赞美老师的古诗十首(赞美老师的古诗十首小学)

诗词大会礼赞英雄的四首诗，都有哪些出处？

英雄是民族的脊梁，是时代的先锋，古往今来，沧海横流方显英雄本色。昨晚的诗词大会的主题是礼赞英雄，其中引用的几首诗词也是中华诗词宝库中礼赞英雄人物的经典，诗词意境耐人咀嚼回味。

“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”是诗仙李白的诗词名句。

诗词大会开篇引用的“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，出自李白的《上李邕》，也就是他写给当时权贵、性格高傲的李邕的书信，这一句诗是全诗的末尾句，意思是说孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视少年人啊。而这首诗的开篇一句就气度不凡：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 这样抒写少年青年气的诗歌，也只有诗仙李白能写出来了。全诗通过对大鹏大形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。全诗语气直率不谦，充满了初出犊儿不怕虎的锐气。

“莫道桑榆晚，为霞尚漫天”，是唐代诗人刘禹锡与他的好友白居易的唱和诗，这一年刘禹锡64岁，以太子宾客的身份分司东都洛阳，加入以太子侍读王叔文为首的“二王八司马”政治集团，实施历史上著名的“永贞革新”，努力解除藩镇割据和宦官把持朝政的弊端。在历史的重大转折处，刘禹锡那种老英雄横刀立马、力挽狂澜的形象，在诗中表达得淋漓尽致。

“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”是唐代诗人刘禹锡的名句。

北京师范大学教授康震引用的“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕阳”，出自主席1959年写作的《七律.到韶山》，是全诗末尾一句。在这首诗里,回顾了他离开家乡三十二年来的奋斗历程,并抒发了革命胜利后的豪迈和欣慰之情，他把30多年中国历史变化的成就归功于人民：红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭，为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。也就是说通过劳动人民起来参与对剥削阶级对的反抗，掌握了，当家做了主人。这首诗比较集中地反映了主席的人民的观点，为他的另一句名言“人民，只有人民才是创造世界的动力”提供了诗词的注脚！

康震老师吟诵主席《七律.到韶山》。

中南大学教授杨雨引用了唐代诗人王维的《少年行.其四》“汉家君臣欢宴终,高议云台论战功。 天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫”。这里描写的是君臣欢宴、云台论功、天子临轩、封侯论爵的欢乐场景，但结合《少年行》全部四首来看，在这欢乐中，作者是有着皇帝宠幸的权威坐享其功，而浴血沙场的英雄勇士反遭冷落的抱怨的。当然这也是封建帝王时代，家天下不可避免的。

中南大学杨雨教授吟诵王维的《少年行》。

贺测亮诗歌：七律•教师吟（外四首）

七律•教师吟（外四首）

作者：贺测亮

一支粉笔写春秋，两袖清风作自修。

有幸三生师者做，无愁四季学堂优。

五方俱赞名声响，六合都夸美誉收。

八面输才家国旺，十分惬意众人讴。

注：五方为东西南北和中央

六合为天地四方

七绝•赞教师

三尺平台绽馥芳，一腔痴念育金梁。

不求闻达倾心志，桃李花开遍市乡。

五律•教师人生

一心迷传业，两袖透清廉。

言授三生幸，身教四季严。

笔描天地间，杆指睿星占。

沥血人无愧，良才予国添。

七绝•旅行吟诗

携带诗心伴旅行，沿途景色孕华章。

见闻感慨且装脑，下笔传神律韵香。

七绝·调侃气温骤降（通韵）

西安一夜夏回冬，百姓穿衣无适从。

骤冷金天突减少，春秋难道战国中？

注：金天为秋天別称

推荐几首赞美老师的古诗词

清·郑燮《新竹》

释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

释义：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

唐·白居易《远师》

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

唐·李商隐《无题》

释义：见面的机会难得，分别时更是难舍难分，况且又是东风渐弱的暮春时节，百花凋零更加使人伤感。春蚕结茧到死才吐完丝线，蜡烛燃尽成灰才滴干像泪一样的蜡油。

这几首说老师的古诗，看完太感慨！

白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

令公何须在绿野堂种植花草呢？您所种植的桃李（学生）早已遍布天下，欣欣向荣了啊。

对于老师来说，桃李满天下，算是相当高的赞誉了。

郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

师生啊，就像这老竹和新竹一样，新竹能够茂盛生长，全靠老竹的殷勤付出，弟子能够有出息，也离不开老师的殷殷教导。

薪火相传，下一代的竹子（学生）能够茁壮生长，也离不开上一代竹子的付出。

人类文明能够不断进步，离不开教师，这是我们把知识一代代传递下去的途径。

设想一下，要是少了牛顿的经典力学，爱因斯坦还能得出相对论吗？

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这首诗本意虽说不是形容老师的，但“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句，拿来形容教师确实贴切。

对学生来说，和老师相处，或许就是三年、六年的时间，但对于老师来说，则会在这个职位待上几十年。

《己亥杂诗》

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花并非无情，而是融入土壤之中化作养分，让新的花朵开得更加鲜艳。

教师何尝不是如此呢？十年树木，百年树人，老师耗费了青春，教导出一代代的学子。

《题惠泉师壁》

路振

汉公尝说惠泉师，解讲楞严解赋诗。

今日我来师已去，草堂风雨立多时。

生于宋代的作者将生于唐代的六祖惠能引以为老师，奈何两人之间，隔着数百年的时光，唯有感慨和缅怀了，颇有恨不见古人之感。

丰子恺曾化用其中句子，悼念自己的老师弘一法师李叔同，“今日我来师已去，摩挲杨柳立多时”。

◎图片来源于网络

10首经典古诗词：教师节 师恩 歌颂老师 尊师敬师 桃李满天下

本周日9月10日就是教师节了，祝各位老师节日快乐。

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

——清·龚自珍《己亥杂诗》

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

——唐·罗隐《蜂》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

——唐·杜甫《春夜喜雨》

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

——唐·李商隐《无题》

一山门作两山门，两寺原从一寺分。

东涧水流西涧水，南山云起北山云。

前台花发后台见，上界钟声下界闻。

遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。

——唐·白居易《寄韬光禅师》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

——清·郑燮《新竹》

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

——唐·刘商《酬问师》

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

——唐·白居易《远师》

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

——唐·李白《寻雍尊师隐居》

五律一首·礼赞恩师

春蚕编绮锦，红烛放华光。

妙手培魂美，忠心铸魄良。

寒窗千子秀，沃土万花香。

桃李迎风笑，师功颂四方。