高二通用技术简易作品图(高二通用技术作品图片和名称简单)

高校图书馆设计_图书馆专用书架

安徽省淮北市第一中学，创建于1958年，1971年8月定名为安徽省淮 淮北第一中学新校区，位于淮北市烈山区沱河东路。

图书馆专用书架

北市第一中学。是首批安徽省重点中学，全国现代教育技术实验学校， 新校区的建设为本市“九个一”重点工程，总规划用地340.8亩。

省级示范高中，安徽省新课程实验样本校，教育部特色高中建设项目培育校。 本次设计为图书馆内部设计。

图书馆专用书架

一、知识阶梯——育人精神贯穿全馆

项目为【三层+地下一层】结构，结合层高、基础动线等背景，豪镁在多处设置“阶梯”元素。依据布局点、功能需求等区别，通过不同材质、跨度、造型与结构打造玻璃面阶梯、木质阅读阶梯、转角阶梯等多种形式。

图书馆专用书架

图书馆专用书架

除了起到沟通上下层、纵向呈现馆内空间、扩容阅读区域、丰富阅读体验等基本功能；还以动态、灵活、多变的方式，创作一处又一处具有记忆点的打卡点，传达“活力校园”“欢乐校园”的校园文化主旨。

有句名言是“书籍是知识的阶梯”。学校作为知识的殿堂，图书馆则是知识的摇篮、殿堂中的核心。因此，豪镁提取“阶梯”作为图书馆的重要元素，既符合多层空间建设特点，又蕴含校园图书馆背后承载的育人精神与独特的文化价值。

二、文化高地——震撼中庭聚焦视线

在本校园图书馆项目中，居于中心位置的二层中庭毫无疑问是全馆焦点。豪镁设计大胆采用大片面积打造中庭平台，不设书架、座椅或隔断，一层、三层各方向的阶梯都能连接到二层平台，让整个地面三层空间形成向心结构，使全馆动线规划与视觉效果上更和谐统一、有条不紊。

图书馆专用书架

图书馆专用书架

以平台为核心，打通并串联整个二层空间，气势恢弘，让读者身处其中能感受到来自知识传承与文化教育的震撼感、仪式感、尊重感。

除了二层平台的“浓墨重彩”，三层原混凝土挡板改造成玻璃半遮挡结构，让三层与一二层也能辐射沟通，打通视野阻隔，延伸空间，增强整个空间的内部联动性。侧面上，也更加衬托出二层平台在整个空间里作为“文化高地”的中心定位。

三、书香校园——打造深度阅读体验

阅读作为公共图书馆，特别是校园图书馆中最核心的功能定位，在人性化体验的设计细节上一定不能马虎。豪镁总结多个案例经验以及当前公共图书馆普遍的痛点，反对“为设计而设计”的“无用设计”，不单纯为了“美”而牺牲空间基本功能与使用效果，而从读者最直接的感受出发，围绕阅读体验出发。

图书馆专用书架

图书馆专用书架

图书馆专用书架

在公共阅读区，以玻璃分隔阅读/自习桌椅与书架，噪声互不干扰的同时，学生读者可以在进入借阅区前透过玻璃初步了解所需书籍资料所在的对应书架区域，减少浏览用时。

在倡导阅读、共建书香校园的意义上，豪镁通过阅读阶梯、室外室内场景结合、私密性小型阅读角等丰富多样的阅读场景设置，满足了不同学习习惯、不同个性的师生群体与个人的需求。不同的分区，对应不同的使用场景、容纳不同的教学活动，延伸了图书馆的服务功能、提升了公共空间利用率。

豪镁设计与淮北市第一中学合作的本案中，豪镁在充分理解学校“书香校园、活力校园、和谐校园、欢乐校园”的建设原则。通过主题突出、功能多样、风格和谐统一的空间设计，呈现“以人为本”的办学理念，打造校园知识高地与文化地标，为学生全面、可持续发展奠定坚实基础。

心灵手巧方可有为---泰安第十九中学通用技术手工制作作品展

为了推行新高考改革理念、打造有效课堂、培养学生热爱科学的精神，提高全体学生动脑、动手能力，锻炼他们的创新、创造思维，结合通高中生通用技术上传手工制作作品要求，高二八班利用高中考调休时间，完成学业水平考试通用技术小制作。

学生们在家，利用手头原材料，充分发挥主观能动性，高质量完成此次作业，上传了不少蕴含精巧心思的作品。

通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

虽然，有一些手工作品略显稚嫩，但是此次班级手工作业，让同学们体验了技术问题解决过程的艰辛与曲折，培养了克服困难的勇气和决心，锻炼了严谨、守信、负责、勤俭、进取等良好品质，感受到了解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。