草字头世木读什么(草字头一个世一个木读什么)

知其然，不知其所以然

英国著名中国科技史专家李约瑟（Ｊｏｓｅｐｈ　Ｎｅｅｄｈａｍ）博士设想，有朝一日现在通行的拉丁语生物命名被带有分类信息的汉字所取代。他说：中国人‘使用的表意文字使人一眼就可以看出某种生物应该归入哪一门类。西方植物学家之所以想不到这一点，不仅是由于欧洲用语早已在一些人心目中理所当然地成为现代科学的当然用语，用不着再另辟蹊径，同时也因为他们不是汉学家，对汉字的偏旁部首毫无所知，当然更不明白这种表意的偏旁部首还大有改进的余地，将来还可能达到中国人未曾取得过的有用程度。’

（参见李约瑟《汉语植物命名法及沿革》，《李约瑟文集》第865页，辽宁科学技术出版社1986.）

李国英分析《说文》9421（一般说9353）个正篆，归纳出374个义符，根据间的不同层次安排序列，最后列成系统的“义符意义关系总表”，说明：“义符之间通过不同层次的意义联系而构成一个可序性的系统。义符系统的意义覆盖面很广，几乎涵盖了人类生活的方方面面。义符系统的分类层次与语义系统的分类层次具有高度的一致性。整个义符系统只用了374个义符就概括了复杂的语义分类义场，高度的归纳性是义符的一个重要特点”；“义符的类化，使得汉字的形和义之间建立起条理化的联系，加之汉字中凡记录自然物名称的形声字，其义符绝大多数都是类别性义符，使得汉字本身包含了分类的信息，具有分类学上的意义。如凡记录草名的字多在艸（艹）部，木名多在木部，昆虫名多在虫、蟲部，鱼名多在鱼部，鸟名多在鸟、隹部，牛名多在牛部，马名多在马部等等，这在世界文字史都是一个创举。以至于英国著名中国科技史专家李约瑟（Ｊｏｓｅｐｈ　Ｎｅｅｄｈａｍ）博士设想，有朝一日现在通行的拉丁语生物命名被带有分类信息的汉字所取代。他说：中国人‘使用的表意文字使人一眼就可以看出某种生物应该归入哪一门类。西方植物学家之所以想不到这一点，不仅是由于欧洲用语早已在一些人心目中理所当然地成为现代科学的当然用语，用不着再另辟蹊径，同时也因为他们不是汉学家，对汉字的偏旁部首毫无所知，当然更不明白这种表意的偏旁部首还大有改进的余地，将来还可能达到中国人未曾取得过的有用程度。’”

（参见－李国英：《小篆形声字研究》第50、44页，北京师范大学出版社1996。李约瑟《汉语植物命名法及沿革》，《李约瑟文集》第865页，辽宁科学技术出版社1986.）

“近取诸身，远取诸物”的认识过程和造字出发点

章太炎先生认为汉字本身就是历史：“上世草昧，中古帝王之行事，存于传记者已寡，惟文字、语言间留其痕迹，此与地中僵石为无形之二种大史。”

（参见－章太炎：１９０２年８月１８日《致吴君遂书》，《章太炎书信集》第６４页，河北人民出版社２００３。）

这段话--是说汉字构形本身就是史料，字形所含造字之时的意义（本义）直接反映了上古历史文化的基本内容。

于省吾先生也曾说：“中国古文字的某些象形字和会意字，往往很形象地反映了古代社会生活的实际情况，可见文字本身也是很珍贵的史料。”

（参见—于省吾：《甲骨文字释林。序》，中华书局2009）

黄德宽、常森对“忽视汉字与文化传统的深层关系”的研究现状深表忧虑，认为目前的汉字研究理论“并未清醒地认识、理解文化传统在汉字发生、发展、构造、认识、价值等方面的决定性作用。从一般意义上来说，传统汉字学日益接近的有关汉字内部构成的规律只能使人知其然，不能使人知其所以然。传统文字学理论从来没有找到，甚或从来都无意于为自身寻找坚实的历史、文化根基。”

（参见—黄德宽、常森：《汉字阐释与文化传统。前言》，中国科技大学出版社1995.）

汉字，是汉民族语言的书面载体，也是中华民族数千年历史、社会生活、文化样态的书面载体。同时，汉字系统本身也是中华历史、社会和文化的结晶，蕴含了古远深邃而丰富多样的历史文化信息。

（参见--万献初：《<说文>字系与上古社会。绪论》，新世界出版社2012）

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一年级（上） 课文《语文园地五》

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一：课本内容

二：知识点

1：十字加油站

午: wǔ 上午，中午，午睡

晚：wǎn 晚餐，晚会，晚上

昨：zuó 昨天，昨晚，昨日

今：jīn 今天，今晚，今宵

年：nián 过年，年级，年纪

本题目标：首先 认识五个汉字，能发现各组词语的排列规律，并尝试着运用有关词语。

其次 这四种词语是按照时，日，月，年之间的顺序排列的，也就是从小到大的顺序排列。

2：我的发现

花、草、莲、苹：都有草字头，都与花草有关。

树、林、桃、桥：都有木字旁，都与树木有关。

本题目标：发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

3：字词句运用

本题目标：辨别易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

4：书写提示

"儿" 笔顺读写：撇、竖弯钩

"林" 笔顺读写： 横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺

"本" 笔顺读写：横、竖、撇、捺、横

"天" 笔顺读写：横、横、撇、捺

4：日积月累

作者简介:李绅(772—846)，字公垂，唐代诗人。幼年丧父，由母亲教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农二首》。

悯农

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

《悯农》这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

5：和大人一起读《拔萝卜》。目的是让孩子通过和大人一起阅读，了解生活常识，感受故事的趣味性。提高小朋友的阅读能力