两个小娃娃打电话教案，两个小娃娃打电话小班教案

【创意课堂】互动篇：小班宝贝们的电话时间——《两个小娃娃打电话》教案设计

亲爱的小班老师们和小朋友们，今天我们要一起探索一个充满想象力的游戏—《两个小娃娃打电话》！在这个教案中，我们不仅会让孩子们在游戏中学习，还能培养他们的沟通技巧、创造性思维和角色扮演能力。事不宜迟，让我们一起走进这个有趣的电话世界吧！

【活动目标】

1. 培养孩子们的语言表达能力，用简单的词语描述日常生活。
2. 提高孩子们的想象力，通过角色扮演体验电话交流。
3. 学习基本的电话礼仪，如问候、礼貌用语。

【活动准备】

1. 手机模型或图画电话（每个孩子一份）。
2. 图画纸和颜料/彩色笔。
3. 电话铃声和简单的电话对话示范。

【活动流程】

1. 导入游戏（5分钟）

教师先拿起自己的“电话”，向孩子们展示基本的电话操作，如拿起、说出对方的名字等。孩子们好奇地看着，期待自己也能参与。

2. 角色扮演（15分钟）

将孩子们分成两组，每组扮演一个小娃娃。一个孩子扮演打电话的小娃娃，另一个孩子接听。教师可以提供简单的情境，如“喂，是小明吗？我想要吃冰淇淋”或“你好，我是小红，我在公园玩”。孩子们通过电话交流，互相描述自己的日常活动。

3. 创作电话画面（15分钟）

孩子们轮流使用图画电话，一边打电话，一边在图画纸上画出通话的内容。这可以是他们在电话中想象的场景，如小猫、彩虹、糖果等。

4. 电话礼仪分享（5分钟）

孩子们围坐一圈，分享他们在游戏中学到的电话礼仪，比如接电话时要说“你好”，结束通话时要说“再见”。

5. 评价与总结（5分钟）

教师可以对孩子们的通话内容和电话礼仪进行简单评价，鼓励他们的进步，并强调电话交流中的礼貌与尊重。

【活动延伸】

课后，孩子们可以将今天的电话游戏带回家，邀请爸爸妈妈一起玩，进一步提高他们的沟通技巧。家长可以记录下孩子们的通话，作为成长的珍贵纪念。

在这个小班教案中，我们巧妙地将日常生活情境与教育融为一体，让孩子在玩乐中学习、成长。小朋友们，你们准备好了吗？让我们拿起“电话”，开始一场充满奇幻与友谊的通话冒险吧！

【高亮部分】
活动目标
活动准备
活动流程中的角色扮演和电话礼仪分享环节
活动延伸部分的实践和家长参与

记得，教育不是一成不变的，我们需要用孩子们感兴趣的方式，引导他们探索世界，让他们在快乐中学习成长！

幼儿歌两个小娃娃打电话

这首儿歌可以作为活动的一部分，或者作为歌曲教学的素材：

《两个小娃娃打电话》

第一段：

（唱）两个小娃娃，分在两头站，
拿起电话筒，说声你好，哦～
你说：“我正在公园，看小鸭子游，哦～”

第二段：

（唱）我说：“我的小狗，它在汪汪叫，哦～”
我们在电话里，一起笑，哦～
分享我们的日常，就像一起玩耍，哦～

最后：

（唱）挂上电话筒，明天再见，哦～
小娃娃的友情，不会变，哦～
两个小娃娃，心连心，哦～！

让孩子们在唱这首歌时，同时进行角色扮演，模拟打电话的过程，这样既能让歌曲更生动，也能帮助他们理解电话交流的规则。记得配合简单的手势和表情，增加儿歌的趣味性！

两个娃娃打电话教案设计意图

设计《两个小娃娃打电话》的教案时，其主要意图是：

1. 语言发展：通过角色扮演和打电话的情境，孩子们能够用简单的短语交流，提高他们的语言表达能力，尤其是词汇量和句型的运用。

2. 社交技巧：孩子们在模拟电话交谈中，学会基本的电话礼仪，如问候、轮流说话和等待对方回应，有助于培养他们的沟通技巧和团队合作意识。

3. 想象力和创造力：通过画图或实物电话，孩子们可以将想象的故事转化为画面，激发他们的想象力，锻炼他们的创新能力。

4. 生活经验提升：通过角色扮演，孩子们将日常生活中常见的场景融入到电话交流中，促使他们用描述性的语言来表达，理解并运用日常生活经验。

5. 情感教育：通过电话交流，孩子们能学会倾听和表达感受，培养他们对他人的理解和关心。

6. 生活技能：教导孩子们在打电话时保持礼貌，懂得尊重他人隐私，这些生活技能将对他们的日常生活产生积极影响。

7. 家庭沟通：教案延伸至家庭，鼓励父母参与，有助于增进亲子沟通，同时也增强家庭成员间的互动。

因此，这个教案不仅是一堂教学活动，更是一种寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学习和成长。

两个小娃娃打电话儿歌舞蹈视频

但你可以尝试以下步骤找到相关的儿歌舞蹈视频：

1. 搜索平台：使用YouTube、腾讯视频、爱奇艺等视频网站，输入关键词“两个小娃娃打电话儿歌舞蹈”，你会找到许多教学视频。

2. 选择适合的：在搜索结果中，浏览视频简介和观看次数，选择适合小班幼儿的，舞步简单、节奏明快且易于跟唱的视频。

3. 教学内容：确保视频包含唱歌部分和相应的肢体动作，这样孩子们既可以在唱歌时理解故事，又能在舞动中享受舞蹈的乐趣。

4. 家长陪伴：如果可能，家长可以在家中和孩子一起观看并学习视频，这样可以在家中进行亲子互动，增强孩子的参与感。

5. 实践与改编：根据孩子们的反应和能力，可以适当调整部分舞蹈动作，让它更加符合他们的能力范围。

记住，无论是儿歌还是舞蹈，最重要的是让孩子在参与中享受和学习，而不是过分追求完美。