爱慕之心(爱慕之心是成语吗)

心理学：细节察觉女人的爱慕之心，5种行为帮你进行判断

前言：

女人的爱与男人的爱不同，当一个女人爱上了男人时往往会体现在细节上，

不会像男人一样用嘴说出来，因为女人天生比较矜持害羞，

其实很多爱都藏在生活中的细节里，尤其是一个女人爱上一个男人时。

"男追女隔座山，女追男隔层纱。"

可是如今社会，女人主动向男人表达爱意还是很少，

大多数女人只会默默藏在心中，希望男人可以对自己主动，

当一个女人对男人有了爱慕之心以后，身上就会出现这5种行为，

男人读懂后就可以清楚看出。

女人在爱情中往往会胡思乱想多愁善感，

表面上也会装作无所谓的样子，但是内心很在乎男人。

我很羡慕身边这样的一种女人，他们喜欢一个人时就会大胆去爱，

不会隐藏自己的内心，如果遇到这样的女人一定要珍惜。

有的时候爱一个人不需要去说明，也许一个动作一个眼神对方就能看出来，

下面一起来看看女人爱你有什么行为体现吧。

1.容易吃醋

女人都希望在男人眼中大方得体，

如果一个女人在你面前一直很大方那说明他对你没有意思，

因为喜欢一个人看到对方与异性在一起就会容易吃醋，

原来爱一个人不希望与别人共享，也不允许别人为自己刮分，

女人原本就比较缺乏安全感，所以爱上一个男人以后就想全部拥有。

如果一个女人因为这样的小事吃醋，那男人就要知道她们很爱你，

如果你爱她就要把握分寸不要让对方失望。

2.在意男人的行踪

女人喜欢上一个男人以后就会在乎对方一天中都在做什么，

会留意对方的行踪，因为随时随地想要见到对方，

也希望从中得到对方的关注，

爱一个人时希望每天都可以见到对方，这样心中也会变得踏实与安心。

3.对男人很热情

一个女人如果喜欢上一个男人不自觉的就会变得热情起来，

很多人原本很内向但是见到喜欢的男人时不自觉的就会变得活泼很多，

生活中也会无时无刻地关心你，

其实这些小行为已经出卖了自己，聪明的男人一定会看出来，

女人一旦对你产生爱慕以后，就希望表现自己的优点，

从而引起男人的注意，如果你喜欢他也要表达出来。

4.在男人面前撒娇

喜欢一个人就会在对方面前情不自禁的把自己展现出来，

也会情不自禁的撒娇装可爱，这也是在给对方传递爱意，

如果我们不爱一个人也不会在对方面前这样做，

只有一个女人喜欢男人时才会在对方面前撒娇，

所以当男人遇到这种情况时，只要知道对方一定是喜欢你，

如果不喜欢也要明确态度，不要轻易玩弄对方的感情。

可以靠近男人

女人故意靠近男人那就说明心中一定是对你有爱慕之情，

因为喜欢所以才想单独与你在一起，也希望两个人之间有身体接触。

如果你能明显感受到对方才故意靠近你，那他一定是喜欢你，

如果你也喜欢她一定要大胆表露出来，不要让爱情在自己身边流逝。

女人爱慕一个男人一定会夹带很多细节，

你们天生也喜欢口是心非，但是喜欢一个人往往掩饰不住，

即使嘴巴不说生活细节也能表现出来。

男人通过以上5点就能清楚判断出女人爱你爱你，

一个女人有这些行为心底一定能是喜欢你的。

结束语：

心理学家表明：当一个女人遇到真正喜欢的男人时。

身体就会分泌过多的荷尔蒙，促使人的生理愉悦感达到巅峰。

当一个女人喜欢上男人以后就会有以上这5种表现，

每个人的性格不同生长环境不同，所以表达爱情的方式也各有出入，

男人一定要做一个细心的人，这样就可以清楚地看出女人的心思，

也会捕捉女人对自己的爱意。

我们要知道在这个世界上最隐藏不住的就是爱情，

一旦爱上一个人自身就会有所变化也会沉浸在幸福中，

只要男人多留意一些，就能轻易看透女人的心思。

END.

今日话题：

女人爱你会有哪些表现？

欢迎留言讨论。

图片|来源网络

参考资料| Journal of memory and language

人教版五年级语文上册（1-8单元）知识点重点归纳汇总

五年级语文上册知识点重点归纳汇总

第一单元 知识点

《窃读记》

生字词：

窃（qiè）读 踮（diǎn）起脚 支撑（chēng） 贪婪（lán） 暂时（zàn） 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（lù） 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气

中心思想：

课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》

生字词：

水浒传（zhuàn）传（chuán）奇 绿（lù）林好汉 绿（lǜ）色 将（jiàng）领将（jiāng）军 滚瓜烂熟

课文内容：

这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）

《走遍天下书为侣》

重点生字词：伴侣（lǚ） 娱(yú)乐 毫不犹豫 一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆

课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。

词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

积累读书的名言：

书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 书是人类进步的阶梯。——高尔基

仿写句子：

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。

背诵第七八自然段。

《我的“长生果” 》

重点字词：

如饥似（sì）渴 似（shì）的 美差（chāi） 差（chà）不多 直奔（bèn） 奔（bēn）跑 全班之冠（guàn） 张冠（guān）李戴 分（fēn）毫 分（fèn）外 禁（jīn）不住 禁（jìn）止

流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩

悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁

如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律

大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解

课文内容：

这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系。

重点句子：

1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我的读书生活恰似（ ），也似（ ）。

第二单元 知识要点

《古诗词三首》

生字词：

洛（luò）阳 榆关（yú） 湖畔（pàn） 帐（zhàng）篷 账单 榆树 愉快

湖泊（pō）停泊（bó） 中间（jiān） 间（jiàn）隔 丈量（liáng） 重量（liàng）

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。

间（jiàn）：间隔 绿：吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。

意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕 开封：把封好的信拆开

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。 聒：声音嘈杂 故园：故乡

词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。

“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。

《梅花魂》

生字词：

凉飕飕（sōu） 衰（shuāi）老 分(fèn)外 抹（mā）净 低头折（zhé）节

腮（sāi）边 颇（pō）负盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心

眷恋：怀念，留恋。

大抵：大多，大都

盛（shèng）开 盛（chéng）饭 折（zhé）叠 折（shé）本 教（jiāo）书 教（jiào）室

愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。

1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾

2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事，匹夫有责。 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

3、重点句子：这梅花，是我们中国最有名的花。……总要有梅花的秉性才好！（会背。）

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。

5、仿句：旁的花，……她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

我们青少年要从小学会坚强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要勇敢，愈要坚持。

老师对我们愈严格，愈认真，就是对我们愈负责，我们愈要尊敬她。

6、

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

春草明年绿，王孙归不归？（王维）

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观）

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）

《桂花雨》

生字词：

箩（luó）筐 杭（háng）州 鲜（xiān）艳

朝鲜（xiǎn） 挑（tiāo）剔 挑（tiǎo）衅

答应（yìng） 应（yīng）该

中心思想：

本文主要记叙了作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。

改陈述句：

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的

《小桥流水人家》 谢冰莹

生字词：

潺潺（chán） 婀（ē）娜（nuó）点缀（zhuì）

干涸（hé） 唱和（hè） 和（hé）好

1、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。

2、这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

日出而作，日入而息：太阳出来了就开始干活，太阳落山了就回家休息，形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。

第三单元 知识要点

鲸

生字词：

上腭（è）肺（fèi）呼吸 过滤（lǜ）

叛徒 哺（bǔ）乳 辅导 宽敞 隐蔽

《鲸》是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

松鼠

生字词：

当（dàng）作 当（dāng）家

勉强（miǎn qiǎng）坚强（qiáng）

苔藓（táixiǎn） 狭窄 侠客 峡谷 橡栗

粟米 矫健 骄傲 娇气 轿车 华侨 桥梁

作者布封18世纪法国著名的博物学家、作家。写了36册巨著《自然史》。

本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。

课文与《鲸》在写法上有什么不同？

1、从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。

2、从表达的方法来，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。

3.从言语风格来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

新型玻璃

生字词：

嫌疑 谦虚 道歉

银行（háng）行（xíng）动

到处（chù）处（chǔ）理

调（tiáo）节 调(diào)动

安然无恙 藕断丝连

假如没有灰尘

生字词：

朝（zhāo）晖朝（cháo）

前削（xuē）弱 削（xiāo）皮

日晕（yùn）晕（yūn）倒

较（jiào）短 湿漉漉（lù）

庞然大物 气象万千 “时时勤拂拭，勿使染尘埃”

灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用？

人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：首先，尘土在吸收太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔和。其次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次，灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并 形成气象万千的自然景色。

课外书屋：

《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。这本书采用报刊的形式，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。

中外著名的科普名著有：李四光的《穿越地平线》，法布尔的《昆虫记》，伊林的《十万个为什么》。

第四单元 知识要点

钓鱼的启示

形近字：

钓鱼 鱼钩 告诫 机械 抉择 决定

诱人 生锈 争辩 辨认 实践 深浅

沮丧 阻止 小组 皎洁 学校 嘴唇

词语及重点字音：

涟漪（liányī）　鱼饵（ěr）　皎洁

翕动（xī）　鲈鱼　操纵　捕捞　沮丧

小心翼翼 不容争辩 依依不舍

筋疲力尽 尽（jǐn）管 尽(jìn)力

课文内容填空：

１．课文按照事情的发展顺序回忆了童年时的往事，从自身的经历中，我深深体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这个道理。

通往广场的路不止一条

多音字：

挑tiǎo拨 挑tiāo选

形近字：

络绎（yì）不绝 翻译 沼泽

词语理解

星罗棋布：罗（罗列）布（分布）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量多，散布范围广。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（喜出望外）

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

从本文获得的启示是：

通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。

怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？

答：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，一种方法行不通的时候，要有决心和勇气去走另一条道路，只有这样才能获得成功。与题目相近的谚语有：条条大路通罗马。

落花生

形近字：爱慕 字幕 日暮 坟墓 吩咐 附近

多音字：种zhòng花 种zhǒng子 便pián宜 便biàn利 开辟pì 复辟bì

词语理解 居然：表示出乎意料；竟然。 体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。

爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。

★造句：居然:上午还是阳光灿烂，下午却大雨倾盆，真是“六月天小孩的脸”啊。

他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。

填空：本课作者许地山，课文使用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。

珍珠鸟

形近字：

脸庞 眼睑 葱茏 笼子

笼（lǒng）罩 笼（lóng）子

蔓延（màn） 藤蔓（wàn）

词语理解：

生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

课文内容填空：

本文作者冯骥才，这篇课文用亲切细腻的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程，点明了“信赖，往往创造出美好的境界。”这一主旨，从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

★水滴石穿：比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。

近义词：绳锯木断 持之以恒 近义谚语：只要功夫深，铁杵磨成针。

★收集有关健康、读书、恒心、谦虚、自信、惜时、善于观察等方面的名言。

第五单元 知识要点

字词：

外甥（shēng） 迂（yū）回

剖（pōu）析 国子监（jiàn） 浩瀚如海

谐音歇后语

飞机上──想（响）得高

四两棉花──谈（弹）不上

老虎拉车──谁敢（赶）

膝盖上钉掌──离题（蹄）太远

骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）

字体的演变过程：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字。是清朝学者王懿荣发现的。

王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字 汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。

对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。

既便言志，又供观赏。

第六单元 知识要点

地震中的父与子

重点字词：

洛杉（shān）矶(jī) 混(hùn)乱 废墟(xū)

疾（jí）步 破烂不堪 瓦砾(lì) 闪烁

1. 主要内容：

课文讲述了美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

2. 父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程，由最初的绝望悲伤到后来的坚定、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。

重点句理解：

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这是对父亲的外貌描写，说明了父亲为了救儿子决不放弃，忘记了一切。

（2）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲的信赖。

（3）“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为父亲坚持不懈，信守承诺，爱子情深。说儿子了不起，是因为阿曼达临危不惧，先人后己。

（4）课文写“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了38小时？这段话不直接写38小时，而是从8小时写起，这样写，表现出挖掘时间长和艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难，表达父亲的爱子情深。

慈母情深

重点字词

噪音 急躁 干燥 洗澡 失魂落魄

震耳欲聋 龟（jūn）裂 乌龟guī

数shù字 数shǔ落 角jiǎo落

角jué色 提供gōng 供gòng品

失魂落魄──形容极度惊慌，行动失常的样子。

龟裂──皮肤因寒冷干燥而裂开。

震耳欲聋──耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

主要内容：本文作者梁晓声。课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表达了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲深深的敬意与热爱。文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛劳却善良无私、关爱孩子、通情达理的母亲。

歌颂母亲的诗

《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝， 意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

“精彩极了”和“糟糕透了”

生字词：

腼腆（miǎntiǎn） 誊（téng）写 歧（qí）途 谨(jǐn)慎 得意扬扬 迫不及待

自豪 丝毫 出版 木板 誊写 荣誉 慈祥 详细 严厉 鼓励 日历

励精图治 再接再厉 一如既（jì）往 立即（jí） 兴（xīng）旺 高兴（xìng）

主要内容：

作者是美国作家巴德·舒尔伯格。这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓励；父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点--爱。

重点句：

1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

因为“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”成功的力量来自于父母两方面，所以我认为自己非常的幸运。

2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点--“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

3.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。

双重否定句改陈述句：：我不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

我必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

20 学会看病

重点字词：

打蔫（niān） 怔住（zhèng）喋喋（dié）不休 按图索骥(jì) 忐忑（tǎntè）不安雪上加霜 聊胜于无 来日方长 艰涩 坚持 残忍 悲惨 锻炼 练习 喋喋不休 碟子 蝴蝶

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。忐忑不安：心神不定，心中不安。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。

课文内容：本课作者是毕淑敏，课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升

第七单元 知识要点

《圆明园的毁灭》

生字词：

不可估量（liáng）　灰烬（jìn） 瑰（guī）宝 玲珑（lóng）剔（tī）透

奇珍异宝 金碧辉煌 举世闻名（驰名中外） 众星拱月

众星拱月（拱：环绕 无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。）

俊俏 陡峭 悄悄 树梢 口哨

销毁 消灭 硝烟

入侵 浸透 瑶台 遥远

课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

重点句理解

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

“不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。

22 《狼牙山五壮士》

生字词：

雹（báo）子 抡（lūn）起 姓葛（gě） 崎岖 坠（zhuì）落 眺望 仇恨 屹立 日寇（kòu）冠军 绷（běng）脸 绷（bēng）带 磨mò盘 磨mó练

全神贯注（聚精会神） 斩钉截铁 粉身碎骨

昂首挺胸 悬崖绝壁 横七竖八 气壮山河

全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

1.课文记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

2.课文按事情的发展顺序：接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；跳下悬崖。

3、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。

3.句子理解：

①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声。体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。

②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句：这是声音。）

23 难忘的一课

1 按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

2 “我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。

句子：

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”

反问句改陈述句

没有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

作用：反问句强调了这句话最能表达作者此时的全部感情。　

24 最后一分钟

生字词：

硝烟 销毁 消灭 削皮

刹（shā）车 刹(chà)那

悄(qiǎo)然 悄悄(qiāo)

颤（chàn）抖 打颤（zhàn）

骨髓（suǐ） 脊梁 旗帜 崭新 叩问（真诚热切地询问。）

这是一首充满的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一特殊时刻的思绪，表达了全中国人民强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

日积月累

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱

大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

这些成语，有关于发愤图强的，如，奋发图强、励精图治；

有关于团结一心的，如，同仇敌忾、众志成城；

有关于勇敢顽强的，如，临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然。

第八单元 知识要点

《七律·长征》

重点字词：

逶迤（ wēi yí） 磅礴（pángbó ）磅秤(bàng)

远征难（nán）灾难(nàn)

尽（jìn）开颜 尽（jǐn）管

云崖：高耸入云的山崖。

三军：全军

细浪：小浪花

走泥丸：小泥球从脚下滚过去。

万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

1．《七律·长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗围绕“红军不怕远征难”一句展开叙述，以最后一句话作总结。是总分总的结构。

这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、尾联。

2．首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。作者用夸张、对比和比喻的修辞手法突出红军不怕艰难困苦的大无畏精神。颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“承接“万水”。“ 暖”字暗示红军桥镀金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比喻 对比 对偶）：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

4．背诵并默写课文。

《开国大典》

重点字词：

擎（qíng）起 瞻（zhān）仰 屋檐 电钮 扭动 纽扣 威胁 协商 嗓子 噪音 诞生 垂涎三尺 挺立 朝廷 庭院 直奔（bèn） 奔（bēn）跑 排山倒海

1.课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，主要通过一个个场面描写表达中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了的领袖风采。

2.课文按照开国大典进行的顺序叙述。文中描写毛主席的动作和群众反映的句子充分表明了毛主席是深受人民爱戴的领袖，突出人民对领袖的热爱和拥护。

3．①光明充满了整个北京城。（这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。）

②三十万人的目光一齐投向主席台。（ “一齐”说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖充满了崇敬与爱戴，对新中国的无限热爱。）

3一下火车就直奔会场。（“直奔”一词表现了人们急于参加开国大典的迫切和激动自豪的心情。）

《青山处处埋忠骨》

重点字词：

勋鉴（xūn jiàn） 殉（xùn）职 奔赴(bēn fù) 直奔（bèn） 踌躇（chóu chú）拟（nǐ）定

勋鉴：鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是给有功德之人看。

殉职：因公务而牺牲。踌躇：犹豫不决的样子。

1、课文以的思想感情变化为线索，主要讲了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和决定将爱子葬在朝鲜的抉择过程，表现了常人的情感（对儿子的爱，失去爱子的悲痛），超人的胸怀（将爱子葬在朝鲜的宽广胸怀）。

2、本文通过对动作描写、语言描写、神态描写、心理描写反映了毛主席的内心世界。

3、文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自清朝诗人龚自珍 的《已亥杂诗》，

忠骨：忠臣的尸骨。何须：用不着。马革裹尸：用战马的皮把尸体包裹起来。

这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给祖国，就不在意死后是否要把尸体运回家乡安葬。这句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明毛主席决定将爱子葬在朝鲜的态度。

4、反问句改陈述句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见孩子的遗容吗？

朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也很悲痛，他们也想再见一见孩子的遗容。

《毛主席在花山》

重点字词：

碾（niǎn）米 簸箕（bò jī） 颠簸（bǒ） 竹筒（tǒng） 端详 慈祥

炊烟 吹拂 沏茶 砌墙 彻底 粥太烫，凉（liàng）一会儿再喝。

夜以继日：以：用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。

1、《毛主席在花山》文章课文按事情的发展过程，依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子，表现了热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了既是伟人，也是普通的群众。

2、改陈述句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

我们如果没有老百姓的支持，就不会有今天这个局面。

我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

我们吃的穿的，都离不开群众的支持。（我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。）

3、缩句。他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（他操劳着。）

读了第八单元，我认识了，他既是一位伟人，具有治国安邦的卓越才能，具有乐观无畏的革命精神，具有宽广的胸怀，又是一个常人，他是一位慈爱的父亲，是一位和群众打成一片的普通人。

大公无私：办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

综合：各式词语

反义组词：

动静 得失 吞吐 详略

攻守 进退 始终 呼吸 是非

爱憎 大小 多少 东西 来往 南北

ABB：

眼睁睁 香喷喷 沉甸甸 绿油油

绿茵茵 孤零零 白花花

胖乎乎 金灿灿 白茫茫 红通通

红扑扑 亮晶晶 慢吞吞

AABB：

断断续续 匆匆忙忙 来来往往

零零星星 结结实实 挨挨挤挤

认认真真 干干净净 马马虎虎

千千万万 高高兴兴 欢欢喜喜

郁郁苍苍 模模糊糊 歪歪斜斜

蹦蹦跳跳 隐隐约约

ABAC：

无影无踪 一模一样 全心全意

多姿多彩 诚心诚意 惟妙惟肖

人山人海 各种各样 飞来飞去

越来越多 不折不扣 又尖又长

ABCC：

喜气洋洋 生机勃勃 逃之夭夭

温情脉脉 虎视眈眈 风尘仆仆

怒气冲冲 得意洋洋 生气勃勃

可怜巴巴 气喘吁吁 清香袅袅

AABC：

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍

历历在目 面面俱到 头头是道

源源不断 彬彬有礼 息息相关

蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝

涓涓细流 闷闷不乐 滔滔江水

空空如也 碌碌无为

ABAB：

讨论讨论 交流交流

体会体会 商量商量

研究研究 考虑考虑

打量打量 思考思考

含数字：

一举两得 三心二意 三长两短

四面八方 五湖四海 五颜六色

七嘴八舌 五花八门 九牛一毛

千方百计 千军万马 万紫千红

千家万户 千言万语 千姿百态

千锤百炼 千真万确 千变万化

五光十色 七上八下 成百上千

含反义词：

左顾右盼 异口同声 大惊小怪

南辕北辙 小题大做 大材小用

左邻右舍 黑白相间 漫天卷地

若隐若现 有始有终 摧陈出新

名存实亡 出生入死 明争暗斗

半信半疑

含近义词：

见多识广 千辛万苦 胡言乱语

百依百顺 左邻右舍 改天换地

铺天盖地 左顾右盼 察言观色

成语：

画龙点睛 惊弓之鸟 鹏程万里

闻鸡起舞 手不释卷 胸有成竹

滴水石穿 大公无私

含寓言：

纪昌学射 扁鹊治病 亡羊补牢

南辕北辙 守株待兔 揠苗助长

刻舟求剑 掩耳盗铃

含比喻：

光阴似箭 日月如梭

归心似箭 如鱼得水

如虎添翼 如狼似虎

骨瘦如柴

含两个动物：

鸡飞狗跳 龙飞凤舞 如狼似虎

狐假虎威 照猫画虎 龙腾虎跃

龙争虎斗 龙凤呈祥 兔死狗烹

杀鸡儆猴 声色犬马 鸡犬不宁

虎头蛇尾 狼心狗肺 狼吞虎咽

综合：谐音古诗

竹枝词

（唐）刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。

综合：诗词

（1）诗：

泊船瓜洲（写景抒情）

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊!（这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。）

秋思（叙事抒情）

【唐】 张籍

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多 。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。

（寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

七律.长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文：红军不怕远征的艰难险阻; 把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开

*四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

裙裾微动摇，花气时相送。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

夏风草木熏，生机自欣欣。

东风似虎狂，书斋皆掩窗。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

*（2）词：

长相思

【清】纳兰性德

山一程，水一程，

身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴雪的声音的。

卜算子•咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

意思是：风风雨雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到来，看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开放，俏艳无比。虽然俏艳却不与桃李争春，只把春的消息向人间预报。等到鲜花灿烂开遍山野的时候，那梅花在花丛中摇曳含笑。

五年级语文上册第二课《落花生》知识点、同步练习、课堂笔记

第二课《落花生》

我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。

晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生么？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

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许地山（1893—1941），笔名落华生，现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。

1.掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 

2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 

3.能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 

4.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

播：bō（广播、播放、直播间）

亩：mǔ（一亩、半亩、两亩地）

吩：fēn（吩咐、吩示、吩呶）

浇：jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）

亭：tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）

咐：fù（嘱咐、安咐）

矮：ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）

慕：mù（羡慕、爱慕、慕名而来）

辟：pì（开辟）bì （复辟）

空：kòng（空地） kōng（空旷）

种：zhǒng （种子）zhòng （种菜）

便：pián（便宜）biàn（方便）

体面——寒酸 希望——失望 便宜——昂贵 喜欢——讨厌 爱慕——嫌弃

吩咐——嘱咐 便宜——低廉 可贵——宝贵

可惜——惋惜 开辟——开拓 居然——竟然

爱慕——倾慕 分辨——辨别 体面——好看

(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上

开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实

(深深)地印在心上

开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

收获：取得成熟的农作物。

吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。

分辨：辨别。

体面：(相貌或样子）好看；美丽。

榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

第一部分（1）：写在母亲的提议下我们种花生、收花生；

第二部分（2）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；

第三部分（3—15）：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。  

所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

课文围绕花生写了哪些内容？

作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

读课文，想一想课文写了什么？

本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。

为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。

石头 竹子 梅花 蜜蜂……

由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

教材课后习题

1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。

2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影

奉献的特点。

(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

同步练习

一、读拼音，写词语。

1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng（ ）、jiāo shuǐ（ ），期待秋天有更好的收获。

2.妈妈fēn fu（ ）我去那座tíng zi（ ）里等着她，不要乱跑。

二、用斜线划去加粗字的错误读音。

1.花生不但味道很美，而且价格便（pián biàn）宜。

2.我家楼下是超市，买东西很方便（pián biàn）。

3.我们家的后院有半亩空（kōng kòng）地。

4.山里的空（kōng kòng ）气真好。

三、写出下列加粗词语的近义词。

1.你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）

2.没过几个月，居然收获了。（ ）

3.使人一见就生爱慕之心。（ ）

四、按要求完成句子练习。

1.花生味道很美。

花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）

_________________________________________

2.它虽然不好看，但是很有用。（用加粗的词语连成一句话）

_________________________________________

3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）

__________________________________________

五、课文整体梳理。

这篇文章运用___________的手法，通过描写花生的_________、_________的特点，点明要做_________，不要做只讲_______而对别人没有好处的人。

六、重点段落品析

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1.选文最主要运用了（ ）描写的方法。

A语言 B动作 C心理

2.用文中加点的词语造句。

_________________________________________________________________

3.谈谈你对画线句子的理解。

_________________________________________________________________

七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。

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参考答案

一、1.播种 浇水 2.吩咐 亭子

二、1.biàn 2.pián 3.kōng 4.kòng

三、1.开垦 2.竟然 3.爱戴

四、1.花生不仅味道很美，还可以榨油。

2.虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。

3.父亲说，这是他对我们的希望。

五、借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体面

六、1.A 2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。

3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。

七、示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。

部编版语文五年级上册期中考试试题（含答案）

期中测试卷

一、给下列加点字选择正确注音。（8分）

垂蔓（màn wàn） 石榴（liú líu） 礁石（jiāo qiāo）

眼睑（jǎn jiǎn) 嗜好(shì qí) 汛期(xùn xuèn)

玲珑剔透(tī tì) 嫌弃(xián qián)

二、看拼音写汉字。（8分）

1、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅

qiàn（ ）在玻璃kuàng（ ）里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜 xiá（ ）。

2、山洪过后，人们出工、收工、赶集、fǎng（ ） 友，来来去去，必 须脱xié（ ）wǎn（ ）裤。

3、王师北定中原日，家jì（ ）无忘告nǎi（ ）翁。

三、根据句子具体意思给加点多音字注音。（8分）

1、 欲戴王冠（ ），必承其重（ ）。

2、待（ ）一会儿，我去划（ ）船。

3、太阳落（ ）山了，我赶紧往家走，不一会儿，弟弟就落（ ）在我后边了。

4、我在中间（ ），她与我间（ ）隔两个座位，

四、按要求完成句子练习。

1、看例子，根据词语的不同意思造句。（4分）

例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。

温和：（形容气候）

（形容性格）

2、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。（4分）

①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

②（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹅太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

相似之处：

3、读下面的语句，写出主要意思。（2分）

例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。比流星体的速度要快几千倍。

4、加标点（3分）

它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心

五、补充词语。(8分)

负荆（ ）（ ） （ ）（ ）思源 望（ ）欲（ ）

（ ）泰（ ）安 安（ ）乐（ ） （ ）（ ）人和

兵（ ）马（ ） 流离（ ）（ ）

六、课文直通车。（2分+3分+3分+2分+3分+2分=15分）

1、（ ）笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的（ ）之情。

2、《落花生》这篇课文的作者是（ ），作者借花生（ ）的特点说明（ ）的道理。

3、“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”这是 写的《 》诗中的句子，引用了民间故事《 》。

4、“负荆请罪”这个历史故事的主人公是 。

5、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，填写序号。

光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机。

① ②

6、陶渊明在《杂诗》中劝人们珍惜时间的句子有：

七、阅读理解。

（一）文言文阅读。 《少年中国说》节选

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

1、本文作者是清代学者（ ）（2分）

2、文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。（2分）

A排比 B比喻 C拟人

3、第一自然段采用了__________________的结构方式。中心句是_____________________________________________________。（4分）

4、解释画横线的句子意思。（2分）

5、课文用哪些事物来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么关系？（4分）

_____________________________________ ______ _______

1、这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？（4分）

___________________________________________ _______

（二）《白鹭》节选（2+2+2+2+2+2=12分）

白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而兼生硬,且不用说,即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大一些,而且太不寻常了。或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌,但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的歌。1、文中从（ ）（ ）两方面写出了白鹭的精巧。2、这段话把白鹭比作了（ ）（ ）。3、这几段话选自课文 ，它的作者是 。

4、用选段中字体加粗的词造句。

即使……也……　　

5、用“ ”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。

6、第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭,这样写的好处是什么?

八、写作（30分）

题目：二十年后的家乡

要求：1、进行大胆并合理的想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？2、分段叙述，把重点部分写具体。3、字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字.

答案：一、màn liú jiāo jiǎn shì xùn tī xián

二、嵌 框 匣 访 鞋 挽 祭 乃

三、ɡuān zhònɡ dāi huá luò là jiān jiàn

四、123略。4、 ，、、，，。

五、负荆请罪 饮水思源 望眼欲穿 国泰民安

安居乐业 政通人和 兵荒马乱 流离失所

六、 1、琦君 思乡2、许地山 朴实无华、用处很多 做人3、林杰 七巧 牛郎织女 4、廉颇、蔺相如5、① ⑤ ③ ⑥ ⑧ ② ⑦ ④ 6、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

七、（一）1、梁启超2、A排比3、总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。4、鹰隼展翅试飞，掀起狂风。飞沙走石。5、用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、 干将等事物来赞美少年中国。两者之间的关系是：少年强则中国强。6、略。

（二）1、颜色，身段。2、一首诗，一首歌。3、《白鹭》郭沫若。4、略。5、白鹭的本身就是一首优美的歌。6、对比衬托。

五年级知识每日一练（02.21）

语文练习题

一、缩句

1.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

2.漂亮的花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。

3. 小松鼠高兴得跳了起来。

4.碧绿的千山万壑和朦胧的云雾构成了一幅精美的山水画。

5.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

6.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

7.妈妈的手紧紧地抱着哭泣的孩子。

8.黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

9.观众的目光一齐投向那位穿着红色背心的 23 号运动员。

二、阅读理解。

父亲说:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。"

1.写出下面词语的近义词。

爱慕—(　　　)　分辨—(　　　)

可贵—(　　　)　

2."花生的好处很多,有一样最可贵"中的"一样"指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.这段话写出了(　　)。

A.花生果实的特点

B.花生的好处

C.花生的可贵之处

4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、　　　　、　　　　这些水果相比较,突出了花生具有　　　　　　、　　　　　　　的可贵品质。

5.父亲说这些话的用意是什么?

数学练习题

一、填空

1. 13 有( )个因数,14 最小的因数是( )，最大的因数是( )。

2. 请写出 20 以内的质数( )。

3. 两个质数，和是 12，乘积是 35，这两个数是( )和( )。

4. 甲数是 100 以内最大的质数，乙数是最小的合数，甲、乙两数之差是（ ）。

5. 把下面两个数写成几个质数和的形式。

(1)15=( )+（ ）

(2)20=( )+（ ）+（ ）=( )+（ ）+（ ）

6. 如果两个不同质数的和是 44，那么这两个质数的乘积最大是( )。

7. 三个不同质数的和是 74，这三个质数的乘积最大是( )。

8. 如果将 70 分拆成 10 个质数的和，要求其中最大的质数尽可能大，则这

个最大的质数是( )

二、脱式计算。

（1）0.01+1.01×99

（2）26×20.2－8.4－1.8

（3）89.3×43+38×89.3+893×1.9

（4）10.01×101－10.01

英语练习题

判断下列单词画线部分读音是否相同，相同的写(S)，不同的写(D)。

(　　)1.A.teacher　 B．her　 C．flower　 D．father

(　　)2.A.who B．whose C．whole D．white

(　　)3.A.doctor B．actor C．visitor D．author

(　　)4.A.why B．where C．what D．when

昨日参考答案

语文

一、

1. 烦君最相警 我亦举家清

2.许地山　有用　只讲体面　而对别人没有好处

3.白鹭钓鱼图　白鹭瞭望图　白鹭低飞图　内在美　平凡中的高洁而朴素

二、

1 、【答案】B

【解析】《庄子》用很多寓言故事告诉了我们很多哲学思想。《史记》是历史类

书籍，《论语》主要记录的是孔子及其弟子的言行。

2、【答案】C

3、【答案】一目十行 大步流星 狼吞虎咽 雷厉风行 瞬息万变 一泻千里 乘风破浪

【解析】一目十行：形容看书的速度很快。

大步流星：形容步子跨得大，走得快。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅

速。像雷那样猛烈，像风那样迅疾。亦指果断、干净利索。

瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。

一泻千里：形容水往下直注流下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气

势奔放。

乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

数学

一、1、A；2、A；3、C；

二、 x=9 x=75.6

三、 1公顷=10000平方米

底：10000÷40=250（米）

高：10000÷25=400（米）

面积：250×400=100000（平方米）

答:原来这块平行四边形地的面积是100000平方米。

英语

1. Is，there　 2.there，isn't 　3.There are some trees.

4．Yes，there is.　 5.Do，like

日积月累---每日一练