大班愚公移山教案，大班愚公移山语言

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【大班寓教于乐】《愚公移山》：智慧与毅力的生动课堂

一、教案设计概述

在大班的课堂上，我们选择讲述中国古代寓言故事《愚公移山》，这不仅是一次文学的熏陶，更是价值观教育的绝佳载体。让孩子们通过故事，理解坚持、奉献和集体力量的重要性。以下是一份详细的教案概览：

【目标】

1. 懂得《愚公移山》的故事内容和寓意。
2. 培养孩子们对中华文化传统美德的认识。
3. 发展孩子们的想象和语言表达能力。

【教学活动流程】

1. 导入新课：
通过提问引发思考："你们知道世界上最大的山是什么吗？如果有一天要搬走一座山，你们会怎么做？"激发孩子们对故事的兴趣。

2. 故事讲述：
故事讲解： 采用图文并茂的方式，或者用音频、视频讲解，详述愚公如何决心移山，子孙接力，不怕困难的故事。

3. 角色扮演：
分配角色，让孩子们扮演愚公、家人、邻居等，通过表演理解角色间的互动和故事发展。

4. 讨论环节：
提问孩子们："愚公为什么能移山？他的坚持和毅力给你什么启示？"引导孩子们思考和分享。

5. 价值延伸：
讨论现实中的"大山"，如困难、挑战，鼓励孩子们积极应对，像愚公一样有决心。

6. 创作活动：
画出自己心中的"移山场景"或者写一篇小故事，以孩子的视角讲述愚公移山的奇迹。

【教学评价】

观察孩子们在讨论和表演中的表现，看他们是否真正理解了故事的寓意，以及是否愿意在生活中实践这些价值观。

二、语言表达教学

1. 词语积累：
学习并理解故事中的成语，如"持之以恒"、"坚韧不拔"，并鼓励孩子们在生活中运用。

2. 语言组织。

3. 故事讲述训练：
让孩子们复述故事，通过角色讲述提升口语表达能力，培养主动表达思想的习惯。

4. 写作指导：
教授如何写故事，比如开头吸引人，中间有冲突和解决办法，结尾有意义的感悟，锻炼书面表达能力。

《愚公移山》不仅仅是一个故事，它蕴含的精神在网络上也可成为教育孩子的宝贵资源。让我们通过每一次课堂，点燃孩子们心中那份对坚持和智慧的崇尚。记得，每一个孩子都是潜在的"愚公"，只要给他们适当的引导，他们就能创造属于自己的"移山传奇"！

大班愚公移山教案反思简短

教案反思：

在教授大班孩子们《愚公移山》这一寓言故事后，有几个关键点值得反思：

1. 理解深度：尽管大部分孩子能理解故事的表面情节，但在深入挖掘其寓意时，还需要引导他们从愚公的毅力、团队合作和面对困难的态度中进行更深入的思考。

2. 角色扮演：通过角色扮演活动，孩子们能更好地感知角感，但也有部分孩子在表达上还需加强，未来可以提供更多的角色对白练习。

3. 互动讨论：提问驱动的讨论环节效果良好，孩子们能积极分享感悟，但还需引导他们将这些感悟与生活实际相连接，以便更好地内化故事教育。

4. 实践环节：创作活动应鼓励孩子们的创新思维，一些孩子作品中的"移山"方式富有想象力，但如果能将他们的想法落实到更多日常行为中，效果会更好。

5. 家庭教育联动：提醒家长在家中的教育中，可以延续课堂的主题，鼓励孩子们在面对困难时，学习愚公的坚持精神。

这次《愚公移山》的教学活动是一次成功的尝试，但也凸显出课程设计在细节上的可优化空间。在接下来的教学中，我将更加注重引导和实践，让孩子们真正从故事中汲取力量，成为生活中的"小愚公"。

幼儿园愚公移山的教案

在幼儿园阶段，孩子们可能还处在较为初级的思维阶段，所以《愚公移山》的故事需要进行一定程度的简化和改编。下面是一个适合幼儿园孩子的教案示例：

教案小小移山者——幼儿园版《移山》

目标：

1. 通过故事，激发孩子们对故事的兴趣和想象力。
2. 引导孩子们理解并体验团队协作的重要性。
3. 培养孩子们面对困难不放弃的精神。

活动准备：

1. 故事图片或简笔画
2. 移动障碍物（如泡沫块、积木等）
3. 故事音频或视频
4. 彩色纸和胶棒

活动流程：

1. 导入环节：
向孩子们展示图片或讲述一个简化的版本：“今天我们要听一个关于一位农夫和他的朋友们的故事，他们每天都在做一件大大的事情……”

2. 故事讲述：
用简单易懂的语言讲故事，比如“农夫想要为他的村庄造一个大花园，但路太难走，他们决定搬走路上的石头。”

3. 互动环节：
让孩子们分工合作，模拟搬石头。例如用积木或泡沫块搭建"山"，然后一起合作移动。

4. 讲述和讨论：
问孩子们：“如果你们是农夫朋友，你会怎么做呢？为什么？”启发他们思考并表达自己的想法。

5. 创作环节：
提供彩色纸和胶棒，让孩子们画出自己心中的"移山"场景，可以是一个大花园、一个美丽的城堡，或者一起完成的任务。

6. 总结结束：
一起回顾故事，强调合作和持之以恒的重要性，“就像农夫和他的朋友们一样，只要我们团结一致，没有什么困难是不能克服的。”

反思：

在活动后检查孩子们的参与度和理解情况，关注他们在合作、解决问题和坚持不懈过程中的成长。同时，与家长沟通，鼓励他们在家中延续这一主题，让孩子们在日常生活中体验并实践团队精神。

大班语言《愚公移山》教案

大班语言活动教案：《愚公移山》

目标：

1. 通过阅读和讨论《愚公移山》的故事，理解并表达故事的主要情节和寓意。
2. 提高孩子们的语言表达和理解能力。
3. 培养孩子们的耐心和坚持精神。

教案

一、导入（5分钟）

1. 通过问答激发兴趣： "孩子们，你们知道世界上最大的山是什么？如果有一天你需要移动一座山，你会怎么做？" 引出故事主题。

二、故事讲述（15分钟）

1. 使用图文结合的方式，或者用生动的语言讲述《愚公移山》的故事。
2. 技巧：通过角色扮演或者问题引导（如：“愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？”），让孩子们更深入地理解故事。

三、故事讨论（15分钟）

1. 分组讨论：每组选派代表分享对故事的理解，比如愚公的决心，子孙的接力，以及故事带给我们的启示。
2. 提问：“你们觉得愚公成功了吗？为什么？”

四、角色扮演（10分钟）

1. 分角色进行简短的表演，让孩子们亲身体验故事角色，比如愚公、家人、邻居等。
2. 谁在意愿和行动上最像愚公，孩子们可以互相评价。

五、延伸活动（10分钟）

1. 小作文：请孩子们以"如果我是愚公，我会…"开头，创作一个简短的故事。
2. 画一画：引导孩子们画出他们心中的愚公移山场景，或画出他们在生活中如何面对困难。

六、总结与评价（5分钟）

1. 讨论孩子们在活动中的表现，表扬他们的积极参与和理解。
2. 回顾故事中的价值观，如坚持和团队合作。

反思：

观察孩子们在讲述、讨论和创作过程中的表现，关注他们是否真正理解和接受了故事的寓意。作业的完成情况可以帮助评估他们对故事的理解程度。同时，与家长沟通，鼓励他们在家庭生活中延续和实践故事中的精神。

通过这次活动，我们希望大班的孩子们不仅能享受故事的美，更能从中学习到面对困难时的坚韧和团队合作的重要性。

大班愚公移山公开课视频

制作大班《愚公移山》公开课视频步骤：

1. 内容准备：你需要准备好一个清晰、生动的故事讲述部分，可以是文字稿，也可以是PPT或动画形式。确保故事内容简洁，并易于理解。

2. 课堂设计：设计一个互动性强的环节，如角色扮演、问题讨论或小组合作。大班的孩子理解能力较强，可以让他们参与到故事的解读中来。

3. 录制过程：
开场：录制一段简短的开场白，介绍课程目的和活动安排。
故事讲述：清晰、有感情地讲述故事，记得镜头要拉近，让孩子能看得清楚你的脸部表情和肢体动作。
互动环节：引导孩子们参与讨论，记得适时录制他们的回答或表演。
总结与评价：录制你对活动的总结和孩子们的反馈。

4. 后期制作：用视频编辑软件加入背景音乐、文字提示和适当的过渡效果，让视频更有趣。确保视频清晰、音质良好。

5. 发布平台：将制作好的视频发布到适合的平台，如幼儿园官网、教育频道或者社交媒体，与家长和公众分享。

寻找公开课视频：

如果你暂时没有条件制作，可以在教育类视频分享网站、YouTube、教育平台如教师100等上搜索“大班《愚公移山》公开课”或者“大班故事教学”等关键词，可能能找到现成的优秀公开课视频。记得查看评价和版权信息，确保使用合法资源。

大班愚公移山户外活动教案

大班户外活动教案：《愚公移山》寓教于乐实践体验

目标：

1. 使孩子们在户外活动中体验团队合作与坚持不懈的精神。
2. 提高孩子们的身体协调性和解决问题的能力。
3. 培养孩子们对自然环境的认识和尊重。

活动准备：

1. 大小合适的道具（仿制小山、移动的障碍物、标记路线的地图）
2. 安全装备：护膝、防晒霜、足够水分
3. 故事讲解卡片或简笔画

活动流程：

一、导入（5分钟）

1. 回顾《愚公移山》的故事，导入户外活动主题。
2. 兴趣游戏：让孩子们扮演故事中的角色，如愚公、子孙等，感受故事氛围。

二、户外移山（25分钟）

1. 设置“移山”游戏：将小山或障碍物设置成“山峰”，孩子们需要通过团队合作，移动这些障碍到指定地方。
2. 设计路线：分组讨论并标记好如何最有效率地移山，培养策略性思考。
3. 实际操作：分组进行，老师在旁观察指导，确保孩子们安全。

三、讨论与反思（10分钟）

1. 活动后，组织小组分享：过程中的难点、解决方法，以及团队合作的重要性。
2. 提问：“如果生活中遇到困难，你会怎么学愚公坚持下去？”

四、拓展活动（10分钟）

1. 自然环境探索：在户外环境中寻找可以移动的自然小物，让孩子体验和理解自然与人之间的互动。
2. 回顾活动，加深理解愚公移山背后的寓意。

五、结束与评价（5分钟）

1. 评价孩子们在活动中的表现，表扬团队协作和解决问题的能力。
2. 鼓励家长参与，分享活动感受。

反思：

观察并记录孩子们在移动障碍物时的态度、沟通方式和解决问题的能力，以便在后续教学中进行个性化指导。同时，关注户外活动的安全问题，确保所有孩子都参与到活动中，并享受其中。

通过这次户外活动，孩子们不仅能理解故事，还能在实践中体验到团队协作的力量和面对困难时的坚持，增强他们的生活实践能力。

愚公移山教案幼儿

幼儿大班《愚公移山》教案

目标：

1. 通过故事理解基本情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习故事中的关键词，如“坚持”、“团结”、“方法”等。
3. 体验故事中解决问题的积极态度。

教案

一、故事导入（10分钟）

1. 用简短的语言或者图片，讲述《愚公移山》的大概情节，吸引幼儿的注意力。
2. 提问：“如果你们要搬走一座大山，你会怎么做呢？”激发幼儿的思考。

二、故事讲述（20分钟）

1. 使用简单的语言和动画视频讲述故事，让幼儿更容易理解。
2. 在讲述过程中，重点强调愚公的决心、子孙的接力和他们的方法。

三、故事互动（15分钟）

1. 分角色活动：幼儿扮演故事中的角色，比如愚公、家人和邻居，通过模拟对话和动作加深理解。
2. 问题讨论："愚公为什么能成功？" 请幼儿分享他们的理解。

四、创意游戏（20分钟）

1. "移山挑战"：提供一些轻便的积木或盒子，让幼儿模拟移山，体验团队合作。
2. 鼓励幼儿想出不同的“移山方法”，提高他们的创新思维。

五、总结与反思（10分钟）

1. 回顾故事，总结愚公是如何通过坚持和团队合作搬走大山的。
2. 提问："我们可以用什么办法来解决生活中的困难呢？"

六、家园共育（5分钟）

1. 鼓励家长在家中与孩子一起阅读故事，讨论故事中的道理。
2. 家长可以引导孩子在生活中实践故事中的精神。

反思：

观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，是否能主动参与到故事和游戏中。及时调整教学方法，以满足幼儿的认知水平。同时，通过家长反馈，了解故事在家庭中的传播效果。

通过这个教案，幼儿不仅能听到一个有趣的故事，还能在游戏和互动中领悟到坚韧不拔的精神，培养解决问题的能力。

大班语言愚公移山课后反思

大班《愚公移山》课后反思

在上完这堂关于《愚公移山》的大班语言活动后，我进行了如下反思：

1. 理解程度：
大部分孩子能理解故事的主要情节，尤其是故事中的角色和事件。但有部分幼儿可能对故事的寓意理解不够深入，需要在讨论环节中更多引导他们思考愚公和家人毅力的重要性。

2. 互动参与：
通过角色扮演和小组讨论，孩子们的积极性很高，但还有个别孩子比较内向，需要鼓励他们在讨论时举手发言，锻炼语言表达能力。

3. 故事延伸：
在创作活动环节，孩子们的想象力丰富，但部分儿童的创作并未与故事主题紧密结合，这可能是故事理解不够深刻的表现。我需要在后续的教学中，更强调故事的关联性。

4. 情感教育：
教学中，我试图引导孩子们理解故事中团队合作和坚持的力量，但可能有些孩子还需要时间来真正体会。在之后的课后辅导中，我会继续强化这些情感教育点。

5. 家园共育：
与家长的沟通是至关重要的。部分家长反馈孩子在家不愿意分享故事，我计划通过家长会或者家校联系卡，提醒他们在家庭中继续故事讲述，增强孩子的自我表达。

总结这次课程，我认识到在以后的教学中，需要对故事的深度挖掘更下功夫，同时关注每个孩子的个体差异，给予他们适当的引导和鼓励。通过持续的反思和调整，我相信孩子们能在《愚公移山》的故事中收获更多的成长。

愚公移山大班教案设计意图

大班《愚公移山》教案设计意图

1. 教学目标：

通过讲述《愚公移山》的故事，使孩子们理解并体会到坚持不懈、团结合作和战胜困难的精神。
培养孩子们的口语表达能力、理解力，以及对故事的概括和复述能力。
教育孩子们学习面对生活中的困难，学习以积极的态度解决问题。

2. 教材分析：

《愚公移山》作为中国寓言故事的经典，富含深刻的道理和教育意义，适合大班的孩子们。故事中的角色和情节复杂性适中，能激发孩子们的思考和讨论。

3. 学生分析：

大班的孩子们已经有了一定的阅读和理解能力，可以通过故事内容引发他们的共鸣，同时也能通过角色扮演等互动方式，增强他们的参与度和学习乐趣。

4. 教学策略：

采用故事讲述、角色扮演、讨论分享等多元化的教学方法，让孩子们在实践中学习和理解故事。
通过问题引导，引导孩子们深入思考故事的深层含义，培养他们的分析能力和价值观形成。
引导家长参与，通过家庭作业或亲子活动，巩固和提升课堂学习效果。

5. 教学过程设计：

通过导入故事背景，引导孩子们对移山行为产生兴趣。
分段讲述故事，每部分后引导小组讨论和角色扮演，以增加参与性。
最后以开放性问题结束，鼓励孩子们联系自身生活，反思和分享他们从故事中学到的东西。

通过这样的设计，希望孩子们不仅能掌握故事的表面情节，还能深入理解其背后的精神，为他们的成长打下良好的价值观基础。同时，也为他们未来面对生活中的挑战提供启示。