挤眉弄眼(挤眉弄眼是多动症吗)

孩子爱“挤眉弄眼”专家提醒警惕抽动症

新华社杭州8月23日电（记者 黄筱）浙江大学医学院附属儿童医院今年暑假接诊了不少看起来是“调皮捣蛋”的小男孩，他们常常做鬼脸、眨眼睛、清嗓子，家长多次警告改掉这些“坏习惯”也无济于事。专家表示，这些爱“挤眉弄眼”的小孩可能不是故意调皮，而是得了一种易被误诊、名叫“抽动症”的疾病。

在我国，抽动症的发病率为5%左右，其中2岁到青春期的男孩最易患抽动症。抽动症主要表现为不自主的、刻板的动作，如频繁眨眼、挤眉、耸肩、嘴巴抽动；其次为发声性抽动症状：尖叫、发出怪声、清嗓、说脏话等；还有一种较为少见的感觉性抽动症状，孩子会感到脖子、肢体难受等。

浙大儿院康复科主任李海峰介绍，门诊中碰到最多的是学龄前或学龄期的男孩子，一般不会出现器质性病变，但经常被误诊，当作眼科、五官科、呼吸科等疾病来治疗。抽动症的病因尚不明确，有研究称这种疾病与生长发育过程中，神经递质（多巴胺）太过兴奋、发生改变有关。其中家庭环境是导致抽动症发病的高危因素，如父母过严的干涉管制、压抑的家庭氛围等容易刺激儿童出现焦虑、恐惧、紧张的情绪，产生的心理压力可导致抽动症的发病及症状加重。

李海峰说，暑期里孩子们喜欢看电视、玩电脑和手机，特别是打游戏兴奋紧张的气氛，会加重抽动症。尽管抽动症本身对孩子身体健康的危害并不大，但如果是频繁的运动性或发声性抽动，就会影响到孩子的学习、生活。而且抽动症大多会合并多动症、强迫症、焦虑症等，给孩子带来其他后果。

专家表示，如果孩子出现多发性抽动症的症状，建议及时送孩子去医院检查，如果症状轻，一般只要在医生指导下进行行为上的矫正就可以了。如果症状比较重，就必须辅助药物治疗，除了神经科、康复科，儿童保健科、心理科等都可以诊治，治疗方法各有侧重。

此外，治疗中家长的配合也很重要。浙大儿院神经内科主任高峰表示，抽动症需要早发现早治疗，家长要保持放松的情绪，不要总想着纠正、责罚；多陪伴孩子，鼓励孩子多与同龄孩子相处交流，多进行户外锻炼，减少电子产品的使用都是治疗的必要辅助。（完）

“挤眉弄眼”可能也是病，出现这些症状要当心！

我们在生活中有时会看到一些儿童有频繁眨眼、缩鼻、努嘴、发声、耸肩、抖腿等等症状，这些可能是抽动症的表现。山东大学附属儿童医院（济南市儿童医院）儿童保健所医生邢梦娟表示，在门诊上经常碰到家长带孩子来看眨眼、翻白眼、挤眉弄眼等情况，除了要考虑过敏性结膜炎、近视等眼部疾病的可能，也要警惕儿童抽动症。眨眼、挤眉弄眼可能是抽动症的早期症状之一，如果家长没有注意，尤其症状比较轻微，很容易被忽视。

那到底什么才是抽动症呢？

抽动症又称抽动障碍，是一种起病于儿童时期、以抽动为主要表现的神经精神疾病，尚缺乏特异性诊断指标，依据患儿抽动症状及相关伴随精神行为表现进行诊断。表现出的症状常常是一些反复性的奇怪动作，孩子不是自己刻意为之。表现形式多种多样，如眨眼、噘嘴、皱鼻、摇头、耸肩、甩手、举臂、踢腿、收腹、肢体扭动、吸鼻、清嗓、尖叫、犬吠、秽语等，症状的频率和强度具有波动性特征，新的抽动症状可以代替旧的抽动症状，或在原有症状基础上又出现新的抽动症状。

抽动障碍的发病原因是什么？

抽动障碍的发病机推测是由于基因遗传、神经生化代谢异常、社会心理因素及环境因素在发育过程中相互作用的结果，但是具体机制尚不完全明确。但是比较明确的是紧张、焦虑、生气、惊吓、兴奋、疲劳、被提醒、伴发感染、感冒发热等因素会加重抽动症状。放松、注意力集中、情绪稳定等因素可减轻抽动症状。

抽动障碍对孩子有哪些影响？

1.患有抽动障碍的孩子，因其频繁而不自主的怪异动作，容易被同学朋友嘲笑、被老师训斥，精神压力较大，不利于友谊的发展与自尊心、自信心的建立，出现自卑心理，对立违抗，甚至打架等不良行为；

2.症状较严重的抽动障碍孩子容易合并注意力不集中。他们会因为频繁地不自觉出现多部位的小动作与不自主发声抽动，导致无法集中上课，影响课堂表现；而紧张、焦虑、压抑的情绪氛围，又会加重病情，恶性循环，严重影响孩子的身心健康与日常学习生活。

抽动障碍该如何治疗？

抽动障碍注重治疗的个体化，临床需要根据孩子症状、心理、情绪等综合考虑。一般来说，轻度抽动障碍患儿以心理疏导为主，密切观察；中重度抽动障碍患儿则需药物和心理行为治疗并重。药物治疗应有一定的疗程，适宜的剂量，不宜过早换药或停药，要严格遵医嘱，否则很容易出现症状反复。

面对抽动障碍的孩子，家长该如何做呢？

1.父母应该认识到，抽动障碍是一种慢性病，不可操之过急，需要对孩子有耐心，有爱心，加强亲子沟通交流。

2.不提醒孩子，过分关注反而可能强化症状，增加孩子的紧张情绪。

3.鼓励患儿多参加文体活动等放松训练，避免接触不良刺激，如打电玩游戏、看惊险恐怖片、吃辛辣食物等。

4.让孩子科学规律作息，保证充足睡眠，清淡饮食，多蔬果，少零食，少甜食，少煎炸，避免辛辣刺激，避免可乐咖啡，避免富含色素及食品添加剂食物等。

5.家长应与学校老师多沟通交流，并通过老师引导同学不要嘲笑或歧视患儿。

8.鼓励患儿大胆与同学及周围人交往，增进社会适应能力。

挤眉弄眼吃饼干-----Coco

“哈哈哈！”“谁来救救我，我笑的肚子疼！”是谁在笑的那么开心？哈哈，是我们班同学啦，我们在玩一个妙趣横生的游戏----挤眉弄眼吃饼干。

何老师向我们宣布了游戏规则。游戏规则很简单：每组各派一名选手，将饼干放在脑门上，可以摇头晃脑，也可以挤眉弄眼，但手不能动。如果中途饼干掉到地上，就要重新开始。谁先吃到饼干，谁就获胜。

何老师话音刚落，同学们就像一群鸟儿，开心得一蹦三尺高。随后她又请了四位同学参加比赛。

“比赛开始！”何老师一声令下。四位同学瞬间成了班里的焦点，被围得水泄不通。林同学把饼干放在头上，坐在台阶上一动不动，好像在等着饼干会长翅膀，自己落到嘴里。可过了许久，饼干像被胶水粘在了头上一样，纹丝不动。林同学急了，摇着脑袋，拼命地眨眼睛，伸舌头，翻白眼，露出痛苦的表情。有的同学见了，恨不得冲上去把饼干扔进他的嘴里；有的同学“哇哇哇”地大叫着；还有的同学急得直跺脚。在吵闹声中，他一用力，饼干掉了。

比赛结束了，老师给每位同学发了两块饼干。我把饼干放在额头上，慢慢歪脑袋，眨眼睛，用鼻子拱饼干。费了千辛万苦，饼干一点一点的到达了“珠穆朗玛峰”----鼻子旁。鼻子和饼干粘在了一起，真像一对好兄弟呀！我努力地伸长舌头，能多拉长一毫米也是好的，此刻我多希望舌头和长颈鹿的一样长。我心里嘀咕着：要有耐心，就差一步之遥了。由于我的脖子支撑着这块“巨大”饼干已经筋疲力尽了，最终头歪了，饼干“啪嗒”一声掉到了桌子上。哎，煮熟的鸭子就这样飞走了。为了不浪费，我毅然决然地捡起饼干往嘴里塞。

通过这个游戏，我领悟了一个道理----心急不仅吃不了热豆腐，还吃不到饼干！