甜部首(甜部首是什么偏旁)

二年级语文下册第六课《千人糕》字词全解，全了，建议收藏

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在学习这一课之前，于老师想问大家一个问题：看到今天的题目，你能够想到什么？

于老师带的上一届学生的回答十分有趣呢！记得咱们班的“小不点”杨笑笑说：“于老师，我觉得千人糕，应该非常大，很多人很多人都吃不完”。

另一名男生说：“一千个人吃的糕，哪有那么大的盘子装啊！”

还有的孩子说千人糕只是一个糕点的名字而已，就像我们平时吃的“夫妻肺片”，里面也没有人啊！

不得不说孩子们的天真烂漫带给于老师太多的快乐和回忆，今天再次看到这篇课文感触很深，不知道“我的孩子们”你们此时正在忙什么呢？

屏幕前的你不妨问问你的孩子：看到《千人糕》这个标题，孩子能够想到什么？

好了，让我们一起来品尝一下“千人糕”的美味吧！

二年级语文下册第六课《千人糕》字词全解，全了，建议收藏

本篇课文主要讲述了爸爸和孩子共同品尝“千人糕”的故事，向读者阐述深刻的道理：那就是很多看似平常的东西其实是很多很多人劳动的成果，告诉我们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。

今天我们先来学习一下这篇课文的字词部分，明天于老师将继续发布本篇课文的段落解析部分。

这篇课文要求孩子掌握的生词有九个：

1、能

“能”读音：néng（后鼻音，小“g”可别弄丢了）

左右结构、共10画，部首：厶，笔画顺序：撇折、点、竖、横折钩、横、横、撇、竖弯钩、撇、竖弯钩、撇。

可组词：能力、能干、能够、技能、可能

造句：（家长可选择相对简单的词语，鼓励孩子造个句子）例：可能—爷爷可能已经回家了。能干—小红是个十分能干的女生。

2、桌

“桌”读音：zhuō

上下结构，共10画，部首：卜，笔画顺序：竖、横、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺。

可组词：课桌、桌椅、桌子、书桌、饭桌、方桌、圆桌

造句：书桌—今天妈妈给我买了一张新书桌。

3、味

“味”读音：wèi

左右结构、共8画，部首：口，笔画顺序：竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺。

可组词：味道、口味、品味、味精、香味、气味

造句：味道—今天爸爸烧的可乐鸡翅味道真不错。

4、买

“买”读音：mǎi

上下结构、共6画，部首：口，笔画顺序：横钩、点、点、横 、撇、点。

可组词：买卖、购买、收买、买书、买菜

造句：买菜—妈妈今天带我去菜市场买菜。

5、具

“具”读音：jù

上下结构、共8画，部首：八，笔画顺序：竖、横折、横、横、横 、横、撇、点

可组词：文具、具备、工具、玩具

造句：文具—我们要爱惜文具。

6、甘

“甘”读音：gān

独体字、共5画，部首：甘，笔画顺序：横、竖、竖、横、横

可组词：甘甜、甘心、苦尽甘来

造句：甘甜—奶奶家井里面的水十分甘甜。

7、甜

“甜”读音：tián

左右结构、共11画，部首：舌，笔画顺序：撇、横、竖、竖、横折、横、横、竖、竖、横、横 。

可组词：甜食、香甜、甜美

造句：香甜—哥哥睡得很香甜。

8、菜

“菜”读音：cài

上下结构、共11画，部首：艹，笔画顺序：横、竖、竖、撇、点、点、撇、横、竖、撇、捺

可组词：青菜、白菜、蔬菜、油菜、香菜、种菜、炒菜

造句：青菜—青菜维生素含量高，小朋友要多吃。

9、劳

“劳”读音：láo

上下结构、共7画，部首：艹，笔画顺序：横、竖、竖、点、横撇、横钩、横折钩、撇。

可组词：劳动、勤劳、不劳而获

造句：劳动—我是一个爱劳动的好孩子。

以上为本课内容的生词部分，家长在家辅导孩子学习不妨参考一下，如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~

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三年级语文上册复习资料（二）

一 语文园地背诵及重点内容

1名人名言：

1、聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁）

2、世上无难事，只要肯登攀。 （）

3、为中华之崛起而读书。 （周恩来）

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄）

5、书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

2古诗：

《九月九日忆山东兄弟》　唐　王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》　唐　李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》　北宋　苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》　叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《小儿垂钓》　胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3写景的古诗名句：

＊ 明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

＊ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

＊ 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

4孔子的名言：

＊ 温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；

＊ 三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。

＊ 学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？

＊ 知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。

5有关祖国风光的谚语：

＊ 上有天堂，下有苏杭。

＊ 峨眉天下秀，三峡天下雄。

＊ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

＊ 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

6对子

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

7三字经：

人之初，性本善。性相近，习相远、子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

8蔬菜水果的儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似火，十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

9我会填

匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了

快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字

10八字成语：

千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤 八仙过海，各显神通 一言既出，驷马难追

11含有反义词的成语

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多

异口同声 左邻右舍 里应外合

12课文中的四字词语

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采

沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五湖四海

举世闻名 高楼大厦　应有尽有

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑

不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

13反义词

傲慢---谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明

14 ABB词语

外貌：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪

神态：笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻

景物：静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 白茫茫

颜色：绿油油 黑糊糊 白花花 金灿灿

15花儿开放的不同说法

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇绽开了笑脸。

万寿菊欣然怒放。

月光花舒展开自己的花瓣。

睡莲从梦中醒来。

烟草花在暮色中苏醒。

昙花含笑一现。

16多音字

（假装 假日 ） （问好 好奇） （发现 白发） （ 晃眼 摇晃） （ 朝向 朝霞）

17一字多词

金黄 杏黄 橙黄 鹅黄

火红 粉红 橘红 桃红

嫩黄 翠绿 碧绿 墨绿

宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝

18形近字组词

玩耍 杂技 推开 讲究 山峰 郊外 诚实 纪律

重要 一朵 准确 穷苦 蜜蜂 胶水 城市 记者

草坪 评价 苹果 干燥 急躁 做操

分辨 辫子 花瓣 俄国 嫦娥 饥饿

二、 习作

审题

审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：

第一，审写作内容。

审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人，还是写事；或是写景。

第二，审内容的限制

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。

1、弄清时间限制

有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

2、弄清地点限制

有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。

3、弄清数量限制

有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事了。

4、弄清人称的限制

有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。《文具的争吵》这个题目，主角就要换成文具了。

习作题目：

1 课余生活发生的事情 事 2 熟悉的人一件事（特点品质 事）

3 美丽的秋天 景 4 观察中的发现（日记格式 写事）

5 传统文化 6 风景优美的地方 景

7 创编童话故事 事 道理 8 自由选材

三、 阅读

1、 要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意；第二遍读懂大致内容；第三遍带着问题后进行重点读。

2、 完成练习要注意：有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、分析、总结。

3、 答问题要完整。

四、 课内阅读

. 第一单元：多彩的生活

《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

《槐乡的孩子》课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

第二单元：名人故事

《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。

小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。

高尔基：苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。

《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

李四光：中国地质学家。对我国东部油田的发现，做出了重大贡献。

《我不能失信》课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

宋庆龄：我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。

第三单元：心中的秋天

第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。

《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。

知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）

解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独 倍：加倍）

解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。

《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

《听听，秋的声音》本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

第四单元：细心观察

《花钟》说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。

《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。

第五单元：灿烂的中华文化

《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。”

《盘古开天地》传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，这就是盘古开天地的传说。这是一个神话故事。

《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。

“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。

第六单元：壮丽的祖国山河

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

译文：长江浩浩荡荡地冲过天门山，江水在这里打着回旋，急转而去。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文：一片小船迎着阳光，顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

译文：晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

译文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

运用“总分”式介绍了海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

《香港，璀璨的明珠》从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。结尾用一句话概括主题，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”，与课文的开头相呼应。

第七单元：科学的思想方法

《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。

“难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵挡。“固然”有本来、原本的意思。 “善于”，就是很会观察、很会思考的意思。

《科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。

《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《狮子和鹿》这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

《刻舟求剑》这个成语故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

第八单元：献出我们的爱

《掌声》改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 “微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

《一次成功的实验》说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。

《给予树》写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。

《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事

五、 句子

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”。

比喻句：

1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。

3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。

4、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）

5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）

6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票）

7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）

8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅）

9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施）

10、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）

11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子）

12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的鱼比作了皮球）

13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（把小兴安岭比作了绿色的海洋）

14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（把太阳光比作了利剑）

15、 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（把草地比作了大花坛）

16、 小兴安岭一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（把小兴安岭比作了大花园和巨大的宝库）

17、 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。（把香港的夜景比作了灯的海洋）

18、 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火。（把灯光比作了烟火）

19、 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（把一串串的车灯比作了闪光的长河）

20、 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（把香港比作明珠）

21、 我的角多么精美别致，好像两呸美丽的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）

22、 池水清清的，像一面镜子。（把池子比作了镜子）

拟人句：

1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、 它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

3、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

4、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

5、 牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

6、 到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

7、 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

8、 大龙吓全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

9、 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

10、 秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。

11、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。

排比句：

1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。

2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

关联句：

１、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（并列关系）

２、 小兴安岭一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（并列关系）

３、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（并列关系）

４、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。（转折关系）

５、 风筝做好了，却什么也不像。（转折关系）

６、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（条件关系）

７、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（条件关系）

８、 赵州桥不但坚固，而且美观。（递进关系）

９、 她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（递进关系）

１０、 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。（假设关系）

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面；

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

二是可放在“说”的前面；

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

六、 词语搭配

＊表示神态的成语：

高兴：　兴高采烈　喜不自禁　喜笑颜开　眉飞色舞　心花怒放

欢呼雀跃　喜气洋洋　喜出望外　欣喜若狂　欢天喜地　眉开眼笑　手舞足蹈

惊慌：　大惊失色　惊惶失措

难过：　垂头丧气　愁眉苦脸　悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展

一筹莫展　心烦意乱　闷闷不乐

其他神态：　一本正经　自言自语　呆若木鸡　左顾右盼

＊ 含有反义词的成语：

远近闻名　黑白相间　轻重倒置　舍近求远　头重脚轻　积少成多　异口同声　左邻右舍　里应外合　出生入死　大惊小怪　左顾右盼　南腔北调　走南闯北

成语：

千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤 八仙过海，各显神通 一言既出，驷马难追

风餐露宿 日夜兼程　满载而归　如愿以偿　没精打采　沉默不语

目不转睛 恍然大悟　五湖四海　举世闻名　高楼大厦　应有尽有

＊表示颜色的词语：

黄　金黄　杏黄　鹅黄　淡黄　橙黄

红　火红　橘红　桃红　深红　大红　粉红

白　米白　鱼肚白　象牙白　雪白　洁白

蓝　深蓝　蔚蓝　淇蓝　浅蓝　天蓝　宝蓝

绿　嫩绿　翠绿　碧绿　墨绿　浅绿　苹果绿

＊ 量词：

＊ 一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米 一些蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花 一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云 一头山羊 一口水井 一棵大树　一朵云彩　一片树叶 一条小鱼　一座山峰

一所学校 一辆汽车 一位少先队员 一份报纸

一家杂志社　一架照相机 一张相片　一 乘轿子 一串串车灯

千万缕金光　一座大宝库 一座大花园 一头小毛驴 一位摄影师

＊形容词与名词的搭配

全新的世界 细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料炎热的夏天光 亮亮的衣裳　欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋　金色的田野 巨大的宝库 美丽的宇宙 奔腾的江河 辽阔的草原　茂密的森林 宁静的山村 繁华的都市　迷人的景色 巨大的变化 辽阔的大地 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 茂盛的花草树木 高耸的大楼 伟大的创举 雄伟的石桥 绿色的海洋 嫩绿的叶子　美丽的花坛 蓝蓝的天空 名贵的药材 著名的港口

漫长的海岸线　清澈的池水　五颜六色的炮火　五洲四海的客人　明亮的灯光 金色的草地　可爱的蒲公英　有趣的样子 淡淡的清香　勤劳的孩子甜甜的微笑　高大的槐树　热火朝天的劳动　古老的铜钟　笔陡的石级　粗壮的树干

诚实的孩子　寒冷的冬天　著名的地质学家　奇怪的大石头　遥远的秦岭

＊ 形容词与动词的搭配

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

尽情地玩耍　仔细地观察　使劲地吹气　婉转地回答　自言自语地说　专注地听

＊ AABB：确确实实　严严实实　密密层层　来来往往　舒舒服服

确确实实　热热闹闹　飘飘摇摇　干干净净 日日夜夜

＊ABAC:又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又酸又甜 又高又壮 又踢又跳

不知不觉　不紧不慢　不慌不忙　不闻不问　不理不睬　不眠不休 不见不散 不屈不挠 不声不响

＊象声词搭配：隆隆的雷声 溪水淙淙地流着 北风呼呼地刮过

＊ ABB：

圆溜溜的眼睛　胖乎乎的小手　红朴朴的脸蛋　静悄悄的校园

黑乎乎的山洞 雾沉沉的早晨 雨蒙蒙的西湖 绿油油的田野　白茫茫的大地

笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋　喜洋洋 兴冲冲

七、 反义词

高－低 死－活 冷－热 清―浊 重－轻 宽－窄 升―降 严寒－炎热 喜爱－讨厌 高兴－伤心 炎热－寒冷 香甜－苦涩　认真－马虎 舒服－难受 减少－增加　阻力－动力 大概－确实 陌生－熟悉 准确－错误 激动－平静

骄傲―谦虚　华贵－朴素 懦弱―勇敢　丑陋－美丽　羞耻－骄傲

愚蠢－聪明 失败－成功 平静－激动 解散―集合

八、 近义词

盛开－盛放 仔细－细心 快乐－欢乐 著名－闻名

平整－平坦 忽然－猛然 明白－知道 特别－非常

道别－告别 振动－抖动 歌韵－乐韵 叮咛－嘱咐

辽阔－广阔 连续－连贯 拜访―拜见 迎候－恭候

研究―探究 大概－大约 远近闻名－举世闻名

精美－精致 减轻－减少 节省－节约 雄伟－宏伟

坚固－牢固 美观－美丽 轻蔑―轻视 羞耻－耻辱

流逝―飞逝 骄傲－傲慢 奚落－耻笑 精美－精致

实验－试验 试探－尝试

九、 形近字

草坪　珊瑚 铜钟　精心 重要　辫子 现在　山峰　以来　欢迎

苹果　蝴蝶 洞穴　组合 玩耍　花瓣 再见　锋利　似乎　仰望

钓鱼　紧张 成功 郊外　必须　原则　记者　推动　准备　著名

鱼钩　关系 进攻 胶卷　秘书　侧面　世纪　准备 奋力 暑假

诚实 蓝色 亲戚 威武 挑拣 促进　异乡　佳节　加倍

城市 篮球 威武 方式 练习 捉住　导向　住房　陪伴

遍地　精心　奔跑　村子　减少　超常　美梦　湿度　插手　纳闷

偏旁　清凉　花卉　木材　叫喊　招手　清楚　温度　广播　恼怒

到处 眼睛 止境 闻名　传授　迎候 夸奖 设计　安全　栏板

内外　镜子　烦闷　接受　仰望　橫跨　没有　图案　兰花　陪伴

根据　脑子　列队 黄色　继续　孤独　西湖　形状 担心　矛盾

全部　锯子　激烈 橫跨　中断　弧线　蝴蝶　浓妆 坦克　给予

打架　斧头 兔子　严厉　姿势 再见 壮观 困难　支持　实验

驾驶　爷爷　幸免　鼓励　资本 现在 战士 准确　交待 危险

拥抱 木棒 扑面　争吵　教育　立即　尝试

炮火 捧起 朴素　沙子　盲目　既然　如愿以偿

十、 查字典

1． 看到不认识的字如“横”，不会读，选择部首查字法，先查部首“木”，再查11画

2． 知道字的读音，可忘记这个字怎么写，可以用拼音查字法，如“cáng”，先查大写字母“C”，再查章节“cang”。

十一、 多音字

摇晃huàng 好hào奇　假jiǎ装　朝cháo向　劲jìng敌　首都dū

明晃晃huǎng　友好hǎo　放假jià 朝zhāo气　使劲jìn 都dōu是

分散sǎn　胶卷juǎn 到处chù　分fèn外 尽jìn力 一应yìn俱全

散sàn步　试卷juàn 相处chǔ　十分fēn 尽jǐn管 应yīn有尽有

似sì乎 发fā现　相xiāng信　当dāng天　树干gàn 西藏zàng

似shì的　白发fà　照相xiàng　停当dàng 干gān净　收藏cáng

扇shàn子 因为wèi　欢乐lè 还hái有 闷mēn热　几jī乎

扇shān动　作为wéi　音乐yuè 还huái钱 烦闷mèn　几jǐ个

磨mò坊 调tiáo节 看kàn见 对待dài 给jǐ予 担dàn子

磨mó刀 调diào动 看kān守　待dāi会 送给gěi　担dān心

卡qiā住　兴xīng奋 数shǔ数 长cháng度 盛chéng饭

卡kǎ片　兴xìng高采烈 数shù学 成长zhǎng 盛shèng开

创chuàng作　爪zhǎo牙　都dōu是 乘chéng法 行háng业

创chuāng造　鹰zhuǎ爪 古都dū 一乘shèng轿子　行xíng走

累倒dǎo 蒙měng古 丢三落là四

倒dào车 蒙mēng骗 落luò叶

启蒙méng 落lào下残疾

空kōng蒙 参cān加　涨zhǎng满 没mò过 商量liàng

空kòng地　海参shn 涨zhàng红 没méi有 量liámg度

匀称chèn 挣zhēn扎 奔bēn跑 关系xì 撒sǎ满

名称chēn 挣zhèn脱 直奔bèn 系jì绳子 撒sā谎

十二、 汉语拼音

一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。用 ˉ ˊˇ ˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

字母表和大写字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

测试练习

一、形近字。

坪（ ）耍（ ）仰（ ）诚（ ）推（ ）纪（ ）

评（ ）要（ ）迎（ ）城（ ）准（ ）记（ ）

遥（ ）坊（ ）测（ ）瓣（ ）拣（ ）坦（ ）

摇（ ）访（ ）侧（ ）辫（ ）捡（ ）担（ ）

恼（ ）锯（ ）予（ ）抢（ ）即（ ）随（ ）

脑（ ）据（ ）矛（ ）枪（ ）既（ ）腿（ ）

村（ ）待（ ）娇（ ）郊（ ）燥（ ）绪（ ）

材（ ）持（ ）桥（ ）胶（ ）躁（ ）堵（ ）

二、多音字。

似 发 相 散 当

卷 藏 磨 坊 扇

尽 闷 几 调 待

看 倒 爪 参 处

落 给 担 卡 假

好 晃 朝

三、词语。

1、ABB式：

油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ）

胖（ ） 红（ ） 笑（ ） 乐（ ）

喜（ ） 静（ ） 雾（ ） 雨（ ）

绿（ ） 黑（ ） 白（ ）

2、AABB式：

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 ____________

飘飘摇摇 葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________

3、ABCC式：

白发______ 风尘______ 大名______

4、又…又….：

又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳

5、不…不…：

不 不 不 不 不 不 不 不 不 不

6、含有反义词的成语：

______闻名 ______相间 ______倒置

舍____求_____ 头____脚____ 积____成____

____口____声 ____邻____舍 ____应____合

7、四字词语：

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经 引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美 特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞 刻舟求剑

8、成语归类：

描写神态的成语：

没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气

四、近反义词。

1、近义词： 安静——宁静 穿戴——穿着

打扮——装扮 常常——经常 似乎——好像

犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气

居然——竟然 快乐——高兴 喜爱——喜欢

坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上

仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大

明白——了解 著名——有名 特别——非常

漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢

憧憬——向往 快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造 大致——大概

眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏

产生——发生 迎候——等候 连忙——急忙

纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固

节省——节约 才干——才能 普通——平凡

热闹——喧闹 瑰丽——美丽 宝贵——珍贵

飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然

悲伤——悲痛 难过——难受 骄傲——傲慢

谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱

镇定——镇静 永远——永久 获得——取得

思索——思考 诚挚——真诚

2反义词：

傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽

愚蠢——聪明 安静——热闹 古老——年轻

快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开

犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰

高大——矮小 经常——偶尔 严寒——酷暑

仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃

希望——失望 温柔——粗暴 宽阔——狭窄

有意——无意 干燥——湿润 危险——安全

陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂

产生——消失 清闲——忙碌 敬重——轻视

远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重

清——浊 黑暗——光明 巨大——微小

容易——困难 节省——浪费 减轻——加重

清清楚楚——模模糊糊 前进——后退

长处——短处 胜利——失败 减少——增加

果然——居然

结束——开始

五、短语。

1、“的”字短语：

_______的小鸟 ________的老师 __________的国旗

_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 ___ __的民族小学

_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级

_______的老爷爷_______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家

_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热

_______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭

_______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸

_______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化

_______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地

___________的江河 __________的雨露 _______的宇宙 _______的图案

_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳

_______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾

_______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪

_______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐

_______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装

2、“地”字短语：

匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______

轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地_______

_______地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着

_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着

_______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说

六、积累。

1、读背

①聪明在于学习，_____________________。（_______）

世上无难事，_____________________。（________）

___________________________________。（周恩来）

任何成就都是________________________。（________）

书籍是__________________________。 （_________）

②天对_____， 雨对____，______________。山花对海树，______________。

秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落， _________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；________白菜家家有，________蒜苗正泛青。

④十二生肖： 子_____ 丑_____ 寅_____ 卯_____ 辰_____ 巳_____ 午_____ 未_____ 申_____ 酉_____ 戌_____ 亥_____

⑤明月松间照，__________________。（_______）

__________________，山青花欲燃。 （________）

千里莺啼绿映红，______________________。（ ______）

______________________，柳暗花明又一村。 （_______）

水南水北重重柳，_____________________。（_________）

⑥千里之行，____________。 ____________，更进一步。

耳听为虚，____________。 人元完人，______________。

⑦《三字经》：

人之初，__________。性相近，__________。子不学，__________。幼不学，__________。玉不琢，__________。人不学，__________。__________，方少时，__________，习礼仪。

⑧孔子名言：温故而_______。

三人行，_______________。

________________，不亦说乎？

知之为知之，_________________，是知也。

⑨祖国风光的谚语：上有天堂，_____________。

________天下秀，________天下雄。

五岳归来__________，黄山归来__________。

桂林山水________，阳朔山水_________。

⑩颜色：蓝： ________ ________ ________ ________

红： ________ ________ ________ ________

绿：________ ________ ________ ________

黄：________ ________ ________ ________

八、修辞

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

⑧小兴安岭一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

④美丽的菊花在秋雨里频频点头。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。

⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

3、反问句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

________________________________________________________________________。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

______________________________________。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

____________________________________________________________。

④周围的一切，不是都在起变化吗？

______________________________________________。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

________________________________________。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

_________________________________________。

4:夸张句:

①各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

5关联词：

①有的…有的…还有的…

_______________________________________________

②不但…而且…

__________________________________________________________。

③更加…更加…

__________________________________________________________。

④不仅…还…

__________________________________________________________。

⑤不是…而是…

__________________________________________________________。

⑥无论…都…

__________________________________________________________。

⑦如果…就….

__________________________________________________________。

⑧是…也是…

__________________________________________________________。

九、课文中重要语句。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有__________，有__________，有__________和__________，还有__________。

同学们向在____________________打招呼，向_____________问好，向__________ __________敬礼。

这时候，窗外__________，树枝__________，鸟儿__________，蝴蝶________________，好像都在_______________。

2、原来，蒲公英的花就像_____________，可以______、_______。花朵张开时，它是__________，草地也是__________；花朵合拢时，金色的花瓣__________，草地就变成__________。

3、啊，峰顶这么高，________________！我爬得上去吗？再看看_________的石级，石级边上的铁链，似科是____________________，真叫人__________！

你们这一老一小真有意思，都会__________________________________！

5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。

男孩看看列宁，说：“会回来的，_________________。它还活着。”

6、他仔细_______着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

7、 __________是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该____________________________。可它______________________________？

他终于明白了，这块大石头是_____________________________________。

10、我们精心地做着，心中充满面了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“__________”。

我们快活地__________，在田野里拼命地________。

我们__________，千呼万唤。

11、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了______________。

红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，邮来了_______________。

菊花仙子得到的颜色就更多了，__________、__________、__________……

梨__________，菠萝__________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，带给大地的是_________________，带给小朋友的是____________________。

13、鲜花朵朵，____________、 ___________。

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花________________________；五点左右，艳丽的蔷薇____________________；七点，睡莲____________________；中午十二点左右，__________开了；

下午三点万寿菊_____________；傍晚六点，烟草花________________；

月光花在七点左右__________自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；

昙花却在九点左右_______________。

植物开花的时间，与________、_________、__________有着密切的关系，它们开花的时间往往跟____________________相吻合。

14、蜜蜂靠的不是_______________，而是____________________________。

15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_______________。______________里的__________，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________ “小人国”——__________

“居民”——__________

17、孔子年轻的时候，就已经是____________________。他总觉得______________________________，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家__________为师。

曲阜和洛阳相距__________，孔子__________，__________，几个月后，终于到了洛阳。

学习是____________________。

人们佩服孔子和老子的__________，也敬重他们的__________。

18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，______________，缓缓上升，变成了_______，_______________，慢慢下降，变成了________。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了______________和______________；他发出的声音，化作了_____________；他的双眼变成了_______和________；他的四肢，变成了______________________________；他的肌肤，变成了______________；他的血液，变成了_________________；他的汗毛，变成了____________________；他的汗水，变成了____________________。

人类的老祖宗________，用他的_____________，创造了_______________。

19、赵州桥是一座__________的石拱桥，又叫__________。它是______朝的石匠________设计和参加建造的，到现在已经有_____________年了。

赵州桥非常_________。这坐桥不但__________，而且__________。

这种设计，在建桥史上是一个________________，既__________________________，使桥不容易被大水冲毁，又_______________________，节省了石料。

赵州桥表现了劳动人民的__________和__________，是我国宝贵的________________。

20、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

22、西沙群岛_____________、_____________，是个_______________。

西沙群岛一带海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加________，更加__________。

23、春天，树林_______新的枝条，长出__________的叶子。

夏天，树木长得______________，____________的枝叶把森林封得______________。

秋风吹来，落叶在林间__________。

小兴安岭一年四季景人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像个__________，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！

在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——__________或__________

谁善于________________________，谁就会是_________。

26、木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。

时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？

27、_______的铁罐看不起陶罐，常常_______它。

我们生来就是______________，并不是来_______________。

（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）

29、英子________了一会儿，__________地站了起来，_______________。

大家的掌声给了我______________，使用我鼓起勇气__________面对生活。

30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”

31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们________、________、________和_________，以及一个陌生女孩________________________。

综合练习

一、字词

1、查字典：“旅”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节________；

“阔”字用部首查字法应先查_____部，再查_____画，它是________结构。

“威”字用数笔划查字法应查_____画。

2、选词填空。

①我总是_____好红领巾_____去上学。

（带、戴、代、在、再）

②李老师说话的态度很______。

这是一个______的集体。

（温暖、温和）

③我们的教室______明亮。

汽车在______的马路上行驶。

（宽阔、宽敝）

④上课了，同学们______走进教室。

妈妈话说完，又______干起活来。

小明______三年被评为“三好学生”。

（继续、陆续、连续）

⑤一老一小______爬上了峰顶。

商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。

（果然、居然）

⑥列文虎克_______了显微镜。

这个秘密被丁丁_______了。

（发现、发明）

3、选择正确的解释。

①闻：A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见

爸爸每天都要看新闻。（ ）

我远远的就闻到了一股花香。（ ）

②深：A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥 D颜色浓 E 感情厚

他们的感情很深。（ ）

夜深了，老师还在工作。（ ）

这本书的内容很深。（ ）

莲花湖的水很深，见不到底。（ ）

今天教师穿了一件深色的衣服。（ ）

三、扩写句子。

1、我们表演节目。________________________________________________。

2、苹果树上挂着苹果。

________________________________________________________。

3、小红做作业。

________________________________________________________。

4、妈妈笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、妈妈告诉我。________________________________________。

2、这家养了一对雪白的花鹅。

________________________________________。

3、我光荣地加入了少先队员。

________________________________________。

4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。

____________________________________。

5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。

________________________________________。

6、班长小丽是我十分最好的朋友。

________________________________________

7、列文虎克发明了微生物。________________________________________。

五、积累。

1、我会写两句有关祖国风光的谚语：

___________________________________；________________________________________。

2、在这一册，我认识了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能写比喻句：________________________________________。

我还会写拟人句：

________________________________________________。

_______________________________________________________。

4、我还知道说话有不同的表达方式：

①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□

②□一定会飞回来□男孩肯定地说□

③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□

5、活学活用：

①老师让我们重新布置教室，我在教室前贴上一句话：

_____________________________________________________________。

②为了让人们都去读书，都去买书，书店要写一句标语，你会帮他们写：______________________________________________________________。

6、口语交际。

①你的课余都做了什么事，有哪些收获和感受？

例：我最喜欢的课余生活就是集邮和跳绳。通过这样丰富多彩的课余生活，我不但增长了知识，还锻炼了身体，同时也培养了我的进取心。我喜欢这样丰富多彩的课余生活。

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

②这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？

例：这段时间我观察了我们家那漂亮的金鱼，通过观察我发现金鱼是睁着眼睛睡觉的。原来金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也依然睁着那双大大的眼睛。

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③你了解了祖国的哪些传统文化？你有什么收获和感受？

例：从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日——春节。过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。通过这次的综合性学习我感受到中国的传统文化博大精深是我们最宝贵的文化遗产，我们应该把它传承下去。

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④生活中你遇到过哪些不方便的地方？可以怎么解决的呢？

例：我晚上总要起来上厕所，经常找不到灯的开关，每次都要摸来摸去，很麻烦。后来，我看到书上介绍说，可以给灯的开关处贴上荧光纸，这样，即使在伸手不见五指的房间也能迅速找到开关。我一试果然很方便。看来不管遇到什么样的难事，只要我们肯动脑筋、勤于思考，用智慧来解决它，就没有战胜不了的困难。

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⑤你想夸的同学是谁？你为什么要夸他（她）？

XXX同学热爱劳动，关心集体。有一次，学校举行大扫除。我们班是打扫长期没人打扫的花坛，只见里面包装袋，奶袋，香蕉皮散发出一股让人呕吐的恶臭。当我们都拿着扫把挑好扫的地方扫时，只见XXX却把袖子挽起来，露出白白净净的手臂，把垃圾一点一点地捡起来。他这种把脏活、累活留给自己的行为值得大家学习。

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（6）最近你读了哪些名人故事？把你知道的知道的故事讲给大家听。

我读的是关于小时候故事，故事的名字是《不懂就要问》。主要是讲小时候在私塾里读书时，冒着被先生打的危险，也要问先生背的那段书的意思。这个故事表现了不懂就问的学习精神，我们要向他学习。

（7）金秋时节，你做了哪些事，说一说，再谈谈从中感受到的快乐。

周末，爸爸妈妈带我到苹果园里摘果子。我们自己挎着篮子，亲手摘下一篮篮红红的苹果。张大嘴巴吃一口，感觉特别甜，因为这是我们亲手摘得苹果，味道就是不同。同时，我们要感谢农民伯伯的辛勤付出。

(8)你去过哪些风景优美的地方？介绍给同学们，尽量说的生动一些。

我去过美丽的五花山。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的。夏天的山也是绿色的，不过颜色要浓浓的。秋天的山不再是一种颜色了，一片金黄，一片火红，一片翠绿------人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫五花山。同学们，有机会一定要来这里看看呀。

部编版一年级语文下册各单元知识点归纳

第一单元

一、笔画盘点

二、部首盘点霜→雨字头(雨)　降→双耳旁(阝)

张→弓字旁(弓)　赵→走字旁(走)

钱→金字旁(钅)　病→病字旁(疒)

欢→又字旁(又)　净→两点水(冫)

三、字词盘点

1.字

(1)难读的字

霜(shuāng)　吹(chuī)　落(luò)　游(yóu)

池(chí)　氏(shì)　赵(zhào)　孙(sūn) 周(zhōu)　

官(guān)　事(shì)　情(qíng)让(ràng)　

相(xiāng)　怕(pà)　纯(chún) 阵(zhèn)　夹(jiā)

(2)难写的字

入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。

风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。

飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。

国:全包围结构,先外后内再封口。

情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。

万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。

(3)会写字组词

识字1：春夏秋冬

春chūn（春日）（春节）（立春）（春天）

风fēng（大风）（风雨）（风衣）（风车）

冬dōng（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）

雪xuě（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）

花huā（花草）（花朵）（花生）（开花）

飞fēi（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）

入rù（加入）（出入）（入门）（入口）

识字2：姓氏歌

姓xìng（姓名）（百姓）（同姓）

什shén（什么）（为什么）

么me（什么）（这么）（多么）（要么）

双shuāng（双人）（双手）（双方）（双飞）

国guó（中国）（国人）（国王）（国土）

王wáng（王子）（王后）（国王）（女王）

方fāng（大方）（双方）（对方）（四方）

识字3：小青蛙

青qīng（青蛙）（青天）（青草）（青春）

清qing（清明）（清早）（清白）（一清二白）

气qì（天气）（力气）（和气）（正气）

晴qíng（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）

情qíng（友情）（同情）（心情）（人情）

请qǐng（请问）（请安）（回请）（请求）

生shēng（学生）（花生）（生气）（出生）

识字4：猜字谜

字zì（生字）（字画）（名字）（文字）

左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）

右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）

红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）

时shí（小时）（时间）（有时）（午时）

动dòng（生动）（开动）（动手） （动车）

万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）

(4)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国

东方 青蛙 天气 事情 生病 左边 右边

及时雨 感动 万里无云

(2)近义词

落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护

相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬

(3)反义词

降→升 出→入 小→大 清→浊

保护→破坏 害虫→益虫 好→坏

及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊

(4)词语归类

①和天气有关的词语

雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪

②动词

春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘

鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗

③描写春天的四字词语

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

四、佳句积累

1.设问句

(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。

设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

2.拟人句

(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。

五、易错反思

1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。

2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。

3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。

4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。

六、考试热点

1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。

2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。

3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。

4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。

5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。

七、“1+X”阅读

推荐篇目:野军《棉鞋里的阳光》

推荐理由:阳光下,妈妈给奶奶晒棉被,小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋,棉鞋里的阳光让奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的阳光》通过对话描写,将浓浓的亲情随着阳光照射到我们心里,让我们的心也跟着暖起来了。

阅读方法:这是一篇充满家庭温暖的短文,适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

第二单元

一、笔画盘点

二、部首盘点

忘→心字底(心)　席→广字旁(广)

路→足字旁()　却→单耳旁(卩)

甜→舌字旁(舌)　颜→页字边(页)

三、字词盘点

1.字

(1)难读的字

村(cūn)　毛(máo)　乡(xiāng)　战(zhàn)

士(shì)　想(xiǎng)　京(jīng)　常(cháng)

壮(zhuàng)　觉(jiào)　再(zài)　却(què)

送(sòng)　尝(cháng)　香(xiāng)　甜(tián)

暖(nuǎn)　颜(yán)　因(yīn)

(2)难写的字

吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。

主:三横间距要均匀。

以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。

会:上部的“人”撇、捺要舒展。

走:先写“土”,再写一竖。

过:最后一笔是平捺,要写舒展。

伙:右部竖撇和捺收笔齐平。

伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。

这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。

太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。

因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。

为:第三笔横折钩的折略向左斜。

(3)多音字

(4)会写字组词

1 吃水不忘挖井人

吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃饭）

叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫声）

主（主人）（主力）（主要）（公主）

江（江西）（江水）（长江）（江山）

住（住口）（住手）（住房）（居住）

没（没有）（没人）（没用）（没力）

以（以后）（可以）（以上）（以小见大）

2 我多想去看看

会（学会）（不会）（开会）（大会）

走（走出）（不走）（走动）（飞走）

北（北方）（东北）（北风）（北国）

京（北京）（东京）（京口）（京广）

门（大门）（开门）（门口）（出门）

广（广大）（广东）（广西）（广场）

3 一个接一个

过（不过）（过年）（过去）（过问）

各（各自）（各人）（各个）（各种各样）

种（种子）（火种）（种田）（种花）

样（同样）（一样）（样子）（花样）

伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）

这（这样）（这儿）（这里）（这么）

4 四个太阳

太（太阳）（太子）（太后）（太太）

阳（阳光）（夕阳）（太阳）（阳台）

片（一片）（刀片）（叶片）（动画片）

金（金光）（金子）（金秋）（黄金）

秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）

因（因为）（因果）（主因）（因由）

为（为了）（为何）（因为）（为什么）

2.词

(1)必须掌握的词

吃水 主席 江西 没有 以后 走出

北京 广场 不过 各种各样

伙伴 这么 太阳 校园 金黄 秋天 因为

(2)近义词

带领～率领 时刻～经常 想念～思念

遥～远 非常～特别 壮观～雄伟

美丽～漂亮 叫～喊 各种各样～各式各样

开心～快乐 清凉～凉爽 温暖～暖和

到处～处处 邀请～约请

(3)反义词

想念→忘记 多→少 弯→直 远→近

宽→窄 洁白→乌黑 回→去 好→坏

开心→难过 有趣→乏味 清凉→炎热

温暖→寒冷 香甜→苦涩 邀请→拒绝

(4)词语归类

①量词

一口井 一块石碑 一座 四个太阳

一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔

一棵树 一架飞机

②动词

立石碑 挖水井 踩影子 跳房子 讲故事 做好梦

③修饰词

弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的

壮观的升旗仪式 宽宽的公路 遥远的新疆

美丽的天山 洁白的雪莲 各种各样的梦

绿绿的太阳 金黄的落叶 红红的太阳

多彩的季节

④由意思相近的字组成的词语

遥远 清凉 香甜 温暖

四、佳句积累

1.疑问句

别的孩子也是这样吗?

也像我一样,这么想吗?

疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。

2.感叹句

(1)我多想去看看!

(2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!

这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。

3.拟人句

金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。

4.设问句

春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点。

五、易错反思

1.“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。

2.“村、诉、再、做、册”都是平舌音,容易读成翘舌音。

3.“再”与“在”区分字义,正确运用这两个字。

4.“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。

5.“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。

六、考试热点

1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。

2.《我多想去看看》一文中的修饰词经常以填空或连线的形式出现。

3.《一个接一个》一文中描写心理活动的句子经常以阅读或仿写的形式出现,课后词语经常以扩词的形式出现。

4.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现。

5.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点;“字词句运用”常作为字词的考查重点;“日积月累”需要背诵,经常以按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现。

七、“1+X”阅读

推荐篇目:金波《如果我是一片雪花》

推荐理由:诗歌采用第一人称“我”的口吻来叙述,把自己想象成一片雪花,落在小河里、广场上、妈妈的脸上,给他们带去快乐。想象力丰富,让我们感受到了字里行间浓浓的爱意。

阅读方法:这首小诗语言优美,富有童趣。我们要通过练习有感情地诵读,感受大自然的美,表达自己的美好愿望。

第三单元

一、部首盘点

块→土字旁(土)　孤→子字旁(子)

单→倒八(丷)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

捉(zhuō)　直(zhí)　死(sǐ)　身(shēn)

只(zhǐ)　窝(wō)　种(zhònɡ)　招(zhāo)

静(jìnɡ)　怎(zěn)　跳(tiào)　讲(jiǎnɡ)

绳(shénɡ)　得(děi)　运(yùn)

(2)难写的字

也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。

居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。

乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。

(3)多音字

(4)会写字组词

5 小公鸡和小鸭子

他（他们）（他乡）（他人）（他日）

河（小河）（江河）（河水）（河北）

说（说明）（听说）（小说）（说书）

也（也是）（也好）（也对）（也许）

地（土地）（种地）（大地）（地方）

听（听见）（听说）（动听）（听从）

哥（哥哥）（大哥）（二哥）（哥们）

6 树和喜鹊

单（单人）（单手）（单元）（书单）

居（居住）（同居）（居然）（民居）

招（招手）（招生）（招工）（招呼）

呼（招呼）（呼叫）（呼气）（呼吸）

快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）

乐（快乐）（乐土）（可乐）（欢乐）

7 怎么都快乐

玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很长）

当（当心）（当年）（当时）（当然）

音（音乐）（观音）（拼音）（注音）

讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）

行（行为）（行人）（行动）（行走）

许（许多）（也许）（许可）（不许）

2.词

(1)必须掌握的词

河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊

孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 许多

招呼 安安静静 很好 当然 跳绳

踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏

(2)近义词

许多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然

飞快～赶快 从前～以前 孤单～孤独

邻居～街坊 招呼～呼唤 一起～一块

快乐～开心 独自～单独 正好～恰好

当然～固然 轮流～轮替

(3)反义词

进→出 不行→可行 后面→前面

飞快→缓慢 笑→哭 单→双 亮→暗

从前→现在 快乐→伤心 安安静静→吵吵闹闹

有→无 独自→共同 静悄悄→闹哄哄

(4)词语归类

①AABB式词语:叽叽喳喳 安安静静

类似的词语:平平安安 快快乐乐

②ABB式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润

类似的词语:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲

③量词

一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊

④动词

折船 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐

讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板

玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球

踢足球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢

⑤修饰词

飞快地游 安安静静地睡觉

三、佳句积累

1.精彩句

(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

2.感叹句

四个人玩,很好!

五个人玩,很好!

许多人玩,更好!

这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。

3.含有关联词的句子

(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。

(2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。

4.排比句

这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。

四、易错反思

1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。

2.“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。

3.“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两拼音节。

4.“听”右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。“哥”是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。

五、考试热点

1.《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读,比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。

2.《树和喜鹊》的第3～5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读,记一记”是考查的重点,其殊词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。

3.《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。

4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:胡木仁《三个小伙伴》

推荐理由:故事采用对话的形式,讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。在栽树的过程中,他们各自发挥长处,密切合作。故事告诉我们“团结起来力量大”的道理。文中一系列动词的使用,将人物的动作描绘得非常到位。

阅读方法:这是一篇童话故事,我们可以采用分角色朗读的形式,边读边想象故事描绘的情景,感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在班里演一演。

第四单元

一、部首盘点

原→厂字头(厂)　端→立字旁(立)

粽→米字旁(米)　裙→衣字旁(衤)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

思(sī)　床(chuáng)　疑(yí)　敢(gǎn)

勇(yǒng)　窗(chuāng)　乱(luàn)　散(sàn)

粽(zòng)　总(zǒng)　肉(ròu)　知(zhī)

据(jù)　念(niàn)　座(zuò)　洒(sǎ)

照(zhào)　裙(qún)　嘴(zuǐ)　臂(bì)

(2)难写的字

光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。

低:左窄右宽,最后一笔是点。

外:左部点不要出头,不要写成“处”。

分:上部是“八”,不要写成“人”。

千:第一笔是撇,不要写成横。

成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。

(3)多音字

(4)会写字组词

8 静夜思

思（思想）（心思）（秋思）（三思）

床（木床）（床头）（床欢）（床前）

前（床前）（前后）（以前）（从前）

光（月光）（阳光）（光头）（花光）

低（低头）（低音）（高低）（低下）

故（故乡）（故国）（故人）（故土）

乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）

9 夜色

色（红色）（白色）（春色）（出色）

外（里外）（外头）（门外）（外国）

看（看见）（好看）（看书）（观看）

爸（爸爸）（老爸）（阿爸）

晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚会）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑话）

再（再见）（再会）（再三）（再来）

10 端午粽

午（上午）（中午）（下午）（午后）

节（春节）（过节）（节日）（节目）

叶（红叶）（竹叶）（叶片）（三叶虫）

米（大米）（小米）（玉米）（米尺）

真（真是）（真正）（天真）（认真）

分（分开）（分手）（春分）（秋分）

豆（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）

2.词

(1)必须掌握的词

床前 低头 故乡 夜色 窗外 爸爸

夜晚 微笑 勇敢 原来 胆子 端午节

竹叶 糯米 十分 红豆 高兴 秋千

荡来荡去 飘来飘去

(2)近义词

举～抬 望～看 思～想 故乡～家乡

瞧～看 胆子～胆量 勇敢～英勇

微笑～含笑 原来～原本 睡觉～睡眠

总会～经常 十分～特别 花样～式样

美滋滋～乐滋滋 据说～传说 纪念～怀念

美丽～漂亮 如果～假如 高兴～快乐

(3)反义词

静→闹 前→后 明→暗 举头→低头

勇敢→胆小 白天→夜晚 里→外

中间→周围 甜→苦 好→坏 美丽→丑陋

高兴→伤心 圆→方 前→后

(4)词语归类

①量词

一锅粽子 一颗枣 一股清香 一篮粽子

一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵彩云

②修饰词

白白的糯米 美滋滋地吃 红红的枣

青青的箬竹叶 美丽的桥 圆圆的镜子

③ABB式词语:

青青的 白白的 红红的 圆圆的

类似的词语:亮亮的 粉粉的 高高的

④ABAC式词语:

荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去

类似的词语:飞来飞去 跳来跳去 爬来爬去

三、佳句积累

1.含有关联词“一……就……”的句子

(1)天一黑就不敢往外瞧。

(2)可我一看窗外心就乱跳……

“一……就……”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前一个动作,“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。

2.比喻句

雨停了,天上有一座美丽的桥。

用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。

3.拟人句

(1)原来花草都像白天一样微笑。

(2)从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出 。

4.反问句

(1)爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?

(2)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?

反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。

四、易错反思

1.“床、窗、知、照”是翘舌音,容易读成平舌音。

2.“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,容易读成翘舌音。

3.“夜、知、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼,不用拼读。

4.“低”在书写时容易忘记最后一点;“晚”在书写时经常多一点,右边就写成了“兔”。

五、考试热点

1.《静夜思》经常以按原文填空的形式出现。

2.《夜色》要了解课文内容,经常以填空或判

断的形式出现。课后“读一读,记一记”常以扩词的形式出现。

3.《端午粽》第2自然段经常以填空或阅读的形式出现,最后一个自然段端午节吃粽子的来历经常以判断的形式出现。（微信公众号：小学语数）

4.《彩虹》一文中ABAC式的词语经常以词语仿写的形式出现。

5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。《寻隐者不遇》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:孙牧《小乌鸦爱妈妈》

推荐理由:这是一首小儿歌,读起来朗朗上口。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱,让我们受到了爱的教育,懂得要有爱心,并学习从小关心别人。字里行间洋溢着浓浓的亲情。（微信公众号：小学语数）

阅读方法:这是一个绘本,我们要在看图的同时读文,感受小乌鸦对妈妈的爱,并结合生活实际感受小乌鸦的懂事。

第五单元

一、部首盘点

炼→火字旁(火)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

迷(mí)　藏(cáng)　造(zào)　食(shí)

粮(liáng)　蜘(zhī)　蛛(zhū)　暑(shǔ)

凉(liáng)　晨(chén)　朝(zhāo) 操(cāo)　

热(rè)　锻(duàn)　之(zhī) 善(shàn)　迁(qiān)　

专(zhuān) 幼(yòu)　能(néng)　茶(chá)　

(2)难写的字

间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。

欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。

夕:最后一笔点不要出头。

足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。

声:上部是“士”,不要写成“土”。

体:不要丢掉最后一笔横。

之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 运食粮 结网 捉迷藏

和风细雨 鸟语花香 严寒酷暑 夕阳 朝霞

古今 身体 铃声 初始 个性 专心 友善

(2)近义词

展～伸 欢～乐 朝～早 严寒～寒冷

酷暑～炎热 夕阳～落日 热闹～喧闹

天天～每天 锻炼～训练

(3)反义词

欢→悲 忙→闲 古→今 严寒→酷暑

暖→凉 晨→暮 朝→晚 热闹→冷清

天天→偶尔 好→坏

(4)词语归类

①表示地点的词语

半空 花间 土里 地上 池中 房前

②动词

打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳绳

踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土

蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

③表示动物名称的词语

蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛

④描写春天的四字词语

和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香

三、佳句积累

1.反问句

子不学,非所宜,幼不学,老何为?

反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。

2.拟人句

(1)蝴蝶花间捉迷藏。

(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。

四、易错反思

1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”都是翘舌音,容易读成平舌音。

2.“造、操”是平舌音,容易读成翘舌音。

3.“幼、义、炎、蚁”声母是“y”,容易与“r”混淆(xiáo)。

4.“之”的最后一笔是平捺,这个字共三画,容易写成两画。“凉”左部是“冫”,容易写成“氵”。“义”的笔顺容易错,第一笔是点,剩下的两笔先撇后捺。

五、考试热点

1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语

经常以填空或连线的形式出现。

2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。

3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。

4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。

5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:张秋生《青蛙写诗》

推荐理由:这是一首轻快、活泼的儿童诗,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了诗歌中的逗号、句号、省略号。

阅读方法:诗歌富于童趣,富于想象,富于创造,我们要在朗读的同时学习语言,认识事物,初步认识标点符号。

第六单元

一、部首盘点

躺→身字旁(身)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

首(shǒu)　踪(zōng)　迹(jì)　浮(fú) 泉(quán)　

流(liú)　柔(róu)　露(lù) 角(jiǎo)　珠(zhū)　

摇(yáo)　展(zhǎn) 透(tòu)　翅(chì)　

唱(chàng)　沉(chén) 伸(shēn)　潮(cháo)　

闷(mēn)　响(xiǎng) 棍(gùn)　扇(shàn)　

萤(yíng)　牵(qiān) 斗(dǒu)

(2)难写的字

首:下部是“自”,不要写成“白”。

爱:下部是“友”,不要写成“又”。

尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。

朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。

美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。

直:内部有三横,不要丢掉一横。

加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流

踪迹 足迹 圆圆的 绿绿的 亮晶晶

停机坪 歌台 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻

很美很美 加快 山坡 阴沉沉 潮湿

有空 连忙 消息 搬家 雷声

(2)近义词

亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声

笑嘻嘻～笑呵呵 潮湿～湿润 连忙～急忙

消息～信息

(3)反义词

展开→收缩 放声→小声 直→弯

潮湿→干燥 有空→繁忙

(4)词语归类

①动词

捧起水花 割草 伸腰 捉虫子

展开翅膀 搬东西

②修饰词

亮晶晶的眼睛 透明的翅膀

笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花

③AAB式词语: 透透气

类似的词语:毛毛雨 呱呱叫

④ABB式词语:

亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉 轰隆隆

类似的词语: 黑乎乎 白茫茫 胖乎乎

三、佳句积累

1.疑问句

(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?

(2)是要下雨了吗?

疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。

2.比喻句、拟人句

(1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”

(2)小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”

(3)小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”

(4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”

这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。

四、易错反思

1.“爱”容易读成“nài”,“柔”容易读成“yóu”。

2.“首、踪、珠、展、翅、唱、沉、伸、潮、湿、扇”都是翘舌音,容易读成平舌音。

3.“泉、角、朵、牵”都是三拼音节,容易把中间的介母漏掉。

4.“朵”第二笔是横折弯,容易写成横折弯钩。“直”里面有三横,容易丢掉一横。

五、考试热点

1.《古诗二首》经常以按原文填空的形式出现。

2.《荷叶圆圆》句式相同的内容常以仿写句子的形式出现。全文要求背诵,常以按原文填空的形式出现。

3.《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。

4.语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需要背诵,经常以填空或连线的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:普里什文《金色的草地》

推荐理由:本文语言优美,描写的景色奇特美丽。文章讲述了一个小男孩儿无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。

阅读方法:本文语言优美,我们可以分角色朗读,一人扮演弟弟,一人扮演哥哥,一人是旁白。抓住文中描写草地变化的词句,认真朗读,读出对大自然的热爱。

第七单元

一、部首盘点

新→斤字旁(斤)　物→牛字旁(牛)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

具(jù)　次(cì)　哪(nǎ)　所(suǒ)　钟(zhōng)

迟(chí)　叹(tàn)　决(jué)　遍(biàn)

舌(shé)　鬼(guǐ)　准(zhǔn)　掰(bāi)

扛(káng) 扔(rēng)　摘(zhāi)　追(zhuī)

吵(chǎo)　岁(suì)　甘(gān)

(2)难写的字

文：在书写时要注意先撇后捺。

包：半包围结构,在书写时先外后内。

元：上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。

已：最后一笔要出头,不要写成“己”。

坐：上部两个“人”的捺都要改写成点。

连：半包围结构,先写“车”,再写“辶”。

瓜：第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

文具 一次 平平安安 办法 书包

闹钟 公共 汽车 已经 连忙 一百遍

舌头 地点 一块 非常 西瓜 空着手 蹦蹦跳跳

(2)近义词

知道～了解 仔细～认真 检查～检验

平平安安～平安无事 迟到～晚到

眼看～马上 决定～确定 已经～已然

非常～特别 后悔～懊悔 通知～告诉

注意～留心 参加～出席 连忙～急忙

清楚～明白 准时～按时 高兴～开心

满地～遍地 可爱～乖巧 只好～只能

(3)反义词

知道→不懂 仔细→马虎 闹→静 快→慢

早→晚 亮→暗 低→高 通知→隐瞒

注意→忽视 参加→退出 清楚→糊涂

准时→迟到 高兴→伤心 前→后 扔→捡

(4)词语归类

①量词

一双大眼睛 一个家 一块玉米地

一棵桃树 一片瓜地 一个西瓜 一只小兔子

②动词

仔细检查 打哈欠 翻身 伸舌头 做鬼脸

摘桃子 掰玉米 追小兔子 抱大西瓜

③修饰词

所有的小伙伴 很快地洗脸 满树的桃子 满地的西瓜

④“又×又×”式的词语:又大又多 又大又红 又大又圆

类似的词语:又高又瘦 又细又长 又白又胖

三、佳句积累

1.拟人句

从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。

2.描写动作的句子

他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。

“看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。

3.描写心理活动的句子

元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。

心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。

四、易错反思

1.“具”的韵母是“ü”,见到“j”应把两点去掉。

2.形近字“那”和“哪”的读音不同,字义也不同。

3.“熊、检”都是三拼音节,容易丢掉介母。

4.“已”在书写时最后一笔要出头,与“己”区分开。

五、考试热点

1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现,课后“读一读,记一记”经常以扩词的形式出现。

2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以填空或判断的形式出现。

3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。

4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。

5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月累”经常以填空的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:金波《树的感觉》

推荐理由:这是一首儿童诗,读起来朗朗上口,想象奇特。“我”是一个善良而聪慧的孩童,有一双善于观察生活的眼睛、一个善于思考的头脑和一张善于表达的小嘴。这首诗用儿童的眼睛看,用儿童的心灵去感受,用儿童所喜欢的方式进行表达,非常适合小朋友去朗读。

阅读方法:我们在朗读时,要边读边发挥想象力,想象自己就是那棵树,感受做树的幸福。

第八单元

一、部首盘点

奇→大字头(大)　房→户字头(户) 转→车字旁(车)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

娘(niáng)　治(zhì)　别(bié)　干(gàn)

瓢(piáo)　吐(tǔ)　熟(shú)　掉(diào)

吓(xià)　野(yě)　拦(lán)　壁(bì) 咬(yǎo)　

您(nín)　拨(bō)　甩(shuǎi) 傻(shǎ)　

转(zhuǎn)　刷(shuā)　梳(shū) 擦(cā)

(2)难写的字

病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。

医:最后一笔是竖折。

干:第一笔是横,不要写成撇。

吓:左部是“口”,不要写成“日”。

跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。

捉:撇稍小些,捺要舒展。

爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

生病 医生 别人 树干 惊奇 七星瓢虫

吓了一跳 跟着 可怕 大家 山羊

大象 捉蚊子 一条 姐姐 吃草 房檐

(2)近义词

可恶～讨厌 盼望～希望 惊奇～惊讶

热闹～喧闹 拦住～挡住 逃命～逃生

正好～恰好 逃走～逃跑 掌握～控制

难过～难受

(3)反义词

可恶→可爱 雪白→乌黑 热闹→安静

最后→最先 笑→哭 高→低 借→还

难看→好看 难过→高兴

(4)词语归类

①量词

一群小虫子 一个木瓜 一条尾巴

②动词

捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴

③修饰词

高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子

惊奇地问 高高的树上 高兴得叫起来

④ABAB式词语：碧绿碧绿 雪白雪白

类似的词语：彼此彼此 火红火红

⑤“×来×去”式的词语：游来游去 飞来飞去

类似的词语：跳来跳去 跑来跑去

三、佳句积累

1.比喻、拟人句

(1)我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。

(2)她咧开嘴笑啦!

运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。

2.感叹句

(1)她多么盼望有医生来给她治病啊!

(2)请你帮我捉害虫吧!

(3)对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!

这些句子用感叹句的形式来表达,语气更加强烈。

3.精彩句

不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。

“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点,说明棉花长得非常茂盛。

4.含有关联词的句子

(1)兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”

(2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”

这里运用了“一边……一边……”的关联词,这是表示并列关系的关联词,表示两个动作同时进行。

四、易错反思

1.“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。

2.“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。

3.“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。

五、考试热点

1.《棉花姑娘》最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。

2.《咕咚》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。

3.《小壁虎借尾巴》一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现。

4.语文园地中“识字加油站”的内容经常以归类的形式出现。“我的发现”经常以填空或写出带有下列偏旁的字的形式出现,“日积月累”经常以填空的形式出现。

六、“1+X”阅读

推荐篇目:圣野《小河骑过小平原》

推荐理由:书中收录了圣野的33首诗,包括《欢迎小雨点》《雷公公和啄木鸟》等。以诗配画的形式,把最美的诗和最美的画结合在一起,简洁、清新、活泼。

阅读方法:我们要在观察图画的同时诵读本诗,感受作者的丰富想象,体会作者诗意的语言。