王非常怨恨齐国，不曾一天忘记向齐国报仇雪恨。燕国是个弱小的国家，地处偏远，国力是不能克敌制胜的，于是燕昭王降抑自己的身分，礼贤下士，他先礼尊郭隗借以招揽天下贤士。正在这个时候，乐毅为魏昭王出使到了燕国，燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后来终于向燕昭王敬献了礼物表示愿意献身做臣下，燕昭王就任命他为亚卿，他担任这个职务的时间很长。

当时，齐湣王很强大，南边在重丘战败了楚国宰相唐眛，西边在观津打垮了魏国和赵国，随即又联合韩、赵、魏三国攻打秦国，还曾帮助赵国灭掉中山国，又击破了宋国，扩展了一千多里地的领土。他与秦昭王共同争取尊为帝号，不久他便自行取消了东帝的称号，仍归称王。各诸侯国都打算背离秦国而归附齐国。可是齐湣王自尊自大很是骄横，百姓已不能忍受他的了。燕昭王认为攻打齐国的机会来了，就向乐毅询问有关攻打齐国的事情。乐毅回答说：“齐国，它原来就是霸国如今仍留着霸国的基业，土地广阔人口众多，可不能轻易地单独攻打它。大王若一定要攻打它，不如联合赵国以及楚国、魏国一起攻击它。”于是昭王派乐毅去与赵惠文王结盟立约，另派别人去联合楚国、魏国，又让赵国以攻打齐国的好处去劝秦国。由于诸侯们认为齐湣王骄横暴虐对各国也是个祸害，都争着跟燕国联合共同讨伐齐国。乐毅回来汇报了出使情况，燕昭王动员了全国的兵力，派乐毅担任上将军，赵惠文王把相国大印授给了乐毅。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边大败齐队。这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。齐湣王在济水西边被打败后，就逃跑到莒邑并据城固守。乐毅单独留下来带兵巡行占领的地方，齐国各城邑都据城坚守不肯投降。乐毅集中力量攻击临淄，拿下临淄后，把齐国的珍宝财物以及宗庙祭祀的器物全部夺取并来并把它们运到燕国去。燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏并用酒肉犒劳军队将士，把昌国封给乐毅，封号叫昌国君。当时燕昭王把在齐国夺取缴获的战利品带回了燕国，而让乐毅继续带兵进攻还没拿下来的齐国城邑。

乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所以不及早拿下来的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国，准备在齐国称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来。”当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，便向西去投降了赵国。赵国把观津这个地方封给乐毅，封号叫望诸君。赵国对乐毅十分尊重优宠借此来震慑燕国、齐国。

齐国田单后来与骑劫交战，果然设置骗局用计谋迷惑燕军，结果在即墨城下把骑劫的军队打得大败，接着辗转战斗追逐燕军，向北直追到黄河边上，收复了齐国的全部城邑，并且把齐襄王从莒邑迎回都城临淄。

燕惠王很后悔派骑劫代替乐毅，致使燕军惨败损兵折将丧失了占领的齐国土地；可是又怨恨乐毅投降赵国，恐怕赵国任用乐毅乘着燕国兵败疲困之机攻打燕国。燕惠王就派人去赵国责备乐毅，同时向他道歉说：“先王把整个燕国委托给将军，将军为燕国战败齐国，替先王报了深仇大恨，天下人没有不震动的，我哪里有一天敢忘记将军的功劳呢！正遇上先王辞世，我本人初即位，是左右人耽误了我。我所以派骑劫代替将军，是因为将军长年在外，风餐露宿，因此召回将军暂且休整一下，也好共商朝政大计。不想将军误听传言，认为跟我有不融洽的地方，就抛弃了燕国而归附赵国。将军从为自己打算那是可以的，可是又怎么对得住先王待将军的一片深情厚意呢？”乐毅写了一封回信给惠王，信中说：

臣下没有才干，不能恭奉您的命令，来顺从您左右那些人的意愿，我恐怕回国有不测之事因而有损先王的英明，有害您的道义，所以逃到赵国。现在您派人来指责我的罪过，我怕先王的侍从不能体察先王收留、宠信我的道理，又不清楚我用来奉事先王的诚心，所以冒昧地用信来回答。

我听说贤能圣明的君主不拿爵禄偏赏给亲近的人，功劳多的就奖赏他，能力胜任的就举用他。所以考察才能然后授给官职的，是能成就功业的君主。衡量品行然后交往的，是能树立声誉的贤士。我暗中观察先王的举止，看到他有超出一般君主的心志，所以我借为魏国出使之机，到燕国献身接受考察。先王格外抬举我，先把我列入宾客之中，又把我选高居群臣之上，不同父兄宗亲大臣商议，就任命我为亚卿。我自己也缺乏自知之明，自认为只要执行命令接受教导，就能侥幸免于犯罪，所以接受任命而不推辞。

先王指示我说：“我跟齐国有积久的怨仇，深深恼恨齐国，不去估量燕国的弱小，也要把向齐国复仇作为我在位的职分。”我说：“那个齐国，至今保留着霸国的基业，而又有多次作战取胜的经验。士兵训练有素，谙熟攻战方略。大王若要攻打它，必须与天下诸侯联合共同图谋它。若要与天下诸侯图谋它，不如先与赵国结盟。而且淮北，原属宋国的地区是楚、魏两都想得到的地方，赵国如果答应结盟就约好四国联合攻打它，这样齐国就可以被彻底打败。”先王认为我的主张对，就准备了符节派我南去赵国。很快我就归国复命，随即发兵攻打齐国。靠着上天的引导，先王的神威，黄河以北地区的赵、魏两队随着先王全部到达济水岸上。济水岸上的军队接受命令攻击齐军，把齐国人打得大败。我们的轻快精锐部队，长驱直入直抵齐国国都。齐王只身逃跑奔向莒邑，仅他一人免于身亡；珠玉财宝战车盔甲以及珍贵的祭祀器物全部缴获送回燕国。齐国的祭器摆设在宁台，大吕钟陈列在元英殿；被齐国掠去的原燕国宝鼎又从齐国取来放回王室，蓟丘的植物中种植着齐国汶水出产的竹子，自五霸以来功业没有赶上先王的。先王认为自己的志向得到满足，所以划出一块地方赏赐给我，使我能比同小柄的诸侯。

我听说贤能圣明的君主，功业建立而不废驰，所以能写在《春秋》一类的史书上；有预见的贤士，名声取得而不毁弃，所以能被后人称颂。像先王那样报仇雪耻，平定了具有万辆兵车的强大国家，缴获了齐国八百多年所积存的珍贵宝物，等到先王辞世之日，还留下政令训示，指示执政掌权的臣属，修整法令，慎重地对待庶出子弟，把恩泽推及到百姓身上，这些都可以用来教导后代。

我听过这种说法，善于开创的不一定善于完成，开端好的不一定结局好。从前伍子胥的主张被吴王阖闾采纳，吴王带兵一直打到楚国郢都；吴王夫差不采纳伍子胥的正确建议，却赐给他马革囊袋逼他自杀，把他的尸骨装在袋子里扔到江里漂流。吴王夫差不明白先前伍子胥的主张能够建立功业，所以把伍子胥沉入江里而不后悔；伍子胥也不能预见君主的气量、抱负各不相同，因此致使被沉入江里而死不瞑目。

免遭杀身之祸而建功立业，彰明发扬先王的事迹，这是我的上策。遭到侮辱以至诽谤，毁坏先王的名声，这是我所最害怕的事情。面临难以预测的罪过，把幸免于杀身之祸作为个人渔利的机会，这是恪守道义的人所不敢作出的事情。

我听说古代的君子，绝交时不说别人的坏话；忠良的臣子离开原来的国家，不洗雪自己的罪过和冤屈。我虽然无能，但多次聆听君子的教导了。我恐怕先王侍从听信左右近臣的谗言，不体察被疏远的人的行为。所以献上这封信把我的心意告诉您。希望君王留意吧。

于是燕惠王又把乐毅的儿子乐间封为昌国君；而乐毅往来于赵国、燕国之间，与燕国重新交好，燕、赵两国都任用他为客卿。乐毅死于赵国。

乐间住在燕国三十多年，燕王喜采用他的宰相栗腹的计策，打算攻打赵国，便询问昌国君乐间。乐间说：“赵国，是同四方交战的国家，它的百姓熟悉军事，攻打它是不行的。”燕王喜不听，于是攻打赵国。赵国廉颇还击燕军，在鄗（ｈàｏ，耗）地把栗腹的军队打得大败，擒获了栗腹、乐乘。乐乘，与乐间是同祖。于是乐间逃到赵国，赵国于是攻燕国。燕国割让了许多土地向赵国求和。赵军才解围而去。

燕王悔恨没听用乐间的建议，乐间已经在赵国，就给乐间写了一封信说：“殷纣王时，箕子不被任用，但他敢于冒犯君王，直言谏诤，毫不懈怠，希望纣王听信；商容因劝谏纣王而被贬谪，他身受侮辱，仍希望纣王改弦更张。等到民心涣散，狱中的囚犯纷纷逃出，国家已不可救药，然后两位先生才辞官隐居。因此纣王背上了凶暴的恶名，两位先生却不失忠诚、高尚的美誉。这是为什么呢？他竭尽了为君为国而忧虑的责任。现在我虽然愚钝，但还不像殷纣那么凶暴；燕国百姓虽不安定，但也不像殷朝百姓那么严重。有道是，家庭内部有了纷争，不尽述自己的意见，却去告诉邻里。这两种做法，我认为是不可取的。”

乐间、乐乘怨恨燕王不听从他们的计策，两个人终于留在赵国。赵国封乐为武襄君。

第二年，乐乘、廉颇为赵国围困燕国，燕国用厚礼向赵国求和，赵军才解围。五年之后，赵孝成王去世。悼襄王派乐乘代替廉颇的官职。廉颇攻打乐乘，乐乘逃奔，廉颇也逃到魏国。此后十六年秦国灭掉赵国。

二十年之后，汉高帝经过原来赵国属地，问那里的人说：“乐毅有后代吗？”回答说：“有个乐叔。”汉高帝把乐卿封赐给他，封号称华成君。华成君就是乐毅的孙子。乐氏家族还有乐瑕公、乐臣公，他们是在赵国将要被秦国灭掉时逃到齐国高密的。乐臣公长于研究黄帝、老子的学说，在齐国很有名气，人们称他为贤师。

太史公说：“当初齐人蒯通和主父偃读乐毅给燕王的那封信时，都曾不禁放下书信掉下眼泪来。乐臣公钻研黄帝、老子的学说，他的宗师叫做河上丈人，现在还不清楚河上丈人是哪里人。河上丈人教安期生，安期生教毛翕公，毛翕公教乐瑕公，乐瑕公教乐臣公。乐臣教盖公。盖公在齐地高密、胶西一带执教，是曹相国的老师。

【说明】

本篇是著名军事家乐毅的专传并附其子乐间及同宗后辈乐乘传。

燕国原是战国七雄的弱者，无端遭到强齐的侵凌。燕昭王即位后，招贤纳士，发愤图强，决心报仇雪耻。当复仇时机到来时，乐毅向燕昭王冷静、客观地分析了时局，提出了正确的战略主张：联合楚、赵、韩、魏四国，利用秦国，共同伐齐。昭王虚心采纳了乐毅的意见，命乐毅任上将军，率五队，大败齐军，取得了以弱胜强，报仇雪耻的辉煌胜利。故《太史公自序》说：“率行其谋，连五国兵，为弱燕报强齐之仇，雪其先君之耻，作乐毅列传第二十。”太史公为乐毅立传的意旨于此可见——肯定其战略主张，颂扬其历史功绩。但这位战功赫赫的将军却无端被黜，被迫逃往赵国，其原因就是新君惠王嫉贤妒能并为齐国所利用。惠王担忧乐毅会借赵伐燕，派人指责乐毅并强作辩解，乐毅作书回答。传书中不惜笔墨地引录了回信全文。在这封信里，乐毅着重缅怀昭王的知遇之恩，剖白自己对燕国的一片忠心，委婉地驳斥了惠王，并表示决不因个人恩怨，借赵伐燕。太史公引录全信的意图是清楚的，一方面揭露惠王的昏庸无能，另一方面展现乐毅坦荡宽阔的胸襟，说明惠王的担忧纯系小人之心度君子之腹，小人、君子两相比照更加突出了乐毅的高尚人格。

这篇传记在写法上的一个显著特点是，概略介绍乐毅生平事迹而详录其回信全文，这种写法可谓别具一格。作者引入全信固然与这封信本身文情并茂有关，更重要的是信中全是思想的吐露，这样的记述乐毅外在军事活动的同时将其内在的精神世界揭示出来，从而把乐毅既长于军事又具有政治头脑和高尚情怀的性格特点表现得更加充分而富有光彩。

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曾经的教训，如果你觉得可以借鉴，请采纳

自孩子小的时候，我就不止一次地告诉孩子老鼠是多么可恶可恨。

不仅仅老鼠，凡是我认知范围内带有鼠的动物，比如松鼠，仓鼠都不是什么好东西。它们不仅偷吃粮食，毁坏家具，而且面目可憎，令人生厌。

不仅这样，我还列举了好多与老鼠相关的成语，歇后语，来佐证自己的论点，什么鼠目寸光，老鼠过街人人喊打，什么小老鼠上灯台的故事讲给他听。在我的不断重复下，仅仅从书上看到过老鼠画像的孩子，在心里对老鼠产生了深深的厌恶感。

随着时间的流逝，孩子也一天天慢慢长大，但对老鼠的印象依然没有变化，仍然停留在小时候的认知。

高中毕业后，孩子考上了医学院，四年的大学生涯中，有一部分时间是要做实验的，实验又有一大部分是要用老鼠来完成的。

孩子告诉我每次看到老鼠，他都不由自主地惊叫一声，好在有小组其他成员的帮助，他的情绪才会好一点，但只是远远地看大家动手，自己不敢靠前。

去年孩子考上了研究生，研究生的学业不同于大学时期。一到学校就进入了实验室，毫不夸张的说，几乎每天都要与老鼠打交道，这可太为难孩子了。好在经过一段时间的锻炼，孩子克服了心理上的障碍，现在终于可以放心大胆地抓老鼠，并且顺利完成给老鼠灌药，洗胃，解剖等一系列操作，我的心这才稍微安宁，不再内疚自责了。

现在回想起来，如果当初我不把自己的感受强塞给孩子的话，他肯定会少走许多弯路的，所以我很想告诉年轻的家长朋友们，告诉孩子事物的特征，而不是你自己的感受。

感受应该由孩子自己去体会，千万不要误导了孩子。同样是小动物有人觉得讨厌，有人当宠物来养，喜爱的不得了。同样一件事情有人喜欢做，有人不喜欢做，甚至讨厌做。是啊不同的人有不同的感受，别人告诉你的只是他们自己的感受，并且还不一定是正确的。

想起小时候学过的课文《小马过河》的故事，如果老牛或者松鼠硬是把自己的感受强加于小马，那么小马就会左右为难，造成心理阴影。小马也只有抛开别人的感受，才能寻找到正确的解决问题的办法。

对孩子来说，世界就是一扇未知的大门，作为大人，我们不要设置障碍，而要鼓励他们去叩开，去探索，去创造。

有言有味说单词（1005讲）单词的递进+演绎 [273号收纳箱]

2023年06月21日今日份单词

有言有味说单词（1005讲）

今日主题：单词的递进+演绎 [273号收纳箱]

** Cohesion [koʊˈhiːʒ(ə)n] n. 凝聚力，团结；内聚力

** Cohesion [koʊˈhiːʒ(ə)n] n. 凝聚力，团结；内聚力；（句子、文章等在语法或含义方面的）连贯，衔接；【网络】内聚性 /内聚 /内聚力 /接应。

【词根词缀解析助记：co-（共同/一起/强调）+hes-(-her粘结)→即粘连在一起→（引申词义）凝聚力/团结，词源同adhere（黏附/附着）, hesitate（犹豫/不愿意）. -s,过去分词格。】

** 递进衍生词：

Cohere vi 凝聚；连贯；粘着；一致

Cohere vi 凝聚；连贯；粘着；一致

Coherent a 连贯的，一致的；明了的；清晰的；凝聚性的

Cohesive a 有凝聚（结合）力的/团结的；紧密结合的；有粘着力的

Cohesiveness n 凝聚力；粘结性；内聚力

Coherently adv 连贯地；前后一致地；条理清楚地

Coherence n 一致；连贯性；凝聚

** Cohesion相关词组短语收纳箱：

social cohesion 社会凝聚力

national cohesion 民族凝聚力

social cohesion 社会凝聚力

cohesion force 内聚力，抱合力

apparent cohesion 表观粘聚力/表观黏聚力

high cohesion 高内聚/称之为高内聚的

lexical cohesion 词汇链接/词汇连贯性

Coherence and Cohesion 连贯与衔接

Cohesion in English 英语的衔接/英语中的衔接

cohesion-tension 凝聚压力

Cohesion Fund 凝聚基金/团结基金

cohesion coupling 内聚/内聚耦合/耦合

cohesion coupling 内聚/内聚耦合/耦合

** 双语例句精选：

Good habit: Embrace high cohesion.

好习惯：利用/拥抱高内聚力。

Youdao

【挑词再解析：*Embrace v. 拥抱；欣然接受，乐意采纳】

Functional cohesion to maximize reuse.

功能性的聚合以尽可能地实现重用。

Youdao

【挑词再解析：*maximize v. 使增加到最大限度/最大限度地利用/充分利用；】

Cohesion — how the encapsulated entities are connected.

内聚性——被封装的实体如何相互连接？

Youdao

【挑词再解析：encapsulated adj. 密封的；包在荚膜内的；entities n. 实体；存在（entity（n 实体/独立存在体） 的复数形式）】

Social cohesion is the best protection against social unrest, nationally and internationally.

社会团结是防止国家和国际社会动荡的最有效措施。

Youdo

【词组再清晰：social unrest 社会动荡（指社会秩序受到破坏，民众普遍不满和抗议的现象）】

社会团结是防止国家和国际社会动荡的最有效措施。

-------Class Is Over Today--------

对单词记忆感兴趣的朋友，欢迎关注【单词肖肖乐】，姓肖的肖哦，我将给你一把打开单词学习新世界大门的钥匙，让你充分感受到英语学习的乐趣所在。今天是2023年06月21日，截至目前，肖肖乐共陪你完成记忆了【15560】个单词/词组/短语/例句。