什么的手掌(什么的手掌填空)

云南禄劝彝族刺绣：针尖上的舞蹈 手心里的传承

中新网8月16日电 (记者 陈文韬)挑、穿、引、钩，平针、套针、滚针……一针一线，仿佛是针尖上的舞蹈，片刻间一幅幅活灵活现、赏心悦目的民族风格画幅跃然于布料之上。云南省禄劝县的一处民族服装店内，彝族刺绣省级非物质文化遗产传承人游定美正在向记者展示她的精湛技艺。

有着“一本绣在衣服上的民族史书”之称的禄劝罗婺刺绣，风格鲜明、色彩艳丽、图案精美、质感细腻，2012年被纳入云南省级非物质文化遗产代表性项目名录。截止目前，当地有云南省级民族刺绣传承人3名，市级传承人2名，全县从事专业刺绣制作生产的绣女3000余人，建成民族刺绣非遗工坊4个，传习馆2个。

出生于禄劝县则黑乡的游定美，从小便跟随祖辈学习刺绣，11岁时便学成了高超的手艺，成为远近闻名的“大花匠”。在祖辈传授的基础上，游定美还对彝族刺绣进行创新，目前她已掌握48种刺绣针法。

彝族刺绣省级非物质文化遗产传承人游定美。 陈文韬 摄

游定美透露，经过20年的努力，目前经她培训过学习彝族刺绣的已经不下几万人，就连自己13岁的小孙女也成为了她的小助手，“作为传承人，我有责任把咱们老祖宗的东西传承下去，这是我最大的愿望。”

“我们彝族的传统服饰是特别好的民族文化，但是没有得到很好的弘扬。”34岁的禄劝彝尊民族文化传播有限公司创始人尹明章告诉记者，在现代文化的冲击下，彝族刺绣这一传统技艺的传承和发展也面临着危机。

他认为，唯有创新才能“走出去”，于是便联合设计师朋友，创作出既适合当下民族风情、又不失传统，且能走向时尚化的彝族服装、饰品，让更多的年轻人喜欢上家乡的民族服饰。

禄劝彝尊民族文化传播有限公司创始人尹明章。 陈文韬 摄

尹明章说，创立服装品牌的初衷，就是保护好禄劝传统的服饰文化和“彝绣”针法，让传统文化不流失，“我们也在不断努力，让禄劝刺绣走出云南、走向全国。”

近年来，云南禄劝组织刺绣人才队伍到云南民族大学、昆明理工大学、云南艺术学院等学校和云南省各州市开展培训授课28期3万人次。同时，以游定美、陈国稳等为代表的民族刺绣传承人曾先后赴日本、德国、新西兰等国家推介展示民族刺绣，参加文化与自然遗产日、南博会、文博会展演等40余次，在深化各民族交往交流交融的同时，也让民族文化走出国门、走向世界。

此外，云南禄劝大力培育地方民族刺绣特色产业，成立了禄劝彝族苗族自治县民族妇女刺绣工艺品专业技术协会，建成了彝城新都刺绣一条街产业集群，重点培育和扶持有一定规模、经营状况好、带动农民增收快的龙头企业9家，吸纳了全县从事专职和居家刺绣人员8万人。如今年生产手工刺绣品、工艺品30万件，刺绣产业年产值已达上千万元规模。手工刺绣产业已成为当地妇女居家灵活就业、拓宽收入渠道、勤劳增收致富的重要途径。(完)

语文二年级上册第二单元提升练习

二年级语文上册第二单元提升练习附答案一、把下列字的音节补充完整。 w　　　 　　x　　　 　　l　　　 梧 翔 灵y　　　 　 zh　　　 　y　　　 鹰 装 园二、连字成词。 沙　　翠　　松　　麦　　农苗　　柏　　事　　滩　　竹三、看拼音,写词语。

四、按要求填空。

1.“萄”是　　　结构,部首是　　 ,除去部首有　　画。　

2.“笨”是　　　结构,部首是　　　,共有　　画。　

3.“深”的音节是　　　,音序是　　　,是　　　　结构,部首是　　　,除去部首还有 　　画。

五、选择正确的读音填空。

le　　　liǎo

1.一年农事了(　　),大家笑盈盈。

2.采了(　　)蚕桑又插秧。　

luò　　　là

3.秋天到了,树叶纷纷从树上落(　　)下来。

4.我把东西落(　　)在家里了。

六、在括号里填上合适的量词。

一(　　)军舰　　一(　　)帆船

一(　　)铜号　　一(　　)稻田

一(　　)鱼塘　　一(　　)花园

七、照样子,写句子,并加上标点。

例:人和动物是朋友。

1.　　　　　是　 。

例:梧桐树叶像手掌。

2.　　　　　像　 。

八、根据课文内容填空。

1.你拍五,我拍五,丛林　　　　有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵　　　　。

2.秋季里, 稻　　　,谷像黄金　　　。身体虽　　　,心里　　　　　　。

3.忠厚　　　　　　　,诗书　　　　　　　　　。

九、课外阅读。

姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“　　　　　　　　　　　。”然后欢叫着飞向林中。

1.小鸟是什么样子的?请用“　　”在文中画出来。

2.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案后面的括号里画“√”。

①小鸟生病了。(　　)

②小鸟不喜欢我。(　　)

③小鸟想念妈妈和同伴了。(　　)

3.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。

4.你想对小作者说什么呢?

5.通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。

生字朋友1:　　　　,部首是　　　　,音节　　　　,组词　　　　。

生字朋友2:　　　　,部首是　　　　,音节　　　　,组词　　　　。

十、看图写话。

仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?请你用一段话写下来。

参考答案

一、ú　iáng　íng　īng　uāng　uán

二、沙滩　翠竹　松柏　麦苗　农事

三、木棉　四季　一年　朋友　熊猫　辛苦

四、1.上下　艹　8

2.上下　 　11　

3.shēn　S　左右　氵　8

五、1.liǎo　2.le　3.luò　4.là

六、艘　条　把　块　方　座

七、1.我们　小学生

2.弯弯的月儿　小船

八、1.深处　唱不休

2.上场　粒粒香　辛苦　喜洋洋

3.传家久　继世长

九、1.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

2.③√

3.提示:围绕“谢谢”来说。

4.提示:围绕“爱护小鸟,爱护动物”来说。

5.示例:窗　穴　chuāng　窗外　翅　支　chì　翅膀　

十、提示:图中有一户乡下人家。图中有什么就描写什么。

部编四年级语文下第17课《记金华的双龙洞》知识点+图文解读+测试

一、生字词

1.多音字

曲 qū 曲折 qǔ 乐曲

转 zhuàn 转圈 zhuǎn转弯

2.近义词

仿佛——似乎 宽广——宽敞

蜿蜒——曲折 明艳——明丽

观赏一一欣赏 依据——根据

3.反义词

蜿蜒——笔直 明艳——暗淡

聚集——分散 拥挤——松散

宽广——狭窄 昏暗——明亮

4.词语解释

盘曲：盘旋曲折。

明艳：明亮鲜艳。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

时而：有时候。

突兀：（山）高高耸立。

森郁：形容树木茂盛繁密。

蜿蜒：弯弯曲曲。

名目：事物的名称。

颜色各异：颜色很多，各不相同。

观赏：观看欣赏。

十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。

变化多端：端，项目。变化多样。

二、句子理解

1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”

这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”

这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。

三、课文分析

1.本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

2.中心思想：在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

3.课文结构及段落大意：（ 课文按作者游览顺序，可分为四段 ）

第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。

第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。

第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。

第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

浙江 罗列 杜鹃 郁闷 肩膀

移动 狭窄 竹笋 端正 源泉

二、比一比，再组词。

碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移动）陆（陆地）

蜿（蜿蜒）膝（膝盖）族（民族）够（能够）击（击掌）

三、多音字组词。

diào高调 jì 系鞋带 zhuàn 转盘

tiáo 调教 xì 关系 zhuǎn 转身

四、近义词。

似乎—（仿佛）明艳—（鲜艳）时而—（有时）

变换—（更换）集中—（集聚）等候—（等待）

五、反义词。

明艳—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（笔直）

拥挤—（松散）昏暗—（明亮）变化多端—（一成不变）

六、用合适的词语填空。

（突兀森郁）的山 （各色）的映山红 （或浓或淡）的绿

（高高）的山顶 （好奇）的心情 （缓缓）地流

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

突兀 突出

1.她的一双手很大，骨节（突出），颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。

2.在洞口抬头望，山相当高，（突兀）森郁，很有气势。

漆黑 乌黑

3.她的头发（乌黑）油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。

4.内洞一团（漆黑），什么也都看不见。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.曲折环绕地向上走。（盘曲而上）

2.鲜明艳丽。（明艳）

3.（人或事物）表现出的某种力量和形势。（气势）

4.形容光线非常暗。（一团漆黑）

5.形容变化极多。（变化多端）

6.弯弯曲曲地延伸的样子。（蜿蜒）

九、根据课文内容回答问题。

1.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。

2.试着给上文分段，并简述段意。

第一部分（①）：开门见山交代了游览的时间和地点。

第二部分（②~③）：写途中的见闻。

第三部分（④）：介绍外洞的具体情景。

第四部分（⑤）：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。

第五部分（⑥~⑦）：介绍内洞的具体情景。

第六部分（⑧）：写游览完毕后，“我”乘船出了双龙洞。

3.在第⑥段中，主要描写了内洞之中的黄龙、青龙、石钟乳、石笋，突出了内洞昏暗的特点。

4.文中画线的部分让我们体会出：石钟乳和石笋很值得观赏，不需要比做什么，也很好看。

5.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？

因为孔隙太小，左右和上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感越强。

部编版三年级语文上册第一单元测试卷（含答案）

第一单元测试卷

(时间:90分钟　满分:100分)

姓名： 得分：

一、看拼音,写汉字。(6分)

1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng　　　　牵着我。

2.bà　　上草原,飞wǔ　　着许多美丽的hú dié　　　　。

3.只有yǒng　　敢的孩子才能登上fēng dǐng　　　　。

二、用“”标出加点字的正确读音。(4分)

1.我的爱好(hǎo　hào)很广泛,老师说这是好(hǎo　hào)事。

2.假(jiǎ　jià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎ　jià)山。

3.太阳晃(huǎng　huàng)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(huǎng　huàng)。

4.迎着灿烂的朝(cháo　zhāo)霞,我们快乐地朝(cháo　zhāo)学校走去。

三、比一比,再组词。(8分)　　　　

四、在括号里填上合适的词语。(8分)

(　　)的服装　　　(　　)的老师

(　　)的石级　　　(　　)的钩刀

(　　)的歌声　　　(　　)的微笑

(　　)地听着　　　(　　)地叫着

五、同音字组词。(4分)

带　戴　代　袋

穿(　　)　　　　(　　)表

口(　　)　　　　　　(　　)领

座　作　做　坐

(　　)用　　(　　)位

请(　　)　　(　　)事

六、把古诗补充完整。(5分)

小儿垂钓　　胡令能

　蓬头稚子　　　　　　　,　　　

　　　　莓苔　　　　　。　　　

　　　　　　　　遥招手,　　　

　　　　　　　　　　　。　　　

七、根据课文内容填空。(7分)

1.花朵　　　　时,它是　　　　的,草地也是金色的;花朵　　　　时,金色的花瓣被包住,草地就变成　　　　的了。

2.爸爸听了,　　　　说:“你们这一老一小真有意思,都会从　　　　身上　　　　力量!”

八、课内阅读。(11分)

　　在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì(纪　记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣　辫)子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

　“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

　爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

1.看拼音选择正确的汉字,打“”。(2分)

2.写出下列词语的近义词。(3分)

鼓舞——(　　)　居然——(　　)

汲取——(　　)

3.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?(3分)(　　)

A.“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。

B.“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励,从对方身上汲取力量。

4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是(3分)(　　)

A.奋力攀登、勇往直前的精神。

B.善于取长补短的精神。

C.善于学习他人的精神

九、课外阅读。(17分)

校园秋色

　秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。

　校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。

　操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。

　办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。

　校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!

1.照样子写词语。(6分)

(1)红彤彤(ABB式)

(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)

2.作者把菊花比喻成　　　　　　、　　　　和　　　　。(3分)

3.这篇短文按照　　　　(时间　方位)顺序,描写了　　　　　　　　、　　　　、　　　　这几处的景物。(4分)

4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是(4分)(　　)

A.校园秋色。

B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。

D.孩子们长大成材。

十、妙笔生花。(30分)

　　在课外,你参加过什么活动?哪次活动让你觉得最有趣?请将“一次难忘的　　　　”补充完整,然后以此为题,写一写自己在活动中的感受吧!记得要交代清楚事情发生的时间、地点及人物,条理要清晰。

【参考答案】

一、1.手掌　2.坝　舞　蝴蝶　3.勇　峰顶

二、1.hào　hǎo　2.jià　jiǎ　3.huǎng　huàng　4.zhāo　cháo

三、评比　坪坝　花瓣　发辫　钓鱼　铁钩　玩耍　要求

四、鲜艳　敬爱　笔陡　长长　快乐　甜甜　好奇　不停

五、戴　代　袋　带　作　座　坐　做

六、学垂纶　侧坐　草映身　路人借问　怕得鱼惊不应人

七、1.张开　金色　合拢　绿色　2.笑着　别人　汲取

八、1.纪　辫　2.鼓励　竟然　吸取　3.B　4.A

九、1.(1)金灿灿　亮晶晶　黄澄澄　(2)五颜六色　万紫千红　五彩斑斓　2.麦浪　火焰　鸡冠

3.方位　校园门口的花坛里　操场上　办公楼前　4.D

十、略

搞笑的成语之最， 长见识了！一起来看看吧！ 1、最长的寿

搞笑的成语之最，

长见识了！一起来看看吧！

1、最长的寿命——万寿无疆

2、最长的日子——度日如年

3、最长的时间——千秋万代

4、最黑的时候——暗无天日

5、最宽的嘴巴——口若悬河

6、最尖的针头——无孔不入

7、最深的缘分——不解之缘

8、最大的手掌——一手遮天

9、最大的眼睛——放眼世界

10、最大的嘴巴——气吞山河

11、最大的树叶——一叶障目

12、最大的渔网——一网打尽

13、最大的声音——惊天动地

14、最大的被子——铺天盖地

15、最大的容量——包罗万象

16、最大的变化——天翻地覆

17、最大的冒险——孤注一掷

18、最大的谎言——弥天大谎

19、最大的本领——开天辟地

20、最大的幸运——九死一生

21、最大的福气——福如东海

22、最孤独的人——形影相吊

23、最有才的人——足智多谋

24、最怕事的人——胆小如鼠

25、最可靠的人——万无一失

26、最奇怪的人——三头六臂

27、最大胆的人——浑身是胆

28、最易上火的人——七窍生烟

29、最高的人气——一呼百应

30、最后的结论——盖棺定论

31、最坏的名声——遗臭万年

32、最急的事情——杀鸡取卵

33、最难做的菜——众口难调

34、最聪明的贼——偷梁换柱

35、最远的邻居——天涯比邻

36、最遥远的地方——天涯海角

37、最荒凉的地方——不毛之地

38、最贫穷的地方——寸草不生

39、最成功的地方——不败之地

40、最危险的地方——龙潭虎穴

41、最忙的航空港——日理万机

42、最危险的工作——虎口拔牙

43、最繁忙的季节——多事之秋

44、最彻底的劳动——斩草除根

45、最费时的工程——百年树人

46、最高超的技术——鬼斧神工

47、最高明的医术——起死回生

48、最省事的厨师——画饼充饥

49、最精明的扒手——凿壁偷光

50、最彻底的整容——面目全非