金什么辉什么(金什么辉什么 四字词语)

小学四年级四字成语总汇填空题

第一单元 若（ ）若（ ） （ ）首（ ）望 水天（ ）（ ） （ ）（ ）江面

（ ）头（ ）进 （ ）天（ ）地 人声（ ）（ ） 山（ ）地（ ）

不容（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）惚惚 昂（ ）东（ ）

人迹（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）（ ）细流 （ ）（ ）飞瀑

（ ）（ ）江水 （ ）（ ）苍苍 恍恍（ ）（ ） （ ）（ ）鼎沸

第二单元 （ ）人（ ）意 （ ）不（ ）（ ） （ ）（ ）而安 （ ）（ ）不安

（ ）（ ）时光 不（ ）思（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）心机

（ ）如（ ）（ ） 第三单元 鲜花（ ）（ ） 绿（ ）成（ ） 鲜（ ）（ ）香 狂风（ ）（ ）

（ ）花飞（ ） 草（ ）花（ ） 枯（ ）败（ ） （ ）（ ）恳恳

（ ）（ ）跳跳 可怜（ ）（ ） 第四单元 （ ）（ ）不安 （ ）不（ ）让 从（ ）不（ ） （ ）长（ ）去

（ ）（ ）如也 （ ）（ ）不周 不（ ）其（ ） （ ）（ ）十足

（ ）息（ ）视 变化（ ）（ ） （ ）折（ ）落 引（ ）犬（ ）

（ ）条（ ）理 自（ ）自（ ） 生气（ ）（ ） 如（ ）如（ ）

（ ）其不（ ） 望（ ）成（ ） 来（ ）去（ ） 骑（ ）（ ）下

照（ ）画（ ） 天（ ）行（ ） （ ）马（ ）劳 马到（ ）（ ）

老马（ ）（ ） （ ）刀（ ）试 （ ）鸟（ ）飞 呆（ ）木（ ）

（ ）小如（ ） 群（ ）无（ ） 龙（ ）凤（ ） 第五单元 气（ ）雄（ ） 神（ ）气（ ） 金（ ）辉（ ） 隐隐（ ）（ ）

（ ）（ ）不一 （ ）山（ ）岭 举（ ）无（ ） （ ）（ ）世界

身材（ ）（ ） 神（ ）自（ ） 久经（ ）（ ） 若（ ）所（ ）

南（ ）北（ ） （ ）死拼（ ） 第六单元 山洪（ ）（ ） 清波（ ）（ ） （ ）所当（ ） （ ）（ ）容易

平（ ）无（ ） 骨（ ）同（ ） （ ）脉（ ）情 （ ）（ ）有序

人影（ ）（ ） （ ）（ ）大哭 （ ）然大（ ） 第七单元 （ ）（ ）主义 （ ）红（ ）绿 热闹（ ）（ ） 风（ ）日（ ）

（ ）武（ ）威 （ ）（ ）扬扬 （ ）（ ）中华 （ ）疲（ ）尽

形（ ）影（ ） 和（ ）相（ ） （ ）（ ）与共 （ ）益（ ）浅

年（ ）气（ ） 年（ ）古（ ） 第八单元 （ ）风（ ）雨 出（ ）（ ）料 农（ ）社会 （ ）云（ ）雾

（ ）（ ）电话 归（ ）到（ ） （ ）喜（ ）狂 形态（ ）（ ）

远洋（ ）（ ） 用（ ）之（ ） 美味（ ）（ ）

小学四年级四字成语总汇填空题

第一单元 若（ ）若（ ） （ ）首（ ）望 水天（ ）（ ） （ ）（ ）江面

（ ）头（ ）进 （ ）天（ ）地 人声（ ）（ ） 山（ ）地（ ）

不容（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）惚惚 昂（ ）东（ ）

人迹（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）（ ）细流 （ ）（ ）飞瀑

（ ）（ ）江水 （ ）（ ）苍苍 恍恍（ ）（ ） （ ）（ ）鼎沸

第二单元 （ ）人（ ）意 （ ）不（ ）（ ） （ ）（ ）而安 （ ）（ ）不安

（ ）（ ）时光 不（ ）思（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）心机

（ ）如（ ）（ ） 第三单元 鲜花（ ）（ ） 绿（ ）成（ ） 鲜（ ）（ ）香 狂风（ ）（ ）

（ ）花飞（ ） 草（ ）花（ ） 枯（ ）败（ ） （ ）（ ）恳恳

（ ）（ ）跳跳 可怜（ ）（ ） 第四单元 （ ）（ ）不安 （ ）不（ ）让 从（ ）不（ ） （ ）长（ ）去

（ ）（ ）如也 （ ）（ ）不周 不（ ）其（ ） （ ）（ ）十足

（ ）息（ ）视 变化（ ）（ ） （ ）折（ ）落 引（ ）犬（ ）

（ ）条（ ）理 自（ ）自（ ） 生气（ ）（ ） 如（ ）如（ ）

（ ）其不（ ） 望（ ）成（ ） 来（ ）去（ ） 骑（ ）（ ）下

照（ ）画（ ） 天（ ）行（ ） （ ）马（ ）劳 马到（ ）（ ）

老马（ ）（ ） （ ）刀（ ）试 （ ）鸟（ ）飞 呆（ ）木（ ）

（ ）小如（ ） 群（ ）无（ ） 龙（ ）凤（ ） 第五单元 气（ ）雄（ ） 神（ ）气（ ） 金（ ）辉（ ） 隐隐（ ）（ ）

（ ）（ ）不一 （ ）山（ ）岭 举（ ）无（ ） （ ）（ ）世界

身材（ ）（ ） 神（ ）自（ ） 久经（ ）（ ） 若（ ）所（ ）

南（ ）北（ ） （ ）死拼（ ） 第六单元 山洪（ ）（ ） 清波（ ）（ ） （ ）所当（ ） （ ）（ ）容易

平（ ）无（ ） 骨（ ）同（ ） （ ）脉（ ）情 （ ）（ ）有序

人影（ ）（ ） （ ）（ ）大哭 （ ）然大（ ） 第七单元 （ ）（ ）主义 （ ）红（ ）绿 热闹（ ）（ ） 风（ ）日（ ）

（ ）武（ ）威 （ ）（ ）扬扬 （ ）（ ）中华 （ ）疲（ ）尽

形（ ）影（ ） 和（ ）相（ ） （ ）（ ）与共 （ ）益（ ）浅

年（ ）气（ ） 年（ ）古（ ） 第八单元 （ ）风（ ）雨 出（ ）（ ）料 农（ ）社会 （ ）云（ ）雾

（ ）（ ）电话 归（ ）到（ ） （ ）喜（ ）狂 形态（ ）（ ）

远洋（ ）（ ） 用（ ）之（ ） 美味（ ）（ ）

辉县文化 | 你知道“辉县”的“辉”字最早来源在哪个朝代吗？

南宋弃中原与金人而不顾，北方人民便置于金人的统治之下（当时北方也有一个汉人，即刘豫伪齐。是一个傀儡，是金统治的工具）。金在汉族地区改他们的勃极烈制度为汉官制度，将全国划为十九路，路下设府、州，府、州下设县。共城县隶属河北路卫州管辖。

▲图片来源：辉县万象

金大定二十六年（1186）八月，黄河卫州段被冲决，卫州城墙崩塌。为避河患，卫州知州事令将州衙迁徙共城。两年后水息，州衙复迁汲县。大定二十九年（1189），为避讳宣孝太子完颜允恭的“恭”（恭、共音同）字，将共城县改名为河平县。金章宗明昌三年（1192），因百泉有苏门山，又改名为苏门县，属河北路卫州河平军管辖。贞祐三年（1215），鉴于百泉卫源庙内有大殿名为“清辉殿”,“清辉”，指清光，多指日月的光辉，寓意苏门百泉在日月光辉的照耀下愈加美丽。借此吉祥之义，取其“清辉”的“辉”字，将苏门县升为辉州。这是辉县之“辉”字称谓来由的最早起源。兴定四年（1220），在辉州西山阳（今辉县邓城村）置山阳县，隶属辉州管辖。

▲图片来源：看点快报

元定宗戊申年（1248）十月，金、元之际最有成就的诗人，也是金代唯一在中国文学史上占一席之地的诗人元好问前来百泉游览，并写下著名诗篇《涌金亭示同游诸君》，由衷感叹百泉苏门之美：”我从汾晋来，山之面目腹背皆经过；济源盘谷非不佳，烟景独觉苏门多。“又于诗中寄托国破家亡、伤时感世的哀思：”长安城头乌尾讹，并州少年夜枕戈。举杯为问谢安石，苍生今亦如卿何？元子乐矣君其歌。“

资料来源：《共城史话》 张有新 著

部编版五年级上册第14课《圆明园的毁灭》图文讲解

圆明园的毁灭

1、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

2、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

3、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。

5、1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬

知识点

主题思想：

本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课内问题：

1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？

答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？

答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

生字组词：

毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁

估：估计 估测 低估 估算 估量 评估

拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月

辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌

煌：辉煌

殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫

陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵

览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书

境：环境 境界 国境 边境 身临其境 ]

宏：宏伟 宏大 宏观 大展宏图宽宏大量

唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安

闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关冻_闯江湖

统：统一 统领 统率 统治 传统 血统

销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹

奉：奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法

多音字：

量：liáng称量liàng量体裁衣

还：hái还有huán归还

形近字:

拱（拱手） 供（提供）

境（环境） 镜（镜子）

销（报销） 消（消失）

词语解释：

不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意：诗画一般的美好意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

瑰宝：特别珍贵的东西。

精华：(事物）最重要、最好的部分。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

反义词：

损失——收获 热闹——冷清

精华——糟粕 举世闻名——默默无闻

近义词：

估量——估计 环绕——围绕

仿照——模仿 建造——建设

幻想——遐想 宏伟——雄伟

珍贵——宝贵 销毁——毁灭

侵略——侵犯 瑰宝——珍宝

精华——精髓 举世闻名——驰名中外

难句解析

1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。

语言积累

不可估量 举世闻名 众星拱月

金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意

有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

图文解读

同步练习

第一课时

一、将下列词语补充完整。

（ ）（ ）估量 举世（ ）（ ） （ ）星（ ）月

金（ ）辉（ ） 玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）

天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ） （ ）珍（ ）宝

二、选择恰当的词语填空。

留恋 流连

1.假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。

2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。

损失 损害

3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。

4.我们任何时候都不能做（ ）国家和集体利益的事。

三、照样子，用关联词写句子。

1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

是……也是……

2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

不仅……还……

第二课时

阅读文段，选择正确的答案。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1. 选段第一句话在文中所起的作用是（ ）。

A. 概括中心 B. 总结全文 C. 引起下文 D. 承上启下

2. 这段话的结构方式是（ ）。

A.总——分 B.分——总 C.总——分——总

3. 这段话的主要内容是（ ）。

A. 介绍圆明园宏伟的建筑。 B. 介绍圆明园独特的布局。

C. 介绍圆明园珍贵的历史文物。D. 介绍圆明园被毁灭的经过。

答案

第一课时

一、不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异

二、1. 流连 2.留恋 3. 损失 4. 损害

三、1. 父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

2. 在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。

第二课时

1.D 2.C 3.C

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