黄玉峰(黄玉峰简介)

黄玉峰：“一将难求”

根海属兔。兔年的春寒还未消退，根海就走了。

北大有个兔子党，蔡元培、陈独秀、胡适之，复旦附中也有三个兔子：卢元、过传忠、步根海。老兔在澳大利亚还好好的，中兔还在华东医院呻吟，小兔子却走了！

我与步根海第一次见面，他是评委我是被评人。1986年，我到附中试教，三个兔子坐在下面。我上“送东阳马生序”，是前一天指定的课文。这堂课上得很洒脱，一讲到底，很实很深。评课时，三个兔子都说了好话，根海的评语是：“向你学习！”就这样我开始了复旦附中的教学生涯。

后来，我们同在一个年级，常常互相听课。有一次，他上孟子的“齐桓晋文之事章”，我早早到了，根海空着手进来，旁若无人，大声背诵起来。这篇文章很长，他居然没有打一个“格轫”，台下学生屏住呼吸，时不时发出轻微的惊叹。

我们还经常与学生一起写作文。一次，学生出了个题目：“若要小儿健，常带几分饥和寒”。他笔不停挥，很快写好，抽着烟，一个字都不修改，而我还没爬完。

于是我们成了好朋友。他常来我家蹭饭。一天大雨倾盆，已经很晚了，突然有人敲门，一看是根海，浑身湿透，说今天就住你家了。于是夫人便备酒，烧菜。把我的内外衣服给他换上。过几天夫人把洗好熨挺的一叠衣服交到他手里，问他要我的衣服，他竟莫名其妙地望我俩，说，哦，不知放哪儿了。

根海还有很多轶事。最有趣的是“一将难求”的故事。那年他做班主任，与学生形同兄弟，休息日常骑车去郊外，一起喝酒，下棋，打牌，抽烟。这件事被德育处知道了。德育主任是个很严厉刻板的马老太，一定要处分，以整饬校风！于是班子讨论，大多赞同主任的意见。最后，校长姜拱绅一锤定音，只有四个字：“一将难求！”事情就这样化险为夷。

步根海夫妇

根海的记忆力超人，他能把朋友的电话号码记得清清楚楚，几十年不忘。我已经记不起搬家前的电话号码，他居然记得，令我叹为观止！也是一个春意料峭的时节，我请几个朋友小聚。结账时，他说营业员算错了，一复核，果然他算得一文不差！

根海确是个酒仙，调到教委教研室，传说领导还同意他在食堂喝酒。他的喝酒与众不同，把酒倒在大杯里，规定数量，每次不多不少，然后不紧不慢地自顾自喝，从不劝酒。前年夏天，最后一次见面是请“五芳斋”（五个家庭的微信朋友圈）到青浦南海一号小聚。时间已经太晚，别人都回了，他还在慢慢品，我俩只好陪着，直到他下午三点起身。

根海虽常常喝得醉眼迷离，但脑子始终是清醒的。十多年前，根海有感沪上语文界的悲哀，酒酣耳热之际，对我悄悄地说了句狠话——不料，他自己先走了！

在他的告别仪式上，我将献上一副挽联： 泉台有老春，且共青莲寻纪叟；那边无封控，畅怀一醉到天明。

世上已无步根海。

根海，你走好！‍‍

附记：本文发出后，收到不少回信。一位亲近的人说：步老师麻醉醒来，第一句话是：“医生，我能喝点酒吗？”

痛哉！

（黄玉峰）

黄玉峰：“一将难求”

根海属兔。兔年的春寒还未消退，根海就走了。

北大有个兔子党，蔡元培、陈独秀、胡适之，复旦附中也有三个兔子：卢元、过传忠、步根海。老兔在澳大利亚还好好的，中兔还在华东医院呻吟，小兔子却走了！

我与步根海第一次见面，他是评委我是被评人。1986年，我到附中试教，三个兔子坐在下面。我上“送东阳马生序”，是前一天指定的课文。这堂课上得很洒脱，一讲到底，很实很深。评课时，三个兔子都说了好话，根海的评语是：“向你学习！”就这样我开始了复旦附中的教学生涯。

后来，我们同在一个年级，常常互相听课。有一次，他上孟子的“齐桓晋文之事章”，我早早到了，根海空着手进来，旁若无人，大声背诵起来。这篇文章很长，他居然没有打一个“格轫”，台下学生屏住呼吸，时不时发出轻微的惊叹。

我们还经常与学生一起写作文。一次，学生出了个题目：“若要小儿健，常带几分饥和寒”。他笔不停挥，很快写好，抽着烟，一个字都不修改，而我还没爬完。

于是我们成了好朋友。他常来我家蹭饭。一天大雨倾盆，已经很晚了，突然有人敲门，一看是根海，浑身湿透，说今天就住你家了。于是夫人便备酒，烧菜。把我的内外衣服给他换上。过几天夫人把洗好熨挺的一叠衣服交到他手里，问他要我的衣服，他竟莫名其妙地望我俩，说，哦，不知放哪儿了。

根海还有很多轶事。最有趣的是“一将难求”的故事。那年他做班主任，与学生形同兄弟，休息日常骑车去郊外，一起喝酒，下棋，打牌，抽烟。这件事被德育处知道了。德育主任是个很严厉刻板的马老太，一定要处分，以整饬校风！于是班子讨论，大多赞同主任的意见。最后，校长姜拱绅一锤定音，只有四个字：“一将难求！”事情就这样化险为夷。

步根海夫妇

根海的记忆力超人，他能把朋友的电话号码记得清清楚楚，几十年不忘。我已经记不起搬家前的电话号码，他居然记得，令我叹为观止！也是一个春意料峭的时节，我请几个朋友小聚。结账时，他说营业员算错了，一复核，果然他算得一文不差！

根海确是个酒仙，调到教委教研室，传说领导还同意他在食堂喝酒。他的喝酒与众不同，把酒倒在大杯里，规定数量，每次不多不少，然后不紧不慢地自顾自喝，从不劝酒。前年夏天，最后一次见面是请“五芳斋”（五个家庭的微信朋友圈）到青浦南海一号小聚。时间已经太晚，别人都回了，他还在慢慢品，我俩只好陪着，直到他下午三点起身。

根海虽常常喝得醉眼迷离，但脑子始终是清醒的。十多年前，根海有感沪上语文界的悲哀，酒酣耳热之际，对我悄悄地说了句狠话——不料，他自己先走了！

在他的告别仪式上，我将献上一副挽联： 泉台有老春，且共青莲寻纪叟；那边无封控，畅怀一醉到天明。

世上已无步根海。

根海，你走好！‍‍

附记：本文发出后，收到不少回信。一位亲近的人说：步老师麻醉醒来，第一句话是：“医生，我能喝点酒吗？”

痛哉！

（黄玉峰）

名家点评上海高考作文题丨黄玉峰：今年的考题比较平实，有这个变化是好事！

对于今年上海高考的作文题，上海市语文特级教师、复旦五浦汇实验学校校长黄玉峰评价称，提倡思辨性是自2009年作文题谈“郑板桥书法”以来一个传统，要求考生在两个概念中进行比较分析。已经延续了十多年。今年的考题有了变化，要求直接对某一个问题发表看法，带有哲学的思考，“有这个变化是好事，有利于语文教学！”

黄玉峰表示，这个题目比较平实，或者说比较大众化。不难，很少会有人不理解，写不出，不需要奇思妙想，不需要挖空心思谈二者之间的关系，“靠的是知识面的宽度，思想的深度，靠的是表达的清楚明白，有说服力，有文采。”

以下为黄玉峰对今年上海高考作文题点评全文——

对今年的作文题，有几点想法：

1.提倡思辨性是自2009年作文题谈“郑板桥书法”以来一个传统，要求考生在两个概念中进行比较分析，已经延续了十多年。今年的考题有了变化，要求直接对某一个问题发表看法，带有哲学的思考。

有这个变化是好事，我一直呼吁作文题必须不断地变化才有生命力，哪怕是小小的变化，这样才可以克服押题套题的弊病。

2.这道题目的核心话题是“探索陌生世界”和“仅仅是因为好奇心”。

还有几个关键词也要注意：“一个人”，关注的是个体层面；“乐意”是指在动机和态度上是积极主动的；“陌生世界”对“一个人”来说是他的知识经验尚未到达的领域。

所以，在审题时，要读出材料表述背后的语气与态度：“仅仅是因为”带有明显的引导与启发意味，即指向“不仅仅是如此”，同时又肯定了“好奇心”确实是一个动机或条件。考生需要做的就是要肯定对陌生世界的探索是因为“好奇心”驱使，然后很快进入对其他原因的探讨和阐述。

好奇心，是乐意去探索陌生世界的必要条件，而非充分条件。除了好奇心之外，还有什么？

这是审题的关键。

我以为，至少还要有求求知欲、责任感、同情心，恐惧感，抗挫力，安全感，乃至利益驱动……（比如，神农尝百草，是为解除病人的痛苦；袁隆平研究水稻，为中国人不挨饿；马云搞出支付宝，为了利润；马斯克发射火箭是为人类未来找栖息地；……）。在阐述好奇心是必要条件的基础上，阐述其他条件中的一两个、或三个，进行生动具体的介绍分析。

3.建议立意方向：

（1）首先要界定“陌生世界”的内涵（至少作者心里要有数）：突破自己生活圈子（经验）、打破常规思维方式（偏见）、跳出自我中心（破我执、“智障”）、认知所不及的领域，可以是物理空间，也可以是精神层面。可以在时间上指向现在或未来。可以是自然界的，也可以是现实社会的。可以仅仅只对个人而言是“陌生”，对他人却未必。

（2）因此，除了好奇心外，责任心，同情心，利益驱动，恐惧心等等，都可以是“乐意”“探索”的原因之一。对人们苦难的同情，对现实需要的满足，对“陌生”的不安，以及由此产生的希望恢复内心秩序之平衡的内在需求，或催生的对未知领域的征服渴望，或对出人意料的回报的心理等，都会使个人“乐意”探索。

（3）还需考虑外界因素这个维度。“陌生世界”还有可能并非是主体自己首先、自觉发现的，是他人、社会主流意识形态、资本力量等因素推动、建构的结果。人类发展史上，“未来学”的产生是一种标志，它力求通过优势话语来“塑造”“定义”“陌生世界”，从而“驱使”“鼓励”人们去紧跟所谓时代潮流，以免被淘汰的命运。

这样，“乐意”的背后就具有外力和利益显然的干预，从而使这种“乐意”的纯粹性受到质疑。

总之，这个题目比较平实，或者说比较大众化。不难，很少会有人不理解，写不出，不需要奇思妙想，不需要挖空心思谈二者之间的关系，靠的是知识面的宽度，思想的深度，靠的是表达的清楚明白，有说服力，有文采。

如果有同学对哲学感兴趣，有哲理的思考，我想一定会得到阅卷官的青睐。

2022年丨事实判断与价值判断

2021年丨认识事物价值的其他条件还有哪些？

2020年丨为勤读善思的学生打开一扇展示自我的大门

2019年丨有意识地去寻找中国文化的“中国味”

2018年丨对00后的殷切期待 从需要被需要到需要

民革党员黄玉峰：“教师是一本书，这本书要耐读”

中新网上海9月9日电(范宇斌 吉朋晓)在上海青浦淀山湖畔，有一座新建的四合院式校园——复旦五浦汇实验学校。年逾古稀的民革党员黄玉峰是这所学校的校长。如今，他书写着属于自己的精彩。

黄玉峰上语文课时的场景。 受访者供图

——“学语文，是为成为一个大写的‘人’”

毕业于上海师范大学的黄玉峰，从1967年任中学语文教师至今，他坚持从“求真求实”的角度出发，探索语文教育改革。在教学上，他有自己独立的追求，不断出奇、出新。

1997年，经过几年的准备，他的文科强化班正式启动，决心为提高学生的人文素养，闯出一条切实可行、行之有效的路子来。

黄玉峰将他的首届文科强化班命名为“逸山”。在此后三年中，黄玉峰极少让学生做分析、做试卷，而把时间留出来，与学生一起读书、写作，听学者讲座，练书法，学篆刻，演戏剧，编刊物，吟诗歌，外出进行“文化学旅”……他调动了“十八般武艺”，让学生走出“应试”的樊笼，为学生健康成长，为学生精神成人打下厚厚的人文底子。

“学习语文是为了有‘文化底气’，打下精神底色，最终成为一个真正大写的‘人’。”黄玉峰说。

黄玉峰与学生。 受访者供图

——“教师本身就是一本书，这本书要耐读”

听过黄玉峰课的人都会感觉到，他的语文教学的确与众不同：他喜欢神出鬼没、自由自在，他善于“东拉西扯”，课上到一半，经常会插上几句题外话，一首诗、一个历史故事，或者是自己经历的一件事、一个哲学观点。

黄玉峰把这个方法称作“插科”法，认为这正是自己上课的魅力所在。他说：“东拉西扯是一种能力，是考验教师功底和才华的一个标杆。”

有句话叫“教师即教材”。“教师本身就是一本书，关键是这本书要耐读。要想做个优秀教师，首先要做个学习者，还应是个写作者。”黄玉峰自己就是能文善写、舞文弄墨的典范。

黄玉峰认为，语文教学最大的失误是“不读书”，最简单的应对办法就是“还我琅琅读书声”。他尤其反对语文教学中“掰开揉碎”式的分析阅读，认为这是一种不健康的“饮食”方式。“一大桌香喷喷的饭菜摆在面前硬是不让吃，非要用‘科学工艺’提炼出几种维生素营养液才能入口，这无异于人为破坏自然、均衡的饮食结构。喂食者累得精疲力竭，吃食者却严重营养不良。”

从1998年开始，黄玉峰还让学生自主研究课题、写作论文，然后组织“论文答辩会”，邀请国内知名学者为学生作论文鉴定和答辩。1999年，他指导和推荐三名学生通过撰写论文，免试进入清华大学。

多年以来，为了探索和推广自己心目中的教育理念，黄玉峰笔耕不辍，著述颇丰。其中，既有人文和科技普及类的“阿爸”教学系列，也有为教师进修打造的“教师读本”系列，他参与编写的教材、辅导读本，更是不胜枚举。

黄玉峰分享教育理念。 受访者供图

以“礼”和“人心”治校

复旦五浦汇实验学校筹建初期，复旦附中时任校长郑方贤找到黄玉峰，请他出马。那时黄玉峰已届七十，一直坚守在教学第一线，从来没有做过干部；别说校长了，他连小组长都没干过。但他却一口答应。

他把这个职位，当成实践自己教育理想的一次良机。

“没有金刚钻，不揽瓷器活”。初任校长，黄玉峰就展现出了独特的管理理念。在他看来，管理一所学校最重要有两方面：一是靠完善的规章制度，即“礼”；二是靠“人心”的管理，校长要以身作则，关心员工。

他拟定了六七万字的一部《校礼》，小到传达室、后勤部门怎样负责接待，大到教师培养、导师制如何健全完善，以及每门学科的教学都作严格规定，确保每个部门都有明文规范。为便于记忆，黄玉峰还撰写千字的《复旦五浦汇校礼三字经》，每个学生都背得滚瓜烂熟。

在教学上，除常规课程，学校还开设7门选修课，创立20个特色社团，从乐高机器人到3D打印，从计算机编程到影视制作，从板球运动和新闻编辑，多元自主发展的培养模式把学生们的潜力都挖掘出来。

黄玉峰一直倡导的“大语文”理念，在复旦五浦汇实验学校也得到了传承。

开学第一课，黄玉峰曾告诉孩子们：“语文不仅仅是学习工具，更在于如何做好一个人。”由他亲授的《汉字文化》课程，从一笔一画讲解汉字历史，挖掘深厚中华元素；《走进先贤》课程让孩子们聆听大师的慧语经言，培养智慧人生；“大语文”课堂邀请一流专家学者现身说法，鲍鹏山、王德峰等先后来校讲座。

他还会定期带孩子们外出“游学”。孩子们带着好奇与憧憬，徜徉于山水，寄情于古人，人文修养的种子就此在幼小的心中扎根、发芽。

黄玉峰希望在未来不久的数年里，将这所自己寄予厚望的学校，打造成一座他心目中的教育“乐园”。(完)