三只小猪大班教案，三只小猪大班教案反思

【故事探索】三只小猪大班教案，寓教于乐中培养孩子们的独立意识与智慧

一、教案目标：

1. 理解故事内容：让大班孩子们深入理解《三只小猪》的故事，明白勤劳、智慧和勇气的重要性。
2. 提升阅读理解能力：通过故事讲述，训练孩子们的听力理解及阅读理解能力。
3. 价值观教育：培养孩子们的独立精神，学习在面临困难时，运用自己的智慧解决问题。
4. 角色扮演与团队合作：通过角色扮演活动，增强孩子们的团队协作与表演能力。

二、教案步骤：

1. 导入新课：
通过提问引导孩子们回忆他们知道的三只小猪故事，激发兴趣。
介绍今天要讲的是《三只小猪》的长大版，引入新知识。

2. 故事讲述：
分段讲述，用简单易懂的语言描述每个场景，配以图片或动画，帮助理解。
强调小猪们如何选择不同的方式建造房子，引导孩子们思考为什么。

3. 角色扮演：
将孩子们分成小猪团队和狼团队，让他们分别扮演角色，模拟故事场景。
讨论每只小猪建造房子的方法，孩子们可以自主设计和建造“房子”。

4. 讨论与反思：
分享孩子们在角色扮演中的体验，讨论遇到的困难和解决方案。
引导孩子们思考聪明的小猪如何保护自己，以及不努力的小猪遭遇的后果。

三、教案反思：

优点：通过生动有趣的故事和角色扮演，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。故事内容有助于深化孩子们对友情、独立和智慧的理解。
改进点：未来可以引入更多提问和讨论环节，激发孩子们的思考深度。同时，可以增加一些关于环保和节约资源的延伸讨论，使故事更具教育意义。

总结：
《三只小猪》的大班教案不仅让孩子们在娱乐中学习，还为他们提供了一个实用的生活和学习模型。通过故事，我们不仅讲授了智慧与勇气，还教导他们如何面对挑战、解决问题。愿每一个孩子都能从小猪的故事中找到自己的成长力量。

三只小猪大班教案设计意图

《三只小猪》大班教案设计意图在于以下几点：

1. 语言发展与理解：
故事教学：通过讲述生动有趣的故事，帮助孩子们提高语言理解能力，学习新词汇和句子结构，促进他们口语表达的发展。

2. 社会认知与情感：
角色扮演：角色扮演活动让孩子们在模拟情境中体验角色，学会同情他人，理解积极面对困难的态度，培养他们的同理心和团队合作精神。

3. 生活技能与价值观：
建造“房子”：孩子们建造房子的过程，实际模拟了解决问题的策略，教导他们勤劳、节约和创新的精神，以及面对困难时的勇敢和智慧。

4. 问题解决与批判性思维：
在故事讨论环节，鼓励孩子们思考小猪们的不同选择，培养他们分析问题、提出解决方案的能力，培养批判性思维。

5. 自我认知与成长：
教案旨在让孩子们从故事中学习成长，明白独立自主的重要性，培养他们自我保护和解决问题的能力。

这个大班教案不仅仅是对传统童话故事的再现，更是将教育元素融入其中，旨在培养孩子们的综合素质，帮助他们从故事中获得成长和启示。

大班《三只小猪》教案

大班《三只小猪》教案

活动目标：

1. 理解并掌握《三只小猪》的故事内容，提高幼儿的语言表达和理解能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作、问题解决和独立思考能力。
3. 弘扬勤劳、智慧和勇敢的精神，引导幼儿学会自我保护。

活动准备：

故事录音或动画视频
角色扮演的服装和道具（木头、稻草、砖头，狼的面具）
图画纸和笔
问题卡片（如“小猪为什么选择不同的房子？”“你如何保护自己？”）

活动流程：

一、导入活动（5分钟）

1. 提问：谁知道《三只小猪》的故事？让孩子们分享他们知道的故事片段。
2. 介绍主题：今天我们要一起重新讲述《三只小猪》的故事，看看大班的小朋友们能从中学到什么。

二、故事讲述（15分钟）

1. 播放故事录音或动画，让孩子们边听边看。
2. 分段讲述，每讲完一段后提问，引导幼儿思考。

三、角色扮演（20分钟）

1. 将孩子们分成三组，分别扮演小猪、狼和观众。
2. 分别描述每个小猪建造房子的过程，让孩子们根据故事进行角色表演。
3. 观察并讨论角色在面对困难时的不同选择和结果。

四、讨论与反思（10分钟）

1. 提问：小猪为什么建造不同的房子？这说明了什么？
2. 讨论如何像勇敢的小猪一样保护自己，避免像懒惰的小猪一样遭遇危险。

五、创作活动（10分钟）

1. 分发图画纸，让孩子们画出自己心目中的小猪和他们的房子，或者描述自己的应对策略。
2. 分享并展示孩子们的作品，鼓励大家交流。

活动总结（5分钟）

1. 总结今天的学习，强调勤劳、智慧和勇敢的重要性。
2. 鼓励孩子们在生活中运用故事中的智慧去解决问题。

通过这个教案，大班的孩子们不仅能学习故事，还能在游戏中体验和成长，将故事中的道理内化为自己的行为准则。同时，活动过程中的互动和讨论也能增强他们的团队协作能力和社交技能。

大班幼儿三只小猪教案

大班《三只小猪》教案

活动目标：

1. 深入理解《三只小猪》的故事内容，提高幼儿的语言理解与讲述能力。
2. 培养幼儿的创新思维，通过角色扮演学习解决问题和自我保护的方法。
3. 激发幼儿对劳动和智慧的尊重，培养他们的独立精神和团队协作能力。

活动准备：

故事绘本或图片
角色扮演服装（木头房子、稻草房子、砖头房子的模型；狼的面具）
问题卡片
角色扮演区域
动手制作材料（如纸板、胶水、剪刀等）

活动流程：

一、导入（5分钟）

1. 小朋友，谁知道《三只小猪》的故事？和大家分享一下。
2. 介绍今天的主题，引导大家对大班的《三只小猪》故事充满期待。

二、故事讲述（15分钟）

1. 分段讲述故事，逐个角色讲解，引导幼儿理解每个小猪的决定和背后的道理。
2. 提问：小猪们选择不同材料建房的原因是什么？

三、角色扮演（20分钟）

1. 分组让孩子们扮演故事中的角色：小猪、狼和观察者。
2. 孩子们用自己的话说说他们会如何建造自己的房子，讨论保护自己安全的方法。
3. 角色扮演，体验故事的情境，并在过程中学习解决问题的策略。

四、讨论与反思（10分钟）

1. 分享角色扮演的经历，讨论每个小猪成功或失败的原因。
2. 孩子们思考在生活中遇到困难时，如何运用故事中的智慧来解决问题。

五、创新制作（15分钟）

1. 提供制作材料，让孩子们仿照故事中的房子设计并制作自己的小房子，鼓励创新思维。
2. 展示并分享孩子们的作品，表扬他们的劳动成果。

六、活动总结（5分钟）

1. 总结活动，强调故事中的勤劳、智慧和勇气。
2. 询问孩子们：生活中，你们会如何像故事中的小猪学习，保护自己和家人？

通过这个教案，大班的孩子们不仅能享受故事带来的乐趣，还能在实践中学习和成长，提高解决问题和自我保护的能力。同时，活动中的动手制作环节也锻炼了他们的动手能力和创新思维。

三只小猪活动目标大班

大班《三只小猪》活动目标：

1. 语言与理解：
理解并复述《三只小猪》的故事，提高幼儿的听说读写能力，使他们在讲述故事时表达清晰。
培养幼儿倾听和理解能力，学会从故事中提取关键信息。

2. 社会行为与情感：
通过角色扮演，学习尊重他人，理解故事中的角色选择和价值观，如勤劳、智慧和勇气。
培养孩子们的同情心和团队合作精神，懂得团结协作以解决问题。

3. 认知发展：
激发幼儿的想象力，理解不同材料的特性与功能，以及它们在故事中的应用。
认识到自我保护的重要性，学习从故事中寻求自保策略。

4. 创造力与实践：
通过制作小房子，培养幼儿的创造力和动手能力，鼓励他们运用所学知识进行实际操作。
将故事中的内容转化为实际操作，提升他们的生活应用技能。

5. 生活技能与价值观：
学习面对困难和挑战时的抉择，培养解决问题的能力和独立思考精神。
培养节约资源、珍惜劳动成果的意识，以及对勤劳和智慧的尊重。

通过这些目标，大班的孩子们不仅可以享受故事带来的乐趣，还能在学习过程中收获知识，提升技能，同时培养良好的价值观和社会行为。

三只小猪幼儿活动教案

《三只小猪》幼儿活动教案

活动目标：

1. 语言与听说能力：理解故事内容，能用简单的语言复述故事，提高口语表达能力。
2. 思维与想象：通过角色扮演，培养幼儿的想象力和解决问题的能力。
3. 社会性与合作：学习合作与分享，体验团队协作的乐趣。
4. 生活技能与价值观：理解勤劳、智慧和勇敢的重要性，学会自我保护和尊重他人。

活动准备：

《三只小猪》的故事绘本或讲述图卡
角色扮演服装（小猪、狼的面具）
手工材料（如纸板、胶水、剪刀，用于制作小房子）
问题卡片
一张大图板或黑板

活动流程：

一、导入（5分钟）

1. 用提问引起孩子兴趣：“你们知道有哪些动物住在一起吗？现在我们要讲一个关于三只小猪的故事。”

二、故事讲述（15分钟）

1. 逐一展示图片或讲述故事，引导幼儿理解每个角色和情节。
2. 提问互动，比如：“小猪为什么要盖木头房子、稻草房子和砖头房子呢？”

三、角色扮演（20分钟）

1. 孩子们分组扮演小猪、狼和旁观者，轮流讲述自己是哪个角色。
2. 分组进行情景表演，通过角色互动学习如何解决问题和自我保护。

四、讨论与反思（10分钟）

1. 提问。

五、创意制作（15分钟）

1. 发给孩子们材料，让他们制作自己的小房子，模仿故事中的房子。
2. 展示并表扬孩子的作品，鼓励创新。

六、活动总结（5分钟）

1. 回顾活动内容，强调故事中勤劳、智慧和勇气的重要性。
2. 询问孩子们在生活中如何学习小猪的优点，做一个勤劳、聪明的孩子。

活动延伸：

鼓励家长在家里和孩子们一起阅读故事，讨论故事中的主题，并在生活中找实践实例。

通过这个活动，孩子们不仅能从故事中学习到知识，还能通过角色扮演和手工制作等活动，培养他们的多元能力，同时也让孩子们在参与中获得乐趣。

大班三只小猪公开课

大班《三只小猪》公开课教案

教学目标：

1. 提高幼儿的语言表达和理解能力，通过讲故事培养幼儿的倾听习惯。
2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力，通过角色扮演理解勤劳、智慧与勇敢的重要性。
3. 锻炼幼儿的动手能力，学习将故事与生活实际相结合。

教学准备：

故事绘本《三只小猪》
角色扮演道具（小猪、狼面具，木头、稻草、砖头模型）
小房子制作材料（纸板、剪刀、胶水等）
问题卡和白板
投影仪或电子书

教学流程：

一、导入（5分钟）

1. 老师提问：“小朋友们，你们知道有哪些动物住在一起吗？今天我们一起走进一个关于三只小猪的奇妙故事。”

二、故事讲述（15分钟）

1. 用生动的语言和图像讲述《三只小猪》的故事，引导孩子理解每个环节。
2. 在讲述过程中，提问并引导孩子思考，如：“为什么小猪们选择不同的材料建房？”

三、角色扮演（20分钟）

1. 将幼儿分成三组，分别扮演小猪、狼和旁观者。
2. 让孩子们轮流讲述故事，体会不同角色的感受，学习如何在面对困难时作出明智的选择。

四、讨论与反思（10分钟）

1. 展示问题卡，讨论故事寓意，如：小猪如何运用智慧保护自己？
2. 让孩子们分享他们的观察和想法，鼓励他们提出自己的解决方案。

五、动手制作（15分钟）

1. 分发材料，引导幼儿制作自己的“小房子”，模拟故事中的场景。
2. 互相参观和评价作品，鼓励创新和合作。

六、活动总结（5分钟）

1. 总结今天的故事，重点强调勤劳、智慧和勇敢的力量。
2. 鼓励孩子们在生活中运用故事中的道理，成为勇敢的解决问题者。

课后延伸：

布置家庭作业，让幼儿与父母一起分享故事，并在生活中实践故事中的智慧。

通过这个公开课，孩子们会在轻松愉快的氛围中学习故事，同时提升各种能力。教师应适时引导，确保每个孩子都能积极参与，收获知识和成长。

三只小猪活动教案大班

大班《三只小猪》活动教案

活动目标：

1. 理解并讲述《三只小猪》的故事，提升幼儿的口语表达和理解能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力、解决问题的策略，以及对勤劳、智慧和勇敢的理解。
3. 培养幼儿的创新思维和动手能力，通过制作小房子体验不同材料的特性。

活动准备：

故事书或多媒体课件
角色扮演服装（小猪、狼面具、木头、稻草、砖头模型）
木头、稻草、砖头等材料用于手工制作
投影仪
问题卡片
小房子模板

活动流程：

一、导入（5分钟）

1. 通过提问引起兴趣：“小朋友们，你们知道有三只小猪住在一起吗？今天我们来一起听一个关于他们的故事。”

二、故事讲述（15分钟）

1. 用故事书或多媒体课件讲述《三只小猪》的故事。
2. 指导幼儿理解关键情节，提问如：“小猪们为什么选择不同的房子？”

三、角色扮演（20分钟）

1. 分组扮演故事中的角色，每个孩子都有机会扮演小猪、狼或旁观者。
2. 鼓励小朋友运用故事中的智慧，如小猪用什么方法保护自己。

四、讨论与反思（10分钟）

1. 分组讨论故事的寓意，分享角色扮演的感受。
2. 问题讨论：在真实生活中，我们怎样可以像故事中的小猪一样用智慧保护自己？

五、动手制作（15分钟）

1. 分发材料，引导孩子们制作自己的小房子，模仿故事中的房子类型。
2. 互相参观作品，学习和分享不同的制作方法。

六、活动总结（5分钟）

1. 启发孩子们总结今天学到的智慧和技能，比如勤劳、智慧怎样帮助我们克服困难。
2. 鼓励他们在生活中应用故事中的道理。

家庭作业：

鼓励家长与孩子一起阅读故事，讨论故事中的人物和行为，并在生活中实践。

这个活动结合了故事讲述、角色扮演和手工制作，旨在全面提升孩子的语言、社会性、思维和实践能力。通过活动，孩子们不仅能享受故事带来的乐趣，更能从中获取生活经验和成长的智慧。