马甲符号(马甲符号格式最新)

手工时尚马甲裁剪图分享

马甲又称为背心，坎肩。那么为什么称为马甲呢？曾经很多人以为它是来自西方的赛马穿的服装，其实并不是，马甲最早起源于中国秦汉时期，最开始它是战马穿的护甲，以金属片和皮革缝制成的重装铠甲 ，包裹于马身，仅仅露出四肢和头部眼睛，耳朵，鼻子部分 ，这样作战的时候起到很好的防护作用。后来为了适应新的战场战术，需要快速反应，闪电突击，就需要轻装上阵，战马不再身披重装铠甲，这样马甲慢慢失去它本来的用途。后来马甲作为一种形式符号慢慢演变成人穿的衣服，但是依然保留它的基本特点：马甲作为一种服装它没袖子，衣领，一般马甲都比较短。

后来的马甲慢慢发展成一种常见的服装类型，款式更加丰富，风格也更多样，有短的，长的，有开襟的也有套头穿着的，也有带领子的，采用的面料也是各种各样的材质。男女老少都喜欢穿的服装样式。

下面给大家分享一款女式时尚款马甲裁剪图。

款式特点：结构简单大方，易上手自己diy，款式宽松，可以当均码，一般身材（45-60公斤都可以穿）

成品彩图

款式结构图

尺寸规格

胸围：104厘米，后中衣长51厘米

换季必备时髦单品—马甲，有温度也有风度

一直想要寻找一个适合穿马甲的合适季节，因为厚度的特性，这个单品着实在太冷或者太热的季节穿都不太适宜。但是现在转眼就要开始迎接九月了，在这个换季的尴尬季节里马甲的选择就非常合适了。它不仅可以在夏、秋的季节里都具有穿搭时效，最主要的是它对我们的整体穿搭层次也可以达到丰富的效果。

毫不夸张地说它一定可以成为我们换季季节里的时尚利器，无论是从搭配的角度考虑还是从视觉效果的表现来说，它都太适合现在的这个季节了。而今天我的任务就是带领你一起来探讨一下换季季节里的马甲到底应该怎么穿，才更具时尚感。话不多说，现在就进入正题吧。

马甲的起源

说到马甲的穿搭，我们还是要先说一起它的起源，毕竟对它的缘起更加了解才能更好地驾驭。其实和大多数单品一样，这件单品在流行之初也是从男性的衣物中发展而来的。马甲起源于16世纪的欧洲，那时候的马甲下摆两侧开口，无领无袖，长度约至膝盖处。

直到18世纪末期以后，马甲才开始了一次极大演变，将衣身缩短与西装配套穿用。那时候的马甲多为单排纽，少数为双排纽或带有衣领。19世纪末20世纪初，英国爱德华七世国王建立了西方男性正装着装的规范，西服三件套的形制被确立下来，西装马甲便成为男性日常生活中常见而又较为正式的着装备之一，一直沿用至今。所以这一时期马甲还是属于男性的衣物概念。

到了20世纪以后，时尚的概念被不断地挑战，越来越多男性符号的款式类型被运用到女装的款式中去。马甲就是其中的一个典型代表，当它成为女性的衣物属性时，在款式的变化上也发生着不断的革新和变化。尤其是在时尚概念更为广阔的今天，马甲依旧是潮流物的代表单品。

马甲的挑选

了解了它的起源之后，我们就详细来说说挑选的这点事吧。毕竟想要穿出时髦的效果，合适的挑选一定是我们穿搭过程的第一步。下面我将从马甲的款式碰撞上为你盘点出不同的视觉展现。

一、挑面料

马甲的款式区别在材质上就可以分为好几大类，在任何单品的运用中不同的材质带来的视觉感都是具有不同的效果的。那么材质的不同选择在表现力上到底可以产生什么样的差异呢，下面我们就先从材质出发开始今天的挑选吧。

1.马甲遇上牛仔

彰显你的活力

这类款式的哪马甲最大的特点就是在材质上使用的是牛仔的面料，这种款式的马甲在视觉上非常容易给人一种活力的感觉，牛仔的面料本来就容易带给人一种率然的感觉。并且在身形的修饰上也可以起到弱化身形缺陷的作用。毕竟牛仔的硬朗质感是一定不会带来的显胖的风险的。在挑选过程中关于马甲的长度我们可以根据自己的身高特点去合理把控。相信小个子人群一般都不会轻易去选择过长的款式吧，毕竟这种类型具有压个儿的烦恼。

2.马甲遇上针织

彰显你的气韵

那么马甲的款式除了有牛仔面料的运用外，针织面料的马甲也是非常常见的，这样款式我们经常在初秋季节的单品中可以找到。这类材质的运用最大的视觉感就是容易营造出温柔的气质，在气质的提升上是具有很大的帮助的。它在款式上的主要特点就是领口一般都是V领的设计，这种款式在搭配上留下了巨大的空间。无论你里面叠穿什么都会轻松营造出层次感。

3.马甲遇上西装

彰显你的气场

那么西装面料的马甲可以带给我们什么样的气质体现呢?我最直观的感受就是气场，无论是长款的西装马甲还是短款的西装马甲在气场的表现上都是具体极强的彰显力的。如果你是职场女性万万不可错过这种款式类型。西装的垫肩设计还隐形帮助你修饰你的肩部曲线呢。这样的选择对于小个子人群来说也是没有穿搭难度的。

二、挑版型

除了材质以外，款式最大的区别表现就是版型了，版型大概可以分为宽松的版型和收紧的版型两种类型，那么不同的版型在视觉的表现上带来的感觉一定是不一样的。下面我们就着重挑出两个代表来着重说说版型挑选的注意事项吧。

1.宽松版型代表：风衣款马甲

说到款宽松版型的马甲款式，我第一个想到就是风衣款的马甲款式。这种款式在版型上遵循了风衣的类似特点，因为通体的设计，带来的宽松感是无法比拟的。那么这类款式的马甲款式到底适合哪种人群呢？首选微胖人群，无论是款型设计还是设计它都能提我们遮住多余的肉肉，其实是高个子人群，这种款式选择一定可以再次提升你整体的气质。

2.收紧版型代表：工装款马甲

在马甲的款式中我们也可以找到工装的款式运用，它在视觉的表现上虽然算不上是紧身的款式类型，也算是比较收紧的款式了。并且工装风呈现出来的帅气属性，特别适合矮小人群去演绎满满的街头风。如果你也属于瘦小体型的人群无法衬托起大的版型款式，那么就去选择这种相对收紧的款式类型吧，它一定可以帮助你打造属于你自己的独特气质。

马甲的搭配

当我们挑选好了适合自己的款式之后，就要考虑搭配的问题了。毕竟好的搭配是一定可以让你整体的穿搭效果更上一层楼的。马甲在搭配上一定遵循叠穿原则的，那么具体的运用过程中应该选择什么样的上衣呢？

一、马甲＋无袖单品

在上衣的选择上其实我们可以选择无袖上衣或者长袖的上衣都是可以的。首先我们先来说说无袖上衣吧，这个类型的选择其实有很多，像吊带裙、抹胸、无袖连衣裙等都是非常合适的。它营造出来的视觉效果主要就是追求一种整体层次感的体现。而在单品的选择上之所以选择无袖的款式主要是为了弱化视觉的聚焦感。

这种搭配方法对于身材矮小的人群来说是非常合适的，尤其是偏瘦体型的人群。这种的隐形叠穿一定会带来意想不到的效果。那么在穿搭的过程中我们在单品的颜色配合上，一定要强调对比度的呈现，颜色的选择可以相近但是最好不要相似。选择反差最大的两极分配也是可以的。但是切记不要相同。

二、马甲＋带袖单品

那么带袖的上衣选择简直是太多了，像常见的针织衫、衬衫、还有长袖的连衣裙款式都是很好的选择。在选择这样搭配的时候，层次的呈现是最直接的，我们在单品的定位选择上可以选择三件套的搭配也可以选择两件套的搭配，三件套也就是裤装＋上衣＋马甲、两件套也就是裙装＋马甲。这两种方案带来的层次划分都是上下不相当地。

但是在具体的穿搭过程中，最主要的细节就是版型的配合、颜色的配合、和元素的配合。在整体的呈现上我们一定要谨慎协调原则的体现。一定要让全身的搭配看起来非常合宜才可以，所以在具体的运用过程中避免落差感很大的跳跃感。

在这个换季的尴尬季节里，你想好要选择什么样的马甲款式了吗？如果在穿搭过程中再遭遇任何的问题都可以在评论区提问哈，我一定是你穿搭解疑的好帮手。

静墨：夏季女士无袖套头钩针条纹背心（有编织图解）

bianzhi121）

原版是棒针款，毛儿毛线分享的图片，在此先谢谢了！我是看图钩衣，改成了钩针款，钩针的针脚拉的比棒针长，所以还是有点区别的喔！

线材是喵夫人家的夏至，手感软软的，有光泽，有垂感，谢谢喵夫人给的机会，也谢谢喵夫人的耐心等待。

取名字我是不会的，请了阿May和栗子姐帮我起了个很文雅的名字，在此也要谢谢两位姐姐

衣服主体是由3个花样组成的，白色为A花，黑色(窄)为B花和(宽)C花。

钩钩拆拆几次终于完成了，听说高手都是拆出来的，我是不是离高手更近了一步呢

看看我们的模特穿上是不是美美哒！

『 静墨 』

“……描述”

用线：喵夫人–夏至每团40克，230米；

用量：白色4团+黑色1.5团=242克；

尺寸：衣长:54厘米，胸围:48厘米*2，领窝长:23厘米

作品秀：

编织说明:

网格起针60个,先钩后片(A B A C) (A B A C) (A B A C) A B (A为中心)，B A (C A B A) (C A B A) (C A B A)，一片钩完继续钩B花(38个网格)为两片之间的连接点，用白色连接上钩22个网格，继续钩前片，排花与后片一致。钩至第二个C花开始留领窝依次减针，减到6厘米左右平钩到另一边的第二个B花开始依次加针，加到原有的针数钩完剩下的花样。

两片之间我用3辫子1短针为连接点，连接38个网格，剩下的为袖子。

肩部在反面用短针缝合。

袖子:两排短针，两排长针(第二排长针时10针减一针)，再一排收边(5短针 3辫子引拔)

底边:一排短针三排长针(第二排长针时10针减1针，第三排9针减1针)再一行8短针3辫子引拔收边。

领口:本来想和底边一致，白色线不充足就找了个花样钩上，一排短针按图解钩花样。

衣服晚上钩好，第二天就寄给喵夫人了，没有摆拍图，只有一张完工图了。

图解实在不会画，就网络上找的图片及手画了一下。

钩针符号也放上

差点忘了，原版图放上:

耽搁有点久了，也请路过的姐妹支持一下喔！

• end •

作者 | 双双子

这些标点符号，新学期别再乱用啦！

最近总听家长说孩子标点符号使用不规范，有些自己又拿不准，不敢随便教孩子，所以，今天搜集整理了常见的标点符号误用情况，方便家长们和孩子们！

一、顿号误用

顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。容易出现下列误用现象。

1．约（概）数间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……

【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完成。

【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。

3．集合词语间误用顿号

“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。

4．不顾内容层次的滥用

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5．分句之间误用顿号

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．语气词后误用顿号

花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．连词前面误用顿号

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用

1．并列词语之间误用逗号

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

2．不顾内容层次的滥用

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。

3．在话语人的最后误用逗号

李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

【点拨】在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。

4．独立的引文前误用逗号

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”

【点拨】完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。

5．总结语前面误用逗号

桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

【点拨】“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。

三、分号误用

1．总结语前面误用分号

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

【点拨】“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。

2．句中无逗号直接用分号

成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。

【点拨】分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。

3．句中有句号再用分号

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……

【点拨】分号同句号换位，明确层次关系。

四、冒号误用

1．句中短暂停顿误用冒号

本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

2．同一句中误用两个冒号

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……

【点拨】冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。

3．部分引用前误用冒号

《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

【点拨】此句引文仅作句子成分，冒号删。

4．同一人话语未完误用冒号

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）

【点拨】“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。

五、问号误用

1．非疑问句用问号

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

【点拨】整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

2．选择问句多用了问号

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

【点拨】选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。

3．选择问句句群少用了问号

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？

【点拨】由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。

4．倒装句之间误用

“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

【点拨】引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）都属误用。

特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！

六、省略号误用

1．与“等”并用

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。

【点拨】表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。

七、破折号误用

1．与“即”“就是”等词并用

生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。

【点拨】此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。

2．少用了破折号

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

【点拨】“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“──”，去掉引号。

八、书名号误用

1．误用于课程、机构、会议、活动等名称

他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

【点拨】书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

九、括号误用

1．非注释语误用括号

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

【点拨】括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。

2．括号位置错误

①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）

②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

【点拨】括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。

十、引号误用

1．滥用引号

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

【点拨】根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

2．非直接引用误用引号

吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

【点拨】此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。

3．加引范围不清

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”

【点拨】此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。

4．引语末标点位置错误

①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

②作文应做到“平字见