小班文明礼貌教案，小班文明礼貌活动教案

小班文明礼貌教育：小手拉大手，一起做礼仪小达人！

(1)【引子】

在这个天真烂漫的小小世界里，小班的孩子们正处在人生的启蒙阶段，文明礼貌的种子就在他们的心中发芽。一个简单的微笑，一句温柔的问候，都能塑造他们未来的品格。今天，我们一起探索一场别开生面的文明礼貌活动，让小天使们学会尊重他人，懂礼貌，做有教养的小朋友。

(2)【活动目标】

认识和理解基本的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”等。
学习使用礼貌用语，增强日常交往中的礼仪意识。
能够通过角色扮演，体验礼貌行为带来的快乐。

(3)【活动流程】

① 故事导入

讲述《小熊请客》的故事，引导孩子们理解礼貌的重要性。小熊因为有礼貌地邀请朋友，大家都愿意和他做朋友。

② 角色扮演

分发角色卡片（如：小兔、小鸭、小熊等），让孩子模仿故事中的角色，进行简单的对话练习，如：“你好，小鸭子，我能和你一起玩吗？”
鼓励孩子们在日常生活中用上礼貌用语，如在请求玩具或食物时。

③ 礼貌游戏

设计“礼貌接龙”游戏，孩子依次说出一个礼貌用语，如“请给我一个……”并给予小礼物（如贴纸或小玩具）作为奖励。
这样不仅能提高孩子们的礼貌用语，还能培养他们的分享意识。

④ 观察与反思

让孩子们在课堂上寻找别人的礼貌行为，并表扬，提升他们的观察力和表扬他人的能力。

⑤ 家长参与

鼓励家长在家中也加入礼貌教育，让孩子们在日常生活中实践所学。

(4)【活动延伸】

家庭作业：鼓励家长记录孩子日常生活中的礼貌行为，每周分享一次，鼓励和表扬。

尾声

通过这个小班文明礼貌活动，我们期待孩子们不仅能学会基本的礼貌规范，更能将这些美德内化为自己的行为习惯。让我们一起携手，用爱心和耐心，播种美德的种子，让文明礼貌的花朵在小班的每一个角落盛开！

小班教案文明礼仪

小班教案：文明礼仪启蒙之旅

一、活动目标：

1. 认知目标： 学习并理解基本的礼貌行为，如说“你好”、“请”、“谢谢”等。
2. 技能目标： 能够在日常生活中运用礼貌用语，提高交往能力。
3. 情感目标： 培养孩子们的尊重意识，懂得关心和礼貌待人。

二、活动主题： 小手变魔术：文明礼貌大挑战

三、活动准备：

1. 故事绘本《小兔子的礼貌课》
2. 礼貌词汇卡片（如：请、谢谢、对不起）
3. 角色扮演道具（如小动物头饰）
4. 表扬卡和小礼物

四、活动流程：

1. 故事导入：
讲述《小兔子的礼貌课》故事，通过小兔子学习礼貌用语的经历，引起孩子们的兴趣。

2. 认知教学：
展示礼貌词汇卡片，一个词一个词教孩子们，让他们理解含义。
通过互动游戏，比如“我做你猜”，让孩子们记住这些礼貌用语。

3. 角色扮演：
分发小动物头饰，让孩子们扮演小兔子或小动物，进行简单的角色对话练习。

4. 实践演练：
模拟日常场景，如请小朋友分享玩具、借用物品等，引导孩子们用上礼貌用语。

5. 表扬与反馈：
当孩子们使用礼貌用语时，及时给予表扬，发给表扬卡和小礼物，增强他们的自信心。

6. 家庭延伸：

鼓励孩子们分享今天学到的新知识和体验到的快乐，强调文明礼貌的重要性。
呼吁家长一起参与到孩子们的礼貌教育中，共同培养他们成为有礼貌的小朋友。

通过这一活动，小班的孩子们不仅能学到基本的礼貌礼仪，还能在游戏中快乐成长，懂得尊重他人，为他们的社交能力奠定坚实的基础。

小班文明礼貌教案设计意图

小班文明礼貌教案设计意图

一、背景

小班的孩子正处在一个语言发展和社会性发展的关键期，他们需要的是简单明了的规则和实例来学习。设计这个教案，就是为了在他们的生活中植入文明礼貌的种子，帮助他们建立良好的行为习惯。

二、目标

1. 认知目标：通过活动，让孩子们认识到基本的礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”等，了解它们的意义。
2. 技能目标：引导他们学习并能在日常生活中运用，培养他们的交往能力和表达能力。
3. 情感目标：激发孩子们的尊重他人的情感，培养良好的社会情感。

三、内容设计

通过故事、角色扮演、互动游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习文明礼貌，将抽象的概念具体化，易于接受。

四、教育价值

1. 启蒙认知：引入基本的礼貌行为，帮助孩子们区分礼貌与不礼貌的行为，形成初步的道德意识。
2. 实际应用：通过角色扮演等活动，让孩子在模拟生活中实践，强化礼貌习惯的形成。
3. 家庭共育：鼓励家长参与，使文明礼貌的教育不仅仅局限在幼儿园，而是贯穿在生活的每个角落。

五、评价与反馈

通过观察孩子的日常表现和家长反馈，了解教学效果，及时调整教学策略，确保每个孩子都能从中受益。

总结来说，小班文明礼貌教案的设计意图是通过一系列趣味活动，帮助孩子们在游戏和实践中学习礼貌，培养他们的社交技巧和尊重他人的情感，为他们的早期教育打下坚实基础。

幼儿园小班文明礼貌教育教案

幼儿园小班文明礼貌教育教案：小手拉大手，做懂礼貌的小朋友

活动目标：

1. 认知目标：引导孩子们理解并学习基本的礼貌用语（如“你好”、“请”、“谢谢”）。
2. 技能目标：培养孩子们在日常生活中运用礼貌行为的能力。
3. 情感目标：培养孩子们尊重他人、关心他人的良好习惯。

活动准备：

1. 故事绘本《礼貌小熊的故事》
2. 动画卡片：礼貌和不礼貌的行为对比
3. 角色扮演道具（如小动物头饰）
4. 鼓励贴纸和小礼物
5. 家长沟通记录卡

活动流程：

一、故事导入

通过《礼貌小熊的故事》引导孩子们理解礼貌的重要性，激发学习兴趣。

二、观察讨论

展示动画卡片，对比礼貌与不礼貌的行为，引导孩子们讨论。
问题如：“小熊为什么大家都愿意和他玩？”

三、教学互动

1. 礼貌用语教学：
分发礼貌词汇卡片，逐一介绍并教孩子们如何使用。
同伴间互相模仿礼貌用语。

2. 角色扮演：
孩子们扮演小动物，用学过的礼貌用语进行简单的对话练习。

3. 游戏环节：
"礼貌传递"：孩子们传递角色卡片，每递一次都要说“请”，接卡片的孩子要说“谢谢”。

四、家庭作业

分发“我也会礼貌”记录卡，鼓励家长记录孩子在日常生活中的礼貌行为。

五、总结与反馈

讨论孩子们在活动中的进步，表扬表现好的孩子，并分享他们的礼貌行为。

通过此次活动，小班孩子们不仅能学习基本的礼貌用语，还能在实践中体验到礼貌带给大家的快乐，进而培养他们的文明礼貌习惯。同时，家长的参与也强化了家校合作，共同为孩子们的成长打下良好的基础。

幼儿园小班文明礼仪教案大全集

幼儿园小班文明礼仪教案大全集

一、教案一：礼貌问候

目标： 让孩子们理解问候的重要性，学会基本的礼貌用语。

活动

1. 故事分享：《小兔子的礼貌歌》
2. 角色扮演：孩子们扮演小动物，互相问好。
3. 互动游戏：谁是“礼貌小铃铛”，听到铃声就向同伴问好。

二、教案二：餐桌礼仪

目标： 学习基本的餐桌礼仪。

活动

1. 观察示范：教师示范正确的拿餐具、用餐礼节。
2. 角色扮演：扮演餐厅的顾客和服务员，体验礼貌用语。
3. 实践活动：模拟用餐场景，练习说出“请”、“谢谢”。

三、教案三：分享与等待

目标： 学会分享和等待的礼貌。

活动

1. 故事讲述：《小熊的分享日》
2. 游戏：排队小队，练习排队和等待。
3. 角色扮演：模拟分享玩具的情景，说“请让我先玩”。

四、教案四：爱护环境

目标： 认识并实践爱护环境的礼貌行为。

活动

1. 环保短片：观看关于爱护环境的动画。
2. 绘画活动：创作环保主题的画作，展示文明行为。
3. 实践活动：在教室里捡垃圾，说“我要把这里清理干净”。

五、教案五：尊老爱幼

目标： 培养孩子们尊老爱幼的美德。

活动

1. 故事讲述：《爷爷奶奶笑了》。
2. 互动游戏：角色扮演祖孙之间的互动，学习礼貌用语。
3. 敬老活动：给班里的老年人表演节目，如唱歌、朗诵。

以上教案旨在通过多元化的活动形式，逐步引导小班孩子理解并实践文明礼仪，培养他们的社会性，同时也在家庭和幼儿园之间建立良好的礼仪教育桥梁。每个活动都围绕孩子们的生活场景设计，确保内容生动有趣，易于孩子接受和内化。