李有几笔(李有几笔画数多少)

不懂就问：李氏族谱，有些内容搞不懂，请您教我。谢谢

重修族谱序（一）

重修族谱序（二）

年龄越大，对历史就越感兴趣。

最近在研读本村的家谱，前面有一篇序言，因为学疏识浅，才力不逮，有些内容搞不懂什么意思，在此请教各位高人，烦请您多多指教。（因涉及隐私，相关人名等作了特殊处理，敬请理解）

序言原文如下：

重修族谱序

谱之所以焕然一新者，重修之而已，不必贵且显才能修之也。

考我李氏出于伯阳。孔子问礼，叹其犹龙。后以青牛出关隐居不仕，著有道德经数千言。固为道教之祖，亦我李氏之始祖也。

相传数千年，谱牒散失。迄于明代，由晋洪洞迁居来东，以石盒为记，哥弟三人分为上中下三石盒，而我支系中石盒李。

籍隶兖之寿张东南xxxx，祖茔于村后，有碑可考。甫经二世，又迁居于xxxx东南xx家村，而氏族遂昌。因先人有讳xxxx者，后即更其村为李xxxxxx庄。世世相传，茔于东南隅以为家焉。瓜瓞绵延，族众之迁徙分散十余处，坟墓亦随各支之改迁。

溯于光绪十五年，岁次己丑，先祖续修谱牒以继久远。越四十余年至廿一年，岁次壬申，族谱复重修焉。虽经两次续修，合族未有通谱，后人已成憾事。迄今又越四十余年，谱牒之修为一族之急务，处世裔孙齐倡修谱之议、合族通谱之必要，莫不欣然相从，遂即重新修正通谱。依爰本旧谱序法略加改正，支脉之上分详世次，按格标明，朗若列眉，后之观此谱者，庶几感动继述之诚意。

越数十日，重修之通谱告竣，非范城村后墓碑具写各支祖先名字不及此，非本村东南隅卧碑后面具有各支祖首名字又不及此，尤非我先祖之有灵默佑族众和睦之力不及此也。今值重修之期大功告竣之日，命余作序，余学疏智短，何敢云序？爰书数语述其事之始末云尔。

裔孙 xxxx字 xxxx 谨识

一九八零年正月上浣之吉

请教一：图一、文本序第五段标蓝色的字“爰”，按照前后文似乎应该为“原”，但“爰”并无此意。到底如何解释才合适？

请教二：图一、文本序第六段标红色的字，是“写”，还是其它某字？

请教三：文本序最后一段中加下划线并标粗的句子“尤非我先祖之有灵默佑族众和睦之力不及此也”似乎有脱字或衍字，否则不通畅。

请各位大家不吝教我，谢谢！

不懂就问：李氏族谱，有些内容搞不懂，请您教我。谢谢

重修族谱序（一）

重修族谱序（二）

年龄越大，对历史就越感兴趣。

最近在研读本村的家谱，前面有一篇序言，因为学疏识浅，才力不逮，有些内容搞不懂什么意思，在此请教各位高人，烦请您多多指教。（因涉及隐私，相关人名等作了特殊处理，敬请理解）

序言原文如下：

重修族谱序

谱之所以焕然一新者，重修之而已，不必贵且显才能修之也。

考我李氏出于伯阳。孔子问礼，叹其犹龙。后以青牛出关隐居不仕，著有道德经数千言。固为道教之祖，亦我李氏之始祖也。

相传数千年，谱牒散失。迄于明代，由晋洪洞迁居来东，以石盒为记，哥弟三人分为上中下三石盒，而我支系中石盒李。

籍隶兖之寿张东南xxxx，祖茔于村后，有碑可考。甫经二世，又迁居于xxxx东南xx家村，而氏族遂昌。因先人有讳xxxx者，后即更其村为李xxxxxx庄。世世相传，茔于东南隅以为家焉。瓜瓞绵延，族众之迁徙分散十余处，坟墓亦随各支之改迁。

溯于光绪十五年，岁次己丑，先祖续修谱牒以继久远。越四十余年至廿一年，岁次壬申，族谱复重修焉。虽经两次续修，合族未有通谱，后人已成憾事。迄今又越四十余年，谱牒之修为一族之急务，处世裔孙齐倡修谱之议、合族通谱之必要，莫不欣然相从，遂即重新修正通谱。依爰本旧谱序法略加改正，支脉之上分详世次，按格标明，朗若列眉，后之观此谱者，庶几感动继述之诚意。

越数十日，重修之通谱告竣，非范城村后墓碑具写各支祖先名字不及此，非本村东南隅卧碑后面具有各支祖首名字又不及此，尤非我先祖之有灵默佑族众和睦之力不及此也。今值重修之期大功告竣之日，命余作序，余学疏智短，何敢云序？爰书数语述其事之始末云尔。

裔孙 xxxx字 xxxx 谨识

一九八零年正月上浣之吉

请教一：图一、文本序第五段标蓝色的字“爰”，按照前后文似乎应该为“原”，但“爰”并无此意。到底如何解释才合适？

请教二：图一、文本序第六段标红色的字，是“写”，还是其它某字？

请教三：文本序最后一段中加下划线并标粗的句子“尤非我先祖之有灵默佑族众和睦之力不及此也”似乎有脱字或衍字，否则不通畅。

请各位大家不吝教我，谢谢！

媛媛妈教语文：人教版五年级语文下册第七单元知识点

人教版五年级下册语文第七单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3个片段组成。

这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。

基础知识

1. 生字词语：

四字词语：

半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 转悲为喜

天衣无缝 四四方方 匀匀实实 平平整整

描写外貌的词语：

文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗

描写神态的词语：

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞sǒu

描写动作的词语：

健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳

大摇大摆 点头哈腰 仰面朝天

描写说话时神态的词语：

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语

2. 多音字：

打量liáng 力量liàng

刻薄bó 薄báo酒

一模mú一样 模mó特

别bié住 别biè扭

郎中zhōng 中zhòng风

丧sāng服 丧sàng命

分叉chà 叉chā腰

天衣无缝fèng 缝féng补

屏píng障 敛liǎn声屏bǐng气

3. 形近字：

钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼） 碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）

抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）

炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）

吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）

挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中） 陷（陷阱） 熔（熔岩）

浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 馅（露馅） 溶（溶解）

烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花） 鹐（鹐架） 容（容易）

携（携带） 敛（收敛）

镌（镌刻） 剑（宝剑）

4. 近义词：

破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐（嘱咐）

规矩（规则） 胆怯（胆小） 恰恰（恰好） 凝结（凝固）

威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事）

衔接（连接） 难堪（尴尬） 刻薄（薄情） 道歉（赔礼）

操心（操劳） 考究（讲究） 耽误（延误、耽搁）

打量（端详、观察） 标致（美貌、美丽）

5. 反义词：

陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气）

素净（鲜艳） 仔细（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋）

放诞无礼（彬彬有礼）

6. 词语搭配：

公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去 膀大腰粗的胖墩儿

爱财胜过生命的严监生 雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈

顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子 泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤

稀溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严

发怔发傻的模样 标致的人物 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸

轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地打量 仔细地搜索

不露一点儿破绽 牢牢地凝结 兴致勃勃地问 兴奋地说着话

无限期地等 揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝

变得毫无光彩 穿得考究 睁得溜圆 摔了个仰面朝天

7. 成语故事：

程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 完璧归赵（蔺相如）

负荆请罪（廉颇） 投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操）

8. 词语理解：

⑴ 破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

⑵ 惯手：指惯于做某种事情的人。

⑶ 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。

⑷ 越发：更加。

⑸ 十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。

⑹ 放诞：行为放纵，言语荒唐。

⑺ 规矩：一定的标准、法则或习惯。

⑻ 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。

⑼ 天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。

⑽ 考究：这里是讲究、精美的意思。

⑾ 妙不可言：美妙得不能用语言形容。

⑿ 威严：有威力而又严肃的样子。

⒀ 悠然：悠闲的样子。

⒁ 蹩脚：指质量差、技艺差。

⒂ 通融：变通办法，给人方便。

⒃ 武断：只凭主观判断。

⒄ 撵跑：驱逐；赶走。

⒅ 窘况：非常困难又无法摆脱的境况。

⒆ 刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。

⒇ 兴致勃勃：兴趣强烈的样子。

课文理解

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

1. 文章选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。

2. 刻画人物的方法：动作描写和心理描写。

3. 小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

4. 文中从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

《临死前的严监生》

1. 文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。

2. 刻画人物的方法：动作描写及细节描写。

3. 严监生是个爱财如命的守财奴。

4.《临死前的严监生》这个片段侧重于人物的动作及神态描写，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。

《“凤辣子”初见林黛玉》

1. 文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

2. 中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

3.王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

4.本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，表现了凤姐泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的性格特点。

5.句子理解：

①一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”

理解：王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。

②这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”

理解：短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。

1. 本文选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。首先极力写他手艺之高，然后从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。

2. 刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

3. 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

4. 文章最后一句话意思有：

① “刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

② “刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

③ “刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

5.句子理解 ：

① 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

理解：这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。

②“好好学本事吧!”

理解：“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。

③曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

理解：这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。

1. 文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

2. 反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

3. 课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

4. 文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态，托德的势利眼和傲慢无礼的市侩小人的形象。

5.句子理解：

①啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

理解：这是托德面说的是反话，话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。

②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

理解：这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克•吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。

③您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。

理解：这是本文的结尾，老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，罗罗嗦嗦。透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化，那就是金钱的魔力。

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