明朗的什么(明朗的什么三年级上册)

孙颖倩作品

走动的花朵

明亮这水的清

安置些惬意的房

随意的点染淡然的云

在心灵的背景上望

撩起阳光的热烈

看你心底的风光

走动的花朵

带动柔风 划开冷暖

心生凤凰路

馨香在书页上面

花朵在手机下面

分不开上下

意志的枝干由血脉舒展

绕过山的奇崛

收放海的壮阔

气息催开一扇扇门

梦是拾阶而上的花瓣

环着凤的翩然

语文修养的英雄气

朝阳冲进这座教学楼

照耀着语文课本翻开

这打开门的语言艺术世界

欢迎每一颗求知向善的心

我不是将军更不是元帅

但我引领着一颗颗心灵

这不是战场更无需夺取高地

却要把无数的神秘之门开启

打开所有毛细血管的门

疏通所有的关节

让梦想的血液畅通

让理想的脉络活跃

让时空的呼吸都开满希望的花朵

让年少的心和语文修养的春天融合

触发全息思维的键

激活创新有为快乐

孩子们懂了，英雄就是

每一种正能量坚强

英雄必然是捍卫和平

当然更让和平

创新有为的飞升

成花与风

蓝天一样

蓝蓝的纯真

白云一样

轻柔的心魂

撑开了那柄小伞

更像花了

开到哪里

哪里就溢荡芬芳

纵然经历着寒冬

仍然满眼风景

冰雪是惹人的晶洁

寒风更叫人清醒

忘不掉的一剪梅花

她正笑着看那春风

倩师笑语选

1

背后无数个我，支持

我深思而来的抉择

4

鸟鸣里芬芳的飘逸

赠你梦色掌握的笑靥

8

注目所有瞩目的花朵

静思所有经思的馨香

16

殿前花开花落花满天

阶上思来想去美华年

27

秋香洗城 花开傲霜

面向你的诗界

无线朝阳

孙祝田作品

现代诗选

永生的火柴

把自己的智慧

自己的意志

凝聚成一个触点

如揉自己的青春

如捏自己的生命

揉捏成一团火种

把自己的疼痛

放在时间的生涩

丢在人世的艰难

死死压住自己的梦

以无私无畏的意志

和这意志的坚定执着

擦燃

燃烧自己的青春生命

燃烧自己的精神智慧

情感灼烈嘶嘶生风

意志一秉跃跃光明

燃烧自己不是为了这昙花一现

不是为了拼死一搏

而是点亮可触的心灵

把那些岁月高压下的意志点燃

把荒原把宇宙不可见的能量引燃

把那些憋闷太久的梦引爆

引燃，不只是星星之火的燎原

燃烧的意义不在于造就灰烬

而在于光明与热能

在于文明二字进入全息思维

引爆，不在于耕种的变革

而在于从耕种土地到耕种灵魂

在于让你的世界成我的诗界

在于不为活着而活着的创新有为

也许很少见了

就这一根火柴

诗人却能认定

真正的火柴永不会

被彻底挤出历史和未来

故乡的春天留给了童年

年轮的风车

拉动世纪的浮浪

品着旧日鸭梨

沉浮于梨花的波涛

冰雪诗笺铺开的

是童梦的长短句

归心绕来绕去

冲破弧线的凌乱

跌落田园

在梨树的苍老

和童年交叉

花间的广场舞

劲爆一场回望

翻拣生命散落的五谷

故乡的春天

曾几何时留给了童年

对视于摩天大厦

扣索少年的文笔

速写望城的无际天涯

以农民诗人的心性缅怀

——致敬水稻之父袁隆平

我想说感恩

又觉得这两个字太轻

而你奉献的价值

在共和国的土地上年年生日日长

我在黄河北岸在鲁北平原

我离水稻很远 ，但和大米很近

近到大米生长在

我的血液里面

当你的笑容就是中华山河的笑容

我和每一株水稻都向你鞠躬

当你的汗水竟成天下人的泪水

我和草木感受到你的目光

已是天上的星辰熠熠生辉

我是一位农民诗人

曾经为我们的庄稼

种下勃勃生机的诗

而此刻，我的灵感哽咽

我的诗思泣不成声

我有时被称为诗评家

曾以田园诗人的情怀

评点一把把粮食

我却不知道如何评点

你倾情一世培育的种子

这只是粮食的种子吗

一代代传承的只是粮食吗

但在你留下的笑容柔风里

感受到广阔的世界

感受到对祖国和世界人民的爱意

这爱意在云天下

一季又一季的青黄滚动

接天连地的涛声

让生态如歌，让粮食多情

我想，缅怀不止于泪水

必然在米粒的圣洁和醇香间

充盈于每一份仁爱与良知的血液

并在血液里放射奉献的光

诗就是生命的行云流水

我会忘掉灵感迸发的诗句

却泯灭不了诗意

不是在生活中

而是泉眼一样的心底

一直在放弃虚浮

但我的诗是真实的活着

灵魂不在远方

诗就是生命的行云流水

别在意那些非议

因为都是诗外的话题

别在乎怀疑的眼睛

因为他们不懂的自己

许多人舍本逐末倒置乾坤

却以为碌碌无为就是奋斗

许多人从钱眼掉进字眼

许多人跳出书海在酒海淹死

我只在一锥之地的宇宙

在两腿交替的时间

在两手攥取的空间

在我为核心的呼吸中

有你为伴拒绝影子

头顶日月光耀的清芬

其实泥巴糊住脸孔

脚上有血沾地花开

诗就是生命的行云流水

哪怕行将就木

也让坟莹成永恒起点

让碑刻不只是感叹

乡村在左手边如一袋旱烟

四季风吹动的草

搬砖在四面八方

把工程师的那张纸

一块砖一块砖的落实

草随风，砖改天

不想说些悲情故事

主角是在生活

朝起到日暮

掐着砖朝着云天一扔

一座楼冲天而起

搬砖的手

钳子一样掐得住

分量里的人情世故

沙楞的手指

捏得起酒杯的精致

一身土，一脸木

一杯水，一把火

力气的风云里

擉起金光宝气的城市

乡村在左手边如一袋旱烟

娘的日子(组诗)

卖白面馍馍

是小本生意辛苦手艺

靠的是时间卖得是力气

起五更睡半夜

一天天的不睡囫囵觉

娘说这是干勤行

过日子

1

火围拢住庄户人家最大的锅底

随着风箱一耸一耸

红艳狰明

气丝丝绕绕圈拢在锅盖

气雾渐增渐渐聚拢

聚拢的气雾在锅的上空怂恿

夜不再冷

气雾把清冷涌动

低矮的草坯房

火光闪耀气雾蒸腾

谁在梦里渐渐醒

嗅嗅鼻子再嗅嗅鼻子

白面馍馍新熟的香

直往梦里送

"俺吃",孩子的话冲出深夜的梦

2

馍馍一个个躺着

一个个馍馍进锅站着

做人一样的直立

熟了就在拢子上勒出头脑

长长馍馍

是一道独特的风景

那个年代孩子们美食的梦

那个时候待客的最高待承

就是这样小人一样的白面馍馍

又香又甜有嚼头外带白白净净

会有孩子拿点儿小麦来换

换在手里的馍馍

会在终于到手的眸光

会在大口的咬满满的嚼

3

轰轰响动的是那盘石磨

一个影子在小屋里转个不停

早起或者晚睡

这是每天必做的工作

一圈一圈的走路

抱着磨棍腰挺脚蹬

汗水或者泪水一圈圈的流

麦子从石缝里流成面粉

日子远比推磨艰难

没有推磨就没有吃的喝的

生命在生活里就是拼争

和面和起岁月的热与冷

揉面揉起星起日落的动与静

一个个面团成了一个个馍

一个个馍馍有了生命

修了破破了修的木风箱

每天都有好几遍

呱嗒呱嗒的响起来

风摧火火生风

一个家就这样火火腾腾

致谢朴素至爱

——给老婆大人

没有山高万仞的背景

没有参天大树的依仗

没有仙人指路

在枯井中求取梦想飞舞

孤独因你有伴

因你能够自信

戳窗而入的风

撕裂的是一幅幅年画

和美在玻璃碎片

折射最最本真的情感

日子的卑微和沉重

没有给我说出爱的勇气

以致于不说爱

成了一种等同无心的习惯

让你如花似月

却不能说挡住风霜

只有让卑微

变成梦的疼痛和坚持

只有让一个个春天

在喟叹中生发

直到所有的仰慕的春花

变成俯瞰的秋月

直到你把脆弱支撑为坚韧

直到你把低落

滋养成葵花的浴阳

直到打亮双眼的

是你渐老的容颜

爱的疼痛向死而生

以衰草般的冬麦之根须

开新春无崖的第一新绿

终于挺拨成

父老乡亲大平原上的小麦

直立的气节

坦然向上的锋芒

饱满的文字

穗实诚挚的醇香

叫一声老婆

孩子他娘

伴我走过半生清苦的

平原女子

激活滋养我爱情的女人

你是我诗意生命的爱人

爱你不是爱花

你比百花情重

爱你不是爱月

你比月亮温暖

爱你怎能没有祈望

爱你才有花好月圆的成景

爱真的可以这样

超越世俗的云烟

爱真的可以这样

在平淡低迷中支撑梦的行走

以你朴素真诚的尊贵

请接受我

一位种诗草民的

感恩诚谢

木头。石头。我

家里一直有两件东西，当年盖屋剩下的梁头，老爹的磨刀石……

会走的木头

这就是我

在爱的阳光

在嫌恶的夜

在黑白交互的犬牙

撕裂的声音

时光颤栗

纸上文字正

是梦想的滴血

无语的石头

冷着沉默

经年不动

只有父亲磨刀嚯嚯

风风火火的娘

躬身心力

只想让我挪个窝

石在童梦深处

头在孩提一角

母亲伤痛的走了

一步一回头

老爹威风扫地

气息恹恹的低头

他们用爱

点不着木头

他们毕生心力

搬不动石头

他们的五谷

搂着他们坟头哀鸣

木头只会翻动烧纸

给爹娘些微冥钱

石头坐在坟头

想挡住风霜

木头难说一句对不起

石头难说一句对得起

其实木头

心里一直燃烧

滋滋啦啦

狂热无羁

其实石头

揣着文字

像揣着一斗斗谷粒

如今在坟头生长

木头还是那块梁头

一直懂得接受爱意

只是无人看到

心底。与日轮同奔

石头还是那块磨刀石

忍得碾压与刮骨疼痛

骨血。成五谷的诗行

文字爱所有爱他的心

坟茔，是土堆

是让五谷养生的能量

是传承的厚德大爱

是天堂的灵台

坟茔，不是土丘

木头站成爱的树

石头叠成五谷的书

因为脚下有最高的山

是的，木头在山峰

是的，石头在山巅

在坟茔这最高的山上

发现，所有的山都是

苍天厚土热爱的

凝聚

隆起

永久

……

打工诗一组

一层层高楼一重重天

混凝土搅拌凝固了砖

左一铲右一砍墙起一溜线

平地里扎根高楼梦

一层层高楼一重重天

寒风里挥洒劳累的汗

雕梁画栋塔吊悬

一层层高楼一重重天

摩天大厦手上转

人间天堂豪华梦

城市花园亮了谁的眼

辛苦挺起富贵的欢

世上又添大景观

一层层高楼一重重天

临风望远慨而叹

临风望远慨而叹

注：此诗多次被建筑行业杂志引入文章中

打工的媳妇出门的汉

下过海来爬过山

一马平川走平原

走南闯北流血汗

打工的媳妇出门的汉

舍家撇业挣钱难

背井离乡不情愿

爹娘梦里追也赶

千里迢迢肠挂牵

留守的孩儿泪满眼

无语对天一个盼

打工的媳妇出门的汉

脏活累活啥都干

辛勤操劳为生活

夜半想家常失眠

钱得挣啊活得干

抛家弃子也不怨

幸福自由睡不盼

最盼在家得团圆

打工的媳妇出门的汉

想爹想娘孩儿长挂念

过日子总得挣俩钱

一辈子不留遗憾左右难

只愿钱儿快积攒

回家创业得团圆

乡村的远 城市的近

乡村的远 城市的近

拉长了思念

摸爬滚打 不懈的勤

忘不掉牵挂

江南雨 打湿的

其实是思念

北国风 舒卷的

其实是挂牵

一杯淡茶 卸下疲惫

乡愁点着了烟

爹娘的疼 妻儿的盼

重叠了泪眼

短信电话说不完

视频里看看

乡村的远 城市的近

谁也不能怨

未来的梦 现代憧憬

只凭一个干

日月艰涩 生命坚定

先苦盼后甜

忠孝两全 幸福祈愿

花好看月圆

下一跪，磕一头

捧着爹娘的慈祥

看一眼再看看

挥手爹娘的视线

爹娘不回头 视线挥不断

止不住的泪 挂了离人脸

深了的爹娘祈愿

老了的爹娘容颜

厚重了无限挂念

走出了爹娘膝前

想起古老的俗言

家有老人不走远

下一跪，跪在离乡前

磕一头，磕在沧桑间

捧着爹娘的慈祥

看一眼再看看

挥手爹娘的视线

爹娘不回头 视线挥不断

彩铃声声唱

一声声远方的召唤

乡风阵阵起

一阵阵爹娘的祈愿

下一跪，磕一头

行走盼回还

天涯盼团圆

人在孝义间

乡愁催肝胆

旧体诗词

鹤冲天·五谷都高兴（词林正韵）

经年网上，夜夜无眠冷。寂寞苦谁理，痴心命。雨激雷震怒，多虚假、明心鼎。悲悯清贫境。庆年丰雪，万事菊梅观景。

双亲怎解诗书性。抛泪离世痛，云天敬。万里逢知意，评赏鉴、诗词幸。五谷都高兴。思维全息 ，创新有为携领。

蝶恋花·梨花节留言（词林正韵）

林海风生云掩映。香满平原，雪怒冰心敬。一路笑谈阳信景。花间盛世神州庆。

细雨忽消馨亮滢。微仰云天，起落蜂争幸。歌舞聚欢摇净颖。楼台看处清平境。

千秋岁·梅千树（词林正韵）

冷风寒雨 。麦地知清苦。少年梦想承歌舞 。古诗词曲赋，高士聪明语。在觉悟，平生所历心倾注。

五谷生香处。网上寻知遇。常感谢，真情聚。无愧生无悔，深爱开心路。解独到，冰雕塑雪梅千树。

水龙吟·浴阳轩诗话（词林正韵）

双调一百二字，前段十一句四仄韵，后段十一句五仄韵——苏轼

平原空旷风声厚，夕照悄融村晚。无声无影，炊烟不在，路灯独炫。忽有歌狂，应声飞舞，探戈舒展。自在幸福纯，归家聚会，三杯酒、多舒坦。

世态人生推阐。仰民生、著书诗眼。取真情性，春秋流转，自知策勉。读破烛光，蓄生真谛，菊香梅灿。贵人欣赏鉴，同频共步，流深源远。

七律·贺女儿考入编制（平水韵）

世事常须砥砺度，梅花必在苦寒开。

俗生骨感催坚毅，理想成真靠圣裁。

透彻泉溪盈满月，通灵草木秀瑶台。

南墙撞碎朝前走，化尽冰山锦绣来。

七律·忆窘境致恩师（平水韵）

寂寞石愚随热闹，独孤木朽自无聊。

悲凉处世幽愁悒，怅惘持家暴怒嚣。

理念催生清骨傲，诗花绽放冷枝骄。

知心乐道倾资助，首版专刊获致邀。

七律·知天命之年兄弟说经（平水韵）

童真兄弟纯情趣，玩伴同田与祝田。

上树几曾成将士，登台多有仿师贤。

池塘游水朝天阙，旷野追云拽纸鸢。

地窖藏身编宇宙，时空转镜说经年。

七律·与诗友说通达（平水韵）

过往随风扬万里，今朝向日颂山河。

南辕北辙谁经意，怅惘萦怀自壮歌。

历险激流佳境现，临危泼墨鉴评多。

平生困苦诗书志，雅致融通爱达摩。

七绝·结婚纪念日（平水韵）

雪盖红消风笑傲，炉低暖上鸟声稀。

翻开天命牛年历，一树春魂两相依。

七绝·胜芳心迹（平水韵）

日暮烟霞烧故里，华灯璀璨煮离愁。

铺张雪恨斜风醉，落墨清心荡静幽。

古风·浴阳问鼎

无畏无私铜铁面，持坚刚毅温文诚。

秉承沉稳非凝冷，大肚公心水火生。

谁见环龙舞天地，自知神兽护英明。

朝代烟云继往圣，新时现世创新风。

古风·五谷育就人生根

人生难弃五谷心，米粮养育人生根。

乡韵最能伴高远，天涯海角爱乡音。

广厦危楼峰顶立，只看云影照古村。

古道热肠多牵挂，迎风长驱如归心。

责任主编：宋哲

统编语文三上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习

知识点

01学习目标

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“金色、水泥”等17个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解“明朗、零乱”等词语的意思，交流理解词语的方法，能摘抄自己喜欢的句子。

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

4.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

02教材解读

《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文，选自部编教材二单元“金秋时节”的第二篇。是著名儿童文学家张秋生笔下的一篇美文，主要记叙的是“我”在上学路上看到了道路两旁的法国梧桐树在雨后，叶子像手掌一样铺满水泥道的美景，表达了“我”对秋天的喜爱之情。重点是感受作者热爱大自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。此外结合单元分析，教师应利用多种方法理解难懂的词语，通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀；课文中作者在描写自然景物时运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

03作者简介

张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。

04我会写

铺：pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥：ní（泥土、水泥、泥巴）晶：jīng（结晶、晶体、亮晶晶）院：yuàn（院子、庭院、院落）墙：qiáng（墙壁、城墙、墙上）印：yìn（印章、手印、脚印）排：pái（排列、排队、竹排）列：liè（列举、队列、罗列）规：guī（规则、规定、常规）则：zé（法则、原则、以身作则）乱：luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕：zōng（棕色、棕毛、棕树）迟：chí（迟到、迟钝、推迟）

05我会认

洼：wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌：líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增：zēng（增添、增加、增高）靴：xuē（雨靴、靴子、马靴）

06多音字

数：shù（数学）shǔ（数着）铺：pù（店铺）pū（铺满）觉：jué（觉得）jiào（睡觉）

07近义词

明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——快乐

08反义词

潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐小心——马虎 愉快——难过

09理解词语

印着：留下痕迹。规则：规律、法则。图案：各种各样的图画。明朗：光线充足(多指室外)。熨帖：贴切、妥帖。凌乱：杂乱无序。

10课文分段

第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。

11句子解析

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

12问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！

4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。13课文主题

作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。14教材课后习题

下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。

15小练笔

你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！

同步练习1

同步练习2一、我能写出生字的拼音。增(　　　)　　　靴(　　　)　　　棕(　　　)　　　凌(　　　)　　　洼(　　　)二、读拼音，写词语。yuàn zi(　　　)　墙壁上yìn(　　　)画的图案有guī zé(　　　)　地pái liè(　　　)着，看上去极其美丽。三、在括号里填上恰当的词语。(　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　(　　　)的水洼　(　　　)的小雨靴(　　　)的叶子 (　　　) 的地毯 (　　　) 的小巴掌 (　　　)的小鸟四、按要求写词语。1．亮晶晶(ABB式)　________　________　________　________2．一片一片(一A一A式)　________　________　________　________3．金黄(表示颜色的词)　________　________　________　________五、下列句子是比喻句的是(　　　)。A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。六、理解课文内容填空。《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。 七、课内阅读。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空。 _______地走着　_______地数着　_______地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：_______________________________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。_______________________________________八、课外阅读。____________________ 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓——(　　　)　　　　　慢——(　　　)3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)露(露水　看见　显现)　蹦(出　跳　照)(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。(3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。4．你看过日出吗？你看到了什么？___________________________________________参考答案：一、zēng　xuē　zōng　líng　二、院子　印　规则　排列　三、湿漉漉　明朗　亮晶晶　棕红色　金黄金黄　彩色　金色　棕红色　四、1.绿油油　黑乎乎　胖乎乎　湿漉漉　2.一朵一朵　一群一群　一个一个　一只一只　3.雪白　深蓝　火红　天蓝　五、A　六、秋天　水泥道　雨　枫叶　七、1.小心　仔细　愉快　2.联系上下文　杂乱而无条理　很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。　3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。　八、1.看日出　2.淡　快　3.(1)显现　出　(2)7　大海和天空被红日染得通红　太阳出来了　(3)红日升起的过程　时间　4.看过　我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。

三年级上册语文第1-3单元近义词专项练习，附答案

参考答案:

一、写出下列词组的近义词。

鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（宁静）

粗壮——（强壮） 清楚——（明白） 散开——（分散）

轰响——（轰鸣） 湿润——（潮湿） 碰撞——（碰触）

照例——（照常） 流利——（流畅） 霎时——（瞬时）

明朗——（光明） 平展——（平坦） 凌乱——（混乱）

增加——（增长） 愉快——（快乐） 仔细——（细心）

温顺——（温柔） 甘甜——（香甜） 凉爽——（凉快）

酷热——（炎热） 赶紧——（加紧） 道别——（告别）

叮咛——（叮嘱） 辽阔——（宽阔） 严寒——（寒冷）

必需——（必须） 通知——（告诉） 难受——（难过）

调皮——（顽皮） 舒展——（伸展） 周围——（四周）

急忙——（慌忙） 悲哀——（悲伤） 集合——（集中）

照样——（照例） 实在——（确实） 挂念——（牵挂）

迟疑——（犹豫）急急忙忙——（匆匆忙忙） 绚丽多彩——（五颜六色）

糊里糊涂——（稀里糊涂） 五光十色——（五彩缤纷）

二、把下面句子划线的词语换成意思相近的词语。

1、小青是个很调皮的孩子。（顽皮）

2、大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（鼓舞）

3、天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。（清楚）

4、孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意。（议论）

5．为了弄明白这个问题，他又反复观察。（清楚）

6、它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。（渐渐/慢慢）

7、教练把比赛规则详细地说了一遍。（仔细）

8、小明写的字真好看。（漂亮）

9、老奶奶拄着拐杖缓缓地向前走。（慢慢）

10、爱迪生是著名的科学家。（有名）

11、玲玲放学回到家，立刻写作业。（马上）

12、和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（平常）