年的部首是什么(年的部首是什么,除去部首有几画)

怎么理解“年”这个字?

怎么理解“年”这个字?

年：

年：隶变于“秊”。

《说文解字》：“秊，谷孰（熟）也。从禾、千声。”

《说文解字》：“禾，嘉谷也。二月始生，八月而孰，得时之中，故谓之禾。禾，木也。木王而生，金王而死。从木，从（

）省。（

）象其穗。凡禾之属皆从禾。”。

《说文解字》：“木，冒也。冒地而生。东方之行。从屮，下象其根。”。犹冒地而生，其下长根者是木字之范式。

《说文解字》：“垂，远边也。从土、（

）声。”。

《说文解字》：“土，地之吐生物者也。二象地之下、地之中，丨，物出形也。”

《说文解字》：“二，地之数也。从偶一。”。

《说文解字》：“一、惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”。犹惟初太始道所立而造分天地化成万物者是一字之范式。

（《说文解字注》第2721页：“易曰：‘天一地二。惟初大始。道立于一。有一而后有二。元气初分。轻淸阳为天。重浊阴为地。’。”。）

一、一两范式叠加：犹轻淸阳为天，重浊阴为地。地之数偶一者是二字之范式。

《说文解字》：“丨，上下通也。引而上行读若囟，引而下行读若（

）。凡丨之属皆从丨。”。犹上下通或下上通者是丨字之范式。

《说文解字注》第80页：“(丨)下上通也。依玉篇。引而上行读若囟。囟之言进也。引而下行读若（

）。可上可下。故曰下上通。竹部曰。篆、引书也。凡字之直。有引而上、引而下之不同。若至字当引而下、不字当引而上、又若才屮木生字皆当引而上之类是也。分用之则音读各异。读若囟在十三部。读若（

）在十五部。今音思二切。囟之双声也。又音古本切。凡丨之属皆从丨。”。

二、丨两范式叠加：象地之下地之中物出形犹地之吐生万物者是土字之范式。

土、（

）两范式叠加：犹地所吐生草木枝茎花叶果实弯曲而向下者是垂字之范式。

木、垂省两范式叠加。犹阳气动跃触地而出结穗而垂者是禾字之范式。

《说文解字》：“千，十百也。从十、从人。”。

《说文解字》：“(十)数之具也。汉志。协于十。一为东西。丨为南北。则四方中央备矣。”。

（一：参见一画“一”）

（丨：参见一画“丨”）

一、丨两范式叠加：一、丨相交完备之数是十字之范式。（从一到十是基本数。以十为界开始轮回。）

人：从丿、从乀。

（丿：参见一画“丿”）

（乀：参见一画“乀”）

丿、乀两范式叠加。犹阴乀阳丿相亲相爱者是人字之范式。

因甲骨文“人”与“入”易混淆。甲骨文“人”写作（

）

《说文解字》：“人，天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。”。其甲骨文字形像侧面人行礼之形。犹男子成年行冠礼之形者是籀文（或甲骨文“

”）“人”字之范式。

“丨”为“一”。“丨”中加点为“十”。“丨”上加“丿”为“百”。（“丨”上加“丿”乃“亻”字因字义细分，“亻”作“人”字偏旁，故又造“百”字。为数“百”）。在“亻”之“丨”中加“一”，十百为“千”字。在“亻”上加“一”，百之百为“万”字。（因与“万”字相类字形很多，容易造成混乱。故又用“萬”来表达数之“万”）。在“亻”旁加“乙”（扭曲之“丨”）为“亿”字。

十、人两范式叠加：在“亻”之“丨”中加“一”犹数之十百者是千字之范式。

禾、千两范式叠加：岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者是秊字之范式。

《说文解字诂林》第7212页：“秊，年篆隶之异”。《说文解字诂林》第7211页记载有“年”字之隶变在各碑文中之演变

繁体字“秊”简化为“年”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。

“年”是岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者。“万物之所成终而所成始也。”这标志着一个时期的结束，另一个时期的开始。循环往复，永无止境。对中华文明来说“年”是一个大事。过了年就是春节。意味着春播即将开始。

过去的需要总结一下。告天告地告灶神。所以要提前赶回家中，作诸准备。祭祀灶神后打扫卫生，去除尘垢陈秽、告慰祖宗、阖家团圆、会见亲朋、相互恭贺平安健康祝福昌顺、迎接新春。年节以春节为中心，前十天后十五天。大约前后共25天左右。待元宵节过后，新年基本就结束了。于是又各奔前程。

中华文明之根在于乡土。所以回家乡过年是人生大事。无论再忙也要回家看看。相互恭贺平安健康、祝福昌顺、迎接新春会给人充足正能量。无论以前多么辛苦，有了亲友的祝福，在未来也会充满希望。就是以前过的很兴旺，有了亲友的祝福，在未来也会更加兴旺。

春节放爆竹是新春工作的号令。春雷一响百虫出。春节的爆竹一响百工动。春播要开始了。误了农时对农民来说是最大的耻辱。所以春节的爆竹一定要震天响。出发了，行动吧。仁爱、勤劳、勇敢是中华民族的品格。愿代代相传。

怎么理解“年”这个字?

怎么理解“年”这个字?

年：

年：隶变于“秊”。

《说文解字》：“秊，谷孰（熟）也。从禾、千声。”

《说文解字》：“禾，嘉谷也。二月始生，八月而孰，得时之中，故谓之禾。禾，木也。木王而生，金王而死。从木，从（

）省。（

）象其穗。凡禾之属皆从禾。”。

《说文解字》：“木，冒也。冒地而生。东方之行。从屮，下象其根。”。犹冒地而生，其下长根者是木字之范式。

《说文解字》：“垂，远边也。从土、（

）声。”。

《说文解字》：“土，地之吐生物者也。二象地之下、地之中，丨，物出形也。”

《说文解字》：“二，地之数也。从偶一。”。

《说文解字》：“一、惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”。犹惟初太始道所立而造分天地化成万物者是一字之范式。

（《说文解字注》第2721页：“易曰：‘天一地二。惟初大始。道立于一。有一而后有二。元气初分。轻淸阳为天。重浊阴为地。’。”。）

一、一两范式叠加：犹轻淸阳为天，重浊阴为地。地之数偶一者是二字之范式。

《说文解字》：“丨，上下通也。引而上行读若囟，引而下行读若（

）。凡丨之属皆从丨。”。犹上下通或下上通者是丨字之范式。

《说文解字注》第80页：“(丨)下上通也。依玉篇。引而上行读若囟。囟之言进也。引而下行读若（

）。可上可下。故曰下上通。竹部曰。篆、引书也。凡字之直。有引而上、引而下之不同。若至字当引而下、不字当引而上、又若才屮木生字皆当引而上之类是也。分用之则音读各异。读若囟在十三部。读若（

）在十五部。今音思二切。囟之双声也。又音古本切。凡丨之属皆从丨。”。

二、丨两范式叠加：象地之下地之中物出形犹地之吐生万物者是土字之范式。

土、（

）两范式叠加：犹地所吐生草木枝茎花叶果实弯曲而向下者是垂字之范式。

木、垂省两范式叠加。犹阳气动跃触地而出结穗而垂者是禾字之范式。

《说文解字》：“千，十百也。从十、从人。”。

《说文解字》：“(十)数之具也。汉志。协于十。一为东西。丨为南北。则四方中央备矣。”。

（一：参见一画“一”）

（丨：参见一画“丨”）

一、丨两范式叠加：一、丨相交完备之数是十字之范式。（从一到十是基本数。以十为界开始轮回。）

人：从丿、从乀。

（丿：参见一画“丿”）

（乀：参见一画“乀”）

丿、乀两范式叠加。犹阴乀阳丿相亲相爱者是人字之范式。

因甲骨文“人”与“入”易混淆。甲骨文“人”写作（

）

《说文解字》：“人，天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。”。其甲骨文字形像侧面人行礼之形。犹男子成年行冠礼之形者是籀文（或甲骨文“

”）“人”字之范式。

“丨”为“一”。“丨”中加点为“十”。“丨”上加“丿”为“百”。（“丨”上加“丿”乃“亻”字因字义细分，“亻”作“人”字偏旁，故又造“百”字。为数“百”）。在“亻”之“丨”中加“一”，十百为“千”字。在“亻”上加“一”，百之百为“万”字。（因与“万”字相类字形很多，容易造成混乱。故又用“萬”来表达数之“万”）。在“亻”旁加“乙”（扭曲之“丨”）为“亿”字。

十、人两范式叠加：在“亻”之“丨”中加“一”犹数之十百者是千字之范式。

禾、千两范式叠加：岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者是秊字之范式。

《说文解字诂林》第7212页：“秊，年篆隶之异”。《说文解字诂林》第7211页记载有“年”字之隶变在各碑文中之演变

繁体字“秊”简化为“年”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。

“年”是岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者。“万物之所成终而所成始也。”这标志着一个时期的结束，另一个时期的开始。循环往复，永无止境。对中华文明来说“年”是一个大事。过了年就是春节。意味着春播即将开始。

过去的需要总结一下。告天告地告灶神。所以要提前赶回家中，作诸准备。祭祀灶神后打扫卫生，去除尘垢陈秽、告慰祖宗、阖家团圆、会见亲朋、相互恭贺平安健康祝福昌顺、迎接新春。年节以春节为中心，前十天后十五天。大约前后共25天左右。待元宵节过后，新年基本就结束了。于是又各奔前程。

中华文明之根在于乡土。所以回家乡过年是人生大事。无论再忙也要回家看看。相互恭贺平安健康、祝福昌顺、迎接新春会给人充足正能量。无论以前多么辛苦，有了亲友的祝福，在未来也会充满希望。就是以前过的很兴旺，有了亲友的祝福，在未来也会更加兴旺。

春节放爆竹是新春工作的号令。春雷一响百虫出。春节的爆竹一响百工动。春播要开始了。误了农时对农民来说是最大的耻辱。所以春节的爆竹一定要震天响。出发了，行动吧。仁爱、勤劳、勇敢是中华民族的品格。愿代代相传。

怎么理解“年”这个字?

怎么理解“年”这个字?

年：

年：隶变于“秊”。

《说文解字》：“秊，谷孰（熟）也。从禾、千声。”

《说文解字》：“禾，嘉谷也。二月始生，八月而孰，得时之中，故谓之禾。禾，木也。木王而生，金王而死。从木，从（

）省。（

）象其穗。凡禾之属皆从禾。”。

《说文解字》：“木，冒也。冒地而生。东方之行。从屮，下象其根。”。犹冒地而生，其下长根者是木字之范式。

《说文解字》：“垂，远边也。从土、（

）声。”。

《说文解字》：“土，地之吐生物者也。二象地之下、地之中，丨，物出形也。”

《说文解字》：“二，地之数也。从偶一。”。

《说文解字》：“一、惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”。犹惟初太始道所立而造分天地化成万物者是一字之范式。

（《说文解字注》第2721页：“易曰：‘天一地二。惟初大始。道立于一。有一而后有二。元气初分。轻淸阳为天。重浊阴为地。’。”。）

一、一两范式叠加：犹轻淸阳为天，重浊阴为地。地之数偶一者是二字之范式。

《说文解字》：“丨，上下通也。引而上行读若囟，引而下行读若（

）。凡丨之属皆从丨。”。犹上下通或下上通者是丨字之范式。

《说文解字注》第80页：“(丨)下上通也。依玉篇。引而上行读若囟。囟之言进也。引而下行读若（

）。可上可下。故曰下上通。竹部曰。篆、引书也。凡字之直。有引而上、引而下之不同。若至字当引而下、不字当引而上、又若才屮木生字皆当引而上之类是也。分用之则音读各异。读若囟在十三部。读若（

）在十五部。今音思二切。囟之双声也。又音古本切。凡丨之属皆从丨。”。

二、丨两范式叠加：象地之下地之中物出形犹地之吐生万物者是土字之范式。

土、（

）两范式叠加：犹地所吐生草木枝茎花叶果实弯曲而向下者是垂字之范式。

木、垂省两范式叠加。犹阳气动跃触地而出结穗而垂者是禾字之范式。

《说文解字》：“千，十百也。从十、从人。”。

《说文解字》：“(十)数之具也。汉志。协于十。一为东西。丨为南北。则四方中央备矣。”。

（一：参见一画“一”）

（丨：参见一画“丨”）

一、丨两范式叠加：一、丨相交完备之数是十字之范式。（从一到十是基本数。以十为界开始轮回。）

人：从丿、从乀。

（丿：参见一画“丿”）

（乀：参见一画“乀”）

丿、乀两范式叠加。犹阴乀阳丿相亲相爱者是人字之范式。

因甲骨文“人”与“入”易混淆。甲骨文“人”写作（

）

《说文解字》：“人，天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。”。其甲骨文字形像侧面人行礼之形。犹男子成年行冠礼之形者是籀文（或甲骨文“

”）“人”字之范式。

“丨”为“一”。“丨”中加点为“十”。“丨”上加“丿”为“百”。（“丨”上加“丿”乃“亻”字因字义细分，“亻”作“人”字偏旁，故又造“百”字。为数“百”）。在“亻”之“丨”中加“一”，十百为“千”字。在“亻”上加“一”，百之百为“万”字。（因与“万”字相类字形很多，容易造成混乱。故又用“萬”来表达数之“万”）。在“亻”旁加“乙”（扭曲之“丨”）为“亿”字。

十、人两范式叠加：在“亻”之“丨”中加“一”犹数之十百者是千字之范式。

禾、千两范式叠加：岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者是秊字之范式。

《说文解字诂林》第7212页：“秊，年篆隶之异”。《说文解字诂林》第7211页记载有“年”字之隶变在各碑文中之演变

繁体字“秊”简化为“年”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。

“年”是岁终复进而前犹五谷皆熟之岁终者。“万物之所成终而所成始也。”这标志着一个时期的结束，另一个时期的开始。循环往复，永无止境。对中华文明来说“年”是一个大事。过了年就是春节。意味着春播即将开始。

过去的需要总结一下。告天告地告灶神。所以要提前赶回家中，作诸准备。祭祀灶神后打扫卫生，去除尘垢陈秽、告慰祖宗、阖家团圆、会见亲朋、相互恭贺平安健康祝福昌顺、迎接新春。年节以春节为中心，前十天后十五天。大约前后共25天左右。待元宵节过后，新年基本就结束了。于是又各奔前程。

中华文明之根在于乡土。所以回家乡过年是人生大事。无论再忙也要回家看看。相互恭贺平安健康、祝福昌顺、迎接新春会给人充足正能量。无论以前多么辛苦，有了亲友的祝福，在未来也会充满希望。就是以前过的很兴旺，有了亲友的祝福，在未来也会更加兴旺。

春节放爆竹是新春工作的号令。春雷一响百虫出。春节的爆竹一响百工动。春播要开始了。误了农时对农民来说是最大的耻辱。所以春节的爆竹一定要震天响。出发了，行动吧。仁爱、勤劳、勇敢是中华民族的品格。愿代代相传。

浙大教授用古文字创作《农事图》，“年”字原来是这样演化来的！

钱江晚报·小时新闻 通讯员 杨楠 汪涵彧 欧阳雨轩 朱俊俊 记者 王湛

浙江大学有门专业选修课《古文字学研究》，授课教师是浙江大学文学院王挺斌老师。他力求用创新、有趣的方式传授古文字学，让学生在形象生动的方式中感受汉字文化的衍生传承。

比如，很多学者将“年”看成一个表意字。甲骨文字形从“人”从“禾”，表示人背负禾谷庄稼。《说文解字》把“年”解释为“谷孰”，亦即谷物成熟；《春秋经》记载鲁宣公十六年的冬天“大有年”，说的就是这一年谷物大丰收。因此，字形中人所背负的正是成熟了的禾谷庄稼。“禾”下面的“人”后来多加了一横，下部笔画变成“千”，亦即“秊”；然后逐渐变成现代汉字“年”。

“年”字的历史形体

王挺斌老师用古文字创作了一幅《农事图》

【说明】上图利用“年”“稟”“啬”“秉”“人”等古文字构建了一幅农事图。图中有一片田地，田地上长着茂盛的禾谷，农人忙着收割这些庄稼。图的左边则是仓廪谷堆，收藏好后准备过年。

“主要是因为有趣。”有趣是王挺斌反复强调的关键词，搭建起了他与古文字学之间的桥梁。因为感兴趣，加之本科阶段师长的鼓励，他将古文字学作为自己的研究方向，并在这个领域一路钻研。

为了加深对古文字的记忆和理解，临摹练习是古文字研究者的重要工作内容。相当一部分甲骨文带有浓厚的表意性，与图画类似，或涉及书法，形态美观，极具艺术性，在一遍遍的临摹中，王挺斌有了绘画创作的感觉。

王挺斌的临摹笔记

对绘画有着浓厚兴趣的王挺斌朋友圈里洋溢着各式天马行空的钢笔画，本人在社交软件所使用的头像也是他临摹的钢笔画。

王挺斌的社交软件头像

王挺斌创作第一幅古文字画的经历纯属机缘巧合，在备课过程中，他找了许多与“麋鹿”相关的字形放在幻灯片上展示给学生，在幻灯片制作的过程中，他灵光一现，觉得可以干脆把这些多样的字形拼成一张图，于是就有了《麋鹿图》。

王挺斌创作的古文字画——《麋鹿图》

走出古文字画创作的第一步后，王挺斌一鼓作气，经过一个月左右的头脑风暴，创作了二十四幅题材各异、趣味横溢的古文字画。这些画作或源自儒家的经典著作，或来自灵光一闪的瞬间，以别开生面的方式向读者展现了一个个古典故事，潜移默化中普及了原本深奥晦涩的甲骨文字。

在他看来，将自己的专业知识与业余爱好相结合是一件非常有趣且有意义的事情。一方面甲骨文的表意性质使其与绘画具有艺术上的共通性，另一方面通过古文字画的形式能够更好地推进古文字的普及。

在王挺斌看来，学习古文字可以帮助我们理解汉字本身，也可以帮助我们深入探究古词古语，还可以帮助我们学习古代经典文献。他建议中小学教师从汉字字理、古文字知识出发，进行汉字教学，激发中小学生对本民族文字的热爱，主动探索汉字的前世和今生，为今后对中华文化的深入学习打下基础。

学生在上《古文字学研究》网课

王挺斌将对古文字文化的爱与热忱，全部投入到《古文字学研究》课程中。原本深奥难懂的课程在他的各种匠心创意中，生动有趣起来，还吸引了不少外专业同学选修。传媒与国际文化学院的蓝同学就选修了这门文学院的专业课。他说，王挺斌的上课方式新颖有趣，除了教授古汉语专业知识，王挺斌还乐于“整活”，将一些“网络热梗”用甲骨文的形式表现出来，让人耳目一新，既加深了学生对古汉语的理解，又让学生们对中华汉字更加感兴趣。

王挺斌别出心裁，自己设计了以古文字为原型，作为汽车标志的符号，既充分体现了汽车所需要具备的特点，也充满了民族特色和文化底蕴。“将古文字作为文创产品的设计灵感，也不失为一种创新传承民族文化的好方法。”深谙古文字之美的王挺斌希望未来可以看到古汉字运用于现代艺术设计，从而对其进行进一步的普及。

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部编版二年级语文上册期末知识点汇总

部编版二年级上册语文知识点汇总

|第一单元|

课文

① 小蝌蚪找妈妈

1 好词积累：

大大的脑袋 黑灰色的身子

长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 快活地游来游去

2 数量词积累：

一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟

两只大眼睛 一对大眼睛

3 读一读,记一记：

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

4 田字格里的生字及组词：

两（两个 两人） 就（就是 成就）

哪（哪里 哪儿） 宽（宽大 宽广）

顶（头顶 顶尖） 肚（肚子 肚皮）

皮（头皮 皮球） 孩（孩子 女孩）

跳（跳远 跳高）

5 句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

② 我是什么

1 反义词：

温和——暴躁 好——坏

2 多音字：

没（mò 淹没 没过）（méi 没有 没用）

3 读一读,记一记：

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼

冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤

4 我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

5 田字格里的生字及组词：

变（变成 变化） 极（太极 北极）

片（一片 刀片） 傍（傍晚 傍水）

海（大海 海水） 洋（海洋 洋河）

作（作业 工作） 给（送给 分给）

带（皮带 带来）

③ 植物妈妈有办法

1 课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：

(1)、靠水来传播： 椰子：靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

(2)、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (3)、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 (4)、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

2 多音字：

为（wéi 四海为家 为人）

（wèi 因为 为了）

得 （dé 得到 得力）（de飞得高 跑得快） （děi 总得）

3 反义词：

仔细——粗心

4 田字格里的生字及组词：

法（办法 方法） 如（如果 如意）

脚（小脚 脚步） 它（它们 其它）

娃（娃娃 女娃） 她（她们 她的）

毛（皮毛 毛笔） 更（更加 更多）

知（知道 无知） 识（知识 相识）

【语文园地一】

【识字加油站】

手套 帽子 登山鞋 运动裤

地图 水壶 手电筒 指南针

【字词句运用】

迎上去 穿衣裳 甩甩头

追上去 披红袍 摇摇头

拓展：爬过去 脱衣服 团团转

跳过去 抹(mā)桌子 洗洗澡

★读一读,用上加点的词,说说你的日常生活。

◇我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。

◇平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书。

【书写提示】（左边窄,右边宽：作 法；左边宽,右边窄：都 别。）

【日积月累】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

|第二单元|

识字

① 场景歌

一只海鸥,一片沙滩。

一艘军舰,一条帆船。

一方鱼塘,一块稻田。

一行垂柳,一座花园。

一道小溪,一孔石桥。

一丛翠竹,一群飞鸟。

一面队旗,一把铜号。

一群“红领巾”,一片欢笑。

1 田字格里的生字及组词：

园（花园 公园） 孔（针孔 孔洞）

桥（石桥 小桥） 群（群众 一群）

队（队员 队长） 旗（红旗 国旗）

铜（铜钱 青铜） 号（口号 号子）

领（带领 衣领） 巾（毛巾 纸巾）

② 树

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

1 读一读,记一记：

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

2 读一读,想想下面几句话的意思。

◇十年树木,百年树人。

参考：出自《管子·权修第三》,比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

◇树高百尺,叶落归根。

参考：【出 处】《平妖传》,树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。

◇树无根不长,人无志不立。

参考：志向和目标如同树根,是进步的原动力和来源。

3 田字格里的生字及组词：

杨（杨柳 杨树） 壮（壮观 粗壮）

桐（梧桐 白桐） 枫（枫树 枫叶）

松（松树 松柏） 柏（柏树 松柏）

棉（木棉 棉花） 杉（水杉 云杉）

化（变化 化石） 桂（桂花 桂林）

③ 拍手歌

你拍一,我拍一,动物世界很新奇。你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。你拍四,我拍四,天空雁群会写字。你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。你拍十,我拍十,保护动物是大事。

1 找一找,说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀 大雁 老鹰

（都有“隹”,与禽类有关。）

参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡 黄鹂 天鹅

（都有“鸟”,与动物·鸟类有关。）

2 田字格里的生字及组词：

歌（唱歌 歌唱） 丛（树丛 丛林）

深（深浅 深情） 处（到处 处处）

六（六个 六人） 熊（熊猫 狗熊）

猫（花猫 小猫） 九（九人 九人）

朋（朋友 亲朋） 友（友好 友情）

④ 田家四季歌

春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作,归来戴月光。

秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,

身体虽辛苦,心里喜洋洋。

冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,

一年农事了,大家笑盈盈。

1 读一读,记一记：

播种 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麦 打谷

2 田字格里的生字及组词：

季（四季 季节） 吹（吹气 吹风）

肥（化肥 肥料） 农（农民 农场）

忙（连忙 急忙） 归（回归 归来）

戴（爱戴 戴帽） 辛（辛苦 辛劳）

苦（辛苦 吃苦） 年（万年 少年）

【语文园地二】

【查字典】

◎从字典的“部首目录”中,查出下面的部首在“检字表”的第几页。

艹（ ） 糸（ ） 

（ ） 酉（ ）

◎数一数,下面的字除去部首还有几画。

葡（ 9 ） 紫（ 6 ）

笨（ 5 ） 酸（ 7 ）

◎用部首查字法,查查下面的字。

要查的字

部首

除去部首

有几画

字的页码

读音

葡

艹

9画

pú紫糸6画zǐ笨5画bèn酸酉7画suān

【日积月累】

◎有山皆图画,无水不文章。

参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。

◎一畦春韭绿,十里稻花香。

参考：【出处】

清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》

杏帘招客饮,在望有山庄。

菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。

一畦春韭绿,十里稻花香。

盛世无饥馁,何须耕织忙。

【译注】

一畦韭菜已经绿了,连绵十里的稻子花开正香。

◎忠厚传家久,诗书继世长。

参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

【我爱阅读】

十二月花名歌

正月山茶满盆开,二月迎春初开放。

三月桃花红十里,四月牡丹国色香。

五月石榴红似火,六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案上供, 腊月寒梅斗冰霜。

|第三单元|

课文

④ 曹冲称象

1 田字格里的生字及组词：

称（称象 称重） 柱（柱子 圆柱）

底（到底 海底） 杆（笔杆 秤杆）

秤（秤杆 大秤） 做（做事 做工）

岁（岁月 年岁） 站（站立 车站）

船（小船 坐船） 然（果然 居然）

2 好句积累：

①大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。

②官员们一边看一边议论。

3 曹冲称象的过程：

①赶象上船；

②在船舷上做记号；

③把大象赶上岸,装石头上船；

④称石头重量。

⑤ 玲玲的画

1 读一读,记一记：

端详 评奖 催 一幅画 弄脏 报纸

另外 及时 懒洋洋 并且 叭的一声

肯定 弄糟

2 田字格里的生字及组词：

画（画画画家）幅（一幅条幅）

评（评理评价）奖（得奖奖品）

候（等候时候）报（报告报纸）

另（另外另收）及（及时及格）

拿（拿着拿手）并（并且合并）

⑥ 一封信

1 田字格里的生字及组词：

封（封口 封面） 信（信封 书信）

今（今天 今晚） 写（写字 书写）

支（一支笔 分支） 圆（圆形 团圆）

珠（珍珠 明珠） 笔（毛笔 粉笔）

灯（台灯 灯光） 电（电灯 电视）

句（句子 句号） 起（起来 起立）

2 露西前后写了两封信,你更喜欢哪一封？和同学交流。

◇第一封信：亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。

◇第二封信：亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下星期我们去看电影。爸爸,我们天天想你。

参考答案：我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。

⑦ 妈妈睡了

1 读一读,照着说一说,看谁说得多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛

（大大）的眼睛 （小小）的眼睛

乌黑的头发 波浪似的头发

（长长）的头发 （金黄）的头发

2 好词积累：

弯弯的眉毛 红润的脸蛋

微微地笑着 沙沙的响声

3 田字格里的生字及组词：

哄（哄骗 哄骗） 先（先生 首先）

闭（关闭 闭口） 脸（笑脸 小脸）

事（故事 事情） 沉（沉重 深沉）

发（头发 理发） 窗（门窗 窗户）

【语文园地三】

【识字加油站】

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏

画图画 捏泥人 下围棋

滚铁环 荡秋千 滑滑梯

拓展积累：踢足球 拉二胡 练书法 下象棋 观天气 栽花草 等。

【字词句运用】

◎比一比,填一填。

园 圆 支 只

花园 圆桌 一支笔 一只鸭

带 戴 进 近

带领 爱戴 进出 远近

◎读一读,想一想,用加点的词说句子。

◇ 官员们一边看一边议论。

◇ 老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇ 爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。

◇举例：

①小红一边看书,一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】

白云 乌云 朝霞 晚霞

雨点 霜冻 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

含苞待放 百花争艳

花红柳绿 春色满园

书是人类进步的阶梯。——高尔基

【日积月累】

小儿垂钓

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

|第四单元|

⑧ 古诗二首

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

1 读一读,记一记：

山川 名山大川

穷尽 山穷水尽

烟云 烟消云散

遥远 山遥路远

2 田字格里的生字及组词：

楼（高楼 楼房） 依（依然 依旧）

尽（尽头 尽力） 黄（黄色 黄金）

层（云层 层次） 照（日照 照明）

炉（香炉 火炉） 烟（烟花 烟云）

挂（牵挂 挂念） 川（山川 四川）

⑨ 黄山奇石

1 好词积累：

①闻名中外 秀丽神奇 一动不动 金光闪闪 奇形怪状

②陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 不住地啼叫

2 选做：读一读,选几个词语夸夸某处景物。

风景 景色 风景如画

秀丽 秀美 一枝独秀

著名 名字 名不虚传

闻名 新闻 百闻不如一见

3 田字格里的生字及组词：

南（南方 南北） 部（部首 全部）

些（一些 这些） 巨（巨大 巨人）

位（座位 一位） 每（每天 每当）

升（上升 升高） 闪（闪亮 闪电）

狗（小狗 花狗）

⑩ 日月潭

1 读一读,记一记：

群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛

山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约 风光秀丽

2 好词积累：

美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮

薄薄的雾 清晰地展现

3 田字格里的生字及组词：

名（姓名 名字） 胜（胜利 必胜）

迹（古迹 足迹） 央（中央 央求）

丽（美丽 华丽） 华（中华 华丽）

展（展开 展现） 现（出现 现在）

披（披上 披着）

11. 葡萄沟

1 注意下面多音字的读音。

种（zhòng）葡萄 种（zhǒng）子

好（hào）客 好（hǎo）人

葡萄干（gān） 干活（gàn）

水分（fèn） 分（fēn）开

2 好词积累：

茂密的枝叶 绿色的凉棚

热情好客的老乡 流动的热空气

3 读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

◇公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五彩缤纷,漂亮极了。

◇下课了,同学们在操场上活动,有的跳绳,有的打篮球,有的打乒乓球,还有的跳皮筋,形式多样,热闹极了。

4 田字格里的生字及组词：

份（一份 两份） 坡（山坡 上坡）

枝（树枝 枝条） 起（起床 一起）

客（做客 客人） 老（老师 老人）

收（收到 丰收） 城（城市 京城）

市（城市 市长） 利（有利 利用）

【语文园地四】

【识字加油站】

◇我从火车票上也能认识很多字：

南昌 下铺 空调 硬卧 限乘

【字词句运用】

◎下面的事物像什么？看谁说得多,想得妙。

柳条 云朵 群山

椅子 路灯 爷爷的胡子

◇范例：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子。

洁白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一条条长龙。

◎联系上下文,你能猜出加点词语的意思吗？

◇ 小灰兔隐蔽在草丛里,很难被发现。

隐蔽：借助草丛来遮盖掩藏。

◇ 去还是不去？小明拿不定主意,心里很烦恼。

烦恼：指令人不顺心或不畅快的事。

◇ 那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返？

流连忘返：喜欢山水,不愿离去。

【我的发现】

◇白色——雪白 米白 奶白

◇红色——火红 桃红 枣红

◇黄色——土黄 鹅黄 金黄

◇绿色——草绿 翠绿 墨绿

【日积月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。

◎上有天堂,下有苏杭。

典故出自宋·范成大《吴郡志》:谚曰:“天上天堂,地下苏杭。”意思是指天上天堂是最美的,人间的苏杭是最美的。形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。

◎五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。意思是：从五岳（指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山）回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了。而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服,因此不会在关注五岳了。

|第五单元|

一、易读错的字

弄(nòng)错 回答(dá) 井沿(yán)

一堵(dǔ) 衔(xián)着 哀(āi)号(háo)

晴朗(lǎng) 葫芦(lu) 比赛(sài)

葫芦藤(téng) 寒号(háo)鸟

得过且过(qiě) 感谢(xiè)

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”,不要带上钩。

观：右边是“见”,不要写成“贝”。

答：上边是竹字头,不要写成草字头。

际：右边是“示”,竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀,不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的撇不要出头。

三、会写词语

坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际

面对 一阵 晴朗 枯草 冷却 将来 纷纷 夜里

一棵 谢谢 想法 盯着 邻居 自言自语 奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近义词

无边无际——一望无际 弄错——搞错

晴朗——明朗 劝告——劝说 暖和——温暖

哆嗦——颤抖 懒惰——懒散 将来——以后

得过且过——苟且偷生 奇怪——惊奇

从前——以前 雪白——洁白

七、反义词

朋友——敌人 抬头——低头 晴朗——阴沉

温暖——寒冷 得过且过——精益求精

慢慢——迅速 雪白——乌黑 奇怪——平常

赛过——不如

八、词语搭配

(1)量词搭配

一(棵)葫芦 几(朵)小花 几(个)小葫芦

几(个)虫子 一(只)鸟 一(口)井

一(只)青蛙

(2)动词搭配

(种)葫芦 (长满)绿叶 (开出)小花 (挂了)小葫芦 (爬着)蚜虫 (盯着)小葫芦 (生了)蚜虫 (治)虫

(住着)喜鹊 (劝)寒号鸟 (呼唤)寒号鸟 (冻)死

(3)形容词搭配

(细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦

(自言自语)地说 (慢慢)地变黄 (晴朗)的天气

(温暖)的窝 (暖暖)的太阳 (呼呼)地刮着

(不停)地叫着 冻得(直打哆嗦) 冷得(像冰窖)

九、词语归类

(1)得过且过(ABAC)式的词语：

待理不理、当断不断、过桥拆桥、 好说歹说

(2)形容天气寒冷的词语：

寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、

冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

(3)带“语”或“言”的词语：

一言不发、不言不语、三言两语、千言万语、

窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

十、句子积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大,还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵《江雪》并默写过。

2.《坐井观天》比喻眼界小,见识少。

3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有,通过辛勤的劳动才能得到。

4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而不在乎细节。

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