钰的意思(钰的意思在名字里)

　　扬祺

　　扬：称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世。祺：本义为吉祥之意。用于人名引申为幸福美满，安详。

　　馨宁

　　馨：本义为芳香，散布很远的香气。起名意指美好、文雅、品德高尚、声明远扬之义。宁：意为安宁、宁静、平安。起名意指幸福美满、平安、和谐。

　　温蕙

　　温：不冷不热。性情柔和。复习。温暖、暖和。起名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。蕙：蕙，指蕙兰，一种香草名。用蕙质兰心来比喻女子的秀外蕙中。

品德高尚、声明远扬男孩女孩名字，美好又文雅

　　嘉泰

　　嘉：本义为善，美。。用作人名意指善良，吉祥，美好，乐观。泰：意为安定、平和。用作人名意指平安、吉祥、宏伟、博大。

　　婉瑶

　　婉：指柔顺。也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。瑶：美玉，喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指洁白、光明、美好。

　　锦程

　　锦：指鲜艳华美的。起名意指鲜明、美丽、美好、尊贵。程：本义为称量谷物。在人名中引申为前途光明、锦绣前程、正直善良、秉公行事等含义。

品德高尚、声明远扬男孩女孩名字，美好又文雅

　　钰宁

　　钰：指珍宝。在人名中引申为富贵、坚强、刚毅、不屈不挠等含义。宁：意为安宁、宁静、平安。用作人名意指幸福美满、平安、和谐。

　　洪熙

　　洪：在人名中引申为博大、浩瀚等含义。熙：指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴盛、和悦、幸福、吉祥。

　　芳沐

　　芳：本义即指香草。引申义有花卉，美好的，美好的德行或名声，花草的香味等。沐：本义洗头发。寓指精神爽朗、神采飞扬、洁身自好；

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暑假预习//七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点+图文解读

课文知识点

《济南的冬天》

结构

第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。

第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。

中心

表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。

写作特点

抓住景色特点描写。

按顺序、布局、谋篇层次井然。

比喻、拟人

情景交融

问题

1和2――5段什么关系？

答：总分关系

找出第二段的过渡句，作用？

答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。

第1段的作用？

答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。

第5段“这就是冬天的济南”的作用？

答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？

答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。

薄雪覆盖下的山：娇媚秀气 城外远山：素淡雅致

济南冬天的水：温暖，多情，澄清。

第3段、第5段按什么顺序写？

答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）

第5段：自下而上的空间顺序。

写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？

答：衬托了水的温暖、多情、澄清。

写空中、半空中、天上对写水有什么作用？

答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。

对比：

北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。

修辞：

（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。

（3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。

拟人。

（4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。

比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。

（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。

（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

拟人、比喻，作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色。

（7）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

拟人，作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。

（8）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

拟人。

（10）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

拟人，作用：“卧”字用来写山庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。

（11）对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。

比喻。

（12）把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

拟人。

（13）水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

拟人，作用：“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，写出了水的多情，而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽。

（14）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特点。

11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？

答：第1句：比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。第2句：拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。

12、作者是按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语。

答：按空间顺序，“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。

13、“最妙的是下点小雪呀！”这妙处是什么？

答：小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。

14、“那些小山太秀气了”表达了作者怎样的思想感情？

答：含有对济南小山的热爱、赞美之情。

15、《春》和《济南的冬天》你喜欢哪一篇？请说出理由来

答：答案不求统一，举例：喜欢《春》因为首先其结构严谨精美。作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后又总写，收束全文，画龙点睛。其次，作者通过细腻的感受，将难写的春写得神韵透彻。

16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可否改为“济南的冬天是没有风的”？

答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客观事实，所以不能该。

17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者运用了什么手法来表现这一特点的？

答：温晴 运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。

18、联系全文说“这就是冬天的济南”中“这”指代什么？这句话包含了作者怎样的思想感情？

答：“这”指的是上文所写到的济南的山、水等景物，这句话表达了作者对济南的赞美之情。

19、比较下面一组句子的表达效果。

（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。

（2）那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气。

答：（1）句运用“反倒”一词表明济南的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情。（2）句中的“还”字则显的太过普通了。

课后习题参考答案

一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。

参考答案： 济南冬天最主要的特点是“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人;“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。描述时，要注意全面、贴切、生动。可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。

二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。

参考答案： 作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。

三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。

1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?

2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

参考答案：

1. “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。

2. 山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。

3. 写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。

四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。

五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。

初冬的早晨是美丽的。一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。这一切，预示着新一天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”

课文图片详解

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思维导图学成语-买椟还珠

01基础知识

【成语】：买椟还珠

【拼音】：mǎi dú huán zhū

【解释】：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

【出处】：《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”

【近义词】： 舍本逐末、本末倒置、反裘负薪

【反义词】： 去粗取精

02成语故事

一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。

为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。

这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。

这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。

到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。

可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”

于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。

楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。

03成语造句

买椟还珠包含有深刻的广告意义。

学习上我们要有主次之分，千万不能买椟还珠。

读一本书必须吸取精华，千万别干买椟还珠的蠢事。

你就是买椟还珠的那个白痴，我就是那个肯卖给你椟的傻子。

任何一个有头脑的人都不应该做出买椟还珠的蠢事。

像这类买椟还珠、舍本逐末的事,他没有少做。

先把採购资讯和标的掌握好，免得受买椟还珠的讥讽。

买椟还珠在今天要变正确了？商人眼里只有利润而不考虑其他。

们做事应该善于灵活应变,不能死守教条,犯买椟还珠的错误。

我认为你修改这篇作文,是买椟还珠,取舍失当,把最能说明论点的那一段删掉了。

向外国学习,全学些皮毛,这无异于买椟还珠。

先把采购资讯和标的掌握好，免得受买椟还珠的讥讽。