未多一横(未多一横怎么读音)

亼、叧、丠：求求你，这些真的不是错别字！

王上加一点，

不是玉，是什么字？

口下面一个刀，

是不是“另”字写错了？

下面十个汉字，

你肯定以为是错别字。

“叧”读guǎ

误解：以为是“另”的错别字， 认为力字没过头，写错了。

正解：1.古意为“剐”。2.作为动词是代表这割开，分居的意思。

“亖”读sì

误解：还记得地主家傻儿子学写字的故事么...“三”多写一横，还真是“四”啊！。

正解：1.古意代表“四”。2.古姓氏，源于鲜卑族。

“囙”读yīn

误解：以为“回”字，手抖把里面的口抖偏了。

正解：古意为“因”。

“乜”读miē

误解：以为“也”字少了一竖。

正解：1.眼睛眯成一条缝，眯着眼斜视着； 2.方言，表示“什么”；3.乜姓（读作 niè ）；4.壮语：表示“妈”（广西隆林一带壮族称妈为“乜”)。

“孒”读jué

误解：以为'子'字的错别字， 一横画短了。

正解：意思是蚊子的幼虫；形容肢体屈伸颠踬的样子。

“屮”读chè 或 cǎo

误解：以为“山”字的错别字， 用力过猛一竖过了头。

正解：屮是象形字。模拟草木丛生。两屮做艸，指草。也有以屮作艸的。读chè指草刚长出来。读cǎo古意同“草”。

“亼”读jí

误解：以为“人”字下面画多了一横。

正解：1.亼，从入从一，三合也。象三合之形。古意为“集”。 2.随首囧字文化的发展，根据字形，亼开始被用做孤独一个的意思。

“玊”读sù

误解：以为“王”字写多了一点，或者“玉”字中的那点点错了位置。

正解：1.有疵点的玉。2.琢玉的工人。3. 姓，后汉有玊况。见《后汉书·侯霸传》。后人以玊为姓。

“炛”读guāng

误解：以为“炎”字的错别字，字体下半部份因连笔写错了。

正解：由火而光。读音及意义均为光。

“丠”读qiū 或 ji

误解：以为“北”字下面画多了一横，真有这么多手抖吗？

正解：1.读qiū，古意为“丘”。 2.读ji，冀的简写字。

这些字当中的绝大多数

在现代汉语中已经难见到了

不过今天“见识”到这些“老古董”

是不是越发敬佩我们祖先的智慧了呢？

又或许，你会感到一丝亲切——

或许就是在最初学写字的时候

与它们有过“一面之缘”呢？

来源：微信公众号：古典文学与诗词

编辑：浅浅

【声明：本号为“全民阅读推广”官方公益账号，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或涉嫌侵犯您的合法权益，请联系我们。我们将及时更正、删除，谢谢。】

部编版语文七年级下册《孙权劝学》学习要点

一、积累与应用

1、给下列句中加点的词语选择正确的义项。

（1）权谓吕蒙曰（____）

A．叫作 B．说 C．对……说

（2）蒙辞以军中多务（____）

A．告辞 B．言辞 C．推辞

（3）见往事耳（____）

A．看见 B．了解 C．见识

（4）孰若孤（____）

A．第二人称，你

B．比得上，如，好像

C．这个

D．假如，如果

（5）蒙乃始就学（____）

A．于是，就 B．才 C．却，竟然

（6）及鲁肃过寻阳　　（____）

A．经过 B．到，等到 C．离开

【答案】（1）C

（2）C

（3）B

（4）B

（5）A

（6）B

【解析】本题考查常见文言实词的意义。本题中加点的字属于一词多义，要选出正确的义项，先通晓句子意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

2．下列加点词意义相同的一项是（ ）

A．但当涉猎 当之无愧

B．自以为大有所益 多多益善

C．见往事耳 往事不堪回首

D．卿今者才略 卿今当涂掌事

【答案】 D

【解析】考查对文言词汇的理解和识记。A项，应该/承当，承受。B项，益处/更加。C项，历史/过去的事情。D项，都指古代君对臣或朋友之间的爱称。故答案为D。

3．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

【答案】D

【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。D项有误，“大兄”的意思是长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

4．下列加点词词义相同的一项是（ ）

A．蒙辞以军中多务

或以钱币乞之

B．孰若孤

若毒之乎

C．及鲁肃过寻阳

人恒过,然后能改

D．见往事耳

有时见日

【答案】A

【解析】一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。A项中的两个“以”都是“用”的意思。B：比；你。C：到；犯过失。D：了解；看见。故选A

5．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

成语：________________________

启示：________________________

【答案】成语：刮目相待

启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。

【解析】此题考查学生对成语意义的理解及阅读启示。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。“刮目相待”比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步，还告诉了我们开卷有益的道理。

6、学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（1）班决定开展以“好读书读好书”为主题的综合实践活动，请你参与，并完成下列任务。

（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖要求：提出自己的观点， 并至少用一个例子加以阐述，60字左右。

某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书,则有儒雅之气；苏轼饱，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。

（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）

【答案】（1）示例：好读书，读书让生活变得充实;读好书，读书让学识变得渊博。

（2）示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之

节，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。

（3）示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”,多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧!

二、古文比较阅读，完成后面题目。

（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释文中加横线的词语。

①父异焉 异：

②但当涉猎 涉猎：

【答案】（1）对……感到诧异。（2）广泛阅读。

【解析】本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。

2．翻译下列句子。

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

【答案】（1）父亲认为这样做有利，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。

（2）鲁肃大惊说：“你现在的才干，不再是吴国那个不学无术的吕蒙了!”

【解析】疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：利、扳、吴下阿蒙，翻译后要疏通句子。

3．甲文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？（伤这一主题是如何体现的？）

【答案】感伤，哀伤;天资聪颖的方仲永成为庸人，也为方仲永的父亲贪图小利，邑人的无知而“伤”。

【解析】第一问考查的是词语的含义。先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中伤：感伤、哀伤。第二问疏通全文，理解文章内容，把握文章主旨，理解作者的情感。天资聪颖的方仲永成为庸人，也为方仲永的父亲贪图小利，邑人的无知而“伤”。

4．《伤仲永》中方仲永天资聪颖却终未有所成，《孙权劝学》中吕蒙战功卓著却能学有所成，请结合两文内容，谈谈其中的原因。

【答案】方仲永虽然天资聪颖但是其父却让他四处表演挣钱，没有注意他的继续学习；吴下阿蒙虽是一介武夫，但是通过后天学习，却进步飞速。这两篇文章都是说后天的学习的重要的。

【解析】疏通两文，把握全文内容，根据题目，从文中选出句子进行分析作答即可。方仲永虽然天资聪颖但是其父却让他四处表演挣钱，没有注意他的继续学习；吴下阿蒙虽是一介武夫，但是通过后天学习，却进步飞速。这两篇文章都是说后天的学习的重要的。

二、阅读下面的文言文，完成下列小题。

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。

（《三国志·吕蒙传》节选）

1．解释文中加点词语的意思。

（1）过：______ （2）诣：_____

（3）就：______ （4）悉：_____

【答案】（1）经过。

（2）到。

（3）走近。

（4）全、都。

【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里应注意“诣”应是“到”的意思；“就”应是“走近”的意思。

2．用“/”给下列句子断句。

于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此

【答案】于是又为择师/使辅导之/其操心率如此

【解析】这里考查学生文言文断句能力学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。此处应读为“于是又为择师/使辅导之/其操心率如此”。

3．句子翻译。

（1）将何计略以备不虞

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

【答案】（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？

（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。

【解析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是

三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不

错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较

高。这里应注意重点词语“虞”的理解。

4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？

【答案】示例： （1）勤奋好学;（2）勇而有谋略，识军计。

【解析】这里考查学生联系实际与个性化感悟。联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。

【答案】进步惊人，“刮目相待”比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步，还告诉了我们开卷有益的道理。

【解析】考查对文言文内容的理解。一问，用原文回答：（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”。二问，详细交代对话，是因为鲁肃敬才、爱才，所以他为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。三问，孙权劝学后 吕蒙才识突飞猛进，令鲁肃大吃一惊。需知吕蒙原本给鲁肃乃是莽夫形象，鲁肃敬才，所以马上与吕蒙相交。古代讲究百善孝为先，拜访对方母亲与之结为好友变现为甚是在意，敬重的态度。这也从从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

五年级上册语文，第八单元考点清单新鲜出炉

第八单元核心考点清单

25　古人谈读书

读准字音

默而识(zhì)之　　教诲(huì)

称谓(wèi) 耻(chǐ)辱 诵(sòng)读

写对字形

耻:耳字旁的末笔是提。

岂:下部是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长。

形近字

耻(羞耻)　　诲(教诲)　　诵(诵读)

聒(聒噪) 悔(后悔) 涌(涌现)

词语拓展

1.表示书读得多的成语:

博览群书　学富五车　博闻强识

博学多才　满腹经纶　博古通今

2.表示读书刻苦的成语:

废寝忘食　手不释卷　通宵达旦

夜以继日　凿壁偷光　悬梁刺股囊萤映雪

重点句子

1.知之为知之,不知为不知,是知也。

(1)知:同“智”,智慧。

(2)译文:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。

2.敏而好学,不耻下问。

(1)敏:此处指聪敏。　好:喜好。

耻:以……为耻。

(2)译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

3.默而识之,学而不厌,诲人不倦。

(1)厌:满足。　诲:教诲。

(2)译文:默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教诲人不知道疲倦。

4.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。

(1)敏:此处指勤勉。

(2)译文:我并不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋地求取知识的人。

5.余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(1)谓:说。

(2)译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。

(3)三到:指的是心要悟到,眼要看到,口要读到。心要悟,指思考,只有“悟”——反复品味,才能理解书中精义;眼要仔细看,才能全面准确地记住知识;嘴要读出声来,以便调动听觉、视觉的综合作用,增强记忆,帮助理解。

感知课文

《古人谈读书》主要记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》,是孔子及其弟子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则是朱熹的学习方法,告诉我们读书要心想、眼看、口诵。

26　忆　读　书

读准字音

舅(jiù)父　　　　津(jīn)津有味

斩(zhǎn)杀 水浒(hǔ)传

日寇(kòu) 刊(kān)物

写对字形

津:右部第二笔是长横,最后一笔是竖。

衰:中间是“口”加一横,两端出头。

多音字

juàn(万卷书) zhuàn(自传)

卷 传

juǎn(花卷) chuán(传阅)

词语积累

分久必合　津津有味　一知半解

朦朦胧胧　真情实感　栩栩如生

索然无味　质朴浅显

重点句段

1.一谈到读书,我的话就多了!

开篇点题,总领全文,突出读书感受的强烈。

2.总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

“总而言之”“统而言之”连用,起突出强调的作用,为自己读了许多书籍而起的自豪之感。

3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

说明“生命中最大的快乐”是“我”读书最大的收获,得到做人处事的“独立思考的大道理”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者读书经历的总结。

4.读书好,多读书,读好书。

从读书的意义讲到读书的方法,言简意赅,含义深刻,意思是说:读书是一件很好的事;尽量多读一些书;要读一些好的、有用的书。这既是对自己读书经验的总结,也是对儿童的殷切期望。

感知课文

1.《忆读书》的作者是冰心,原名谢婉莹。现代著名女作家,儿童文学家、诗人。

2.本文是一篇叙事散文,作者按照时间顺序,回忆了童年时读书的经历,总结了多年读书的经验、选书的标准及读书的方法,表达了“读书是我生命中最大的快乐”的感悟和总结,告诫青少年“读书好,多读书,读好书”的道理。

27*　我的“长生果”

读准字音

发酵(jiào)　皎(jiǎo)洁　借鉴(jiàn)

多音字

　　bèn(投奔)

奔

 bēn(奔跑)



词语搭配

(流光溢彩)的画页　(沉甸甸)的果实

(别出心裁)的构思 (呕心沥血)的创造

(卖力)地呐喊助威 (囫囵吞枣)地读

仿写词语

1.津津有味(AABC式):

栩栩如生　滔滔不绝　姗姗来迟

欣欣向荣　循循善诱　鼎鼎大名

2.如饥似渴(含有“如”字):

如花似玉　如胶似漆　如狼似虎

如火如荼　如痴如醉

修辞手法

1.比喻句。

(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

(3)后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

仿写:我急忙打开书,一页,两页……我像一匹饿狼一样,贪婪地读着。

2.排比句。

人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

仿写:人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的纯洁无瑕,爱她的银装素裹。

感知课文

1.《我的“长生果”》是一篇叙事散文,作者以时间为顺序,回忆了少年时代的读书生活,体会到了阅读的好处,阐明了读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历,体现出作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

2.课题“长生果”加上引号,说明它有特殊含义,在文中指“书”。书是人类的精神食粮,是人类文明长久不衰的营养品,本文运用了大量的比喻和成语,表达了书籍和人类之间的关系,以及作者对书籍的无比喜爱。

日积月累

观书有感

[宋]朱　熹

其一

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

“问渠那得清如许?为有源头活水来”说明生活是写作的源头活水,只有用心观察才能发现源头活水,我们要善于汲取源头活水,做一个生活的有心人。

其二

昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,此日中流自在行。

“向来枉费推移力,此日中流自在行”告诉我们读书做学问,做任何事情,都要打好雄厚的基础,日积月累,才能驾驭自如,取得事半功倍的效果。





湖南这几个地名很难念景色却极美，其中有你的家乡吗？

深谈旅游

百家号01-1713:59

湖南省内不只有很多吸引人的旅游地，湖南的城市也都是很有特点，很吸引人的，最主要的是，湖南的有些城市吸引人的点，竟然因为它们的名字比较难懂，让人忍不住的想去探索，想去了解这些城市。

耒阳市湖南的一个县级市，在湖南衡阳的南部。这里地势比较复杂，并且这里还是中国的造纸术的发明者的故乡，历史久远。这座城市的名字一眼看去会让人想到“未”但是多了一横就完全不是这回事了。这第一个字念“磊”的发音，想不到吧，这也是个不太常用的字，所以不认识不奇怪。

郴州是湖南的一个比较有名的城市，念出来大家可能会觉得听过，但是光看字的话应该是不认识的。这不是“帮”州，而是“抻”州，是念抻的发音的。这个郴州还是一个重要的“咽喉”之地，自古以来在湖南起到了不小的作用。这个地方经济不错，同时也很适合旅游，所以来湖南郴州玩还是很不错的。

汨罗，这座城市的名字读起来有点像某些国家的某个城市的感觉，又好听又有点点的“异域风情”。大家都知道暹罗吧，湖南的这个叫做“密”罗，是发这个音的。这个地方还靠近洞庭湖东边，是一个美丽的城市。据说屈原就是在这里自沉的，所以这里也有纪念屈原的祠，墓等等所以这座城市是很值得游玩的，也是很吸引人的。

溆浦这个地方实在湖南怀化的境内，属于一个县。这个地方中间低，周围高，并且有雪峰山区在内。可是这里气候却很温暖，只有登山时才能感觉冷，这就上升到了物理知识了。这座城市比较好猜一些，就叫做“续”浦的发音。这里也有很多旅游资源，具有纪念意义的比较多，但是背花瑶梯田极为好看，很值得一去哦。

湖南境内其实还有很多的城市是很难读的呢，举例都举不完，湖南还有四个名字里带“阳”的城市，还都挺受欢迎的，可以说在起名字上，湖南很别出心裁了。不过湖南境内的城市还都挺值得去看一看的，大家知道，长沙非常有意思，张家界也非常美丽，惊险刺激，可是湖南地广物多，还有好多城市等待人们去好好看看。那么大家还知道关于湖南的什么新奇有趣的城市吗？

本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。