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汪胡桢(汪胡桢实验班学什么专业)

时间:2023-10-04 16:06:22 作者:孤单的城 来源:网友投稿

本文目录一览:

我一生中从事水利事业 | 汪胡桢

文 | 汪胡桢

整理:黄国华,周庆

回忆我从事水利事业的一生

汪胡桢

我写这篇回忆录时,年纪已有92岁。我现在身体已很衰弱,写字不能写在稿纸上。但是,我觉得自己有责任把一生中从事水利事业的曲折经过写出来,让世人都知道。

我没有什么才干,我只不过能抓住一切机会勤奋学习,学到一点切合实际应用的水利技术,能为国家做一些水利工程,教导出若干优秀的水利人才罢了。我在旧社会饱受过失业的痛苦,经历过一些挫折,也有必要把这些都如实地写出来。

我出生于清末的一个贫苦家庭里。15岁时,在商店里做伙计的父亲就去世了。我和一个比我小两岁的弟弟,只好依靠母亲一人的劳动来维持生活。

在中学时代,因为有一个表兄在洛潼铁路当技术员,曾参加过观音堂隧道工程建设;又亲眼看到在我家门前不远处建设的沪杭铁路,所以我醉心于铁路工程,认为只要在铁路工程学校一毕业,就可和我的表兄一样,得到一个职业,足以养家糊口,免得我母亲辛勤劳动了。

但在中学毕业后,一个偶然的因素,促使我改变主意,进了河海工程专门学校,学习水利专业。其主要原因是这个学校在招生广告中肯定地说明毕业后可在导淮工程中分配工作。

我的前半生经过的先是辛亥革命,后是北洋军阀的统治,国家不能举行水利建设工程。北伐成功时,国家形势稍有转机,成立导淮委员会与全国经济委员会水利处,我都插身其间。

但因政府财政困难,筹不到经费来办理水利工程,仅仅借口救济水灾问题向美国借得一些剩余小麦,做一点以工代赈的工程。不久,日本侵略军长驱直入,大半河山沦于敌寇铁蹄之下,我只得从事笔墨生涯,靠译著一些书籍聊以糊口。

到了我的后半生,全国解放了。我获得了新生,能为国家建设佛子岭与三门峡两水库。满以为我可乘胜前进,施展我的才干,但不幸三门峡水库刚刚建成,就发生了泥沙问题,不得不进行改建。我只好退出战场,从事水利教育。不久发生十年内乱,我被下放劳动。蹉跎了大好时光,此时我已垂垂老矣,只能编写水利书籍数种、论文几篇,为水利大厦添砖补瓦。

我所引为欣幸的是国家和社会对我十分优遇。中国科学院聘我为学部委员,安徽省选举我为第一、二、三届全国人民代表大会代表,河北省选举我为第五届全国人大代表。

政协三届全国委员会选我为常委,水利部聘我为顾问,华北水利水电学院聘我为名誉院长,中国土木工程学会、中国水利学会和中国水力发电工程学会都选我为名誉理事。国家又让我住入新建大楼。明窗净几,使我能经常为《中国水利》、《人民长江》、《红水河》等水利杂志撰稿,申述我的建议,尤其对于长江三峡工程,我总想贡献出我千虑一得的意见。

我曾在《晋书》中看到一生戎马的马援将军,到了晚年已卸下戎衣,但犹上马左右顾盼。我现在的心情,可谓和马援当年如出一辙。是为序。

第一章 学习水利的开端

我在中学时代本来醉心于铁路工程。其原因有二:

第一,沪杭铁路兴建在离我家不远的地方,我亲眼看到铁路工人建筑路基、钢桥、铺轨,直到第一列火车由铁路上通过。

第二,我的表兄许陶熊从苏州铁路学堂一毕业,就到陇海铁路洛(阳)潼(关)段做技术员。他经常和我通信,从测量路线到打通观音堂隧洞,直到铺轨、通车,他都在通信中详细告诉我。我看了之后,真想插翅飞去和他一起工作。

因为这两个原因,我在中学毕业时决心学习铁路工程。当时已有两个家境宽裕的同学向唐山路矿学校报了名,但我因家贫,没有能力进这个学校,只好向上海的私立中华铁路学校报名,学费仍由我贤达的姑母来接济。

1915年,我正准备去上海投考,忽然看到报纸上登着全国水利局南京河海工程专门学校的招生广告。那上面说,直鲁苏浙的学生免收学费。又说,毕业后就分配去导淮工程组织机构中工作。当时社会上已流行“毕业即失业”的说法,这个学校既不收学费,又允诺毕业后分配工作,对我来说,真是个求之不得的机会,好在两校招考日期恰好前后错开,我就马上去报了名。

我从故乡嘉兴出发,先到上海的铁路学校去应考,考毕就赶到南京河海学校去应考,结果这两个学校都把我录取了。那时河海学校的校舍是借用位于南京丁家桥的原江苏省议会的房屋,气派雄伟,比起设在上海一个弄堂里的私立铁路学校不知要好多少倍,我就决定不学铁路而学水利了。

为了节省路费,我获得河海学校的许可,留在校内参加补习班,这个班是学校为未学过微积分的新生而临时开设的,杨孝述先生是这门学科的教授,可我在5年制中学已学过微积分,因补习班用的是英文课本,我便决心重学一遍。杨先生见我作题甚快,询知我已学过这门数学,就叫我代阅新生的作业。

秋季开学后,教务长李仅祉先生第一次给我们上课。他高鼻深目,动作庄重,说的是发音沉重的陕西话,我一见就误认他是个天主教堂里的神父。

他上了讲台后,第一句话就是问:“你们都是来学水利的,但究竟水利是搞什么的呢?”

我们听了,个个呆若木鸡,整个教室也鸦雀无声。李先生打破沉寂,滔滔不绝地向我们讲起水利工程的内容与重要性。大家听了,心悦诚服,教室里的空气顿时变得活跃起来了。

--待续

跟随总书记的脚步 感悟红旗渠精神

10月26日至28日

总书记来到

陕西延安、河南安阳两地考察

这是党的二十大后他的首次国内考察

28日上午

总书记来到

位于河南安阳林州市的红旗渠

他参观了红旗渠纪念馆

实地察看红旗渠分水闸运行情况

并来到输水隧洞——青年洞

△俯瞰红旗渠(总台央视记者程铖拍摄)

红旗渠

是闻名全国的红色教育基地

20世纪60年代

林州10万开山者历时10年

削平山头1250座

开凿隧洞211个

架设渡槽152座

在地势险恶的太行山腰修建水利工程——红旗渠

引漳河水入林州

解决了50多万人口的饮水问题

△纪念馆内展出“红旗渠通水庆典”老照片(总台央视记者范一鸣拍摄)

震撼人心的修建场景

被称为“十万大军战太行”

这里也孕育出了

“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”

的红旗渠精神

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△红旗渠分水闸(总台央视记者程铖拍摄)

总书记考察时指出

红旗渠就是纪念碑

要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年

社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的

不仅过去如此,新时代也是如此

△红旗渠引入的漳河水(总台央视记者石伟明拍摄)

2014年和2019年两次到河南

总书记都曾谈到红旗渠精神

并把它同焦裕禄精神等伟大精神并列

总书记说

任何一个民族都需要有这样的精神

构成其强大精神力量

这样的精神无论时代发展到哪一步都不会过时

△青年洞(总台央视记者程铖拍摄)

红旗渠修建过程中

300名青年组成突击队

经过1年5个月的奋战

将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通

这个输水隧洞被命名为青年洞

拾级而上,来到青年洞

沿步道察看红旗渠

强调

↓↓↓

红旗渠精神同延安精神是一脉相承的,是中华民族不可磨灭的历史记忆,永远震撼人心。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神,摒弃骄娇二气,像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事,我们正逢其时、不可辜负,要作出我们这一代的贡献。红旗渠精神永在!

作为水利水电特色高校

长期以来

学校牢记

“治水兴水为人民”的初心和使命

积极投身国家水利水电事业

写下了华水人治水兴国的壮丽诗篇

岳城时期师生参加红旗渠建设

红旗渠总设计师、时任林县县委书记杨贵

作为老水利人

他特别感谢华水师生

在红旗渠修建过程中

提供的技术支持和无私帮助

欣然为我校写下

“情系水利、自强不息”的题字

希望华水继承发扬

“情系水利,自强不息”的优良办学传统

保持良好发展势头

发扬红旗渠精神

再接再厉、再创辉煌

我校与红旗渠干部学院

举行产学研基地共建

签约暨揭牌仪式

对进一步学习弘扬红旗渠精神、

学习弘扬华北水利水电大学

“情系水利、自强不息”的办学精神

有着更加突出的意义

“华北水利水电大学产学研基地”揭牌

学校将红旗渠干部学院确定为

“河南省大学生校外实践基地”

将红旗渠精神融入思政课教学

为新时代大学生思想政治教育培训事业

注入新活力、激发新动能

学校在红旗渠干部学院开展 汪胡桢实验班“学习传承红旗渠精神”培训班

学校学校依托外语师资力量

完成了《中华源•河南故事》外文系列丛书

《红旗渠》分卷

的英文翻译出版工作

推出了世界上第一本英文版的《红旗渠》

向国外图文并茂地系统介绍了

“人工天河”红旗渠及其背后的故事

为传播红旗渠精神与文化作出了积极贡献

在世界舞台上讲好中国故事、河南故事

引起了较大的国际反响

“中华源·河南故事”中外文系列丛书

被评为

“2020年度对外传播十大优秀案例”

“2020年地方优秀外宣书籍一等奖”

学校暑期干部培训期间

学员通过音像教学、现场教学和专题报告等形式

多角度全方位

学习红旗渠精神,锻炼党性修养

学校暑期干部培训学员认真参观红旗渠纪念馆感受红旗渠精神

时任红旗渠干部学院副院长丁建国以《红旗渠精神及其传承和发展》为题,为学校暑期干部培训学员做辅导报告

华水师生走出学校

多次走进红旗渠

以艰苦奋斗为目标

围绕着红旗渠

考察一段历史,感悟一座城市

学校师生参观青年洞

学校教工党员参观红旗渠

学校教工党员参观红旗渠

学校暑期社会实践队队员在红旗渠合影

学校暑期社会实践队队员参观红旗渠纪念馆

学校暑期社会实践队员走进巩义的新中小学,宣讲红旗渠精神

学校暑期社会实践队队员在红旗渠合影

学校暑期社会实践队队员采访修渠工匠

学校暑期社会实践队队员参观青年洞并宣誓

学校暑期社会实践队员在红旗渠前合影

华北水利水电大学

与林县、与红旗渠、与红旗渠精神

有着很深的渊源

华水师生曾经参与过

红旗渠的勘察设计、人才培养等工作

华水“情系水利、自强不息”的办学精神

“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”

的红旗渠精神

有共通之处

我们学习、弘扬红旗渠精神

也是为了深化

“情系水利、自强不息”的精神内涵

全体华水人

将把学习践行红旗渠精神

融入到助力学校发展的工作中去

以更加务实的作风和担当精神

朝着“双一流”大学建设目标奋力迈进

为新时代水利水电事业

和经济社会高质量发展

做出更大的贡献

-华北水利水电大学融媒体中心-

监制 樊要玲

责编 刘晶琦

推送 张 轸

关于“汪胡桢”实验班,你想知道的都在这!

全文共1895字,10图

阅读时间约为10分钟~注意啦!注意啦!我校2021级“汪胡桢实验班”遴选开始了!

“汪胡桢实验班”是为满足我校优秀学生的发展需求和学校人才培养目标设置的特殊培养计划,旨在培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情,掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师或工程领域领军人才、复合型科学研究人才。“汪胡桢实验班”培养模式以“3+1+2”为基本框架,学生在第七学期开学初进行筛选分流,一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习(3+1+2),其余学生完成本科学业后获得学士学位(3+1)。其中,3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习,1年为硕士公共基础课程学习和本科阶段的实践能力训练,2年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。

具体通知如下↓↓↓

各有关单位,2021级学生:

根据《华北水利水电大学“汪胡桢实验班”实施办法》,结合学校实际,现将2021级“汪胡桢实验班”遴选工作通知如下:

一 、工作安排

1.遴选宣传。“汪胡桢实验班”专业依托学院做好遴选宣传工作,让学生充分了解实验班的宗旨和培养目标。

时间要求:9月2日—9月10日

2.个人申请。学生本人提出申请,填写《“汪胡桢实验班”申请表》(附件2),并将申请表电子版发送至“汪胡桢实验班”所在学院联系邮箱。

时间要求:9月11日—18日

3.实施选拔。“汪胡桢实验班”专业依托学院根据选拔工作方案进行遴选,按照相关要求确定班级学生名单。

时间要求:9月19日—20日

4.组建班级。做好班导师确定等班级组建工作。

二 、工作要求

1.所依托学院要高度重视,严格工作标准,公平公正做好选拔工作。

2.各有关教学单位做好教学工作,严格执行“汪胡桢实验班”人才培养方案。

3.水利水电工程、地质工程、水文与水资源工程专业的学生除本专业以外获得遴选资格的,须在按学校学籍管理规定在第一学期末办理完学籍异动手续后进入实验班学习。遴选资格保留至学校规定的学籍异动手续办理规定截止日期。

三 、遴选办法

各学院专业的遴选办法请点击下方”阅读原文“查看附件3-5。

四 、各学院咨询方式

1.水利学院:杨老师

联系方式:15638169690(工作日工作时段拨打),邮箱369207072@qq,956668216(QQ咨询群号)。

2.地球科学与工程学院:潘老师

联系方式:13693799179(工作日工作时段拨打),邮箱313790577@qq,665407468(QQ咨询群号)。

3.水资源学院:王老师

联系方式:18703871559(工作日工作时段拨打),邮箱172434201@qq,820748057(QQ咨询群号)。

想了解

“汪胡桢实验班”是怎么选拔的?

“汪胡桢实验班”教学形式是什么?

“汪胡桢实验班”怎样进行运行管理?

……

在这里

华仔一一为你解答

“汪胡桢实验班”是怎么选拔的?

汪胡桢实验班”目前每届选拔三个班,每班25人左右。一般在第一学期面向全校大一学生选拔。

校长刘文锴、副校长王天泽出席首届“汪胡桢”实验班开班式并为实验班揭牌

“汪胡桢实验班”要培养什么样的人才?

答“汪胡桢实验班”以培养“理论和实践技能扎实、科技创新能力突出的优势学科及专业领域优秀人才”为目标,计划培养一批在优势学科及专业领域具有宽厚而扎实的理论知识和较强的实践动手能力,以及富有探索创新精神、团队协作精神、锐意进取精神的高质量拔尖创新人才,并为本学科及相关学科输送高质量研究生生源。

“汪胡桢实验班”学生获奖证书

“汪胡桢实验班”怎样进行运行管理?

“汪胡桢实验班”委托相关学院负责日常运行管理与教学组织工作,教务处负责本科阶段人才培养方案的审核、教学运行的协调与宏观指导。实验班所在学院安排优秀辅导员负责学生的思想政治教育、班级日常管理及学习生活的指导。

“汪胡桢实验班”学生组织班级活动

“汪胡桢实验班”教学形式是什么?

学校建有专用教室,采取小班形式授课。

“汪胡桢实验班”学生进行英语课堂教学活动

哪些老师给“汪胡桢实验班”授课?

实验班授课教师全部由具有高级职称教师授课,优先安排教学名师授课。

“汪胡桢实验班”学生进行数学课堂教学活动

问:“汪胡桢实验班”导师如何选配?

答:聘请校内外知名教授作为实验班学生的导师并实行双向选择。每名导师指导1名学生,导师负责指导学生专业学习和生产实践训练,引导学生参与导师的科研项目。

“汪胡桢实验班”学生开展丰富多彩的班级活动

问:“汪胡桢实验班”的学制有何不同之处?

答:实验班学生在第6学期末进行筛选分流,优秀学生第七学期以推荐免试生身份提前攻读硕士学位,第5年、第6年完成硕士专业课程学习、专业实践环节以及学位论文。

“汪胡桢实验班”学生进行素质拓展

问:“汪胡桢实验班”在推免研究生政策方面有什么倾斜?

答:对优秀学生将直接推荐免试研究生,推免比例不少于“汪胡桢实验班”学生人数的50%。

“汪胡桢实验班”学生践行雷锋精神开展志愿活动

问:“汪胡桢实验班”的其他政策支持有哪些?

答:实验班学生优先参加国家级、省级及学校组织的各类科研训练项目;实验班在奖学金评定和其他各类评优活动中,单独划定名额;学校对实验班学生培养的拨款经费标准为一般标准的2倍。

“汪胡桢实验班”学生到红旗渠干部管理学院开展红色教育

问:“汪胡桢实验班”有无退出机制?

答:有。实验班学生在本科学习阶段实行淘汰机制。学校每学年进行一次资格审查,对不合格的学生及时淘汰。

“汪胡桢实验班”学生进行班级活动

了解了这么多有没有心动呢戳一戳“阅读原文”和华仔一起报名加入吧期待有你呦!

- 华北水利水电大学融媒体中心出品 -

监制 郑荣军

责编 刘 冉

编辑 董寒雪(艺设)

校对 何文栋(管经)

审核 张润祺(信工)

来源 教务处

- 投稿邮箱:NCWUhuazai@163 -

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淠史杭工程建设65周年|葛春华:三进磨子潭四进佛子岭 只为子孙少受水害之苦

大皖新闻讯 “我当时没有太多的想法,就是想把水患治理好,可以让子孙后代少受点水害之苦。哪里的工程需要我,我就去哪里。”6月27日,在六安市皖西大道健康苑小区,今年已是92岁高龄的葛春华老人回忆起那段波澜壮阔、史诗般的水利工程大建设历史,依旧刻骨铭心。他向大皖新闻记者讲述“淠史杭”的往事时,坚毅的目光里饱含着曾经的决心和信念。

葛春华

两次负伤未痊愈又上工地

葛春华是淠史杭工程的第一代建设者。1932年出生于蚌埠市怀远县,因为靠近淮河,幼年时家乡年年遭水患,给他留下了深刻的印象。17岁开始,葛春华从乡里的青年委员做起,开始参与治淮工作。1951年,他先后参加了佛子岭水库、梅山水库、磨子潭水库等工程的建设。

作为一名普通的土建技术员,葛春华三进磨子潭、四进佛子岭,修大坝建电站。1958年,淠史杭灌区工程开工后,葛春华从安徽省水电厅机械安装处被正式调往六安地区水电工程队,又投身于灌区的工程建设。自此,直到1993年从淠史杭总局退休,葛春华将自己的毕生精力都奉献给了水利事业。

修建于大别山区淠河上游的佛子岭水库是早期治淮工程中著名的大型山谷水库,不到两年半就建成的佛子岭拦河坝成为当时国内水利工程界的奇迹。“没有机械,运石头运土全靠人抬肩挑,脚板都是血泡,肩膀的皮都磨掉了,但我们心里想的是不怕苦,尽量多干,一心只想着把工程建好。”葛春华回忆,在参与佛子岭大坝建设的过程中,他曾两次腿部负伤。

“从山上摔下来,腿摔折了,几次都是死里逃生。”葛春华说,因为当时技术工人力量不足,作为土建八级建筑工的他两次负伤都还没痊愈,就不顾医生劝阻,立即赶往工地,辛苦程度不言而喻,但是,他们怀揣着“一定要把淮河修好”的信念,再苦再难也无法磨灭斗志,反而越战越勇。

边干边学成为“土建专家”

葛春华说,佛子岭水库工程开始时,他们的技术水平很低,曾经参加过或参观过大坝施工的人可以说绝无仅有。大坝施工设备也很缺乏,需要的建筑材料如水泥、钢筋、木材都缺少大量供应。

“我们边建边学,白天施工,夜里学习,在实践中摸索。”葛春华回忆,虽然他们那一批参加建设的劳动者们文化水平不高,但是很多人都肯学习、爱工作,不懂就学,学以致用。当时的水利专家、淮河工程部部长汪胡桢担任佛子岭水库大坝的总指挥,还给青年工人们上过课,葛春华就是在“佛子岭大学”中成长起来的水利技术员。大坝竣工后,他又分别参加了梅山、磨子潭、白莲崖等水库的建设,成为淠史杭工程的“土建专家”。

“这是我们自主设计的大坝,用混凝土加钢筋浇筑的,我们的技术好,洪水也冲不垮。”谈起当年修建大坝的情景,葛春华非常自豪。此后,他还参与了将军山渡槽、打山渡槽、红旗沟泄水闸等工程的建设。

将军山渡槽是淠史杭灌区最有名的一座渡槽,修建在杭淠干渠上,横跨舒城和六安的丰乐河。在那个缺少大型机器的年代,渡槽施工全靠人力完成,难度可想而知,重达几吨的石头靠人力拖拉到河边,用的是十字镐、独轮车这样的简单工具。“我参与的工程从来没有返工的!”葛老激动地回忆,为了赶工期,他们经常吃住都在工地,靠村民送饭,三班作业不分昼夜,克服种种困难,把工程建好。

希望全社会都爱护淠史杭

“当年是真苦真累!但是我可以很自豪地告诉大家,我不后悔!”回忆当年的建设场景,葛春华神情激动地说,老一辈的人在一起讨论时常说,当年缺资金、缺技术、缺物资,不建淠史杭有一百个理由,但要建淠史杭,那就只有一个理由:灌区人民太需要这项工程了。

昔日赤地千里的江淮大地,变成今天的“江淮大粮仓”,生态宜居的幸福之乡。“回想过去,我们这里经常不是旱就是涝,给我们带来了多少伤害?现如今,有了淠史杭,我们不担心水多受淹了,也不担心水少干旱了,还喝上了干净的水。”葛春华说,就像一首歌唱的那样,“淠史杭水滚滚流,流来幸福流去愁”,这一切都归功于安徽人民的牺牲奋斗。

葛春华说,淠史杭工程的建设和发展是越来越好,对老百姓的生产生活,对国家的粮食安全,对整个安徽的经济社会发展,都发挥了巨大的作用,给灌区人民带来了实实在在的福祉,满足了老百姓对于美好生活的追求。

作为第一代参加淠史杭工程的建设者,葛春华希望全社会都来关心爱护淠史杭,让老一辈创下的工程基业长青,希望新一代的淠史杭管理者“不忘初心,牢记使命”,大力传承红色基因,弘扬老区精神,努力把淠史杭灌区建设成一个现代化的大灌区。

大皖新闻记者 吴碧琦 刘旸 余康生 摄影报道

编辑 蒙国锐

关于“汪胡桢”实验班,你想知道的都在这!

全文共1895字,10图

阅读时间约为10分钟~注意啦!注意啦!我校2021级“汪胡桢实验班”遴选开始了!

“汪胡桢实验班”是为满足我校优秀学生的发展需求和学校人才培养目标设置的特殊培养计划,旨在培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情,掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师或工程领域领军人才、复合型科学研究人才。“汪胡桢实验班”培养模式以“3+1+2”为基本框架,学生在第七学期开学初进行筛选分流,一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习(3+1+2),其余学生完成本科学业后获得学士学位(3+1)。其中,3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习,1年为硕士公共基础课程学习和本科阶段的实践能力训练,2年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。

具体通知如下↓↓↓

各有关单位,2021级学生:

根据《华北水利水电大学“汪胡桢实验班”实施办法》,结合学校实际,现将2021级“汪胡桢实验班”遴选工作通知如下:

一 、工作安排

1.遴选宣传。“汪胡桢实验班”专业依托学院做好遴选宣传工作,让学生充分了解实验班的宗旨和培养目标。

时间要求:9月2日—9月10日

2.个人申请。学生本人提出申请,填写《“汪胡桢实验班”申请表》(附件2),并将申请表电子版发送至“汪胡桢实验班”所在学院联系邮箱。

时间要求:9月11日—18日

3.实施选拔。“汪胡桢实验班”专业依托学院根据选拔工作方案进行遴选,按照相关要求确定班级学生名单。

时间要求:9月19日—20日

4.组建班级。做好班导师确定等班级组建工作。

二 、工作要求

1.所依托学院要高度重视,严格工作标准,公平公正做好选拔工作。

2.各有关教学单位做好教学工作,严格执行“汪胡桢实验班”人才培养方案。

3.水利水电工程、地质工程、水文与水资源工程专业的学生除本专业以外获得遴选资格的,须在按学校学籍管理规定在第一学期末办理完学籍异动手续后进入实验班学习。遴选资格保留至学校规定的学籍异动手续办理规定截止日期。

三 、遴选办法

各学院专业的遴选办法请点击下方”阅读原文“查看附件3-5。

四 、各学院咨询方式

1.水利学院:杨老师

联系方式:15638169690(工作日工作时段拨打),邮箱369207072@qq,956668216(QQ咨询群号)。

2.地球科学与工程学院:潘老师

联系方式:13693799179(工作日工作时段拨打),邮箱313790577@qq,665407468(QQ咨询群号)。

3.水资源学院:王老师

联系方式:18703871559(工作日工作时段拨打),邮箱172434201@qq,820748057(QQ咨询群号)。

想了解

“汪胡桢实验班”是怎么选拔的?

“汪胡桢实验班”教学形式是什么?

“汪胡桢实验班”怎样进行运行管理?

……

在这里

华仔一一为你解答

“汪胡桢实验班”是怎么选拔的?

汪胡桢实验班”目前每届选拔三个班,每班25人左右。一般在第一学期面向全校大一学生选拔。

校长刘文锴、副校长王天泽出席首届“汪胡桢”实验班开班式并为实验班揭牌

“汪胡桢实验班”要培养什么样的人才?

答“汪胡桢实验班”以培养“理论和实践技能扎实、科技创新能力突出的优势学科及专业领域优秀人才”为目标,计划培养一批在优势学科及专业领域具有宽厚而扎实的理论知识和较强的实践动手能力,以及富有探索创新精神、团队协作精神、锐意进取精神的高质量拔尖创新人才,并为本学科及相关学科输送高质量研究生生源。

“汪胡桢实验班”学生获奖证书

“汪胡桢实验班”怎样进行运行管理?

“汪胡桢实验班”委托相关学院负责日常运行管理与教学组织工作,教务处负责本科阶段人才培养方案的审核、教学运行的协调与宏观指导。实验班所在学院安排优秀辅导员负责学生的思想政治教育、班级日常管理及学习生活的指导。

“汪胡桢实验班”学生组织班级活动

“汪胡桢实验班”教学形式是什么?

学校建有专用教室,采取小班形式授课。

“汪胡桢实验班”学生进行英语课堂教学活动

哪些老师给“汪胡桢实验班”授课?

实验班授课教师全部由具有高级职称教师授课,优先安排教学名师授课。

“汪胡桢实验班”学生进行数学课堂教学活动

问:“汪胡桢实验班”导师如何选配?

答:聘请校内外知名教授作为实验班学生的导师并实行双向选择。每名导师指导1名学生,导师负责指导学生专业学习和生产实践训练,引导学生参与导师的科研项目。

“汪胡桢实验班”学生开展丰富多彩的班级活动

问:“汪胡桢实验班”的学制有何不同之处?

答:实验班学生在第6学期末进行筛选分流,优秀学生第七学期以推荐免试生身份提前攻读硕士学位,第5年、第6年完成硕士专业课程学习、专业实践环节以及学位论文。

“汪胡桢实验班”学生进行素质拓展

问:“汪胡桢实验班”在推免研究生政策方面有什么倾斜?

答:对优秀学生将直接推荐免试研究生,推免比例不少于“汪胡桢实验班”学生人数的50%。

“汪胡桢实验班”学生践行雷锋精神开展志愿活动

问:“汪胡桢实验班”的其他政策支持有哪些?

答:实验班学生优先参加国家级、省级及学校组织的各类科研训练项目;实验班在奖学金评定和其他各类评优活动中,单独划定名额;学校对实验班学生培养的拨款经费标准为一般标准的2倍。

“汪胡桢实验班”学生到红旗渠干部管理学院开展红色教育

问:“汪胡桢实验班”有无退出机制?

答:有。实验班学生在本科学习阶段实行淘汰机制。学校每学年进行一次资格审查,对不合格的学生及时淘汰。

“汪胡桢实验班”学生进行班级活动

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监制 郑荣军

责编 刘 冉

编辑 董寒雪(艺设)

校对 何文栋(管经)

审核 张润祺(信工)

来源 教务处

- 投稿邮箱:NCWUhuazai@163 -

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