壬戌(壬戌年是哪一年)

古文欣赏-《前赤壁赋》

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之情风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色;取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

壬戌年秋，七月十六日，苏子与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵赞美明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。不多时，明月从东山后升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。听任小船飘流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。乘着轻风在江面上无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。

于是喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。同伴吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：有如怨怼有如倾慕，既象啜泣也象低诉，余音在江上回荡，丝丝缕缕缭绕不绝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。

苏子的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向同伴问道：“箫声为什么这样哀怨呢?”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?这里向东可以望到夏口，向西可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横转矛槊吟诗作赋，委实是当世的一位英雄人物，而今天又在哪里呢?何况我与你在江边的水渚上打渔砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，象沧海中的一粒栗米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡幕长江的没有穷尽。想要与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

苏子道：“你可也知道这水与月?流逝的就象这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就象这月，终究又何尝盈亏。可见，从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是造物者恩赐的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”

于是同伴喜笑颜开，更换杯盏重新饮酒。菜肴果品都被吃个精光，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。苏子与同伴在船里互相枕着睡去，不知不觉天边已经露出鱼肚白。

100多年前的语文课，教了这八个字……

百年大计，教育为本。从废除科举制实行现代教育以来，已经有一百多个年头了。在这一百多年里，中国的小学课本发生了翻天覆地的变化。那么，它们都有哪些改变？每个时代的课本都有什么样的特色？文脉君梳理小学语文课本的百年记忆，打开课本，就是打开了一代代中国人的童年回忆。

1904年

《最新国文教科书》编辑：张元济等

出版：商务印书馆

1905年9月2日，科举制度1300年的历程结束了。清朝将如何继续人才培育计划？在此之前，1903年7月，清政府命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程，于1904年1月公布《奏定学堂章程》，即癸卯学制。

癸卯学制就是小学教育。

当时，小学教育被分为9年，分初等小学堂和高等小学堂。初等小学堂5年，属普及教育性质，宗旨是“启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育”。课程有：修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操等。高等小学堂4年，宗旨是“培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之气体”，课程和初等的差不多。

癸卯学制自1904年开始逐步实行，至1911年辛亥革命以后废止。

商务印书馆出版的《最新国文教科书》正是清末期间出版的最具代表性的一套教科书。为了编好这套书，张元济等人经常围坐在一起讨论，他们确定了以文字笔画的多寡作为深浅的依据，为儿童识字提供了循序渐进的客观标准。

当时的编写者遵循如下原则：第一册教科书所采用之字，限定笔画。规定五课之前，限定6画；十课之前，限定9画，以后渐加至15画为止。教科书采用之字，限于通常日用者，不取生僻字。比如《最新国文教科书》第一课所列的单字“天地日月山水土木”，都是最贴近儿童生活的内容，而且笔画简易，易为儿童接受。

1912年

《共和国教科书·新国文》

出版：商务印书馆

△1912年小学语文书封面

1912年，出任中华临时政府教育总长的蔡元培颁布了壬子癸丑学制，这是中国第一个正式实施的现代学制。壬子癸丑学制规定，儿童从6岁入学，接受初等小学4年的义务教育，毕业后可入高等小学校或乙种实业学校；高等小学3年，毕业后可入中学校或师范学校、甲种实业学校。

此学制一直沿用到1922年。

《共和国教科书•新国文》课本内容都是几行大字再加上一个相关插图，将做人的道理以浅显的常识向孩子传授，所以孩子们特别喜欢。一直到抗战前，这本书都在南京的学校里使用。

其中，第四册第一课《职业》：“猫捕鼠，犬守门，人无职业，不如猫犬。”短短十四个字，却说尽了自立的道理。第十七课《御侮》：“鸠乘鹊出，占居巢中，鹊归不得入，招其群至，共逐鸠去。”十多年后，有许多学过此文的孩子用自己的血肉之躯抵御外侮，爱国救国。

1919年

《国民学生尺牍》

出版：铸记书局

“尺牍”即书信的意思，这套《国民学生尺牍》主要是要求孩子学会写各类的书信，应该属于课外辅助教材。当时的标点符号还没有齐全，书中通篇只是句号。从目录上看，教写的信件类型有家属类、商务类、请托类、庆贺类、劝诫类等。

1932年

《开明国语课本》

叶绍钧 编

丰子恺 绘

出版：开明书店

1922年11月，中华北洋政府颁布了新学制，又称“壬戌学制”。这是蔡元培经过上世纪20年代初期组织的学制改革问题大讨论后，在美国“六三三”学制基础上，重新制定的中国学校制度。此学制一直沿用到1949年。

就小学教育而言，“壬戌学制”缩短了小学年限，由原来的九年变为六年，初级小学四年，高级小学两年。规定小学校课程为国语（包括语言、读文、作文、写字）、算术、卫生、公民、历史、地理、自然、园艺、音乐、体育等。

当时，小学国语教科书版本甚多。

△1932年小学语文书封面

《开明国语课本》这是当时编得较好的一种国语教科书，这套读本突出“儿童本位”，有浓厚的“儿童文学”色彩，图文并茂，便于教师教学。这套书由叶圣陶（原名叶绍钧）编，丰子恺绘。

其中，《开明国语课本》（第一册）有一篇谜语：

我有十个好朋友

不吃饭也不喝茶

没有脚也没有手

早上帮我洗脸儿

晚上帮我解钮扣

1946年

《国语常识课本》

国立编译馆主编

出版：商务印书馆

△1946年小学语文书封面

1946年，北京的小学生使用的课本是《国语常识课本》。其中三年级的第八课，课文名字叫《闽生晕倒了》：“下午集会的时候，闽生忽然晕倒了。救护队员家健和小兰连忙把他抬到卫生室……闽生的弟弟粤生跟进病室来，拿起一个枕头要垫在他哥哥的头下。家健说：‘使不得！使不得！他是脑贫血，血液一时流不到头部，所以脸色苍白失去了知觉。头放低一些让血液慢慢流到头部来就会好的。’一会儿闽生果然醒过来了。”

令人惊讶的是，《愚公移山》也出现在了这时的小学课本中。

1950年代

《语文》

叶圣陶等编

人民教育出版社

△1952年小学语文第二册封面

新中国成立后，中央人民政府出版总署设编审局负责修订老解放区的课本，供各地使用，并把“国语”改称“语文”。接着，又成立了专业出版社——人民教育出版社，为教材的建设做了大量的工作，编写出版了多套教材。

1949年秋，新中国第一批小学生读到的是叶圣陶等编辑，以陕甘宁边区、晋察冀边区、华北、东北、山东等老解放区的“国语”课本为基础的修订本。此后，各地的课本陆续改为了《语文》。

1960年代

《语文》

人民教育出版社

1963年，人民教育出版社出版了《全日制十二年制学校小学语文课本》。

教材重视语文“双基”训练和思想教育，按照循序渐进的原则设计编排了汉语拼音、识字、写字、阅读和作文等五个方面的内容，每册课本分为若干单元；每个单元后面，还安排一次综合练习。

1970年代

《语文》

江苏人民出版社

1977年，在南京上小学的孩子，使用的是江苏人民出版社出版的语文课本。

当年的小学语文第五册，封面上是一片黄色的稻田，稻穗沉甸甸地垂着；五个系着红领巾的孩子，还有一位成年人，拿着镰刀、锄头等，雄赳赳气昂昂地走在田野里。课本的封底左上角，有一个小小的图标，正是长江大桥。

翻开课本，第一课是《毛主席啊，您的警卫战士怀念您》；第二课是《歌唱敬爱的》；第三课是《周副主席关心红军战士》；第四课是《朱德的扁担》。全书一共28篇课文，其中《寓言二则》这一课中收录了我们耳熟能详的寓言故事《农夫和蛇》《狐狸和小鸡》。

△ 1970年小学语文四年级下册封面和1977年小学语文第五册封面

1980年代

《语文》

人民教育出版社

1978年，《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》问世。1980年，国家对小学语文教学大纲进行了修订。

之后语文课本中，课文一般分为三种：一类课文，就是老师必须要花几节课的时间，仔细讲给学生听；二类课文，目录上会有个星号标志，老师只需要花一节课时间，指导学生自学就可以了；三类课文，目录上有个小三角形，老师可以不讲，完全由学生自学。

1984年版的第十一册语文课本中，第一篇课文是著名的《桂林山水》。而著名作家许地山的《落花生》出现在了第八课，是一篇带着星号的二类课文；而外国经典之作《月光曲》《小音乐家扬科》《卖火柴的小女孩》也被收入其中。

还有一篇名为《奇妙的电脑》的课文，是科技题材。其中有这么一段话：“中国计算机考察组在美国考察时，曾经到一位美国朋友家做客。他们向计算机询问当天美国报刊上刊登了几条有关中国的新闻。这位美国朋友立即用计算机，向远在几千里之外的资料中心查询。几秒之后，打字机就自动打印出有关中国的新闻标题……”

△1984年小学语文第十一册封面和1988年小学语文第二册封面

1990年代

《语文》

人民教育出版社

1997年出版的小学语文第十一册中，共设置有20节课，其中包括《桂林山水》《我的战友邱少云》《金色的鱼钩》《第一场雪》《古诗三首》等。

△1997年小学语文第十一册封面

△1997年版语文书中《桂林山水》课文插图

2000年之后

《语文》

江苏教育出版社

△2010年小学语文三年级上册封面

2000年后，人民教育出版社主要负责小学课本的情况有所改变，地方开始参与小学课本的编辑出版，其中，北京师范大学出版社、江苏教育出版社两家的课本，使用量比较大。

2009年由江苏教育出版社出版的“国标本”小学语文三年级上册，共有24篇课文。

和1997年的教材相比，内容的变化可以用“翻天覆地”来形容。不过，《让我们荡起双桨》这篇文章依然存在，只是从1997年人教版中的第19课变成了2009年苏教版中的第一课。

“课本明星”

一百多年来，小学语文课本的内容发生了翻天覆地的变化，但是细心的人会发现，里面有很多文章基本是长年不动的，或者是很少被替换。这样的文章可以称得上是语文课本中的“课本明星”。那么，这一百多年来，有哪些文章可以称得上“课本明星”呢？这些“课本明星”有多少你还记得，有多少你还能“全文背诵”？

【《国语常识课本》】1946年

《愚公移山》《战国策》

【小学语文第五册】1977年

《朱德的扁担》《农夫和蛇》

【小学语文第十一册】1984年

《桂林山水》《月光曲》《小音乐家扬科》《卖火柴的小女孩》《落花生》《我的战友邱少云》

【小学语文第五册】1994年

《让我们荡起双桨》《美丽的小兴安岭》《周总理的睡衣》

文 | 现代快报+/ZAKER南京记者 白雁 郑文静