绘本教案，绘本教案幼儿园小班

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【幼儿启蒙金钥匙】小班绘本教学案例，激发孩子想象力的魔法书——《猜猜我有多爱你》

一、教案背景与目标

在这个充满爱的季节，小班组的孩子正处在对世界充满好奇和探索的阶段。我们选用《猜猜我有多爱你》这本经典的绘本，旨在通过生动的故事，引导他们理解和感受亲情的深度，培养他们的语言表达能力与情感认知。

目标：
1. 通过阅读理解绘本内容，培养孩子的观察能力和想象力。
2. 学习并运用词语来描述爱，增强儿童的语言表达。
3. 体验并传递亲情之爱，促进亲子互动。

二、教学准备

1. 绘本《猜猜我有多爱你》
2. 图片或实物展示：手、脚、大兔子和小兔子的图片
3. 投影设备或多媒体教学
4. 家长协助准备与绘本内容相关的亲子活动道具

三、教学过程

1. 导入：展示一幅大兔子和小兔子的图片，引导孩子猜测这是什么动物，从而引出主题——爱。

2. 阅读环节：
分段朗读：教师逐页讲故事，注意突出大兔子和小兔子的动作、语言描述，让孩子参与其中。
提问：每读完一页，提问孩子：“猜猜看，大兔子有多爱你？”“你会怎么告诉小兔子你有多爱他呢？”激发思考。

3. 互动与讨论：
画图活动：让孩子模仿绘本中的情节，画出自己对父母的爱，鼓励他们用图画表达。
角色扮演：请几个孩子扮演大兔子和小兔子，通过肢体动作和语言传达爱。

4. 情感共鸣：
分享环节：邀请孩子们分享自己对家人表达爱的方式，比如亲亲、拥抱，或说一句温馨的话。

5. 家庭作业：
请家长协助孩子完成一个小小的互动任务，如让孩子们在睡前对父母说“我爱你”，并记录下来分享在班级群。

四、教学反思与评价

通过这次绘本教学，观察孩子们是否能理解并表达爱，是否愿意在日常生活中实践。家长反馈也是评价教学效果的重要依据。定期的跟进和调整，让爱的种子在孩子们的心田生根发芽。

小班绘本教学，关键在于寓教于乐，通过生动的故事引导孩子，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。每一页绘本都是一个神奇的窗口，带领他们走进一个充满爱的世界，同时锻炼他们的语言表达和情感理解能力。愿我们的小班孩子们在绘本的引导下，更加懂得珍惜与分享爱的温暖。

饺子和汤圆绘本教案

【中国传统美食的故事】幼儿园小班：《饺子与汤圆的团圆盛宴》

一、教案背景与目标

小班的孩子们正对生活中的各种食物充满好奇，让我们通过绘本《饺子与汤圆的团圆盛宴》，介绍中国的传统节日食物——饺子和汤圆，引导他们了解中国文化的多样性，同时学习团结协作和手工制作过程。

目标：
1. 认识并了解中国传统节日食品饺子和汤圆，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习基本的手工制作饺子和汤圆的步骤，提升动手能力。
3. 通过故事，培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

二、教学准备

1. 绘本《饺子与汤圆的团圆盛宴》
2. 饺子皮、汤圆粉、制作工具（如饺子模具或汤圆球）
3. 中国传统节日图片、音视频资料
4. 家长协助准备部分食物材料

三、教学过程

1. 导入故事：
展示饺子和汤圆的图片，引出绘本角色——饺子哥哥和汤圆妹妹，让他们成为孩子们的朋友。

2. 故事阅读：
分段讲述：描写饺子和汤圆在节日里准备、制作和分享的过程，让孩子们感受节日的快乐和团圈的温馨。
提问：引导孩子们想象自己是故事中的角色，他们喜欢什么节日？为什么？

3. 手工制作环节：
饺子制作：演示如何包饺子，孩子们在家长或老师的引导下尝试。
汤圆制作：用汤圆球和模具教授简单的汤圆制作方法，让孩子们动手制作。

4. 分享与展示：
孩子们与伙伴一起分享自己包的饺子和汤圆，感受互相帮助的快乐。

5. 节日习俗介绍：
通过图片或视频，简单讲解元宵节和春节吃饺子、汤圆的习俗，增强文化认知。

四、家庭作业与延伸活动

1. 家长引导孩子在家按照绘本中的方法，和家人共同制作传统食物。
2. 通过故事和实践，让孩子讲述自己的饺子和汤圆制作体验，鼓励他们表达感受。

五、教学反思与评价

观察孩子们是否能积极参与手工制作，以及对传统节日及食物的理解程度。鼓励家长与孩子一起分享节日美食，增强孩子对中国传统文化的热爱。

小班的绘本教学不仅培养了孩子们的动手能力和语言表达，更是在潜移默化中植入了中华传统文化的种子。希望通过这个活动，能让孩子们在快乐中，了解更多关于中国的美味和节日的故事。

嘟嘟的新年祝福绘本教案

【新年奇幻之旅】绘本教案：《嘟嘟的新年祝福》——小班创意活动

一、教案背景与目标

新年是孩子们一年中最重要的节日之一，我们选择《嘟嘟的新年祝福》这本绘本，旨在引导小班的孩子们感受新年的喜悦，学习用爱心传递祝福，并通过动手画画和讲述故事的方式，增进语言表达和创意思维。

目标：
1. 了解和体验新年氛围，感受家庭团聚的欢乐。
2. 学习如何表达新年祝福，培养语言表达和情感表达能力。
3. 通过创意绘画，增加对绘本的理解和艺术创作能力。

二、教学准备

1. 绘本《嘟嘟的新年祝福》
2. 纸张、颜料、画笔、贴纸、剪刀等绘画材料
3. 新年主题背景音乐和图片
4. 家长协助准备小礼物或新年卡片

三、教学过程

1. 导入故事：
通过绘本的图片，讲述嘟嘟如何迎接新年，激发孩子们对新年的期待。

2. 阅读理解：
分段阅读，让孩子理解嘟嘟如何送祝福给亲朋好友。
提问：“嘟嘟的祝福是什么样子的？你们想怎么祝福别人呢？”引导孩子们分享自己的新年愿望。

3. 绘画创作：
提供空白画纸和材料，让孩子们按照自己的想法画出新年祝福（可以是画一个大大的红灯笼，或者是一张写有祝福语的卡片）。
让他们模仿绘本中的嘟嘟，尝试用颜色和图案表达自己的喜悦。

4. 分享与装饰：
将孩子们的作品展示出来，互相欣赏，并鼓励他们讲述自己的作品背后的故事。
请孩子们将作品制作成贺卡，准备送给班级的小伙伴。

5. 家庭作业与延续活动
家长引导孩子在家为家人制作新年贺卡，表达自己的新年祝福。

四、教学反思与评价

关注孩子们在绘画过程中是否能表达出对新年的理解和祝福，以及作品的创意性和美观性。鼓励家长反馈孩子的进步和成长。

《嘟嘟的新年祝福》绘本活动，以绘画为载体，让孩子们在愉快的氛围中学习新年的传统，同时培养他们的创造力和情感分享能力。新的一年，愿每个孩子都能像嘟嘟一样，将满满的祝福传递给身边的每一个人。

绘本教案幼儿园大班

【探索与成长】大班绘本教案：《神奇的旅行》——激发想象力与观察力

一、教案背景与目标

大班的孩子们已经具备较强的阅读理解能力和批判性思考，选择《神奇的旅行》这本绘本，旨在通过丰富的故事情节，培养他们的探索精神、想象力和团队协作能力。

目标：
1. 提高阅读理解能力，引导孩子理解故事情节并讨论寓意。
2. 学习观察细节，培养细致入微的观察能力。
3. 通过角色扮演和问题讨论，发展批判性思维和团队合作。
4. 从故事中学习如何面对生活中的挑战和变化。

二、教学准备

1. 绘本《神奇的旅行》
2. 故事板、图片、角色扮演道具
3. 问题卡片，鼓励提问和讨论
4. 家长协助准备与故事相关的开放式问题

三、教学过程

1. 导入：
通过展示书封面和摘要，激发孩子们的阅读兴趣。

2. 阅读理解：
一起阅读，引导孩子逐页讨论，如：“他们在旅行中遇到了什么？他们的选择代表了什么？”
分段讲述，让孩子预测故事的发展，并提出自己的观点。

3. 观察与讨论：
分析插图中的细节，如人物表情、环境变化，引导孩子发现故事中的象征意义。

4. 角色扮演：
孩子们分组扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事的情节和发展。

5. 总结与反思：
讨论故事的寓意，比如适应变化、勇气和团队合作的重要性。

6. 家庭作业与延伸活动
请家长引导孩子用画或写作的方式，将自己从故事中学到的启示记录下来。

四、教学反思与评价

评估孩子们是否能从故事中提炼关键信息，是否能运用批判性思维来解决问题。鼓励家长参与，促进家庭阅读习惯的建立。

《神奇的旅行》不仅让孩子们享受阅读，更让他们在探索和讨论中，学习如何面对生活中的挑战，提升他们的社会性技能和问题解决能力。在这个过程中，他们将收获成长的智慧和勇气。

世界最棒的礼物绘本教案

【心意传递】世界最棒的礼物绘本教案：《最特别的礼物》——大班情感教育活动

一、教案背景与目标

大班的孩子们正处在情感发展阶段，对爱和友情的理解更加深入。这一绘本故事《最特别的礼物》将帮助他们理解，真正的礼物并不仅仅是物质，更重要的是情感的表达和真诚的心意。目标是启发孩子们学会感恩，珍惜生活中无价的情感连接。

目标：
1. 理解并感知故事中人物的情感交流，培养同理心。
2. 学习并运用故事中的情感表达，提高口语表达能力。
3. 通过角色扮演等活动，体会和表达对他人的关爱。
4. 体验并认识到，最棒的礼物来自内心的祝福和关爱。

二、教学准备

1. 绘本《最特别的礼物》
2. 故事板、角色扮演道具、卡片
3. 音乐和背景图片，营造温馨氛围
4. 家庭作业纸张，写一份“特别的礼物”

三、教学过程

1. 导入：
通过讲述故事，引起孩子们的好奇心，引导他们对故事内容的期待。

2. 阅读理解：
分段讲述，关注角色的对话和行为，引导孩子们思考：“什么是最特别的礼物？”

3. 角色扮演：
孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事的情感交流和理解。

4. 讨论与分享：
提问：你有过哪些让你感到特别的礼物？为什么你觉得它是特别的？

5. 情感传递活动：
让孩子们写下或画出自己的“特别礼物”并分享给同伴。

6. 家庭作业：
请家长协助孩子，为家庭成员制作一份有爱的特别礼物，并在家庭时间中表达出来。

四、教学反思与评价

观察孩子们在讨论和角色扮演中是否能从故事中理解到情感的重要性。通过反馈，了解他们是否真正将所学应用到日常生活中。

《最特别的礼物》绘本活动，通过故事引导孩子们认识到，真正的礼物来自于内心，是对他人爱的直接体现。通过这个活动，孩子们不仅学会了感恩，还提升了他们的情感表达能力，明白爱无价，关怀比物质更重要。