爱字几画(爱字几画五行属什么)
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二年级语文上册第二单元知识要点（人教部编本）
二年级语文上册第二单元知识要点
#部编版教材##教育微头条#
识字
①场景歌
一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
（1）田字格里的生字及组词：
园（花园 公园）孔（针孔 孔洞）
桥（石桥 小桥）群（群众 一群）
队（队员 队长）旗（红旗 国旗）
铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）
领（带领 衣领）巾（毛巾 纸巾）
②树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（1）读一读，记一记：
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
（2）读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
◇树高百尺，叶落归根。
参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
◇树无根不长，人无志不立。
参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。
（3）田字格里的生字及组词：
杨（杨柳 杨树）壮（壮观 粗壮）
桐（梧桐 白桐）枫（枫树 枫叶）
松（松树 松柏）柏（柏树 松柏）
棉（木棉 棉花）杉（水杉 云杉）
化（变化 化石）桂（桂花 桂林）
③拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰（都有“隹”，与禽类有关。）
参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。
锦鸡 黄鹂 天鹅（都有“鸟”，与动物、鸟类有关。）
（2）田字格里的生字及组词：
歌（唱歌 歌唱）丛（树丛 丛林）
深（深浅 深情）处（到处 住处）
六（六个 六人）熊（熊猫 狗熊）
猫（花猫 小猫）九（九人 九人）
朋（朋友 亲朋）友（友好 友情）
④田家四季歌
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，
一年农事了，大家笑盈盈。
（1）读一读，记一记：
播种 施肥 插秧 耕田
采桑 除草 割麦 打谷
（2）田字格里的生字及组词：
季（四季 季节）吹（吹气 吹风）
肥（化肥 肥料）农（农民 农场）
戴（爱戴 戴耳机）忙（连忙 急忙）
归（回归 归来）辛（辛苦 辛劳）
苦（辛苦 吃苦）年（万年 少年）
多音字
【语文园地二】
【查字典】
◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（ ）糸（ ）（ ）酉（ ）
◎数一数，下面的字除去部首还有几画。
葡（9）紫（6） 狸（ ）笨（5）酸（7）
◎用部首查字法，查查下面的字。
要查的字
部首
除去部首
有几画
字的页码
读音
葡
艹
9画
pú
紫
糸
6画
zǐ
狸
笨
5画
bèn
酸
酉
7画
suān
【日积月累】
◎有山皆图画，无水不文章。
参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
◎一畦春韭绿，十里稻花香。
参考：【出处】
清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》
杏帘招客饮，在望有山庄。
菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。
一畦春韭绿，十里稻花香。
盛世无饥馁，何须耕织忙。
【译注】
一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。
◎忠厚传家久，诗书继世长。
参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。
【我爱阅读】
十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
#人教版#
1.生字表
识字2 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模
第五课 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困
第六课 委 补 室 宁 愣 切 集 掌
第七课 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔
第八课 计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂
语文园地二 柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒
2、词语
二胡 胡子 京戏 唱戏 象棋 下棋 钢笔 钢丝 观看 观音 弹琴 弹力 钢琴 琴声
生养 培养 休养 休息 伸出 伸手 甜美 香甜 唱歌 歌声 院子 小院 除非 消除
休息 生息 您好 您的 牵手 牵挂 困了 困难 队员 员工 青草 青春 宁静 安宁
办公室 教室 样子 榜样 校园 学校 一切 亲切 教师 教室 响亮 响声 班级 同班
哈欠 欠钱 一元 元旦 包子 书包 背包 闹钟 时钟 叹气 感叹 叹息 哈哈笑 哈欠
迟到 来迟 热闹 闹市 及时 及格 不及 身上 身体 仔细 细心 名次 每次 一次 外面 外头 国外 计算 估计 怦怦跳 怦怦地 云层 层次
3、看拼音写词语
青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)仔(zǐ)细(xì)身(shēn)体(tǐ)牵(qiān)挂(guà)
亲(qīn)切(qiè)下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)休(xiū)息(xī)尽(jìn)力(lì)
4、形近字组词
胡（二胡）湖 (湖水) 观（观看）现（现在）休（休息）体（体育）伸 (伸手) 身（身体）
歌（歌曲）哥（哥哥）困（困难） 因（因为）员 (员工) 圆（团圆）青（青蛙）晴（晴天）
宁（安宁）宇（宇宙）到（到达）室（教室）样（样子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）
元（元旦）园（公园）包（书包） 抱（拥抱）迟 (迟到) 尺（直尺）极（极点）及（及格）
礼 (队礼) 扎（包扎）架（书架） 加（加法）
5、给多音字组词
兴｛xīng兴奋、xìng 高兴 担｛dān 担心、dàn 担子
弹｛tán弹琴、dàn子弹 宁｛níng 安宁、nìng 宁愿
切｛qiè 一切、qiē 切开 背｛bèi背后 bēi 背着
6、照样子写句子
(1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。
我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。
7、造句
高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了所有的作业。
8、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：白－（怕）（害怕）
青－（清）（清早） 只－（织）（织布） 中－（钟）（钟表） 合－（哈）（哈欠）
各-- (客)（客人） 分－（纷）（纷纷扬扬）
9、查字典填空。
“算”字先查部首（ ），再查（8）画。
“钟”字的部首是（ ），除去部首有（4）画。
10、积累词语：
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开感谢 牵挂 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
棋盘 围棋 跳棋 旗子 看戏 唱戏 京戏 戏院 演戏 航行 航海 航空宇航员 弹琴 琴声
钢琴 钢笔 钢铁 钢丝 弹力 弹琴 养鸡 生养 修养
11、背诵《三横王……》《一株紫丁香》《识字二》
12、本单元文学常识
《一株紫丁香》是滕毓旭作品改编而成的。
《我选我》作者是李大同。
《一分钟》作者鲁兵，浙江金华人。首届韬奋奖获得者。
努力就有收获
小学生作文《爱》，看似敷衍实则满满都是爱意，网友：被感动到了
“爱”是写作文的时候非常常见的一个话题，很多学生会写“母亲的爱”“父亲的爱”“自己对母亲的爱”“爷爷奶奶的爱”等等，大多数人会觉得“爱”这个题材很好写，因为来源于生活，素材多，不用绞尽脑汁想素材，字数也是很容易就能写够了，现在我们来看一些有关“爱”的作文。
母爱是什么？“我以一声妈妈为理由，向她不尽的索取，她以一声妈妈为枷锁，向我无尽的付出”，这篇《我读懂了母爱》的题记非常出色，引起了很多人的共鸣，可以很好的吸引读者的阅读兴趣，开门见山的点明了文章的主旨。
文章主体部分用三件事情来讲述母爱，“母爱是清晨香喷喷的早餐”、“母爱是风雨中的那把伞”、“母爱是深夜里的那杯温水”，这三件事情都是生活中的小事，却足以论证出母爱是什么。
结尾两段总结全文，写出了母爱是什么，“母爱是平凡的，藏于生活中的点点滴滴当中”，通篇来看，文章语言质朴、感情真挚，很容易引起读者的共鸣。
这篇《前行中的那盏灯》写出了无声的母爱，标题《前行中的那盏灯》很好的设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者有了想要读下去的欲望，文章主题部分分为了三层，每一层都与标题中的“灯”有关，与标题相呼应，“晨曦时候路灯下的母亲”“夜晚霓虹灯下陪自己夜跑的母亲”“昏黄灯盏下等自己回家的母亲”，作者捕捉了生活中的一些小事，用小事论证出了母爱，写出了母爱对自己的作用。
文章文笔出彩，多采用细节描写、环境描写、动作描写等，让母亲的形象更加深刻逼真，使文章更有穿透力与感染力。
小学生对于“爱”也是有自己的见解的，这篇《母爱》就是一篇小学生写的作文，第一段利用环境描写，营造出了“冷”的氛围，让人有身临其境之感，主题部分叙事，讲述了生活中最平凡的事情——母亲的关心，大冷天的母亲给自己送衣服，作者非常感动，尾段利用排比句形容出了母爱是什么，母爱是“阳光、硕果、大树、棉衣”，尾段总结全文，升华主题，全文多细节描写、动作描写，塑造出了一个普通却又“不普通”的妈妈，文章语言质朴，感情真挚，结构完整，是一篇非常不错的文章。
这篇小学生作文《爱》只有五行，看似很敷衍，认真读了之后便会被这篇小作文感动，质朴的言语里写出了一个小孩子对妈妈的爱，千言万语都表达不了的爱浓缩在了这五行里。
作者认为他会爱妈妈更久一些，因为妈妈爱他是从二十岁时开始，而他从出生开始就爱妈妈，会爱她一辈子，小作文里满满都是对妈妈的爱意，网友看到这篇作文后表示非常感动。
关于“爱”的作文应该如何写好？
有关“爱”的作文很好写，但想要写好也是不容易的，需要花费一些心思才能写出色，想要写好有关“爱”的作文，首先要知道：“爱”来源于生活，它源自生活中的一件件小事，因此选材的时候不要选择特别大的素材，要以小见大，用小事去写“爱”。
比如写“母爱”，就不能选材为成长道路上母亲做了什么，赘述母亲都为自己做过什么，流水账式的写一大堆，没有中心主旨，可以选择母亲辅导作业、缝衣服、陪同参加竞赛等小事，以小见大，写出“母爱”的伟大之处。
一篇作文中也不要出现太多的素材，一般情况下三四个就够了，太多素材会导致作文字数超太多，字数超太多也是会扣分的，甚至有可能导致尾段没地方写，可以简略带过不重要的素材，仔细刻画重要的素材，做到详略得当。
一个小建议：不要使用一些特别老旧的素材，比如妈妈背着自己去看病，下雨天送饭，老师借给学生伞这种老素材，老素材在考试的时候不容易得高分，撞的可能性也很大，很多学生都会选择这个素材，可以发挥想象力，想一些其他的素材，使选材新颖，吸引读者的眼球。
写“爱”的作文，语言不需要多华丽，但一定要感情真挚，父爱与母爱不是用华丽的词藻来堆砌的，华丽的词藻只会让文章看起来很空、很假，质朴的语言、真挚的感情才能引起读者的共鸣，让读者有继续看文章的冲动。
写叙事类的“爱”就要写人，写人可以采用一些写作手法，比如细节描写、动作描写、环境描写、外貌描写、神态描写等等，可以塑造出一个清晰的人物形象，加深读者记忆。
作文首段可以采用一些小技巧，比如点明文章主旨，引出下文，设置悬念等，首段切忌不要太长，可以简短地写，尾段升华主题，一定要联系自身，比如自己以后要怎么做，自己对母爱的理解等等，总结全文，上升高度，与标题以及首段相呼应。
文章结构也要有所把握，要做到结构完整，层次分明，让读者看完文章后知道写了什么，想要表达什么，不能乱七八糟写一堆，读者看完以后云里雾里，不知道想要表达什么，文章结构可以提前在草稿纸上写出来，这样写的时候就不会手忙脚乱。
最后一点就是老生常谈的话题，考试的时候，不管作文写的怎么样，都要注意卷面以及书写，书写认真整齐、卷面干净整洁都会加分，如今考试阅卷都是使用电脑阅卷，电脑将答题卡上的内容拍下来，电脑上很容易放大出试卷的不足，也会让一些字变的不清晰，因此一定要认真书写，字可以不那么的好看，但要一笔一画，不能连在一起，注意卷面的干净整洁，增加阅卷老师的印象分。
小建议：
1.考试的时候不要用那种出水量大、干的比较慢的笔，这类型的笔没干的时候容易不小心蹭到导致答题卡变脏，也容易蹭到衣服上洗不掉。
2.选择出墨顺滑的笔，这样写出来的字都是清晰的，不会出现糊的字，糊的字看起来非常费劲。
对于如何写好一篇作文，你怎么看呢？
说文解字：“爱”从何来？
你有没有觉得：爱对于中国人来说，是一个很难说出口的字眼？
这或许与中国相对比较保守的传统观念有关，爱或许更体现为具体的行动，说出口的爱，让人的觉得浅薄。在我看来，即便是恋人之间，说出“我喜欢你”比说出“我爱你”要高出很多倍。
至于孩子向父母说出“我爱你”这句话的几率就更小了。记得很久以前，那应该是央视的一个节目吧，就是由孩子向爸爸在电话中说出“我爱你”这三个字，看爸爸的反应。有的爸爸是很长时间没反应过来，有的说不用，有的是问孩子是不是缺什么。反正气氛有些尴尬，又有些感动。或许，这就是中国国情吧。
爱不是天生的，其实是需要培养的，并非不需要训练，并非人人能懂得怎样去爱。这并不是我的呓语，这是美国人本主义心理学家弗洛姆在《爱的艺术》中说得。
他认为成熟的爱是：我需要你，因为我爱你。而不成熟的爱则是相反的：我爱你，因为我需要你。并把爱的核心原则规定为：关心、责任、尊重、理解。
一个真正成熟的人他既很好的获得了母爱的包容与宽恕，又获得了父爱的纪律与要求。藉由此，一个人完成了从自然角色到社会角色的转变。
的确，爱也是需要学习和经营的，错误的爱，不注重爱的方式，打着爱的名义，不顾对方的感受，尽管出发点是好的，但是结果有可能是令人沮丧的，甚至酿成悲剧，这在我们身边并不乏真实的例子。
这一节，我们就来说说这个爱字。
先来看爱字的古文字演变过程，爱的繁体字写作愛。其实真正的爱字是这样写“㤅”。我们通过古文字形的演变，来了解它的含义。
《说文解字》对㤅的解释是：惠也。从心，旡（jì）声。也就是说恩惠。旡甲骨文作
，是一个人跪坐，背过头去打嗝的形象。甲骨文既作
，就是一个人吃饱饭后，背对食器（豆）的形象，表示完成。
再回到㤅，我们可以认为旡表声也表义，就是关心别人是否吃饱了饭，也就是嘘寒问暖之意。就如同，我们直到现在见了面问“吃了吗？”这种问候也是一种关爱。
接下来我们再说爱，繁体字写作愛。说到这里我想到了汉字的繁简之争，有人就说你看爱这个简化字，爱本身是有心，这一简化到好，心都没了，还怎么去爱？有点意思。我们来看一下爱字的古文字演变过程吧：
《说文解字》对愛的解释是：行貌，从夊（suī），㤅声。也就是说本义是走路的样子。这个夊甲骨文作
，其实就是一只向下的脚掌形，意思是迟疑后退 ，有缓慢行走之意。
所以愛与感情无关，既然是㤅声，其中的心是不表义的，如果非说繁体字没心怎么爱就没道理了！就如同有人用自大多一点解释臭字一样，殊不知，大多一点是犬，臭字上边是自，是鼻子的形象。整个字会意犬善于嗅出气味，就是这个字的本义，即嗅。
原来愛是缓慢行走的样子，本与仁爱无关，是㤅的假借字。后来，㤅的仁爱义给了愛，而愛的本义反而消失不见了。
无论如何，这世界上，不能缺少爱，失去了爱，人类社会就会成为一片感情的荒漠，没有了感动，人就变成了机器。正如歌曲《爱的奉献》里唱到的：啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
“任性”的杜甫：酒既不能饮，那菊花也没必要开了｜周末读诗
01
人人心中的重阳诗
《九月九日忆山东兄弟》
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗一读就懂，一读即诵，无需讲解。在此拈出几个或可兴发之点：
一是诗题中的“山东”。我们已知王维家住蒲州，在华山以东，故称山东。仅仅是个地理方位吗？试想在古代，山河的阻隔，在人的心理感觉上，有多么不可逾越。隔一座山，即在两个世界，如杜甫所说：“明日隔山岳，世事两茫茫”。一个人离开故乡，翻过一座山，故乡就看不见了，就远之又远。诗题也可作“九月九日忆舍弟”，指明“山东”，情感的分量更重，即我在山这边，你们在山那边了。
二是“独在异乡为异客”，“异”字作叠，又是异乡，又是异客。此诗原注“时年十七”，十七是虚岁，也就是十六周岁。少年王维第一次离开家乡，去京城长安谋求功名，满目他乡人，满耳异乡口音，满世界陌生的风景。此等心情现代人恐难体会，如今从一个城市到另一个城市，更像是原地位移：似曾相识的街道，大同小异的商场，模糊不清的人群。
三是佳节。佳节的意义或许就在于思亲。不可能每天都想家，但在佳节，你会加倍想家，想起你的来处，以及你在世上的辗转漂流。
四是“遥知”。唐人作诗很爱用“遥”字，“遥知兄弟登高处”，“遥怜小儿女，不解忆长安”，“遥知远林际”，极有远致，金圣叹称之为“倩女离魂法”。前几日又读《西厢记》，至第四本“草桥店梦莺莺”，是日张生别了莺莺，天黑时来到草桥店投宿，羁旅离情，愁闷无绪，欹枕方才朦胧睡去，忽听得有人敲门，原来是莺莺。这便是倩女离魂，圣叹认定王实甫的《西厢记》没有第五本的大团圆，故事到草桥店这里就结束了，张生惊醒：原来只是个梦。读到这里，我倒是在想，如果张生不认为是梦，那么在当下他和莺莺是不是可以跳到另一个平行宇宙，从而改变他们的过去和未来？然而这个梦不得不断，更惊心的是，即使在梦中，也有众鬼卒一路追来，夺门而入，厉声喝道：“你是谁家女子，夤夜渡河？！”
五是“少一人”。王维在这里遥想他的兄弟们重阳节登高，他看到自己在那里的缺席。其实在我们生活的二元性世界，缺席就是存在，甚至通过缺席才能感觉到存在。博尔赫斯有一句诗：“你在我身边，你不在我身边，我以此丈量时间。”
六是诗境中的双重主体，我想你即你想我，主客一体。《诗经》中的《卷耳》、《陟岵》皆此类，那么王维是在学三百篇吗？应该说这是人心中自然的情感，人人心中都有的三百篇。
宋 马兴祖《香山九老图》（局部）
02
一个人的九月九
《九日》
（唐）杜甫
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
竹叶于人既无分，菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。
弟妹萧条各何往，干戈衰谢两相催。
农历九月九日为重九，九为阳数，日月并应，故又称重阳。以重九谐音“长久”，俗嘉其名，以为宜于长寿，因而自古有插戴茱萸、饮菊花酒、登高享宴等风俗，避灾克邪，以祈长寿。
在这样的文化语境下，我们来读杜甫这首诗，就更能体会他的孤独和凄凉。
重阳饮酒，旨在高会亲朋、祈福长寿。然而杜甫在这一天，却是独酌，“重阳独酌杯中酒”，佳节还是要过的，酒还是要喝的，重阳和独酌对照，形影相吊，酒味不用说，必也凉薄。
登高还是要登高的，哪怕抱病，也要强起而登江上台。当时杜甫已离开成都，沿长江东下，意欲北归，中途滞留在夔州，《秋兴八首》即写于这段时期。江上台应是杜甫常常登高望远的一处地方，巫山巫峡气萧森，江间波浪兼天涌，都应在此高台上所见。
“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，竹叶不是竹叶，借指竹叶青酒，是虚写，菊花则是真菊花，此即所谓“真假对”，对得清新别致。据说杜甫当时病肺，不能饮酒，独酌杯中酒，许是一时起兴。酒既不能饮，那么菊花也没必要开了，他说。诗中的杜甫，就是这么任性！
颈联不禁黯然神伤，泪下沾裳。“殊方落日玄猿哭，旧国霜前白雁来”，有没有注意到句中的色调？落日、黑猿、旧国、白雁，江天暮晚，弥漫出浓重的死亡气息。殊方落日，仿佛一场盛大的葬礼，玄猿哀哭，犹如无数迷路的幽灵。白雁捎来北方的霜讯，又要到冬天了。
一生有一生的轮回，一年有一年的轮回。十年漂泊，久无消息，弟妹已成梦中人。他们各在何方，还在不在世上，这些皆不得知。知的是自己，壮志逐年衰的自己，抱病在这个叫夔州的地方。干戈不息，衰谢相催，眼看此身行将老去，久久淹留而不得归。登高似乎违背了登高的本意，本为祈福，反添哀伤，福在哪里？
我们当今读杜甫，较之忧国伤时，更应关注他的诗对于汉语的价值。W.H.奥登说过，一个诗人若有什么政治责任的话，那就是为其母语建立一个正确的使用典范，保持语言的神圣性是诗人理应担当的角色。杜甫在这方面当之无愧，我们反复读诵他的诗，就可以找回汉语强大的生命力。
清 石涛《重阳登高图》
03
十三朵白菊花
《重阳席上赋白菊》
（唐）白居易
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
传奇诗人周梦蝶有一首诗，题为《十三朵白菊花》，诗前数行小字，叙其缘起甚美：“于自善导寺购菩提子念珠归。见书摊右侧藤椅上，有白菊花一大把：清气扑人，香光射眼，不识为谁氏所遗。遽携往小阁楼上，以瓶水贮之；越三日乃谢。”
不知送花者系谁氏，白菊的冷艳清愁，与淡泊狷介、依靠摆书摊聊且度日的周梦蝶，真的很般配。自东晋陶渊明爱菊，菊花便成了隐逸的象征，这些寒冷的小小火焰，仿佛不甘睡眠的秋之眼。十三朵，这数字意味着什么？萧萧的诀别，抑或无言有哀的深情？诗人也不好说。
再来看乐天的诗。乐天的重阳节从不孤寂，即使孤寂，也有一群人陪在身边。《重阳席上赋白菊》，席上就是歌舞酒席，可见是很热闹的。另一首写于外放期间的《九日登巴台》，虽自叹两年来在外漂泊，旅鬓已白，乡书不来，然而仍是“临觞一搔首，座客亦徘徊”。
这首诗发生的情境值得我们留意。乐天在花园里与诸宾客赏花饮酒，见满园菊花郁金黄，其中独有一丛白菊，白似秋霜，他忽然若有所悟。这一闪念也许就是所谓灵感，乐天由菊照见自己在人群中的形象，即“白头翁入少年场”。这是欢喜呢，还是忧愁？也许都有，喜忧参半。乐天写诗，大多出于此类日常情境，有所感触、感悟、感想、感叹，通通变成诗，一生写诗不计其数，保留下来的就有两千多首诗。
这种随手拈来的写法，到了宋代，更被陆游发挥到了极致。陆游存诗共四千多首，有一首《朝中措·梅》与此诗略似，词的上片曰：“幽姿不入少年场。无语只凄凉。一个飘零身世，十分冷淡心肠。”乐天的白头翁与少年场，是老少对比，自嘲自赏；陆游对群芳争艳的少年场，则颇为不屑，他以梅自喻，以其幽姿比己之孤洁，自怜自伤。
吴昌硕《重阳即景》
04
不为登高，只觉魂销
《采桑子·九日》
（清）纳兰性德
深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。
乡路迢迢。六曲屏山和梦遥。
佳时倍惜风光别，不为登高。
只觉魂销。南雁归时更寂寥。
康熙二十一年（1682），纳兰性德二十八岁。是年八月，他出使塞外，《采桑子·九日》即作于此行途中。
使至塞外，举目萧萧，重阳节更觉寂寥。深秋绝塞，好像已不在人间，相忆之人渺不可知。乡路迢迢，重重叠叠的山峦外，家园梦一般遥远。上片写秋景，淡淡数笔，简练壮阔，正如塞外的秋天。
“佳时倍惜风光别”，纳兰在此将王维的诗意化而为词，且翻出“不为登高，只觉魂销”的新意。结句“南雁归时更寂寥”，雁行南飞，心亦随之远去，目断遥天，余意不尽。
在美感上，对比纳兰此词与王维的九月九日诗，我们也可体会出词与诗的不同。举一个经典案例，纪晓岚为皇上在扇面上题王之涣的《凉州词》，漏掉一个“间”字，皇上正要怪罪，晓岚灵机一动，称这是词，不是诗。古诗文没有标点，断句不同，诗就可能变成词，请读出来感受一下：
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（诗）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”（词）
有何不同？去掉标点，两个文本就差了一个“间”字，标点断句的位置改变，文本的气脉瞬间不同。很明显，诗的境界更壮阔，意象更浑成；词的气脉弱了，但别生一种散淡闲适之味。王国维先生在《人间词话》中说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”此为至论。
如今，我们可能很少有饮酒赋诗的雅兴，但也会在重阳前后爬山赏菊。登上山顶，极目四望，会感觉到秋天如此辽阔，就像痖弦在《秋歌》中所说，一切都远了。七月的砧声远了，雁子们也飞不见了，秋天什么也没留下，只留下一个暖暖。
暖暖是谁？第一次读这首诗，我猜暖暖是他的恋人，后来在别的诗中得知应是他的女儿。痖弦自己不做解释，他说这个世界已经够冷，让我们以彼此的体温取暖。
暖暖是个名字，也许只是个词。只留下一个暖暖，一切便都留下了。
撰文 | 三书
编辑 | 宫子
校对 | 卢茜
「知识点+习题」部编版二年级上册第七单元
第18课 古诗二首
我会写这些字：
1、危（wēi），
组词：（危险）（危机）（转危为安）
2、敢（gǎn），
组词：（敢于）（勇敢）（敢为人先）
3、惊（jīng），
组词：（惊奇）（惊喜）（大吃一惊）
4、阴（yīn），
组词：（阴面）（阴暗）（阴差阳错）
5、似（sì），
组词：（似乎）（近似）（似曾相识）
6、野（yě），
组词：（野外）（野兔）（闲云野鹤）
7、苍（cāng），
组词：（苍白）（苍老）（白发苍苍）
8、茫（máng），
组词：（茫然）（渺茫）（茫然不解）
我能认这些字：
宿舍 寺庙 星辰 恐怕 庐山 笼罩 盖住
词语解释：
危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同“现”，出现。
课文主要内容：
《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
第19课 雾在哪里
我会写这些字：
1、于（yú），
组词：（于是）（属于）（于事无补）
2、论（lùn），
组词：（评论）（论点）（论资排辈）
3、岸（àn），
组词：（海岸）（彼岸）回头是岸（）
4、屋（wū），
组词：（房屋）（屋顶）（爱屋及乌）
5、切（qiè），
组词：（切记）（亲切）（切肤之痛）
6、久（jiǔ），
组词：（久别）（多久）（年深日久）
7、散（sàn），
组词：（散步）（解散）（烟消云散）
8、步（bù），
组词：（步子）（迈步）（一步登天）
我能认这些字：
烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 至于
躲避 失去
词语解释：
顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
无论：表示在任何条件下结果都不会改变。
霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。
甚至：强调突出的事例。
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
散步：随便走走。
消失：逐渐减少以至没有；不复存在。
近义词：
淘气—顽皮 霎时—顿时 一切—所有 悠闲—轻闲
散步—漫步 消失—消逝
反义词：
远—近 藏—露 亮—暗 淘气—乖巧
悠闲—繁忙 消失—出现
课文主要内容：
雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最后消失了。
第20课 雪孩子
我会写这些字：
1、唱（chàng），
组词：（唱歌）（演唱）（唱对台戏）
2、赶（gǎn），
组词：（赶走）（赶快）（赶尽杀绝）
3、旺（wàng），
组词：（旺季）（兴旺）（枉费心机）
4、旁（páng），
组词：（旁边）（两旁）（旁若无人）
5、浑（hún），
组词：（浑然）（搅浑）（浑水摸鱼）
6、谁（shéi），
组词：（谁的）（是谁）（谁是谁非）
7、轻（qīng），
组词：（轻轻）（年轻）（轻描淡写）
8、汽（qì），组词：（汽水）（汽油）（汽车工业）
我能认这些字：
劳累 画蛇添足 火柴 渐渐 冒险 燃烧
哎呀 烫伤 有始有终 淋浴 灭火
词语解释：
一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。
担心：放心不下。
赶快：抓住时机，加快速度。
呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
水淋淋：形容物体上水往下滴。
激动：因受刺激而冲动。
水汽：呈气态的水；水蒸气。
近义词：
停—止 添—加 美丽—漂亮 伙伴—朋友
连忙—赶快 浑身—全身
反义词：
晴—阴 冷—热 轻—重 激动—平静 美丽—丑陋
课文主要内容：
本文讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
一.古诗填空。
1.《夜宿山寺》的作者是（ ）代诗人（ ）。
（ ）楼（ ）（ ）（ ），
（ ）（ ）摘星辰。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），
恐惊（ ）（ ）（ ）。
2.《敕勒歌》是一首（ ）。
敕勒川，（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）穹庐，笼盖四野。
（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
二.把句子写具体。
1.雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，____________。
2.雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，________。
三.查字典，填一填。
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要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词
亏
申
丹
四．补充描写景象的词语。
（ ）开（ ）散 （ ）（ ）习习 （ ）天（ ）地
（ ）（ ）交加 （ ）（ ）缭绕 （ ）（ ）刺骨
（ ）（ ）大雪 （ ）闪（ ）鸣
五.组词。
被（ ） 领（ ） 步（ ）
泼（ ） 展（ ） 瓜（ ）
纸（ ） 士（ ） 今（ ）
低（ ） 土（ ） 令（ ）
带（ ） 以（ ） 再（ ）
戴（ ） 已（ ） 在（ ）
园（ ） 汽（ ） 情（ ）
圆（ ） 气（ ） 晴（ ）
六.按课文内容填空。
数 九 歌
（ ）九（ ）九（ ）（ ）（ ），
（ ）九（ ）九（ ）（ ）（ ），
（ ）九（ ）九，沿河看柳，
（ ）九河开，（ ）九雁来，
（ ）（ ）加（ ）（ ），耕牛遍地走。
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