三点水一个寻(三点水一个寻怎么读)

寒假一线老师提前备课，二年级《找春天》，重点赏析文章启萌写作

语文课本的编排很有意思，春季开学以描绘春景的文章开篇，秋季开学又以描绘秋景的文章开头，然而从一年级学到六年级，孩子们背过多篇写不同季节美景的文章，但却很难将不同季节的美用细腻、优美的语言表达出来，写景作文往往写得干干巴巴，毫无色彩和动感，这是为什么呢？

原因就在于，孩子们一来没有细腻的情感，对周围的景物视若无睹；二来呢又不知道如何将句子写得生动形象一些。其实任何知识的获得都需要老师千百次的启发，而二年级实则是写好作文真正的启蒙期，今天小徐老师一边给大家讲二年级语文下册第二课《找春天》的知识点，一边启发孩子们调动感官，融入情感，如何遣词造句，写出优美的小文章来。

“羞”的韵母“iu”，区别于“ui”，区分复韵母的不同，要教会孩子注意口型的变化，比如“iu”的口型是先从“i”的口形向“u”的口形快速滑动，而“ui”正好相反。

“掩、探、嫩”的韵母“an\en”要和“ang\eng”区分开。

“遮、触”的声母是翘舌音。

另外”脱、袄、羞、遮掩、探、符、解、触、杜鹃“等字对孩子们来说都很陌生，要多组词多记忆方可会认。

”冲“两点水，区别于三点水。

”寻“第四笔的”横“一定要写长一点，字的结构才好看。

”娘“的最后一笔是”捺“，注意不要写成”长点“。

”荡“一定要注意是上下结构，共9笔，第七笔是”横折折折钩“。

”柳“共9笔，第六笔是”竖提“。

”桃“的笔顺一定要注意，共10笔，”横、竖、撇、点、撇、点、提、竖弯钩、撇、点“。

1、AABB式词语：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚（高高兴兴、快快乐乐、干干净净、仔仔细细、认认真真、红红火火、叽叽喳喳、滴滴答答、哗哗啦啦、丁丁当当）等。

2、描写声音的词语：沙沙沙、轰隆隆、叮叮咚咚、叽叽喳喳、滴答滴答、哗啦哗啦。

本文把我们带进春天的田野，引导孩子们通过”看、听、闻、触“调动多个感官去感受春天的变化，春天的美好。

第一段，连用两句”春天来了“，运用了反复的修辞手法，再加两个感叹号，表达了春天来临时人们激动的心情。

第二段，”脱掉、冲出、奔向、寻找“四个动词连用，写出小朋友们发现春天来临时，迫不及待地想出去寻找春天的喜悦和激动的心情，同时点题。

第三段，”春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。“运用比喻和拟人的修辞手法，写出春天悄悄来临的特点。

第四至七段，用拟人的手法，写出春天的变化，将”小草发芽、野花盛开、树木吐芽、冰雪融化，泉水叮咚“的生机勃勃的景象，以人的形态和行为表现出来，把”春天“描绘得有声有色，这就是我们写作文需要学会的遣词造句的能力。

同学们之所以把句子写得干干巴巴，就是因为不会给句子润色，要学会给句子润色，就会学会用”比喻、拟人“等修辞来将事物表现得生动形象，富有情感才行。

第八段，总写通过我们的”看、听、闻、触“，我们感受到了春天的无处不在，感受到春天的美好，特别是最后用一组拟人句——”她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……“写出了春天的活泼可爱、生机勃勃。

总之，春回大地，万物复苏，花草树木，花鸟虫鱼，处处萌发着生机，而孩子们只有怀着细腻的情感，拥有一双善于发现的眼睛，一对聪敏的耳朵，有着灵敏的鼻子，去仔细地看一看、认真地听一听、深情地嗅一嗅，摸一摸，才能感受到无处不在的春天的美好，而这些美好要用语言表达出来，还需要小朋友们有意识地对语言千锤百练，才能让春天的美好从文字中焕发出来无限生机。这才是写好作文的第一要诀。

小朋友们，你们明白了吗？快来试着到大自然中去感受一下春天，再用自己的语言来写一写春天吧，别忘了将你看到的，听到的，闻到的，摸到的，想到的都要写出来哟。

统编教材语文八年级上册第三单元《三峡》教学解读

一、内容概述

《三峡》是统编教材八年级上册第三单元的课文，也是我国南北朝时期著名地理学家郦道元书写三峡风光的游记散文。全文仅150余字，然而作者却以简洁明面、富有概括力的语言写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内，作者用优美的语言浓缩了万千气象，展现了三峡风光。写山连绵不绝，遮天蔽日；写水婉约豪放，清荣峻茂。布局自然，思路清晰，动静相生，摇曳多姿。本文在中国古代游记散文的发展史上有很高的地位，它章法严谨，浑然一体，自成一格。纵观全文，主要有以下几个特点：

1.音韵和谐，抑扬顿挫，适合朗读。首先，它具有南北朝写景散文韵律和谐的特点。课文句式骈散结合，多用四字句，既有五六七言，灵活多变。整饬华美，韵律和谐，读起来有抑扬顿挫之感。

2.结构严谨，文脉贯通。三峡构思巧妙，结构严谨，先总说三峡的概貌，强调三峡之雄伟，再抓住季节的特点，分别描写山、水的特点。写四季景象的时候，并没有按照春夏秋冬的顺序，而是借着文脉之势，先写夏水，再写春冬与秋天。虽氛围特点不同，但文脉转换，其势相同。起首写山，夏秋写水，末段写秋，又以山为主，首尾呼应，浑然一体。

3.层次分明，过渡自然。全文写出四个层次，作者仅用了五个字就把全文天衣无缝的笋接在一起。用“至于”自然导出夏水，一个“则”字暗示对比，巧妙地过渡到春冬，用“每至”引出肃杀之秋。作者在布局、节奏、过渡、照应等方面精心策划，使文章的结构形散神聚，浑然一体，成为千古流传的名篇佳作。

二、学习目标

根据语文课程标准关于文言文学习的目标要求，结合本单元教学要求和本文特点，本课的学习目标确定为以下三个：

1.熟读成诵，积累文言词语，培养的文言语感。在教学过程中，应该引导学生多朗读课文，注意读准字音，读出节奏，读出感情。

2.通过朗读，品味三峡壮美的风光；通过自主探究、合作学习，品味写法之妙。作者常常只用寥寥数笔就将景物特征表现出来，在教学中，引导学生在把握不同季节景物特点的基础上，对一些典型字句进行细致的品味。3.感受三峡雄奇险峻，清幽秀丽的景色，激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山的情怀。

通过七年级的学习，学生已经积累了粗浅的文言文知识，也掌握了一定的文言文阅读方法，有了一定的美鉴赏能力。八年级学生有较为丰富的想象力和强烈的好奇心，但想象力的发掘与审美能力的提升仍需要教师的积极引导与训练。本单元要求在整体感知的基础上，借助联想和想象，深入品味文章的优美意境。所以本文教学重点为理解课文内容，品味写法之妙，体会三峡之美。同时，作者在凝练生动的笔墨中尽显山水的特色。文章中并没有明确的抒感，但作者的情感却在文章之中处处可见，学生可能不好理解。因此，我把理解作者情感作为本文的难点。

三、学习方法

这是一篇写景散文，根据本节课的教学目标和重难点，我采用了创设情景、指导朗读、品味语言、赏析感情、背诵积累、拓展写作等方法进行教学。学习本篇文言文需注重知识的内引外延，因此课堂上安排了寻三峡、读三峡、品三峡、写三峡、游三峡等环节，重点要求学生在老师的引导下合作探究学习。

教师上课时可以利用多媒体课件展示三峡的美丽风光，配上舒缓优美的音乐，用声情并茂的朗读和直观形象的板书等等，以此帮助学生理解，使之进入情境，进而领会文章的美。因此，教读这篇文章，除了创设情景外，还要通过指导朗读、合作探究，把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描写的景和物叩击学生的心灵，引起共鸣。

四、学习过程

基于学习目标，结合本文特点、课型特点等，本课的学习过程可以从以下方面展开。

1.情景导入播放视频《三峡归来》宣传片，欣赏三峡雄起的风光，由李白的《早发白帝城》引出本文。设计意图：互动式的导入，意在调动学生的全体感官，激发出作为宜昌三峡孩子的自豪感，增加学习课文的原动力和兴趣。

2.溯本求源寻三峡，理清脉络。从狭的源头说起，，请学生找找文中含有三点水和山字旁的字，找出来认一认，并结合注释理解字的意思，思考文章主要写了分享了哪些景？学生明确主要写了三峡的山山水水，第一段写山，第二段到第四段写水。设计意图：检查预习情况，准确掌握生僻字和多音字的读音，大致了解词义，整体感知课文理解文章主要写了三峡的什么景色。

3.经典吟咏读三峡，培养语感。老师泛读，学生跟读，学生分小组读，选择自己最喜欢的句子读，课堂上展示读，教师指导。要读好领起词的短暂拖音，读出四字词语的节拍，读好特别之处的顿音。设计意图：这篇课文带有平文的特点，句式整齐，音韵和谐，节拍多为二二式，读起来朗朗上口。读书百遍，其义自现。课堂上，书生朗朗引导学生反复诵读，能培养学生的文言文的基本语感，有助于后一部文意的理解，给学生创造会意的条件。结合课下注释，用小组合作的方式，互助质疑，提问，批注等方式读通读懂课文。设计意图：训练学生借助注释与工具书读通读懂文言文，并能用通顺的现代汉语翻译文章，体现了新课标对初中文言文的教学要求。

4.细致揣摩品三峡，提升审美。俗话说“读书百遍，其义自现”。通过刚刚的反复诵读，你读出了三峡怎样的美？用一个词概括一下，小组合作探究，每组推荐一位同学朗读，一个同学概括，写在黑板上。一山一水总关情，文章并没有明确的写情感，作者的情感却在文章之中，你能体会出来吗？自豪、赞美、良多趣味、泪沾裳，带着这些情感，我们再来把文章读一遍。设计意图：训练学生对文章的美点鉴赏。学生需要通过直观的认识，词语的揣摩，将这些鉴赏变为自己的理解，进而真正了解《水经注》的文学特色，真正读懂文章的美。这一环节不仅调动了学生的思维，还锻炼了学生的口头表达能力。5.精巧技法写三峡，掌握方法。刚刚我们品味的是文章语言的美，除此之外，文章运用了精巧的技法来写三峡。下面我们用三峡很妙，妙在什么地方来说话，从写作技巧上来品析《三峡》。设计意图：通过小组的合作探究，能够总结文章的写作技法，对学生写游记类散文有了切实的指导和帮助。教学中不求面面俱到，只要是学有所悟，都是收获。

6.匠心独运游三峡，放飞想象。郦道元不愧是北魏的地理学家和散文家，他用丰富的游历和优美的文字，把《水经》一条注释写得如此优美，真是慧眼独具，匠心独韵。小组活动：仿照事例，根据三峡的内容，为三峡设计一处景点，并展开合理想象，描绘这一景色。

五、总结评价

总结梳理本节课的重点：

1.积累重要的文言实词和虚词，

2.总结本文描绘景物的写作手法和修辞手法，

3.体会作者寄情于山水的高雅审美情趣。

6岁女童被一碗米饭骗进麻袋 父母倾尽所有寻女23年

林兰兰拉着母亲的手诉说离别之苦和重逢后的喜悦。 图片由宝贝回家志愿者提供

从1996年与女儿失散到今年8月3日，整整23年的时光，开州人林作喜和妻子走进了一个死循环：挣钱、寻女，钱花完了接着挣，挣到了钱，接着寻找……

为了找到女儿林兰兰，这23年，林作喜夫妻俩倾尽所有，他们没有再要一个孩子，打工所得都用来寻女。寻女不得，妻子不堪打击，几年前得了疯病，付出了沉重代价。林作喜说，随着女儿被偷走，他们的心也被偷走了23年。

8月3日，在众多好心人的帮助下，女儿林兰兰终于回家了。

林兰兰与亲生父母一家合影。

回家

等女儿回家的石屋已家徒四壁

林作喜今年65岁，妻子70岁，都偏瘦。亲戚感慨，他们“是让命运磨（成这样）的”。

林作喜夫妇的家在开州区和谦镇的一个小山村里。开州北部连着大巴山脉，林家的小屋是一座有雨棚的石屋，在半山腰上。

现在，林家石屋门口正在修路，一路全是石块，从路口下去，还要下一个小沟坎，走一段小路，才能到家门口。

8月3日，这座石屋前挂起了“欢迎林兰兰回家”的红色横幅，23年来，这个家徒四壁的小屋还是第一次出现喜庆的场面。

这间石屋里住着林作喜和妻子。夫妻俩没什么技能，只能在地里伺弄庄稼，林作喜有点力气，经常到工地上做小工，“别人喊我做啥我做啥。”

除了种地、打工，夫妻俩还去了很多的地方，目的只有一个——寻找女儿。由于多年寻找无果，妻子不堪打击得了疯病，用林作喜的话说就是“怄成狂”。

失散

6岁独女放学没回来，一走23年

1990年，林作喜夫妻高龄得女，取名“林小兰”，后来改为“林兰兰”。

1996年的一天，林兰兰6岁，上学走后一直没有回来。“上学有5公里左右的路程，大人走二十几分钟，娃儿要走个把小时。”林作喜做梦也没想到，这段上学路，竟然成了他与女儿分别23年之路。

到了放学时间，女儿一直没有回来，林作喜连忙沿路去找。路上遇到村里的一个哑巴对他比划，大意是女儿被人抱走了。

等到女儿再回来，却是23年之后的事了。

林兰兰（红衣白短裤者）扶着母亲回家。

寻找

夫妻俩四处“挣钱”“寻女”

女儿走丢的当天，林作喜得到“线索”：女儿上了到万县（现在的万州）的大车。

林家派出四个人，沿着万州一线寻找。担心“线索”有误，其余人还往四川茂县、云阳等方向沿路搜索。林家还报了警，尽管有民警的协助，找寻却始终无果。

“能去找的地方都找遍了，能想的办法也都想了。”第一次的寻找持续了一段时间，回到家中，夫妻俩也无心干其他事，不停地到处打听，听到哪里有孩子走失，都想方设法去看。

渐渐地，家里的积蓄耗光了，夫妻俩就到地里、工地上忙活，挣到了钱，就揣着去寻女。“最开先的时候，主要靠种地，要到冬天才有钱出去。后来，基本上是在工地工作一段时间就去（寻女）。”林作喜说。

如果女儿还是没找到，接下来怎么办呢？林作喜的回答是：“找点钱，接着找！”

总而言之，没找到女儿之前，这种循环一直在持续。

帮助

感谢所长接力，感谢所有好心人

林作喜说，寻女的事出现转机，要感谢一个叫唐清明的派出所所长。2018年，唐清明所长向他建议“DNA入库、寻亲信息上网”，才有了女儿能被找到的机会。

林作喜的文化水平不高，勉强认识一些字，他还是清晰地记下了这位开州区和谦镇派出所前任所长的名字，“三点水加三横一竖，下面一个月字；明是一个日一个月的明。”

寻亲信息入库入网为后来“宝贝回家”志愿者提供了必要支持。后来，唐清明调离何谦镇派出所，这事就落到了一位涂（音）姓所长的身上。

“涂所长专门来我家找过我，做了笔录调查。”林作喜对此记忆犹新，“女儿能够找到，要感谢党和政府，要感谢所有的好心人。”

团聚

见到女儿过得好，夫妻俩很开心

8月3日，林作喜夫妻和女儿真真正正坐下来好好说话的时间，只有一个多小时。

现在，林兰兰住在河北邯郸，已育有一子一女，全家幸福。这次返回开州，是丈夫和另外两位亲戚跟着她一起来的，一行人驾车，夜以继日开了一千多公里。

还没来得及问外孙和外孙女的情况，河北邯郸的亲戚打来电话，外孙、外孙女身体不适，匆匆一面，林兰兰和亲戚就要走了。

这一次相聚，乡邻都很激动。林兰兰刚到和谦镇上，乡亲们都从家里跑出来，见证林兰兰和生父母的团聚，因为人太多，宝贝回家志愿者还拉起人墙，为林家的团聚护航。

林作喜夫妻拉着女儿，从镇上回到半山腰的家中，一路上，群众自发组织了腰鼓队，锣鼓声不断，要将喜庆进行到底。

林作喜没有怪女儿的“来也匆匆，去也匆匆”，只是为女儿开心。得知女儿现在过得很好，林作喜泪水长流，奔波了23年的寻找终于有了一个结果，而且是好的结果。

这些年，林作喜和妻子有无数的担心，看到林兰兰回来了，一颗悬着的心总算落地了。

往事

被一碗米饭骗进麻袋，改变人生

这几天，林兰兰经历了很多，驱车千里来看亲生父母，现在又为孩子的事情忙碌。

在河北亲戚的眼中，林兰兰有车有房，日子过得不错。林兰兰在河北并不叫林兰兰。回忆起自己被改变的人生，她说自己是被一碗米饭骗进麻袋，变成了一个河北人。

在宝贝回家网站上，林兰兰自述：“当年，我是因为一碗大米饭背叛了亲生父母。我当时应该是跟着熟人走的，他们骗我说外面可好了，我想都没想就跟着那对男女走了。”

为了进城，林兰兰就在这对男女家住下了，他们告诉林兰兰，先在这里住几天，我们就进城。几天后，发现林兰兰失踪父母找到这户人家打听。

“这对男女偷偷地告诉我，你不能出声，要是你父母知道了，你就去不了城了，吃不了好吃的，穿不了新衣服。他们还给了我一碗大白米饭，我到现在都能想起来那碗米饭特别的香。”

这户人家有两间房子，林兰兰就在里屋吃大米饭，根本没有想过跟着父母回去，所以没有吭声。吃完饭以后这对男女就把林兰兰装进麻袋背上了火车。林兰兰辗转几天后，就来到了养父家。对于家乡，林兰兰的记忆有限，“我只记得，我家是住在山上的，从山上下来走完石梯就是马路，一边是街上，一边是大河，很宽的河，河上没有桥，要坐船才能过去。”

(来源:重庆晨报)